《2022年3月青海省尖扎县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案【有解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年3月青海省尖扎县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案【有解析】.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 3 月 青 海 省 尖 扎 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 真 题 试 卷 及 答 案【有 解 析】（考 试 时 间 120分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡 得 分 阅 卷 入-判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.世 界 上 第 一 所 幼 儿 教 育 机 构 是 由 德 国 教 育 家 福 禄 贝 尔 建
2、立 的。（）2.数 学 教 育 注 重 的 是 幼 儿 的 智 力 和 思 维 发 展。（）3.发 育 是 指 身 体 各 个 组 织 器 官 以 及 全 身 的 大 小、长 短 和 重 量 的 增 加 与 变 化，是 机 体 在 量 的 方 面 的 变 化，是 能 够 观 测 到 的。（）4.幼 儿 园 小 学 化 现 象 指 提 前 进 行 1浮 内 容 的 教 学。（）5.幼 儿 园 与 小 学 阶 段 教 育 的 区 别 就 是 浮 开 始 分 科 教 学。（）6.结 构 游 戏 与 角 色 游 戏 有 什 么 异 同？7.幼 儿 园 制 订 的 具 体 月 度 计 划 属 于 幼 儿
3、 园 的 中 期 目 标。（）8.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）由 四 个 部 分 组 成，即 总 则、教 育 目 标、组 织 与 实 施、教 育 评 价。（9.移 情 是 亲 社 会 行 为 产 生 的 基 础，也 是 亲 社 会 行 为 产 生 的 战 和 主 要 动 机。（）10.教 育 幼 儿 爰 护 玩 具 和 其 他 物 品、爱 护 公 物 和 公 共 环 境 是 幼 儿 社 会 教 育 的 重 要 内 容。（）11.生 活 活 动 是 指 幼 儿 以 自 由 游 戏 为 特 征 的 活 动，是 满 足 幼 J坏 同 兴 趣 的 需 要 最 好 的 途 径。（）12.
4、幼 儿 园 教 育 活 动 应 以 学 习 为 基 本 活 动，保 教 并 重，关 注 个 别 差 异，促 进 每 个 幼 儿 富 个 性 的 发 展。（）13.在 学 前 教 育 领 域，游 戏 是 学 前 教 育 机 构 实 施 教 育 的 基 本 途 径。（）14.在 音 乐 活 动 中 教 师 应 引 导 幼 儿 用 自 己 的 方 式 来 表 达 他 对 音 色、强 弱、快 慢 的 感 受。（）15.弗 洛 伊 德 认 为，俄 狄 浦 斯 情 节 主 要 出 现 在 幼 介 段。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1介 最 符 合
5、 题 意，每 题 2 分）16.让 幼 J导 习 某 种 内 容 或 做 某 件 事，想 办 法 引 起 儿 童 的 兴 趣。这 是 利 用 幼 儿 大 脑 皮 质 活 动 的（）。A、优 势 原 则 B、镶 嵌 式 活 动 原 则 C、动 力 定 型 D、抑 制 原 则 17.教 师 在 与 幼 儿 谈 话 时，下 列 采 用 的 回 应 技 术 中，不 恰 当 的 是（）。A、打 断 B、鼓 励 C、情 感 反 应 D、复 述 18.幼 儿 园 教 育 评 价 中 最 基 本 的 方 法 是（）。A、观 察 法 B、访 问 谈 话 法 弟 1页/（共 16页 C、问 卷 调 查 法 D、测
6、 验 法 19.马 斯 洛 提 出 的“需 要 层 次 理 论“中，将（）列 为 人 的 最 高 心 理 需 要。A、审 美 需 要 B、认 知 需 要 C、自 我 实 现 需 要 D、归 属 与 爱 我 的 需 要 20.皮 亚 杰 设 计 的“三 山 实 验”主 要 是 考 有 幼 儿 的（）。A、守 恒 能 力 B、自 我 中 心 性 C、深 度 知 觉 D、计 数 能 力 21.学 前 儿 童 思 维 以（）。A、直 观 行 动 思 维 为 主 B、具 体 形 象 思 维 为 主 C、抽 象 逻 辑 思 维 为 主 D、创 造 性 思 维 为 主 22.下 列 关 于 儿 童 观 描
7、述 错 误 的 是（）。A、儿 童 是 可 以 与 教 师 平 等 相 处 的 人 B、儿 童 犯 错 误 属 于 正 常 现 象 C、儿 童 是 教 师 加 工 改 造 的 对 象 D、儿 童 是 发 展 中 的 人 23.小 明 从 始 至 终 地 听 老 师 讲 故 事，认 真 地 画 画、做 手 工 等 都 是 小 明 有 目 的 性 的 活 动，而 且 小 明 为 了 完 成 活 动 要 努 力 控 制 自 己 不 做 别 的 事。这 体 现 了 小 明 的（）。A、无 注 后.B、有 意 后 注 意 C、有 意 注 意 D、定 向 注 意 24.现 代 的 观 念 认 为，训 练
8、孩 子 独 立 自 主 的 能 力、满 足 孩 子 的 情 感 需 要、促 进 孩 子 的 社 会 性 发 展 和 智 力 发 展、以 了 解 孩 子 为 基 础 管 教 好 孩 子。这 种 作 用 的 主 要 完 成 者 是（）。A、母 亲 B、父 亲 C、兄 弟 D、祖 辈 25.矫 正 幼 儿 习 惯 性 阴 部 摩 擦 的 最 佳 方 法 是（）。A、消 退 法 B、系 统 脱 敏 法 C、强 化 法 D、转 移 注 意 法 26.感 知 觉 是 认 知 的 开 端，其 主 要 的 途 径 有（）。弟 2 页/（共 16页）A、又 赌、倾 听、品 味、闻 嗅、触 摸 B、观 看、游 戏
9、、品 味、闻 嗅、触 摸 C、观 看、游 戏、品 味、闻 嗅、触 摸 D、观 看、倾 听、品 味、闻 嗅、舒 27.3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 所 要 求 的“关 注 幼 儿 学 习 与 发 展 的 整 体 性”的 含 义 是（）.A、儿 童 的 发 展 是 一 个 整 体 B、要 注 重 领 域 之 间、目 标 之 间 的 相 互 渗 透 和 整 合 C、促 进 幼 儿 身 心 全 面 协 调 发 展，而 不 应 片 面 追 求 某 一 方 面 或 几 方 面 的 发 展 D、以 上 都 是 28.为 了 预 防 传 染 病，在 幼 儿 中 建 造 计 划 免 疫 的 目
10、 的 是（）。A、控 制 传 染 源 B、切 断 传 播 途 径 C、保 护 易 感 人 群 D、提 高 人 的 智 力 29.幼 儿 园 与 小 学 衔 接 的 实 质 问 题 是（）。A、幼 儿 园 小 学 化 的 问 题 B、小 学 幼 儿 园 化 问 题 C、主 体 的 适 应 性 问 题 D、幼 儿 的 读 写 算 问 题 30.下 列 哪 种 活 动 的 重 点 不 是 发 展 幼 儿 的 精 细 动 作 能 力 的？（）A、扣 纽 扣 B、使 用 剪 刀 C、抛 接 球 D、系 鞋 带 31.某 幼 儿 园 对 刚 入 园 后 的 幼 儿 进 行 健 康 检 查，简 单 的 知
11、识 测 试 与 智 力 测 验，并 依 据 测 试 结 果，录 取 幼 儿 到 幼 儿 园 的 做 法（）.A、正 确，幼 儿 园 拥 有 自 主 招 生 的 权 利 B、正 确，有 利 于 保 证 幼 儿 园 C、错 误，幼 儿 园 不 得 对 幼 儿 进 行 任 何 形 式 的 测 试 或 检 杳 D、错 误，除 健 康 检 查 外，禁 止 任 何 形 式 的 测 试 或 检 查 32.成 人 脑 的 耗 氧 量 约 占 全 身 耗 氧 量 的 1/4；婴 幼 儿 脑 的 耗 氧 量 几 乎 占 全 身 耗 氧 量 的（）oA.1/2B、1/3C,1/4D、1/533.幼 儿 根 据 故
12、事 或 童 话 中 固 有 的 角 色、情 节 和 语 言，加 上 自 己 的 体 验，运 用 动 作、表 情、语 调 等 手 段 进 行 的 游 戏 活 动 是（）.A、角 色 游 戏 B、表 演 游 戏 C、规 则 游 戏 D、移 情 训 练 法 34.下 列 大 班 幼 儿 的 教 育 常 规 管 理 内 容 中，属 于 社 会 领 域 的 是（）。A、能 克 服 畏 惧 和 1 依 赖 心 理 B、能 正 确 洗 手、洗 脸、洗 头、洗 澡，保 持 仪 表 整 洁，知 道 讲 究 个 人 卫 生 和 环 境 卫 生 C、知 道 公 园 是 供 人 们 游 览 的 社 会 公 共 场 所
13、，必 须 遵 守 相 关 规 则，教 育 幼 儿 爱 护 花 木 和 游 乐 设 施，做 一 名 文 明 游 客 D、介 绍 幼 儿 身 边 的 科 技 产 品 及 其 对 人 类 的 影 响 35.由 实 践 者 在 自 身 的 实 践 活 动 中，以 解 决 实 践 中 的 问 题 为 目 标，以 实 践 者 对 实 践 活 动 的 反 思 为 中 介 的、循 环 递 进 的 研 究 活 动 是（）。A、质 的 研 究 B、实 验 研 究 C、行 动 研 究 D、调 查 研 究 36.对 幼 儿 发 展 状 况 的 评 估 应 注 意（）是 评 价 的 重 要 依 据。A、日 常 观 察
14、B、技 能 情 况 C、领 域 特 长 D、横 向 差 异 37.在 幼 儿 园 实 践 中，某 些 教 师 认 为 幼 儿 进 餐、睡 眠 等 是 保 育，只 有 上 课 才 是 传 授 知 识、发 展 智 力 的 唯 一 途 径，忽 视 了 一 些 环 节 的 教 育 价 值，这 种 做 法 违 反 了（）OA、重 视 年 龄 特 点 和 个 体 差 异 原 则 B、发 挥 一 日 生 活 的 整 体 功 能 原 则 C、实 践 性 原 则 D、尊 重 儿 童 的 原 则 38.记 录 设 备、材 料 和 物 品 的 使 用 情 况 主 要 是 记 录 本 班 设 备、材 料 和 物 品
15、的 使 用 情 况 和（）；下 一 次 活 动 需 要 继 续 保 留 的 设 备、物 品 和 材 料 的 情 况；需 要 维 修 和 更 换 的 设 备 情 况 等。A、室 外 活 动 的 设 备、物 品 和 材 料 B、室 内 活 动 的 设 备、物 品 和 材 料 C、体 育 活 动 的 设 备、物 品 和 材 料 D、9M昔 的 设 备、材 料 和 物 品 的 使 用 情 况 39.幼 儿 园 课 程 目 标 主 要 分 总 目 标、年 龄 阶 段 目 标、（）、月 或 周 目 标、某 一 教 育 活 动 目 标 五 个 层 次。A、学 年 目 标 B、学 期 目 标 C、每 日 目
16、标 D、主 题 目 标 40.高 音 谱 表 第 三 间 是（）。A、c1B、CC.c2D、G第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）4 1.家 园 合 作 的 个 别 方 式 是 指 教 师 与 家 长 一 对 一 交 流 互 动 的 家 园 合 作 方 式，具 体 方 式 包 括（）。弟 5 页/（共 16页）A、家 长 委 员 会 B、家 园 联 系 册 C、个 别 约 谈 D、随 机 交 谈 42.儿 童 身 体 生
17、 长 发 育 的 规 律 有（）OA、由 头 至 尾 规 律 B、由 大 到 小 规 律 C、由 量 变 到 质 变 规 律、科 学 性 规 律 D、由 近 及 远 规 律 43.幼 儿 园 的 创 造 性 游 戏 包 括（）。A、B、音 乐 游 戏 角 色 游 戏 C、体 育 游 戏 D、表 演 游 戏、结 构 游 戏 44.幼 儿 活 动 的 重 要 场 所 有（）。A、家 庭 B、社 区 C、幼 儿 园 D、亲 子 机 构 45.社 区 资 源 包 括 自 然 资 源、（）和 生 活 设 施 资 源。A、人 文 资 源 B、C、教 育 资 源 环 境 资 源 D、人 力 资 源 46.儿
18、 童 受 教 育 的 权 利 做 出 规 定 的 有（）。A、B、中 华 人 民 共 和 国 宪 法 中 华 人 民 共 和 国 刑 法 C、中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 D、中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 47.3W岁 的 幼 儿 所 呈 现 的 特 点 是（）oA、爱 模 仿 B、思 维 有 直 觉 行 动 性 C、具 有 强 烈 的 情 绪 性 D、抽 象 逻 辑 思 维 萌 芽 48.幼 儿 道 德 品 质 形 成 的 心 理 结 构 一 般 包 括（）。A、道 德 认 识 B、道 德 情 感 C、道 德 行 为 D、道 德 意 志 49.针 对 幼 儿 同
19、伴 关 系 发 展 的 特 点，3岁 左 右 幼 儿 进 行 的 主 要 游 戏 是（）。A、独 立 游 戏 B、平 行 游 戏 C、练 习 性 游 戏 D、合 作 游 戏 50.下 列 属 于 幼 儿 教 师 优 良 的 个 性 心 理 素 质 的 有（）。A、理 智 B、刚 毅 C、蝴 D、自 主 51.某 大 班 开 展 了 我 爱 班 集 体”的 主 题 活 动，活 动 的 目 的 是 让 幼 1青 会 团 结 同 学、热 爱 集 体。以 下 符 合 该 目 的 的 活 动 有（）。A、游 戏 活 动：组 织 全 班 幼 J麻 找 朋 友”游 戏 B、竞 赛 活 动：组 织 幼 儿 分
20、 组 参 加 朗 诵、歌 舞 等 比 赛 C、表 演 活 动：表 演 蚂 蚁 搬 家，感 受 集 体 团 结 的 力 量 D、朗 诵 活 动：朗 诵 儿 歌 我 爱 我 的 集 体 52.幼 儿 园 的 一 日 活 动 包 括（）oA、生 活 活 动 B、游 戏 活 动 C、教 育 活 动 D、盥 洗 活 动 53.下 列 属 于 教 学 媒 体 的 是（）。A、文 字 B、口 头 语 言 C、图 表 D、动 画、图 像 54.幼 儿 吃 好 一 顿 饭 的 标 志 是（）。A、吃 饭 过 程 中，情 绪 好 B、幼 儿 食 欲 好，食 量 够 C、幼 儿 有 正 确 的 坐 姿 D、饮 食
21、习 惯 好，吃 得 卫 生 55.根 据 各 年 龄 阶 段 幼 儿 语 言 发 展 水 平 特 点，中 班 幼 儿 在 听 说 游 戏 中 的 教 育 目 标 是（）。A、能 说 简 单 而 完 整 的 合 成 句 B、能 听 懂 并 理 解 多 种 游 戏 规 则 C、准 确 掌 握 和 传 递 有 细 微 差 别 的 信 息 D、学 习 较 迅 速 地 领 悟 游 戏 中 的 语 言 规 则，并 能 及 时 做 出 相 应 的 反 应 56.幼 儿 园 可 分 为（）等，上 述 形 式 可 分 别 设 置，也 可 混 合 设 置。弟 6 页/（共 16页）A、全 日 制 B、半 日 制
22、C、季 节 制 D、寄 宿 制 和 定 时 制 57.下 列 属 于 美 国 著 名 心 理 学 家 杜 威 学 前 教 育 理 论 的 是（）。A、本 我、超 我、自 我 B、教 育 即 生 长 C、教 育 即 经 验 的 不 断 改 造 D、教 育 即 生 活 58.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 关 于 幼 儿 阅 读 与 书 写 准 备 的 目 标 有（A、喜 欢 听 故 事，看 图 书 B、具 有 初 步 的 阅 读 理 解 能 力 C、具 有 书 面 表 达 的 愿 望 和 初 步 技 能 D、认 真 听 并 能 听 懂 常 用 语 言 59.美 国 心 理 学
23、家 罗 杰 斯 的 学 习 观 包 括（）。A、最 有 用 的 学 习 是 识 记 知 识 点 B、学 习 是 有 意 义 的 心 理 过 程 C、学 习 应 该 是 学 习 者 对 前 人 所 有 经 验 的 学 习 D、学 习 是 学 习 者 内 在 潜 能 的 发 挥 60.婴 幼 儿 磨 牙 的 处 理 措 施 是（）。A、做 好 口 腔 卫 生 保 健 B、保 持 婴 幼 儿 良 好 的 精 神 状 态 C、定 期 服 用 驱 虫 药 D、培 养 婴 幼 儿 良 好 的 饮 食 习 惯 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 要 谈 谈 言 语 的 表 现 形 式。6 4
24、.良 好 的 依 恋 关 系 是 如 何 对 儿 童 发 展 起 作 用 的?).62.简 述 幼 儿 园 与 社 区 合 作 的 两 类 方 式。63.培 养 幼 儿 的 道 德 意 志 应 注 意 的 问 题。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 3 月 青 海 省 尖 扎 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 真 题 试 卷 及 答 案【有 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】福 禄 贝 尔 创 立 的 幼 儿 园 是 世 界 上 第 一
25、所 真 正 意 义 上 的 幼 儿 园，在 此 之 前 已 经 存 在 一 些 零 散 的 幼 儿 教 育 毗 2.【答 案】错 误【解 析】数 学 教 育 要 促 进 儿 童 的 全 面 发 展，不 仅 要 重 视 儿 童 智 力 的 发 展，思 维 的 培 养，同 时 还 必 须 重 视 儿 童 良 好 的 个 性 素 质 的 整 体 发 展。故 错 误。3.【答 案】错 误【解 析】生 长 是 指 身 体 各 个 组 织 器 官 以 及 全 身 的 大 小、长 短 和 重 量 的 增 加 与 变 化，是 机 体 在 量 的 方 面 的 变 化，是 能 够 观 测 到 的。故 错 误。4.
26、【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 小 学 化 现 象 是 通 过 一 些“小 学 化”的 表 现 来 定 义，简 单 说 包 括 幼 儿 园 的 教 学 内 容、教 学 形 式、教 室 布 置、评 价 方 式 和 生 活 方 式 等 方 面。故 错 误。5.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 与 小 学 阶 段 教 育 的 区 别 不 仅 仅 是 小 学 开 始 分 科 教 学，还 包 括 办 学 性 质、教 学 内 容、教 学 方 法 等 方 面 的 不 同。故 错 误。6.【答 案】角 色 游 戏 是 学 前 儿 童 以 模 仿 和 想 象，通 过 扮 演 角 色，创 造 性 地 反
27、 映 现 实 生 活 的 一 种 游 戏。结 构 游 戏 是 幼 用 积 木、积 塑、泥、砂 等 结 构 材 料 进 行 建 造 的 游 戏。二 者 之 间 的 相 同 点 都 是 通 过 幼 儿 的 想 象、创 造 性 地 反 映 周 围 生 活 的 游 戏。所 不 同 的 是，结 构 游 戏 是 通 过 使 用 一 些 结 构 材 料 来 建 筑 和 构 造 各 种 建 筑 或 物 体，通 过 手 的 操 作 活 动，反 映 幼 儿 对 周 围 事 物 的 印 象，而 角 色 游 戏 是 通 过 扮 演 角 色 来 反 映 周 围 生 活，反 映 人 与 人 的 交 往.7.【答 案】错
28、误【解 析】近 期 目 标，也 称 为 短 期 目 标，是 在 某 一 段 时 间 内 要 达 到 的 教 育 目 标，一 般 是 教 师 在 日 常 生 活 的 教 育 活 动 中 制 定 的，往 往 在 月 计 划 和 周 计 划 中 体 现 出 来。中 期 目 标 是 指 幼 儿 园 小、中、大 班 的 教 育 目 标，故 错 误。8.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）由 四 个 部 分 组 成，即 总 则、教 育 内 容 与 要 求、组 织 与 实 施、教 育 评 价。故 错 误。9.【答 案】正 确【解 析】移 情 是 指 从 他 人 角 度 来
29、考 虑 问 题。移 情 是 儿 童 亲 社 会 行 为 产 生 的 前 提，也 可 以 作 为 产 生 亲 社 会 行 为 的 主 要 动 机。故 正 确。10.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 主 要 是 指 对 幼 儿 进 行 社 会 认 知、社 会 情 感、社 会 行 为 等 方 面 的 教 育。具 体 来 讲，它 是 指 帮 助 幼 儿 正 确 地 认 识 自 己、他 人 和 社 会，形 成 积 极 的 自 然 情 感 和 社 会 情 感，掌 握 与 同 伴、成 人 相 互 交 往 以 及 与 周 围 环 境 相 互 作 用 的 方 式，以 便 使 幼 儿 能 有 效 地
30、在 社 会 中 生 存 和 发 展 的 教 育。故 正 确。11.【答 案】错 误【解 析】区 域 活 动 又 称 活 动 区（活 动 角）活 动，是 指 幼 1府 活 动 区 内 进 行 的 以 自 由 游 戏 为 特 征 的 活 动，是 幼 儿 在 园 一 日 生 活 中 的 主 要 活 动 之 一，是 满 足 幼 儿 不 同 兴 趣 和 需 要 的 最 好 途 径。故 错 误。弟 9 页/（共 16页）12.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）总 则 部 分 指 出，幼 儿 园 教 育 应 尊 重 幼 儿 的 人 格 和 权 利，尊 重 幼 儿 身 心
31、发 展 的 规 律 和 学 习 特 点，以 游 戏 为 基 本 活 动，保 教 并 重，关 注 个 别 差 异，促 进 每 个 幼 儿 富 有 个 性 的 发 展。故 错 误。13.【答 案】正 确【解 析】学 前 教 育 的 基 本 原 则 之 一：以 游 戏 为 主 要 途 径 的 原 则，是 指 学 前 教 育 必 须 以 学 前 儿 童 的 游 戏 活 动 为 最 重 要 的 实 施 途 径 与 方 法。（1）以 游 戏 为 实 施 学 前 教 育 的 主 要 方 式。（2）将 游 戏 和 其 他 方 式 相 结 合。在 实 践 中，应 将 游 戏 与 其 他 途 径 和 方 式 相
32、结 合。故 正 确。14.【答 案】正 确【解 析】在 音 乐 活 动 中 教 师 应 引 导 幼 儿 用 自 己 的 方 式 来 表 达 他 对 音 色、强 弱、快 慢 的 感 受。故 正 确。15.【答 案】正 确【解 析】俄 狄 浦 斯 情 结（又 称 恋 母 情 结）是 一 种 渴 望 取 代 父 亲，和 母 亲 产 生 性 联 结 的 潜 意 识 欲 望。这 是 幼 儿 期 儿 童 经 历 的 内 心 冲 突 之 一。故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】A【解 析】人
33、 们 学 习 和 工 作 的 效 率 与 有 关 的 大 脑 皮 质 区 域 是 否 处 于“优 势 兴 奋”状 态 有 关.兴 趣 能 促 使“优 势 兴 奋”状 态 的 形 成，使 人 感 兴 趣 的 事 情，人 们 的 注 意 力 多 比 较 集 中，对 其 他 没 有 关 系 的 刺 激 则 可“视 而 不 见”“听 而 不 闻”了。这 就 是 大 脑 皮 层 的 优 势 原 则。故 选 17.【答 案】A【解 析】回 应 曷 旨 谈 话 者 在 谈 话 中 对 幼 儿 的 言 行 做 出 反 应，包 括 言 语 反 应 和 非 言 语 反 应。常 用 的 回 应 技 术 有 以 下
34、几 种：（1）鼓 励。鼓 励 是 指 对 幼 儿 所 说 的 话 做 出 积 极 的 反 应，希 望 对 方 继 续 说 下 去。鼓 励 让 幼 儿 感 到 自 己 正 在 被 老 师 或 父 母 所 接 受、所 欣 赏，从 而 能 敞 开 心 扉。（2）复 述。复 述 是 把 幼 儿 所 说 的 重 要 的 话 重 复 地 说 出 来，或 者 换 一 种 方 式 说 出 来，让 幼 感 到 自 己 的 话 很 受 重 视，促 使 他 继 续 说 下 去。（3）追 问。追 问 是 指 谈 话 者 就 某 一 个 问 题 对 幼 儿 做 进 一 步 的 询 问。其 目 的 是 了 解 更 多 的
35、 细 节，更 深 入 地 了 解 幼 儿 的 想 法。（4）情 感 反 应。当 幼 儿 带 着 某 种 情 绪 情 感 谈 话 时，谈 话 者 要 对 幼 儿 的 情 绪 情 感 给 予 反 应。当 幼 儿 有 某 种 情 感 而 自 己 又 表 达 不 出 时，谈 话 者 的 情 感 反 应 能 帮 助 幼 儿 更 好 地 认 识 和 了 解 自 己，同 时，幼 儿 还 会 感 到 谈 话 者 很 理 解 自 己。故 选 A。18.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 教 育 评 价 中 最 基 本 的 方 法 是 观 察 法。运 用 观 察 法 应 该 注 意 的 问 题：（1）应 严 格 遵
36、 守 客 观 性 原 则；（2）要 采 用 恰 当 的 记 录 方 法；（3）两 人 以 上 的 观 察 结 果 应 进 行 一 致 性 检 验；（4）采 用 观 察 记 录 法 对 幼 儿 发 展 进 行 评 价 时，要 将 平 时 的 观 察 记 录 和 日 常 生 活 中 与 幼 儿 的 谈 话、交 往、活 动 作 品 等 结 合 起 来。故 选 A。1 9.【答 案】C【解 析】马 斯 洛 的 需 要 层 次 理 论：（1）生 理 的 需 要；（2）安 全 的 需 要；（3）爱 与 归 属 的 需 要；（4）尊 重 的 需 要；（5）自 我 实 现 的 需 要。其 中，自 我 实 现
37、的 需 要 是 人 的 最 高 心 理 需 要。后 来 又 增 加 了 认 知 和 审 美 的 需 要。2 0.【答 案】B【解 析】三 山 实 验 是 心 理 学 家 皮 亚 杰 做 过 的 一 个 著 名 的 实 验。实 验 材 料 是 一 个 包 括 三 座 高 低、大 坏 个 同 的 做 山 模 型，实 验 首 先 要 求 儿 童 从 模 型 的 四 个 角 度 观 察 这 三 座 山，然 后 要 求 儿 童 面 对 模 型 而 坐，并 且 放 一 个 玩 具 娃 娃 在 山 的 另 边，要 求 儿 童 从 四 张 图 片 中 指 出 哪 一 张 是 玩 具 娃 娃 看 到 的。结 果
38、 发 现 幼 童 无 法 完 成 这 个 任 务。他 们 只 能 从 自 己 的 角 度 来 描 述 三 山 的 形 状。皮 亚 杰 以 此 来 证 明 儿 童 的“自 我 中 心”的 特 点。故 选 瓦 弟 10页/（共 16页）21.【答 案】B【解 析】学 前 儿 童 的 思 维 以 具 体 形 象 性 为 主，从 感 知 直 观 向 抽 象 逻 辑 过 渡 的 规 律 是 各 种 研 究 材 料 所 共 同 肯 定 的。故 选 B。22.【答 案】C【解 析】学 生 是 独 立 的 个 体，完 整 的 人，并 不 是 教 师 加 工 改 造 的 对 象。故 选 C。23.【答 案】C【
39、解 析】有 意 注 意 是 指 有 预 定 的 目 的 和 任 务，必 要 时 须 付 出 意 志 努 力 的 注 意。题 干 所 述 体 现 了 小 明 的 有 意 注 意。故 选 C。24.【答 案】A【解 析】现 代 的 观 念 认 为，母 亲 的 教 养 作 用 主 要 体 现 在 训 练 孩 子 独 立 自 主 发 展 的 能 力、满 足 孩 子 的 情 感 需 要、促 进 孩 子 的 社 会 性 发 展 和 智 力 发 展 和 以 了 解 孩 子 为 基 础 管 教 好 孩 子。故 选 A。25.【答 案】D【解 析】习 惯 性 阴 部 摩 擦 最 恰 当 的 矫 正 方 法 是
40、转 移 兴 奋。当 幼 儿 发 生 该 行 为 时，可 设 法 转 移 其 注 意 力，嘘 声 呼 唤，或 改 变 其 体 位，也 可 用 乐 曲、玩 具 等 吸 引 幼 儿 的 注 意 力。故 选 D。26.【答 案】A【解 析】感 知 觉 的 主 要 途 径 有：观 看、倾 听、品 味、闻 嗅、触 摸 等，游 戏 和 摆 弄 不 是 其 主 要 途 径。故 选 A。27.【答 案】D【解 析】36岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 指 出 要 关 注 幼 学 习 与 发 展 的 整 体 性。儿 童 的 发 展 是 一 个 整 体,要 注 重 领 域 之 间、目 标 之 间 的 相 互
41、渗 透 和 整 合，促 进 幼 儿 身 心 全 面 协 调 发 展，而 不 应 片 面 追 求 某 一 方 面 或 几 方 面 的 发 展。故 选 D。28.【答 案】C【解 析】儿 童 计 划 免 疫 是 针 对 危 害 儿 童 健 康 的 一 些 传 染 病。利 用 安 全 有 效 的 疫 苗，按 照 规 定 的 免 疫 程 序 进 行 预 防 以 提 高 儿 童 免 疫 力，从 而 达 到 预 防 相 应 传 染 病 的 目 的。所 以 在 幼 儿 中 建 造 计 划 免 疫 的 目 的 是 保 护 易 感 人 群。故 选 C。29.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 与 小 学 有 较
42、大 的 差 异，幼 小 衔 接 问 题 的 实 质 是 儿 童（主 体）的 适 应 性 问 题。故 选 C.30.【答 案】C【解 析】精 细 动 作 能 力 是 指 个 体 主 要 凭 借 手 以 及 手 指 等 部 位 的 小 肌 肉 或 小 肌 肉 群，在 感 知 觉、注 意 等 多 方 面 心 理 活 动 的 配 合 下 完 成 特 定 任 务 的 能 力。抛 接 球 不 仅 仅 有 手 的 动 作，还 需 要 手 臂 甚 至 身 体 的 动 作，属 于 大 肌 肉 动 作。故 选 C。31.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 十 条 规 定 幼 儿 入 园 除 进
43、行 健 康 检 查 外，禁 止 任 何 形 式 的 考 试 或 测 查。故 选 D。32.【答 案】A【解 析】成 人 脑 的 耗 氧 量 约 占 全 身 耗 氧 量 的 1/4；婴 幼 儿 脑 耗 氧 量 几 乎 占 全 身 耗 氧 量 的 1/2。因 此，学 前 儿 童 生 活 的 环 境 应 保 证 空 气 新 鲜。新 鲜 空 气 含 氧 多，可 以 确 保 学 前 儿 童 发 育 对 氧 气 的 需 求。故 选 a3 3.【答 案】B【解 析】表 演 游 戏 是 幼 根 据 文 艺 作 品 中 的 情 节、内 容 和 角 色，通 过 语 言、表 情 和 动 作 进 行 表 现 的 一
44、种 游 戏，是 幼 儿 喜 爱 的 游 戏 之 一。幼 儿 的 表 演 游 戏 融 想 象、创 造 于 一 体，对 幼 儿 创 造 能 力 的 培 养 与 发 展 起 着 不 可 低 估 的 作 用，表 演 游 戏 还 能 锻 炼 幼 儿 的 人 际 交 往 能 力，促 进 幼 儿 集 体 观 念 的 发 展 和 幼 儿 良 好 个 性 品 质 的 形 成。故 选 34.【答 案】C【解 析】根 据 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行），其 中 社 会 领 域 目 标 内 容 包 括：理 解 并 遵 守 日 常 生 活 中 基 本 的 社 会 行 为 规 则；能 努 力 做 好 力 所
45、 能 及 的 事，不 怕 困 难，有 初 步 的 责 任 感 等。选 项 A B属 于 健 康 领 域，选 项 D属 于 科 学 领 域。故 选 C。35.【答 案】C【解 析】行 动 研 究 指 的 是 一 种 由 实 践 者 在 自 身 的 实 践 活 动 中，以 解 决 实 践 中 的 问 题 为 目 标，以 实 践 者 对 实 践 活 动 的 反 思 为 中 介 的、循 环 递 进 的 研 究 活 动。故 选 C。36.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）教 育 评 价”部 分 指 出，对 幼 儿 发 展 状 况 的 评 估，要 注 意 在 日 常 活 动
46、 与 教 育 教 学 过 程 中 采 用 自 然 的 方 法 进 行。平 时 观 察 所 获 的 具 有 典 型 意 义 的 幼 儿 行 为 表 现 和 所 积 累 的 各 种 作 品 等，是 评 价 的 重 要 依 据。故 选 A。37.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 应 将 教 育 内 容 融 入 幼 儿 的 各 种 活 动 之 中，认 为 只 有 上 课 才 是 教 育 的 观 点 违 反 了 发 挥 一 日 生 活 的 整 体 功 能 原 则。故 选 及 38.【答 案】D【解 析】记 录 设 备、材 料 及 物 品 使 用 情 况 的 内 容。主 要 记 录 本 班 设 备、材 料
47、、物 品 的 使 用 情 况 和 外 借 设 备、材 料、物 品 的 使 用 情 况 下 一 次 活 动 中 需 要 继 续 保 留 的 设 备、物 品 和 材 料 的 情 况 需 要 维 修 或 更 换 的 设 备 情 况 等。使 用 情 况 的 内 容 故 选 D。39.【答 案】B【解 析】一 般 来 说，幼 儿 园 课 程 目 标 可 划 分 为 五 个 层 次：幼 儿 园 课 程 总 目 标（长 远 目 标）、年 龄 阶 段 目 标（中 长 期 目 标）、学 期 目 标（中 期 目 标）、月 或 周 目 标（近 期 目 标）、某 一 教 育 活 动 目 标。故 选 B。40.【答 案
48、】C【解 析】高 音 谱 表 第 三 间 是 小 字 二 组 的 do。故 选 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】BCD【解 析】家 园 合 作 的 个 别 方 式 包 括 家 庭 访 问、个 别 谈 话、家 园 联 系 册 或 联 系 卡、书 信、电 话、网 络 等、接 送 孩 子 时 的 随 机 交 流。故 选 BCD。42.【答 案】ABD【解 析】动 作 发 展 的 一 般 规 律：儿 童 动 作 的 发 展 有 其 自 身 的 客 观 规 律。每 个 孩 子 动 作
49、发 展 的 顺 序 是 遵 循 着 客 观 规 律 的，每 种 基 本 动 作 发 展 的 时 间 也 大 致 相 同。（I）从 整 体 动 作 到 局 部 的、准 确 的、专 门 化 的 动 作；（2）从 上 部 动 作 到 下 部 动 作（首 尾 规 律）；（3）从 中 央 部 分 的 动 作 到 边 缘 部 分 的 动 作（远 近 规 律）；（4）从 大 肌 肉 动 作 到 小 肌 肉 动 作（大 小 规 律）；（5）从 无 意 动 作 到 有 意 动 作（无 有 规 律）。所 以，儿 童 生 长 发 育 的 规 律 有 首 尾 规 律、近 远 规 律、大 小 规 律、从 整 体 到 局
50、 部 和 从 无 意 到 有 意 的 发 展 规 律。故 选 ABD。43.【答 案】BD【解 析】创 造 性 游 戏 是 指 幼 儿 以 想 象 为 中 心，主 动 地、创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 游 戏，是 学 前 期 幼 儿 典 型 的、特 有 的 游 戏，包 括 角 色 游 戏、结 构 游 戏 和 表 演 游 戏 等。体 育 游 戏 属 于 规 则 性 游 戏。规 则 游 戏 包 括 音 乐 游 戏、体 育 游 琳 口 智 力 游 戏。故 选 BD。44.【答 案】ABC第 I I 页/共 16页 第 12页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘【解 析】家 庭、社