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1、交通工具中班教案交通工具中班教案1教学目标：1.初步相识交通工具。2.初步了解交通工具的差别和作用。教学难点：初步了解交通工具的差别。教学打算：交通工具课件。PPT。教学过程：一、起先部分1.新课导入：小挚友今日怎么来学校的啊？生：2.了解各种各样的交通工具、出示图片引导幼儿视察。提问：这是什么？二、基本部分1.老师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。2.小汽车，滴滴滴。摩托车，嘟嘟嘟。自行车，铃铃铃。大飞机，嗡嗡嗡。长火车，咕噜噜。三、结束部分1.和小挚友一起给他们的声音，和交通工具配对。2.老师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学效果分析：本次活动小挚友们主动参加，获得
2、了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。交通工具中班教案2活动目标1、知道各种交通工具。2.在沟通中共享彼此的欢乐，感受现代化交通工具的便捷。3.组织幼儿玩玩具并有目的地视察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。5.让幼儿知道过公路要遵守交通规则，增加幼儿自我爱护意识。6.遵守交通规则，在嬉戏中共享欢乐。教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。教学难点：让幼儿了解交通规则。活动打算教学打算：马路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工
3、具的玩具、标记等。活动过程(一)、引发爱好。老师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。(二)、沟通探讨。1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小挚友很快就到了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。(三)、认一认。1、出示交通工具图片，老师和幼儿一起说说都相识哪些交通工具。老师引导幼儿说出各种交通工具的也许结构与功能。2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。3、探讨不同的交通工具应在哪里行驶，探讨后请幼儿操
4、作，找个别幼儿将老师打算好的交通工具图片粘贴到打算好的马路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。(四)、玩具共享。1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同观赏。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。3、沟通：嬉戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小挚友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?4、平安教化：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小挚友们留意平安，在公路上行走时要怎样?过公路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?(五)、音乐律动火车开了结束
5、本课。老师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。交通工具中班教案3中班平安：交通工具活动背景一年四季，在电视或图画书上都会望见很多交通工具。并且款式多样，由此激发了小挚友的探究爱好，今日我们就上一堂好玩的交通工具课程。活动目标1 幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。2 让幼儿学会耐性地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿运用简洁易懂的语句3 学会围绕肯定的话题谈话，不跑题。活动打算1 让小挚友说出自己见过的交通工具。2 用图片或者视频教小挚友们相识交通工具，如单车，公巴，汽车等。活动过程1 问候：小挚友们，早上好！今日是星期几？几月几号？2 热身：小
6、挚友们请伸出你那双美丽的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、3 创设情景引出话题今日小挚友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小挚友探讨。4围绕主题绽开活动1 老师引导：你们猜猜老师今日是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的才智生长2 幼儿自由交谈;今日是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？3 个别发言：让小挚友们学会用轮番的方式谈话，学会礼貌用语，不随意插嘴，宁静的倾听同伴谈话。围绕话题、拓展谈话内容老师提问：你们还
7、知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师渐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。配对嬉戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及协作音乐做成小嬉戏。更能让小挚友对交通工具深有印象。结束：老师总结延长活动让小挚友回家后了解一些简洁的交通规则以及为什么要遵守交通规则？交通工具中班教案4一、教学内容：中班美术活动交通工具创意画二、教学目标：1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。2、大胆发挥想象，能创意作画。3、能正确整理绘画工具。三、教学打算：1、阅历打算：幼儿实现已相识不同种类的交通工具。2、物质打算：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。四、教学重点
8、与难点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。五、教学方法与手段：探讨活动，讲解法，操作法等。六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、导入观看班级布置的“交通工具展览会”导入。1、提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？2、假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计？幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作打算。二、分小组探讨。1、请你们和你们的好挚友一起探讨，开动脑筋想一想，你想要设计什
9、么样的交通工具。2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组探讨说一说自己想要设计的交通工具，并沟通。通过探讨沟通，发展了幼儿的想象力和语言表达实力，让他们对自己的构图也更加明确。三、幼儿设计，老师巡回指导1、请幼儿依据想象，动手画一画，设计将来的交通工具。2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。幼儿依据想象绘画。发展幼儿的想象力和绘画实力。四、作品点评1、介绍自己的作品2、说说你最喜爱的作品幼儿与老师一起沟通。通过沟通来巩固。七、教学反思：交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能望见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的.生活，服务于幼儿的生
10、活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的爱好与共鸣。我先带着孩子们视察、探讨了车子的基本结构，孩子们举手发言特别热情。在探讨将来的车子会有哪些改变、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了许多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比较好的。交通工具中班教案5活动目标1、视察了解火车。2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经验等，学会乘坐交通工具时爱护自己的方法。3、学着按陆
11、地、空中、水土进行交通工具的分类。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。教学重点、难点1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿相识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。2、留意乘车是的平安和规则。活动打算1、挂力(平安小乘客)2、很多各种各样的交通工具活动过程1、提问学习：小宝宝们，今日我们班收到了邀请，请我们到这些地方参与森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿爱好。2、幼儿相互探讨说出自己的方法，相互探讨更多的看法和方法。3、幼儿选择自己喜爱的教具做车子动身去草地(一)基本部分1、提问：是谁帮忙来到森林的
12、呢?2、老师总结交通工具的用处3、你们还相识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲解并描述(二)平安小乘客1、讲解并描述交通工具给我们带来的便利。2、让幼儿视察挂图3、幼儿相互探讨、乘车的平安规则。(三)交通工具大比拼1、老师引导幼儿给交通工具分类2、分组进行操作3、展示结果，并指出自己的理由教学反思可供应幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。活动设计背景交通工具是我们日常 生活中不行缺少的，跟我们亲密相关，幼儿也特别喜爱，很感爱好对于交通常识规则、相识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清晰也能吸引幼儿。小百科：交通工具是现代人的生活中
13、不行缺少的一个部分。随着时代的改变和科学技术的进步，人们四周的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的便利。交通工具中班教案6活动名称：交通工具的家活动目标：学习依据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培育初步的创编儿歌的爱好,体验成就感.材料打算：各种交通工具模型,汽车站飞机场港口医院等各种背景图指导要点：一.猜谜引题将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种.二.阅历讲解并描述你乘过哪种交通工具?有什么感觉?乘座时应留意些什么?以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲解并描述,使幼儿在相互沟通中获得阅历.三.交通工具的家现代交通工具给我们带来了巨大的便利
14、,当它们工作累的时候也须要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?四.嬉戏：儿歌对对碰以老师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的主动性.五.送交通工具回家幼儿自选自己喜爱的交通工具,随音乐用肢体仿照各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家.六.活动延长：幼儿每人一份,总结已有学问,为下一步学习交通规则做打算.活动反思：交通工具是现代人生活不行分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不生疏，但在沟通与共享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，老师要刚好赐予补充与引导。交通工具中班教案7一、主题目标：1、 视察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，
15、体会它们给人们带来的便利。2、 了解乘坐不同交通工具的简洁常识和规则，做个文明小乘客。二、主题内容以及相关阅历：（1）活动名称：文明小乘客相关阅历：细致视察，清晰的表达图意（2）活动名称：我见过的车相关阅历：沟通在生活中看到的各种各样的车（3）活动名称：出租公司相关阅历：乐意在集风光前清晰地表达自己的想法（4）活动名称：跑得快的车相关阅历：感受快慢的关系（5）活动名称：怪怪车相关阅历：乐意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车（6）活动名称：小飞机上蓝天相关阅历：依据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作（7）活动名称：小熊乘飞机相关阅历：在故事情节中了解一些乘坐飞机的简洁常识和规则（8）活动名称：直
16、升飞机本事大相关阅历：视察比较直升飞机与其他飞机外形的不同（9）活动名称：小飞机飞起来相关阅历：学着看图示折叠（10）活动名称：火车开啦相关阅历：感知音乐的节奏、旋律（11）活动名称：坐火车相关阅历：知道数序、序数的实际意义（12）活动名称：大轮船开来啦相关阅历：画各种造型的轮船（13）活动名称：各种各样的车票相关阅历： 通过设计车票，了解数、形在生活中的实际意义区域活动内容：交通牌翻翻乐 小小售票亭 公共汽车站做做玩玩小工厂 什么东西浮起来 开开小汽车交通工具中班教案8活动目标：1.学习依据交通工具的不同特征和用途进行分类。2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。3.培育初步的创编儿歌的爱好
17、,体验成就感。4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5.遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。材料打算：各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图指导要点：一.猜谜引题将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。二.阅历讲解并描述你乘过哪种交通工具?有什么感觉?乘座时应留意些什么?以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲解并描述,使幼儿在相互沟通中获得阅历。三.交通工具的家现代交通工具给我们带来了巨大的便利,当它们工作累的时候也须要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?四.嬉戏:儿歌对对碰以老师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的主动性。五.送交通工具回家幼儿自
18、选自己喜爱的交通工具,随音乐用肢体仿照各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。六.活动延长:幼儿每人一份,总结已有学问,为下一步学习交通规则做打算。交通工具中班教案9一、活动目标1.引导幼儿清晰连贯地表达自己对各种交通工具的相识，进一步了解各种交通工具的用途。2.要求幼儿留意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。3.引导幼儿想像将来的交通工具，激发独创性思维。二、活动打算1.各种交通工具的图片与玩具若干。2.平常丰富幼儿有关交通工具的学问。三、活动过程(一)创设情景，引出话题。1.老师神奇地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?2.出示小轿车，提
19、问：这是什么?它有什么用途?3.请幼儿依据自己的阅历讲讲相识的交通工具，老师按幼儿讲解并描述内容出示图片。(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。要求幼儿商议谈话次序，轮番谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表看法。老师轮番巡察指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。(三)帮交通工具分类。引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的相识。出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特别用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。(四)谈话 将来的交通工具。1.引导幼儿拓展谈话内容，想像将来的各种交通工具。
20、2.小结：表扬幼儿的创建性想像，激励幼儿好好学习，长大后设计更特别、更有用的交通工具。四、各领域渗透科学：引导幼儿通过视察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。艺术：学习有关内容的歌舞，如：小小交通警(集体舞)、大吊车(音乐嬉戏)，丰富幼儿对交通工具的相识以及交通学问。美术：启发幼儿发挥创建力，设计出最新型、最特殊的交通工具。五、生活中渗透 在日常生活中有意引导幼儿视察四周事物，了解其特征，知道其用途。六、环境中渗透 在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心视察，并学习讲解并描述。七、家庭中渗透 请家长协作在日常生活中创设让幼儿视察、了解各种交通
21、工具的条件，丰富幼儿的交通学问。将来的交通工具持教反思这堂课是我来到长塘里小学上的第一次公开课。接到这个任务时，我觉的很简洁也对自己特别有信念。在我上完这堂课以后,自己发觉许多不足的地方，同时感受很深。其实我有几年的课外培训教学阅历，感觉课外教学和到学校常规教学是两码事。上完了这次课使我不由的对学校常规教学产生了深厚的爱好。课后我对这节课进行了分析和总结，自我感觉不是很好，课堂效果没有达到我预想的效果。原来这节课的教学目标不是很高，因为交通工具是小挚友很熟识的东西，而且在生活中随处可见。在理解和搜集资料上不是很繁琐，所以我以学生怎么来到学校上学，来进行导入新课，也没有让学生去找与之有关的资料，就信念满满地起先了教学。