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1、2022年 8 月 江 西 省 安 福 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（考 试 时 间 1 2 0分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1 S题，每 题 1分）1.师 德 是 幼 儿 园 教 师 最 基 本、最 重 要 的 职 业 准 则 和 规 范。（）2.培 养
2、 幼 儿 对 体 育 活 动 的 兴 趣 是 幼 儿 园 体 育 的 重 要 目 标。（）3.沙 眼 的 主 要 传 播 途 径 是 空 气 飞 沫 传 播。（）4.儿 童 需 要 成 人 的 精 心 呵 护，所 以 教 师 不 应 用 惩 罚 法 对 儿 童 进 行 教 育。（）5.如 果 是 生 理 因 素 导 致 的 尿 频，可 随 婴 幼 儿 年 龄 的 增 长 自 然 消 失。（）6.幼 儿 园 环 境 具 有 两 个 特 点：教 育 性 和 可 控 性。（）7.纯 五 度 的 音 数 是 4。（）8.赫 尔 巴 特 提 出 了“儿 童 中 心 论”，主 张 教 师 应 以 儿 童
3、的 发 展 为 目 的，围 绕 儿 童 的 需 要 和 活 动 组 织 教 学。（）9.保 证 幼 儿 的 户 外 活 动 时 间 F 不 少 于 两 小 时，体 育 活 动 时 间 不 少 于 1小 时，提 高 幼 儿 适 应 季 节 变 化 的 能 力。（）10.幼 儿 园 教 师 是 幼 儿 园 教 育 的 组 织 者，是 班 级 的 主 体。（）11.幼 儿 园 分 为 全 日 制、半 日 制、季 节 制、定 时 制 和 寄 宿 制。（）12.幼 儿 园 必 须 把 幼 1妙 德 育 教 育 放 在 工 作 的 首 位，树 立 正 确 的 健 康 观 念，在 重 视 幼 儿 身 体 健
4、 康 的 同 时，要 高 度 重 视 幼 儿 的 心 理 健 康。（）13.为 了 集 中 幼 儿 的 注 意 力，幼 儿 园 老 师 给 孩 子 做 的 课 件 动 画 越 多 越 好。（）14.所 有 的 呼 吸 道 疾 病 都 具 有 传 染 性。（）15.乙 型 肝 炎 多 为 无 黄 疸 型 肝 炎 甲 型 肝 炎 多 为 无 黄 疸 型 肝 炎，肝 区 痛，肝 功 能 不 正 常。就 传 播 途 径 而 言，乙 肝 的 传 播 途 径 多 于 甲 肝。（）二、单 项 选 择 题（共 2 5题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）
5、16.幼 儿 园 教 学 活 动 原 则 中 活 动 性 原 则 要 求 幼 儿 教 育 以 活 动 为 主，并 以 活 动 贯 穿 整 个 教 育 过 程，这 里 的 活 动 主 要 指（）。A、教 师 设 计 和 指 导 的 活 动 B、幼 J闱 极 主 动 的 活 动 C、幼 儿 的 自 选 活 动 D、幼 儿 的 游 戏 活 动 17.教 师 职 业 道 德 中 的（）是 完 成 本 职 工 作 的 前 提 基 础。A、依 法 执 教 B、终 身 学 习 C、关 爱 学 生 D、为 人 师 表 18.3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 在 健 康 领 域 中，按 照 幼 J
6、序 习 与 发 展 最 基 本、最 重 要 的 内 容 划 分 的 领 域 不 包 括（）。A、社 会 适 应 B、身 心 状 况 C、动 作 发 展 D、生 活 习 惯 与 生 活 能 力 19.班 级 活 动 过 程 就 是 由 幼 儿 与 不 同 对 象 互 动 的 过 程。幼 儿 园 教 师、同 伴、环 境 等 相 互 作 用 的 方 法 是 指（）,运 用 这 种 方 法 时，教 师 要 注 意 对 师 幼 互 动 指 导 的 适 当 性、适 时 性 和 适 度 性。A、目 标 指 引 法 B、情 感 沟 通 法 C、互 动 指 导 法 D、规 则 引 导 法 20.教 师 评 价
7、的 核 心 目 标 是 教 师 的 师 德 和（）。A、文 化 水 平 B、身 心 健 康 C、业 务 水 平 D、教 育 对 象 21.培 养 婴 幼 儿 良 好 的 盥 洗 习 惯，不 包 括（）。A、勤 洗 手 B、勤 剪 指 甲（趾 甲）C、饭 后 漱 口，早、晚 刷 牙 D、每 天 洗 脸、洗 脚，偶 尔 洗 屁 股 22.洗、切、炒 食 物 的 过 程 中，都 要 注 意 保 留 幼 儿 饮 食 中 的 营 养 素，其 中 错 误 的 做 法 是（）。A、蔬 菜 要 先 洗 后 切，洗 菜 时 不 要 久 泡 水 中 B、炒 菜 时 宜 现 吃 现 炒，急 火 快 烧 C、应 少
8、吃 油 炸 食 品 D、任 彳 可 带 皮 的 疏 菜、瓜 果 都 要 削 去 皮 再 吃 23.（）是 教 育 活 动 中 自 我 评 价 和 内 部 评 价 的 一 种 重 要 方 式。A、反 思 B、成 长 档 案 袋 C、观 察 D、作 品 分 析 24.体 弱 儿 由 于 身 体 素 质 比 较 差，活 动 能 力 受 限，尤 其 是 在 活 动 的（）方 面，都 与 普 通 婴 幼 儿 存 在 着 很 大 差 距。A、目 的、目 标 B、速 度、强 度 C、方 法、方 式 D、内 容、环 节 25.幼 儿 的 顿 悟 是 在（）中 产 生 的。A、游 戏 弟 1页/（共 16页 弟
9、 2 页/（共 16页）B、复 习 C 试 误 D、讲 解 26.每 个 儿 童 都 有 不 受 暴 力 侵 犯、得 到 保 护 的 权 利。这 项 权 利 要 得 到 保 障 就 需 要（）。来 自 社 会 的 保 障 我 们 自 主 的 宣 传 和 维 护 非 联 合 国 保 护 不 可 制 定 相 关 的 法 律 法 规 A、的 B、C、D、27.幼 儿 主 动 活 动 主 要 体 现 在 四 个 方 面，其 中，（）是 幼 儿 主 动 学 习 的 一 种 方 法。A、参 与 意 识 B、操 作 意 识 C、交 往 意 识 D、表 现 意 识 28.引 导 幼 儿 接 触 优 秀 的 儿
10、 童 文 学 作 品，其 目 的 在 于（）。A、发 展 表 达 本 事 B、感 受 语 言 的 丰 富 和 优 美 C、培 养 阅 读 本 事 D、能 叙 事 29.下 列 行 为 中，属 于 幼 儿 有 意 注 意 的 是（）。A、一 名 幼 儿 突 然 摔 倒 大 哭，其 他 幼 儿 的 目 光 纷 纷 转 向 他 B、老 师 烫 了 头 发，幼 儿 们 都 新 奇 地 注 意 着 老 师 的 头 发 C、上 课 时，幼 儿 们 自 始 至 终 都 认 真 地 听 老 师 讲 课 D、老 师 突 然 拿 来 一 个 新 玩 具，幼 儿 们 都 不 由 自 主 地 围 了 过 来 30.秋
11、 冬 季 节，婴 幼 儿 洗 澡、洗 头 的 频 率 通 常 是（）。A、三 天 一 次 B、一 周 一 次 C、一 月 一 次 D、半 月 一 次 31.人 体 从 出 生 到 发 育 成 熟，增 长 了 4倍 的 是（）。A、头 颅 B、躯 干 C、上 肢 D、下 肢 32.对 幼 儿 眼 夕 M分 的 处 理，以 下 做 法 错 误 的 是（）。A、谷 皮、小 飞 虫 等 眯 眼，让 幼 儿 用 力 挤 眼 B、沙 子、铁 屑 等 嵌 入 角 膜，迅 速 送 去 医 院 第 3页/共 16页 C、旌 不 小 心 飞 进 眼 结 膜，用 干 净 的 棉 签 轻 轻 擦 拭 D、眼 睛 被
12、土 块 击 伤，迅 速 送 去 医 院 33.教 育 史 上 第 一 个 提 出 遵 循 儿 童 个 性 发 展，提 倡 自 然 教 育 的 教 育 学 家 是（）。A、福 禄 贝 尔 B、夸 美 纽 斯 C、卢 梭 D、洛 克 34.儿 童 离 开 托 幼 机 构（）应 当 进 行 健 康 检 有 后 方 可 再 次 入 托 幼 机 构。A、2个 月 以 上 B、3个 月 以 上 C、4个 月 以 上 D、1个 月 以 上 35.对 有 腐 蚀 性 的、有 毒 的、易 燃 易 爆 物 品，幼 儿 园 应 有（）保 管。A、园 长 B、专 人 C、保 育 员 D、教 师 36.应 根 据 幼
13、儿 的（）选 择 和 指 导 游 戏。A、兴 趣 B、需 要 C、年 龄 特 点 D、游 戏 特 点 37.美 国 教 育 家 M.帕 顿 发 展 儿 童 社 会 性 游 戏 的 思 想，把 儿 童 的 社 会 游 戏 分 为 六 种，三 岁 半 至 四 岁 半 以 上 的 儿 童 在 小 组 里 与 同 伴 交 换 材 料，一 起 游 戏，但 事 先 没 有 确 定 游 戏 的 目 的，这 属 于（）.A、联 合 游 戏 B、小 组 游 戏 C、合 作 游 戏 D、平 行 游 戏 38.学 前 教 育 要 严 格 区 别 于 小 学 教 育，防 止 浮 化 或 成 人 化 倾 向。这 体 现
14、 了 学 前 教 育 的（）.A、基 础 性 B、公 益 性 C、非 义 务 性 D、启 蒙 性 39.幼 儿 园 美 术 教 育 活 动 应 是 一 个 完 整 的 过 程，其 中（）主 要 是 幼 儿 对 自 然、社 会 生 活 中 美 的 事 物 和 艺 术 作 品 进 行 欣 赏、感 受，获 得 内 在 体 验，吸 收 和 拓 展 相 关 经 验，积 累 视 觉 语 言 和 符 号 的 过 程。A、感 知 与 体 验 环 节 B、探 索 与 发 财 节 C、创 作 与 表 现 环 节 D、欣 赏 与 评 议 环 节 40.奥 尔 夫 音 乐 教 育 体 系 最 基 本、最 核 心 的
15、要 素 是（）。第 4页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 A、综 B、即 兴 性 C、原 本 性 D、参 与 性 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.每 个 年 龄 阶 段 的 孩 子 有 其 不 同 的 特 点，小 班 幼 儿 心 理 发 展 的 特 征 主 要 是（）.A、爱 模 仿 B、好 学 好 问 C、行 为 受 情 绪 支 配 D、思 维 带 有 直 觉 行 动 性 42.幼 儿 园 社 会 教 育 活 动 设 计 的 程 序 一 般 包 括（）。A、确 立 活 动 目 标
16、 B、选 择 活 动 内 容 C、设 计 活 动 过 程 D、拟 定 教 育 活 动 方 案 43.以 下 符 合 幼 儿 全 面 整 体 发 展 原 则 的 有（）。A、儿 童 的 发 展 是 整 体 的、全 面 的 发 展 B、儿 童 的 发 展 不 是 片 面 的 发 展 C、儿 童 的 发 展 是 协 调 的 发 展 D、儿 童 的 发 展 是 有 个 性 的 发 展 44.幼 儿 园 应 与（）密 切 合 作，与 小 学 相 互 衔 接，综 合 利 用 各 种 教 育 资 源，共 同 为 幼 儿 的 发 展 创 造 良 好 的 条 件。A、家 庭 B、社 区 C、中 学 D、社 会
17、45.教 币 示 范 做 操 时，要 注 意 做 到（）。A、语 气 要 亲 切 B、口 令 要 清 晰、洪 亮 并 充 满 感 情 C、动 作 要 柔 和 D、动 作 要 熟 练、规 范、有 力 度 46.一 般 来 说，学 前 教 育 机 构 的 定 期 体 检 制 度 包 括（）。A、每 季 度 为 婴 幼 儿 测 身 高、体 重、视 力 一 次 B、每 年 为 婴 幼 儿 进 行 全 面 检 查 一 次 C、每 月 为 婴 幼 儿 测 身 高、体 重、视 力 一 次 D、每 三 个 月 为 婴 幼 儿 进 行 全 面 检 查 一 次 47.幼 儿 园 环 境 的 性 质 特 点 包 括
18、（）.A、环 境 的 教 育 性 B、环 境 的 多 样 性 C、环 境 的 可 控 性 D、环 境 的 创 造 性 48.下 列 属 于 中 班 幼 理 发 展 特 点 的 是（）。A、爱 玩、会 玩 B、思 维 具 体 形 象 C、爱 模 仿 D、开 始 接 受 任 务 49.决 定 活 动 区 数 量 和 规 模 的 主 要 因 素 是（）。A、活 动 室 的 面 积 B、幼 儿 人 数 C、幼 儿 的 兴 趣 D、教 室 的 设 计 50.幽 齿 是 婴 幼 儿 常 见 病 之 一，关 于 预 防 和 治 疗 此 病 说 法 正 确 的 是（）eA、注 意 口 腔 卫 生，养 成 饭
19、后 漱 口、早 晚 刷 牙 的 好 习 惯 B、为 预 防 幽 齿 发 生，婴 幼 儿 可 选 用 含 氟 牙 膏 C、婴 幼 儿 患 鼠 齿 后 要 及 时;台 疗，规 范 补 牙 D、为 预 防 糜 齿 发 生，婴 幼 儿 可 多 食 用 糖 果 食 品 51.下 列 属 于 幼 儿 教 师 劳 动 的 特 点 的 是（）。A、创 造 性 B、全 面 性 C、细 致 性 D、灵 活 性 52.下 列 不 是 学 前 语 言 教 育 的 总 目 标 的 是（）。A、使 幼 儿 养 成 强 壮 的 身 体 B、能 认 识 简 单 的 英 文 字 母 C、能 背 诵 简 单 的 古 诗 D、乐
20、意 与 人 交 谈，讲 话 礼 貌 53.下 列 属 于 健 康 教 育 的 方 法 的 是（）。A、动 作 与 行 为 练 习 B、情 景 演 示 C、参 观 访 问 D、讲 解 示 范 54.教 师 应 成 为 幼 J序 习 活 动 的（）.A、支 持 者 B、引 导 者 C、指 导 者 D、合 作 者 55.从 思 维 发 展 过 程 来 看，人 类 的 思 维 水 平 从 彳 窿 II高 呈 现 出 三 种 不 同 的 状 态，即（）A、直 觉 行 动 思 维 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）B、具 体 形 象 思 维 C、抽 象 逻 辑 思 维 D、勖 嫩 性 思
21、 维 56.确 定 教 育 制 度 的 依 据 包 括（）。A、社 会 生 产 力 和 科 学 发 展 水 平 B、社 会 政 治 经 济 制 度 C、教 育 对 象 的 身 心 发 展 规 律 D、国 家 的 文 化 传 统 57.健 康 是 指 一 个 人 在（）等 方 面 都 处 于 良 好 的 状 态。A、B、心 理 C、社 会 适 应 D、情 绪 58.在 学 前 教 育 机 构 物 质 环 境 创 设 过 程 中，可 以 将 室 内 环 境 在 空 间 上 划 分 为（）等 活 动 区。A、社 会 活 动 区 B、自 然 科 学 活 动 区 C、艺 术 活 动 区 D、建 构 操
22、作 区 59.幼 儿 游 戏 的 特 点 是（）。A、自 发 的 B、自 由 自 在 的 C、充 满 幻 想 的 D、愉 快 的 60.幼 J檄 师 要 帮 助 幼 儿 逐 步 养 成（）等 良 好 学 习 品 质。A、积 极 主 动、认 真 专 注 B、乐 于 想 象 和 创 造 C 不 怕 困 难 D、敢 于 探 究 和 尝 试 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 述 幼 儿 美 育 的 内 容。63.语 文 教 师 王 老 师 对 待 教 学 工 作 认 真 负 责，勤 勤 恳 恳，绝 不 搪 塞 敷 学 生。学 生 作 文 水 平 参 差 不 齐，但 是 不 管 是 多
23、 差 的 作 文，即 使 深 夜 了，他 也 会 详 细 批 注，对 于 明 显 不 当 的 地 方 第 二 天 还 会 与 学 生 一 对 一 纠 正 曾 经 有 位 学 生 作 文 中 写 到 父 母 每 天 吵 架，自 己 很 是 伤 心，所 以 上 课 也 听 不 进 去，学 习 也 总 是 提 不 起 兴 趣。王 老 师 看 到 这 篇 作 文 后，特 意 找 这 位 学 生 了 解 情 况，并 与 家 长 及 时 沟 通。王 老 师 婉 转 地 向 家 长 表 达 了 孩 子 的 内 心 想 法，希 望 学 生 的 家 长 能 给 予 学 生 更 多 的 关 注，不 要 在 孩 子
24、 面 前 吵 架。家 长 了 解 后 行 为 改 变 了 很 多。此 事 过 后，王 老 师 了 解 到 家 庭 对 孩 子 学 习 的 重 要 影 响，便 积 极 学 习 家 庭 教 育 知 识 以 及 家 庭 教 育 理 念。学 习 之 后 常 常 与 同 事、家 长 分 享，并 在 学 校 组 建 了 家 庭 教 育 研 讨 会。问 题：请 从 教 师 职 业 道 德 的 角 度，评 析 王 老 师 的 教 育 行 为.64.如 何 选 择 学 前 教 育 课 程 的 内 容？6 2.简 述 托 儿 所、幼 儿 园 与 家 庭 相 互 配 合 的 意 义。第 7页/共 16页 第 8页/
25、共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 8 月 江 西 省 安 福 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 保 教 知 识 与 能 力 真 题 试 卷 及 答 案【解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】正 确【解 析】师 德 是 幼 儿 园 教 师 最 基 本、最 重 要 的 职 业 准 则 和 规 范。关 爱 幼 儿，尊 重 幼 儿 人 格，富 有 爱 心、责 任 心、耐 心 和 细 心 是 幼 儿 园 教 师 师 德 的 重 要 内 容。故 正 确。2.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）健 康”领
26、域 的 指 导 要 点 中 指 出，培 养 幼 儿 对 体 育 活 动 的 兴 趣 是 幼 儿 园 体 育 的 重 要 目 标 e 故 正 确。3.【答 案】错 误【解 析】沙 眼 由 沙 眼 衣 原 体 感 染 所 致，病 原 体 主 要 在 患 者 的 眼 分 泌 物 中，随 着 眼 泪 等 分 泌 物 排 泄 出 来，通 过 手、毛 巾 和 洗 脸 水 等 途 径 传 播。故 错 误。4.【答 案】错 误【解 析】惩 罚 法 题 在 儿 童 出 现 某 一 不 良 行 为 后，立 即 给 予 某 种 惩 罚 物（又 称 厌 恶 刺 激），或 使 之 失 去 正 在 享 用 的 正 强 化
27、 物，以 抑 制 其 不 良 行 为 的 方 法。面 对 儿 童 挑 战 规 则 的 不 当 行 为，教 育 者 适 当 使 用 惩 罚 行 为 策 略，有 利 于 维 持 教 育 理 性，提 升 教 育 价 值。故 错 误。5.【答 案】正 确【解 析】婴 幼 年 龄 小，膀 胱 逼 尿 肌 发 育 不 良，神 经 不 健 全 也 会 导 致 尿 频。随 着 年 龄 的 增 长，生 理 器 官 逐 渐 发 育 成 熟 后，尿 频 症 状 自 然 就 会 消 失。故 正 确。6.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 环 境 具 有 教 育 性 和 可 控 性。在 幼 儿 园 教 育 中，环 境
28、 创 设 不 仅 是 美 化 的 需 要，更 是 教 育 者 实 现 教 育 意 图 的 重 要 中 介，教 育 者 把 教 育 意 图 隐 含 在 环 境 中，让 环 境 去 说 话，让 环 境 去 引 发 幼 儿 应 有 的 行 为。幼 儿 园 内 的 环 境 与 外 界 环 境 相 比 具 有 可 控 性，即 幼 儿 园 内 环 境 的 构 成 处 于 教 育 者 的 控 制 之 下。故 正 确。7.【答 案】错 误【解 析】增 五 度 的 音 数 为 4。故 错 误。8.【答 案】错 误【解 析】儿 童 中 心 论 是 由 杜 威 提 出 来 的。他 提 出“儿 童 是 起 点，是 中
29、 心，而 且 是 目 的。儿 童 的 发 展、儿 童 的 生 长，就 是 理 想 所 在。故 错 误.9.【答 案】正 确【解 析】保 证 幼 儿 的 户 外 活 动 时 间，提 高 幼 儿 适 应 季 节 变 化 的 能 力。幼 儿 每 天 的 户 外 活 动 时 间 一 般 不 少 于 两 小 时，其 中 体 育 活 动 时 间 不 少 于 1小 时，季 节 交 替 时 要 坚 持。故 正 确。10.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 是 幼 儿 园 教 育 的 对 象，是 班 级 的 主 体。故 错 误。H.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 七 条 规 定，幼 儿
30、园 可 分 为 全 日 制、半 日 制、定 时 制、季 节 制 和 寄 宿 制 等。上 述 形 式 可 分 别 设 置，也 可 混 合 设 置。故 正 确。12.【答 案】错 误【解 析】纲 要 指 出：“幼 儿 必 须 把 幼 儿 的 体 育 教 育 放 在 工 作 的 首 位。树 立 正 确 的 健 康 观 念，在 重 视 幼 儿 身 体 健 康 的 同 时，要 高 度 重 视 幼 儿 的 心 理 健 康。故 错 误。13.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 对 动 画 有 特 殊 的 喜 好，能 迅 速 吸 引 幼 儿 的 注 意 力，激 发 幼 儿 学 习 的 兴 趣。但 动 画 数 量
31、 应 该 适 度，教 育 活 动 也 应 注 意 发 挥 教 师 言 语 的 作 用，从 而 真 正 促 进 幼 儿 的 发 展。故 错 误。14.【答 案】错 误【解 析】小 儿 肺 炎、哮 喘 等 均 属 于 呼 吸 道 疾 病，但 不 具 有 传 染 性。故 错 误。15.【答 案】错 误【解 析】乙 型 肝 炎 多 为 无 黄 疸 型 肝 炎，肝 区 痛，肝 功 能 不 正 常；甲 型 肝 炎 多 为 黄 疸 型 肝 炎。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】B【解 析】
32、选 项 B 包 含 选 项 A、C、D。故 选 B。17.【答 案】A【解 析】依 法 战 调 整 教 师 劳 动 与 法 律 制 度 之 间 关 系 的 教 师 职 业 道 德 规 范。社 会 主 义 的 法 律、制 度、政 策 等 是 人 民 意 志 愿 望 的 反 映，是 维 护 人 民 利 益 点。依 法 执 教 是 完 成 本 职 工 作 的 前 提 基 础，是 国 家 和 社 会 对 教 师 提 出 的 道 德 要 求。它 是 判 断 教 师 行 为 是 非 善 恶 最 根 本 的 道 德 标 准，具 有 现 实 意 义。故 选 A。18.【答 案】A【解 析】3-6岁 儿 童 学
33、 习 与 发 展 指 南“健 康”领 域 中，按 照 幼 1序 习 与 发 展 最 基 本、最 重 要 的 内 容 划 分 为 身 心 状 况、动 作 发 展、生 活 习 惯 与 生 活 能 力 三 个 子 领 域。故 选 人 19.【答 案】C【解 析】为 了 确 保 对 班 级 中 的 每 个 幼 儿 都 能 实 施 有 效 的 生 活 和 教 育 管 理，使 幼 儿 掌 握 一 定 的 生 活 常 规 和 知 识 技 能，保 教 人 员 必 须 掌 握 一 定 的 班 级 管 理 方 法。幼 儿 园 班 级 管 理 主 要 可 采 用 以 下 一 些 方 法:规 则 引 导 法、情 感
34、沟 通 法、互 动 指 导 法、榜 样 激 励 法、目 标 指 引 法。其 中 互 动 指 导 法 是 指 幼 儿 园 教 师、同 伴、环 境 等 相 互 作 用 的 方 法。班 级 活 动 过 程 就 是 由 幼 Jlz与 不 同 对 象 互 动 的 过 程。运 用 这 种 方 法 时，教 师 要 注 意 对 师 幼 互 动 指 导 的 适 当 性、适 时 性 和 适 度 性。故 选 C。20.【答 案】C【解 析】教 师 的 师 德 和 业 务 水 平 是 教 师 评 价 的 核 心 目 标。故 选 C。21.【答 案】D【解 析】婴 幼 儿 良 好 的 盥 洗 习 惯 的 培 养 包 括
35、 以 下 几 点：（1）培 养 婴 幼 儿 勤 洗 手 的 习 惯；（2）培 养 婴 幼 儿 每 天 洗 脸、洗 脚、洗 屁 股 的 习 惯；（3）培 养 婴 幼 儿 饭 后 漱 口，早、晚 刷 牙 的 习 惯；（4）培 养 婴 幼 J四 常 洗 头、洗 澡、换 衣 的 习 惯；（5）培 养 婴 幼 儿 勤 剪 指 甲（趾 甲），男 婴 幼 儿 勤 剪 头 发 的 习 惯。故 选 D。22.【答 案】D【解 析】带 皮 的 蔬 菜、瓜 果，皮 中 的 生 素 和 矿 物 质 含 量 比 果 肉 高，所 以 能 带 皮 吃 的 尽 量 不 要 去 皮，但 若 发 现 有 农 药 污 染 的，则
36、一 定 要 去 皮。故 选 D。23.【答 案】A【解 析】反 思 是 教 育 活 动 中 自 我 评 价 和 内 部 评 价 的 一 种 重 要 方 式。教 师 可 以 在 自 我 评 价、他 人 评 价、评 价 学 生 中 进 行 自 我 反 思。故 选 A。24.【答 案】B【解 析】体 弱 儿 由 于 身 体 素 质 比 较 差，活 动 能 力 受 限，尤 其 是 在 活 动 的 速 度、强 度 方 面。故 选 B。25.【答 案】C【解 析】幼 儿 在 摆 弄 物 体 时，有 自 发 的 尝 试 错 误 性 质 的 操 作。经 过 尝 试 错 误，可 能 出 现“顿 悟”，获 得 某
37、 种 学 习 成 果。故 选 C。弟 9 页/（共 1 6页）弟 10页/（共 1 6页）26.【答 案】B【解 析】保 护 儿 童 不 受 暴 力 侵 犯、得 到 保 护 的 权 利 不 仅 依 靠 联 合 国，更 要 得 到 全 世 界 的 支 持，各 国 要 有 相 关 的 法 律 法 规 约 束，而 且 要 有 全 社 会 的 支 持 与 保 证。所 以 错 误.正 确。故 选 B。27.【答 案】B【解 析】幼 儿 主 动 活 动 包 括 参 与 意 识、操 作 意 识、交 往 意 识 和 表 现 意 识 四 个 方 面。操 作 意 识 是 幼 儿 主 动 学 习 的 一 种 方 法
38、，当 老 师、保 育 员 为 幼 儿 提 供 材 料 时，他 们 能 够 主 动 和 材 料 发 生 交 互 作 用，在 触、摸、玩 耍 过 程 中 有 所 发 现、有 所 探 索、有 所 收 获。故 选 B。28.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）语 言 领 域 的“内 容 与 要 求”指 出，引 导 幼 儿 接 触 优 秀 的 儿 童 文 学 作 品，使 之 感 受 语 言 的 丰 富 和 优 美，并 通 过 多 种 活 动 帮 助 幼 儿 加 深 对 作 品 的 体 验 和 理 解。故 选 B。29.【答 案】C【解 析】有 意 注 意 是 指 有 目 的
39、、主 动 地 使 注 意 力 集 中 眯 件 事 情 上，如 专 心 听 父 母、老 师 讲 故 事 而 不 东 张 西 望，或 克 服 干 扰 坚 持 画 完 一 幅 画，而 不 是 画 了 一 半 又 去 玩 玩 具。C项 为 幼 儿 有 意 注 意 的 表 现。故 选 C。30.【答 案】B【解 析】洗 澡、洗 头 是 对 身 体 进 行 全 面 的“大 扫 除，使 皮 肤 和 头 发 保 持 清 洁、干 爽。秋 冬 季 节，天 气 寒 冷，为 保 I寺 清 洁，通 常 一 周 清 洗 一 次。故 选 风 31.【答 案】D【解 析】在 生 长 发 育 的 过 程 中，身 体 各 部 分
40、 的 发 育 比 例 是 不 同 的。其 中，头 颅 增 长 1倍，躯 干 增 长 2倍，上 肢 增 长 3倍，下 肢 增 长 4倍。故 选 D。32.【答 案】A【解 析】沙 子、谷 皮、小 飞 虫 等 眯 眼 时，成 人 应 嘱 咐 幼 不 要 用 力 挤 眼、揉 眼，要 安 静 地 等 着 大 人 来 处 理。A项 错 误。沙 子、铁 屑 等 异 物 嵌 入 角 膜 时，应 迅 速 送 往 医 院。B项 正 确。灰 尘 飞 进 眼 睛 里，附 着 在 眼 结 膜 表 面 时,可 以 用 于 净 的 手 绢 或 棉 签 轻 轻 擦 拭。C项 正 确。眼 睛 被 土 块 击 伤，会 导 致
41、眼 钝 挫 伤，出 现 视 网 膜 震 荡、出 血，应 立 即 用 毛 巾 冷 敷，减 少 眼 内 出 血，井 迅 速 送 往 医 院。D项 正 确。故 选 A。33.【答 案】C【解 析】卢 梭 从 性 善 论 的 角 度 出 发，号 召 教 育 要 尊 重 儿 童 的 个 性。他 认 为 教 育 的 目 的 是 培 养“自 然 人，即 平 等、自 由、善 良 的 人，也 是 真 正 的 人。基 于 此，他 提 倡 自 然 教 育。故 选 C34.【答 案】B【解 析】托 儿 所 幼 儿 园 卫 生 保 健 管 理 办 法 第 十 八 条 规 定，儿 童 离 开 托 幼 机 构 3个 月 以
42、 上 应 当 进 行 健 康 检 查 后 方 可 再 次 入 托 幼 机 构”。故 选 瓦 35.【答 案】B【解 析】对 有 腐 蚀 性 的、有 毒 的、易 燃、易 爆 的 物 品，幼 儿 园 应 有 专 人 保 管，保 育 员 每 次 使 用 这 些 物 品 时 要 登 记 记 录，使 用 完 后 剩 余 部 分 要 上 次 保 管。故 选 B。36.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 二 十 四 条 指 出：游 戏 是 对 幼 儿 进 行 全 面 发 展 教 育 的 重 要 形 式。在 此 基 础 上 该 规 程 进 一 步 提 出 了 幼 儿 园 游 戏 的 总 的
43、指 导 要 求。应 根 据 幼 儿 的 年 龄 特 点 选 择 和 指 导 游 戏 因 地 制 宜 地 为 幼 儿 创 设 游 戏 条 件（时 间、空 间、材 料），游 戏 材 料 应 强 调 多 功 能 和 可 变 性；应 充 分 尊 重 幼 儿 选 择 游 戏 的 意 愿，鼓 励 幼 儿 制 作 玩 具。根 据 幼 儿 的 实 际 经 验 和 兴 趣，在 游 戏 过 程 中 给 予 适 当 的 指 导，保 持 愉 快 的 情 绪，促 进 幼 儿 能 力 和 个 性 的 全 面 发 展。幼 儿 园 游 戏 的 指 导 要 求。故 选 配 37.【答 案】A【解 析】儿 童 和 同 伴 一 起
44、 做 游 戏，时 常 发 生 许 多 如 借 还 玩 具、短 暂 交 谈 的 行 为，但 还 没 有 建 立 共 同 目 标 与 分 工，仍 以 自 己 的 兴 趣 为 中 心。故 选 A。38.【答 案】D【解 析】把 握 学 前 教 育 的 启 蒙 性 质 在 于 严 格 区 别 于 小 学 教 育，防 止 小 学 化 或 成 人 化 倾 向，使 教 育 目 标 确 实 建 立 在 幼 儿 教 育 工 作 规 律 的 基 础 上。故 选 D。39.【答 案】A【解 析】根 据 3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南，幼 儿 美 术 教 育 包 括：感 受 与 欣 赏，表 现 与 创
45、 造 两 个 部 分。其 中，感 受 与 欣 赏 部 分 主 要 是 幼 儿 对 自 然、社 会 生 活 中 美 的 事 物 和 艺 术 作 品 进 行 欣 赏、感 受，获 得 内 在 体 验 的 过 程。故 本 题 选 A。故 选 A。40.【答 案】B【解 析】奥 尔 夫 原 本 性 音 乐 教 育 的 原 理 可 以 归 纳 为 以 下 几 点：（1）综 合 性；（2）即 兴 性；（3）亲 自 参 与、诉 诸 感 性、回 归 人 本；（4）从 本 土 文 化 出 发；（5）适 于 开 端；（6）为 所 有 人。其 中 即 兴 性 是 奥 尔 夫 音 乐 教 育 体 系 最 核 心、最 吸
46、 引 人 的 构 成 部 分。故 选 瓦 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2 分,每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ACD【解 析】小 班 幼 1 心 理 发 展 特 点 包 括：逐 步 学 会 最 初 步 的 生 活 自 理，生 活 目 标 扩 大；（2）行 为 具 有 强 烈 的 情 绪 性；（3）爱 模 仿；（4）思 维 仍 带 有 直 觉 行 动 性 等 特 点。B 项 好 学 好 问 是 5-6岁 幼 儿 的 心 理 特 点。故 选 ACD。42.【答 案】ABCD【解 析】幼 儿 园 社 会 教 育
47、活 动 设 计 的 程 序 一 般 包 括 确 立 活 动 目 标、选 择 活 动 内 容、设 计 活 动 过 程 以 及 拟 定 教 育 活 动 方 案。（1）确 立 活 动 目 标。确 定 活 动 目 标 是 让 会 教 育 活 动 设 计 中 最 重 要 的 一 环。目 标 设 置 得 是 否 合 理，对 整 个 活 动 设 计 有 着 决 定 性 影 响，包 括 活 动 设 计 的 方 向、范 围 和 程 度。（2）选 择 活 动 内 容。活 动 内 容 是 社 会 教 育 活 动 目 标 的 具 体 化，是 实 现 教 育 目 标 的 手 段。在 幼 儿 园 中，教 育 没 有 统
48、一 的 教 材，教 育 内 容 完 全 由 教 师 选 择。（3）设 计 活 动 过 程。在 设 计 社 会 教 育 活 动 过 程 时，需 要 考 虑 以 下 几 点：设 计 活 动 环 节；运 用 不 同 的 活 动 方 式；设 计 有 效 的 问 题 情 境；对 社 会 教 育 活 动 进 行 评 价。（4）教 育 活 动 方 案 的 拟 订。活 动 方 案 包 括 活 动 名 称、活 动 目 标、活 动 准 备、活 动 过 程、活 动 延 伸 和 活 动 评 价。故 选 ABCD。43.【答 案】ABCD【解 析】学 前 教 育 的 目 标 具 体 包 括：（1）儿 童 的 发 展 是
49、 整 体 的 发 展 而 不 是 片 面 的 发 展 必 须 促 进 儿 童 体、智、德、美 诸 方 面 的 全 面 整 体 的 发 展。（2）儿 童 的 发 展 是 协 调 发 展。即 身 体 的 各 个 器 官、各 系 统 机 能；各 个 心 理 机 能；身 心；儿 童 个 体 需 要 与 社 会 需 求 e（3）儿 童 的 发 展 是 有 个 性 的 发 展。在 整 体 发 展 中 也 可 以 根 据 每 个 孩 子 的 特 点，发 挥 他 们 的 潜 能，进 行 个 性 的 发 展。也 就 是 我 们 平 常 所 说 的 培 养 一 些 特 长。故 选 ABCD。4 4.【答 案】AB
50、【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 总 则 部 分，每 一 条 都 点 名 了 我 国 幼 儿 园 教 育 的 一 个 重 要 问 题。本 题 题 干 中 给 出 的 是 第 三 条 的 内 容 幼 儿 园 应 与 家 庭、社 区 密 切 合 作，与 4 学 相 互 衔 接，综 合 利 用 各 种 教 育 资 源,共 同 为 幼 儿 的 发 展 创 造 良 好 的 条 件。这 一 条 规 定 了 我 国 幼 儿 园 教 育 的 外 部 原 则,即 幼 儿 园 必 须 适 应 社 会 的 变 化,在 更 新“教 育 资 源 概 念 的 基 础 上 充 分 地 利 用 外 部