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1、文本为Word版本，下载可任意编辑交通工具中班美术教案交通工具中班美术教案1 活动目标： 1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。 2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。 3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、幼儿家中的各种车牌号码。 2、各种常见车型的车牌号码实物 3、居民身份证复印件(放大)。 4、(625)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。 活动过程： 一、谈话引入： 今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?(
2、出示身份证复印件) 二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点： T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357、3228等 T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。 三、介绍本地常见的几种车型的号牌： A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字) B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字) C、特殊车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字-警车)、闽E7A121(黑底白字外商专用车)等。 四、布置背景墙： 师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。 五、组织幼儿讨
3、论： 背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗? 六、分组活动： 第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。 第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。 第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。 第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。 交通工具中班美术教案2 活动目标 1、知道各种交通工具。 2、在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。 3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩
4、，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。 4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。 5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。 6、遵守交通规则，在游戏中分享快乐。 教学重点、难点 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。 教学难点：让幼儿了解交通规则。 活动准备 教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。 活动过程 (一)、引发兴趣。 教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。 (二)、交流讨论。 1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校) 2、你们都
5、见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。 (三)、认一认。 1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。 2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。 (四)、玩具分享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩
6、具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。 3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的? 4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样? (五)、音乐律动火车开了结束本课。 教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。 交通工具中班美术教案3 活动目标： 1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。 2、
7、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片 活动过程： 一、特殊车辆的用途 师：我可以做这个位子吗? 我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。 1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车) 2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士) 3、taxi是什么车的意思?(出租车) 4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车? (警车110
8、救护车120消防车119) 师走共走4步做到位子上。 师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。 二、记录车辆 出示KT板 师：这是什么地方?(停车场) 你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P) 师：停车场里有几辆车?(16辆) 这些车你们都认识吗? 这些车能从什么特点来分?#出示记录表 1、从功能上区分： 2、从颜色上区分： 3、从大小上区分： 小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。 三、游戏：找车牌 师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。 (放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，
9、我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。 师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。 (幼儿找车牌) 师：小司机，车子停好了，我们回家拉。 交通工具中班美术教案4 活动目标 1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 2.大胆发挥想象，能创意作画。 3.能正确收拾绘画工具。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大
10、胆创新能力。 活动准备 1.经验准备：幼儿事先已认识不同种类的交通工具。 2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。 活动重难点 重点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 难点：大胆发挥想象，有创意地作画。 活动过程 1.观看班级布置的“交通工具展览会”导入。 （1）提问：你们看展览会里都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？ （2）如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计呢？ 2.分小组进行讨论。 （1）请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。 （2）请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。 3
11、.大胆设计绘画,教师巡回指导。 （1）请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。 （2）想一想怎么样才能设计得和别人不一样。 （3）播放轻音乐梦幻曲，启发幼儿对交通工具在外形、用途以及颜色上的大胆想象。 4.点评作品。 （1）幼儿相互欣赏作品，将幼儿的绘画作品进行展示，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。 （2）请幼儿自己收拾美术材料。 活动反思： 交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。第 10 页 共 10 页