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1、 临床医学专业本科生神经内科临床见习教学体会共13篇(神经内科实习生出科心得体会) 6月，世界医学教育联合会(WFME)公布本科医学教育国际标准，全球共有91个国家依据此标准建立了国家级医学教育认证体系。教育部、卫生部联合颁发本科医学教育标准临床医学专业(以下简称标准)，并正式启动临床医学专业认证工作。依据教育部卫生部关于实施临床医学教育综合改革的若干意见的整体部署，规划于完成高等学校临床医学专业首轮认证工作，建立起具有中国特色与国际医学教育等质等效的医学专业认证制度。 1 临床医学专业认证是评判医学教育是否达标、促使院校持续改良的质量保障模式 临床医学专业认证是由教育部临床医学专业认证工作委
2、员会，采纳国家规定标准和程序，对医学院校临床医学专业办学进展审核与评估的外部质量评价机制。认证工作主要目的：一是评判教育工程是否到达根本质量标准;二是促使院校不断改良，促进质量进展。认证以本科医学教育标准-临床医学专业为依据，实行学校自评和外部专家考察评审两种方式，对教育教学进展全程评价，完成“考察教育教学方面是否符合以及在多大程度上符合标准要求”、“帮忙学校找出存在弱项或差距”，以及“指出改良方向”三个方面的工作。认证过程中有三个重点关注的内容：一是关注办学宗旨、教育规划、培育结果及外部环境的协调统一;二是关注专业建立和教育教学运行与质量保证;三是关注学校教育教学理念与持续改良。 整个认证过
3、程包括三个阶段，第一阶段是改革建立阶段，学校依据标准进展改革和建立，向教育部临床医学专业认证工作委员会提出申请，教育部临床医学专业认证工作委员会确定认证时间，学校在此期间，完善各项建立内容，并提交自评报告;其次阶段是现场考察认证阶段，教育部临床医学专业认证工作委员会确定专家组，根据规划时间，进校进展为期35天的现场考察认证，形成初步认证结论;第三阶段是持续改良阶段，教育部临床医学专业认证专家委员会审核初步认证结论，形成最终认证结论，包括认证有效期。学校依据认证结论中提出的建议，进一步建立完善，每年提交建立状况报告。认证有效期满，学校提出申请，承受下一轮认证。 2 临床医学专业认证有利于加快学校
4、自身进展，也是医学教育进展的必定要求 从宏观政策层面讲，认证是国家规定的重要任务，也是医学教育进展的必定要求，是世界医学教育联合会(WFME)和世界卫生组织(WHO)联合提倡和推动的医学教育质量保障模式，中国到20要完成高等院校临床医学专业首轮认证工作。到2023年美国外国医科毕业生教育委员会(ECFMG)要求全部申请者的毕业学校，必需经过正式的认证，通过认证的学校，将进入由世界医学教育联合会(WFME)与国际医学教育和讨论促进基金会(FAIMER)联合公布的世界医学院校名录，学校所授学位被国际认可，提高学校在国家、全球范围内的声望。从学校自身进展讲，认证是全面加强内涵建立、深化教育教学改革、
5、推动国际化办学、提高教育教学质量的必经之路，也是集中表达高等院校办学实力、办学特色和办学优势的宣传平台。我国临床医学专业认证从20开头试点认证2所学校，至底，共完成了58所高校的临床医学专业认证工作。 3 临床医学专业认证与本科教学评估有本质区分 专业认证与本科教学评估有着本质的不同，本科教学工作水平评估的对象是学校，认证的对象是专业。本科教学评估是对学校进展本科教学工作水平评估，硬件是大学办学的必备条件，对教学设施、教学仪器设备、师资队伍等办学硬件有规模和数量上的要求，结论是优秀、良好、合格和不合格。认证最突出的特点是强调“以学生为中心”;在对象上，不仅重视教给了学生什么，更重视学生真正学到了什么;在内容上，不仅对教育教学全过程进展考察，尤其注意对学校输出结果毕业生实际力量的考察;在方法上，看材料不是重点，关键是专家自身感受学校的医学教育，核心在于围绕标准进展“多维求证”。评价认证结果是以有效期来表达，一般为38年。 临床医学专业本科生神经内科临床见习教学体会共2 摘 要：总结我院对全英留学生眼科学临床见习的带教工作，归纳出全英留学生临床教学的特点和难点，对各种突出的问题进展初步分析，并提出相应的对策。