交通工具中班教案.docx

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1、 交通工具中班教案10篇交通工具中班教案 篇一 活动设计背景 交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一局部。随着时代的变化和科学技术的进步，我们四周的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的便利。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；有用的交通工具是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的奇怪心和探究愿望及他们对交通安全的熟悉等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满意，幼儿预备玩具较简单，所以我们设计了有用的交通工具为主题的活动。 活动目标 1、知道各种交通工具。 2、在沟通中共享彼此的欢乐，感受现代化交通工具的便捷。 3、组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子

2、，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。 4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。 5、让幼儿知道过公路要遵守交通规章，增加幼儿自我爱护意识。 6、遵守交通规章，在嬉戏中共享欢乐。 教学重点、难点 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。 教学难点：让幼儿了解交通规章。 活动预备 教学预备：大路、海洋、天空的背景图；各种交通工具的图片；幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。 活动过程 （一）、引发兴趣。 教师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。 （二）、沟通争论。 1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小朋友很快就到了学校）

3、2、你们都见过哪些交通工具呢？它什么样子？ 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样？乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。 （三）、认一认。 1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都熟悉哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的也许构造与功能。 2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将教师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的大路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。 （四）、玩具共享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么

4、交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同观赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。 3、沟通：嬉戏完毕后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎样玩的？是哪个小朋友的？你怎样得到的？玩过之后是怎样说的，怎样做的？ 4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们留意安全，在公路上行走时要怎样？过公路时要怎样？上车下车时要怎样？在车上乘坐时要怎样？ （五）、音乐律动火车开了完毕本课。 教师带着幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。 教学反思： 交通工具是现代人生活不行分割的一局部，所以对幼儿来说交通工具他们并不

5、生疏，但在沟通与共享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要准时赐予补充与引导。但在玩具共享上，孩子都很愿意将自己的玩具介绍给大家熟悉和玩一玩，只有个别幼儿对自己的玩具过于爱护，不愿意与人共享。这时也要借此时机对全班幼儿进展教育，要让幼儿懂得与人共享的欢乐。本节活动孩子有自己动手操作分类交通工具的环节，对此加强了熟悉各种交通工具的学习。最终孩子能在一个轻松开心的嬉戏中学习和自我表现，得到了极大的满意。 交通工具中班教案 篇二 一、主题目标： 1、 观看了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，体会它们给人们带来的便利。 2、 了解乘坐不同交通工具的简洁常识和规章

6、，做个文明小乘客。 二、主题内容以及相关阅历： （1）活动名称：文明小乘客 相关阅历：认真观看，清晰的表达图意 （2）活动名称：我见过的车 相关阅历：沟通在生活中看到的各种各样的车 （3）活动名称：出租公司 相关阅历：愿意在集风光前清晰地表达自己的想法 （4）活动名称：跑得快的车 相关阅历：感受快慢的关系 （5）活动名称：怪怪车 相关阅历：愿意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车 （6）活动名称：小飞机上蓝天 相关阅历：依据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作 （7）活动名称：小熊乘飞机 相关阅历：在故事情节中了解一些乘坐飞机的简洁常识和规章 （8）活动名称：直升飞机本事大 相关阅历：观看比拟直升

7、飞机与其他飞机形状的不同 （9）活动名称：小飞机飞起来 相关阅历：学着看图示折叠 （10）活动名称：火车开啦 相关阅历：感知音乐的节奏、旋律 （11）活动名称：坐火车 相关阅历：知道数序、序数的实际意义 （12）活动名称：大轮船开来啦 相关阅历：画各种造型的轮船 （13）活动名称：各种各样的车票 相关阅历：通过设计车票，了解数、形在生活中的实际意义 区域活动内容： 交通牌翻翻乐 小小售票亭 公共汽车站 做做玩玩小工厂 什么东西浮起来 开开小汽车 交通工具中班教案 篇三 中班安全：交通工具 活动背景 一年四季，在电视或图画书上都会观察很多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今日我

8、们就上一堂好玩的交通工具课程。 活动目标 1 幼儿在集体或分组进展谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。 2 让幼儿学会急躁地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简洁易懂的语句 3 学会围绕肯定的话题谈话，不跑题。 活动预备 1 让小朋友说出自己见过的交通工具。 2 用图片或者视频教小朋友们熟悉交通工具，如单车，公巴，汽车等。 活动过程 1 问候：小朋友们，早上好！今日是星期几？几月几号？ 2 热身：小朋友们请伸出你那双美丽的小手一起做手指操吧。 3 创设情景引出话题 今日小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友争论。 4围绕主题绽开活动 1 教师引导：你们猜猜教师今日是怎样来的

9、？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜测，促进幼儿的才智生长 2 幼儿自由交谈；今日是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？ 3 个别发言：让小朋友们学会用轮番的方式谈话，学会礼貌用语，不任凭插嘴，宁静的倾听同伴谈话。 围绕话题、拓展谈话内容 教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？教师渐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。 配对嬉戏：教师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及协作音乐做成小嬉戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。 完毕：教师总结 延长活动 让小朋友回家后了解一些简洁的交通规章以及为什么要遵守交

10、通规章？ 交通工具中班教案 篇四 一、教学内容： 中班美术活动交通工具创意画 二、教学目标： 1、能用绘画的方式表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。 2、大胆发挥想象，能创意作画。 3、能正确整理绘画工具。 三、教学预备： 1、阅历预备：幼儿实现已熟悉不同种类的交通工具。 2、物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。 四、教学重点与难点： 表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。 五、教学方法与手段： 争论活动，讲解法，操作法等。 六、教学过程： 教师活动幼儿活动设计意图 一、导入 观看班级布置的“交通工具展览会”导入。 1、提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，

11、你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？ 2、假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计？幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。 幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。 让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作预备。 二、分小组争论。 1、请你们和你们的好朋友一起争论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。 2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组争论说一说自己想要设计的交通工具，并沟通。通过争论沟通，进展了幼儿的想象力和语言表达力量，让他们对自己的构图也更加明确。 三、幼儿设计，教师巡回指导 1

12、、请幼儿依据想象，动手画一画，设计将来的交通工具。 2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。幼儿依据想象绘画。进展幼儿的想象力和绘画力量。 四、作品点评 1、介绍自己的作品 2、说说你最喜爱的作品幼儿与教师一起沟通。通过沟通来稳固。 七、教学反思： 交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能观察在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，效劳于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观看、争论了车子的根本构造，孩子们举手发言特别热闹。在争论将来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时

13、，孩子们也充分发挥想象，梦想出了许多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比拟好的。 交通工具中班教案 篇五 活动名称：我知道的交通工具 活动领域：语言领域 活动班级：中班 活动目标： 1、 幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的根底上，用语言叙述这些交通工具的名称及特点。 2、 幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。 活动预备： 1、 多媒体课件； 2、 畅言语音机。 活动过程： （一）导入局部 师：小朋友们

14、你们今日是怎么来到幼儿园的呢？ 幼：我是爸爸骑摩托车送来的； 我是妈妈骑自行车送来的； 我是爸爸开汽车送来的； 师：小朋友刚刚说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要留意安全哦！生活中还有很多其他的交通工具，今日教师也带来了几个交通工具，我们一起来熟悉下他们好吗？ （二）绽开局部 师：请小朋友认真听一听，猜猜教师带来了什么交通工具？ 1、 播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“马车”的课件图片，引导幼儿观看并描述马车的特点。 小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。仿照驾车时“得儿，驾：的动作和声音。） 2、 播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是

15、什么？ 出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观看描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿仿照汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀） 3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观看描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔驰。仿照火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜） 4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观看描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿仿照飞机的动作和声音。唔唔唔） 5、教师通过“猜猜我是谁”的嬉戏，稳固幼儿对四种交通工具的把握。 （1）猜一猜 嬉戏玩法

16、：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。 （2）演一演 嬉戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。 （3）我来说，你来猜 嬉戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。 （三）完毕局部 小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜爱的交通工具去外面玩吧！ 交通工具中班教案 篇六 活动目标 1、观看了解火车。 2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经受等，学会乘坐交通工具时爱护自己的方法。 3、学着按陆地、空中、水土进展交通工具的分类。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、情愿与同伴、教师

17、互动，喜爱表达自己的想法。 教学重点、难点 1、按陆地、空中、水土进展分类，由于幼儿熟悉的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。 2、留意乘车是的安全和规章。 活动预备 1、挂力（安全小乘客） 2、很多各种各样的交通工具 活动过程 1、提问学习：小宝宝们，今日我们班收到了邀请，请我们到这些地方参与森林集会你们想去吗？可是森林很远你们有什么好的方法呢？怎么去呢？用提问的方式激发幼儿兴趣。 2、幼儿相互争论说出自己的方法，相互争论更多的看法和方法。 3、幼儿选择自己喜爱的教具做车子动身去草地 （一）根本局部 1、提问：是谁帮助来到森林的呢？ 2、教师总结交通工具的用处 3、你们还熟悉哪些交通工具，

18、用小组和个别的形式进展叙述 （二）安全小乘客 1、叙述交通工具给我们带来的便利。 2、让幼儿观看挂图 3、幼儿相互争论、乘车的安全规章。 （三）交通工具大比拼 1、教师引导幼儿给交通工具分类 2、分组进展操作 3、展现结果，并指出自己的理由 教学反思 可供应幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。 活动设计背景 交通工具是我们日常 生活中不行缺少的，跟我们亲密相关，幼儿也特别喜爱，很感兴趣对于交通常识规章、熟悉更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清晰也能吸引幼儿。 小百科：交通工具是现代人的生活中不行缺少的一个局部。随着时代的变化和科学技术

19、的进步，人们四周的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的便利。 交通工具中班教案 篇七 活动目标： 1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。 2、幼儿的急躁地倾听同班的谈话内容，能大方地在集风光前说话，不跑题。 3、幼儿乐于与同伴沟通、争论，并在争论中体会到欢乐。 活动预备： 1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具； 2、各种交通工具图片各一张 3、与交通工具相对应的人物的图片各一张 4、预备某种交通工具的模具（已拼好的） 活动过程： 1、问候：小朋友们，早上好！今日是几月几号？天气怎么样？今日吃早餐了吗？ 2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗？请你

20、跟教师一起做。“小白小白上楼梯，翻开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗？ 手指操：你到美丽的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。 3、创设情景，引出话题： 教师想考考小朋友，看谁最聪慧，能猜出这是什么？拿着卡片拦住一角让小朋友猜一猜。 4、主题绽开谈话： （1）教师引导：教师今日是骑自行车来的 你是坐什么交通工具来的？引导幼儿想，交通工具教师提出以下问题：你坐得是什么类型的车？你的车是什么颜色的？什么特点？你为什么喜爱坐这类型的车上幼

21、儿园。 （2）幼儿自由交谈：采纳小组争论的方式，依据教师的提问，相互谈论自己的交通工具，教室巡察幼儿谈话，引导幼儿围绕主题争论，不跑题，提示分神的幼儿参与争论(3-5min) （3)个别发言：教师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿）教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。 5、围绕主题，拓展谈话内容： （1）教室提问：你还知道那些交通工具？这些交通工具有什么用途？教室渐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。 （2）配对嬉戏：出示交通工具的图片和预备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜爱的什么车。然后小朋友的画，要求

22、他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。 6、完毕：教室（目标） 延长活动： 依据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。 交通工具中班教案 篇八 活动目标： 1、学习依据交通工具的不同特征和用途进展分类。 2、了解交通工具的不同停靠点及交通规章。 3、培育初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、遵守交通行为规章，不做“制止”的事。 材料预备： 各种交通工具模型，汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图 指导要点： 一。猜谜引题 将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。 二。阅历叙述 你乘过哪种交通工具？ 有什么感觉

23、？乘座时应留意些什么？ 以上问题幼儿自由发挥想象。回忆叙述，使幼儿在相互沟通中获得阅历。 三。交通工具的家 现代交通工具给我们带来了巨大的便利，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？ 四。嬉戏:儿歌对对碰家 以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。 五。送交通工具回家 幼儿自选自己喜爱的交通工具，随音乐用肢体仿照各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。 六。活动延长:幼儿每人一份我熟悉的交通工具调查表，总结已有学问，为下一步学习交通规章做预备。 交通工具中班教案 篇九 教学目标： 1、初步熟悉交通工具。 2、初步了解交通工具的差异和作用。

24、3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学难点： 初步了解交通工具的差异。 教学预备： 交通工具课件。PPT。 教学过程： 一、开头局部 1、新课导入： 小朋友今日怎么来学校的啊？ 生： 2、了解各种各样的交通工具、 出示图片引导幼儿观看。 提问：这是什么？ 二、根本局部 1、教师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。 2、小汽车，滴滴滴。 摩托车，嘟嘟嘟。 自行车，铃铃铃。 大飞机，嗡嗡嗡。 长火车，咕噜噜。 三、完毕局部 1、和小朋友一起给他们的声音，和交通工具配对。 2、教

25、师总结学习内容，评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。 教学效果分析： 本次活动小朋友们积极参加，获得了很好的完毕，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。 交通工具中班教案 篇十 活动目标： 1、了解职业与工具之间的关系。 2、懂得敬重各种不同职业人们的劳动。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、_叔叔及他们常用的几种。 2、各种职业的人的图片。 3、录像片：环卫工人工作的录像资料。 活动过程： 一、邀请嘉宾并争论。 1、说说_叔叔的工作是什么？ 2、请幼儿依据自己的阅历说说_叔叔在工

26、作的时候要用什么工具？这些工具有什么作用？ 3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章惩罚本、对讲机。 4、先鼓舞幼儿说说工具的名称和用途，再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。 二、观看录像：辛勤的环卫工人。 1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时需要什么工具？ 2、鼓舞幼儿依据自己的生活阅历说说环卫工人的工具有什么作用。 3、师总结 三、观看图片并争论。 1、出示其他职业的图片，请幼儿争论他们的职业名称和使用的工具。 2、帮忙幼儿总结各职业需要的特殊的工具。 四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要敬重劳动的人和人们的劳动成果。 1、刚刚我们看了许多劳动的人，他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？ 2、我们应当怎么做起呢？（如：敬重全部劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课仔细；不在公路上乱跑） 五、比一比，赛一赛。 1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。 2、对应竞赛：工具与各种职业相匹配。 相关范文交通工具中班教案优秀10篇交通工具（认知）优秀5篇