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1、人教版道德与法治3. 9小水滴的诉说 第一课时教学设计课题小水滴的诉说第一课时单元第三单元道德与法治班级:班级学习 目标1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节省用水。2、力量目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。3、学问目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。重点我很宝贵。难点水资源稀缺现状。教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课1、播放视频?水和妈妈?。2、思索：你刚刚听的这首歌曲里面，介绍了一位 “妈妈，她是谁呢？3、同学答复：水妈妈。4、导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水 妈妈。思索。导入新课。讲授新课一、我很宝贵。1、小数据：依据人体
2、正常新陈代谢说明人一般可以7天不喝水，但人体最多可以3天不补充水分。2、思索：从这个数据中，你知道了什么？3、由同学答复总结出：水是生命之源。4、展现图片材料说明水是生命之源：(1)宝贵的水培育山川(2)宝贵的水浇灌田野(3)宝贵的水哺育牛羊(4)宝贵的水滋养生命5、朗读诗歌：？小水滴的诉说？我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。思索并答复下列问题。朗诵诗歌。先通过一个小数 据，让同学明白 水对于人的生命 的重要性，作为 本节课的切入 点。再展现课本 的一些材料，说 明水不仅哺育 人，还滋养着其 他的生命。并让 同学思索假如没 有水，会带来什我流进人们的嘴里，大家心
3、里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。6、思索：你从小水滴的诉说里，知道了什么？7、同学答复：水很宝贵。8、小小争论会：你认为“水”重要吗？为什么？(1)如何没有了水，小鱼就无法生存。(2)如何没有了水，土地就会变成沙漠。(3)如何没有了水，花草就会枯萎。二、水资源稀缺1、小共享：(1)你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感觉？(2)假如夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？2、小数据：中国是一个干旱缺水严峻的国家。3、播放视频：？云南干旱马者龙学校缺水状况令人担忧？4、图片展现中国缺水现状：(1)河流都干枯了(2)牛羊都走远了(3)定时供水了5、思索：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？6、提问
4、：你有听说过一些关于缺水的故事吗？7、同学共享或老师讲解一些缺水的故事。8、思索：从这些故事当中你感受到了什么？9、由同学的答复总结出：珍惜每一滴水。三、课后作业：请你利用课余时间，询问长辈或自主思索，想想我们可以怎样节省水资源？思索并答复下 列问题。表达自己的感受。思索并答复、共享。么样的影响。设计意图：让同 学的渐渐深化的 问题探讨过程当 中，明白水的重 要性。对于缺水问题， 同学缺乏直观地 感受，因此设计 了一个小共享环 节，让同学回忆 自己口渴、不能 洗澡的状况，通 过这样的思索与 体会，初步到达 感同身受的目 的。再告知同学，中 国有许多的地 方、世界上还有 许多的地方水资 源非常稀缺。从 而启发同学要珍 惜水。课堂小结水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个 人都应当明白水资源的重要性，并且在生活当中节 省用水。总结提升板书小水滴的诉说1、我很宝贵2、水资源稀缺3、珍惜水资源