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1、 2023玫瑰与教育读后感热门模板6篇 2023玫瑰与教育读后感热门优秀模板1 玫瑰,何许人也？玫瑰，窦桂梅的网名，窦桂梅，清华大学附属小学副校长。特级教师，全国榜样教师，全国师德标兵，全国十杰教师提名。20xx年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一,在人民大会堂作专题报告。光看她的简历，已经叫人艳羡不已，再看她的文章你肯定会被深深吸引。暑假中上网偶然看到关于她的报道，于是我购置她的著作玫瑰与教育，读完后感受颇多，今日我在此想谈的感受是： 爱教育的根本一个人只有对他所从事的事业倾注了全部的爱,她才会在自己的事业,自己的人生中找准坐标，从而把握好自己的人生。而窦桂梅正是这样的人，她倾注了太多的
2、心血给教育，从而她也收获了丰硕的果实。在她的“教师校长名师”的成长过程中，她思索着、实践着、探究着、前进着。她的每个脚印都是其“爱”的详细表现。 从窦教师的书中我深深感受到那质朴的语言所透露出的情感。是的，爱是教育的根本。我们对待学生要有一颗宽容的心。由于有了爱，才会有一个积极的教育心态，才会拥有教育学生的一把金钥匙鼓励手段。假如没有爱,没有对学生的爱，没有对学校的爱，没有对教育事业的爱，就不会有思维的灵动，就不会有教学改革的探究。我们教师只要对学生富有爱心，利用一切可教育的契机，积极动脑，勇于创新，就肯定能获得教育的胜利。 “我们面对的是一个个等待滋润的孩子,每一个灵魂无论其智力高低，都应得
3、到敬重，得到暖和的照射,从而让每一个孩子的心中都长出艳丽的花朵而不是阴暗角落里的毒蘑菇”。教师要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮得意的，却又是非常脆弱的，一不当心，露珠滚落，就会破裂不复存在。学生稚嫩的心灵，就犹如露珠，需要教师和家长的百般呵护。”这种呵护也就是爱！ 2023玫瑰与教育读后感热门优秀模板2 看到题目玫瑰与教育，起初只是觉得奇怪，翻开书页才知道“玫瑰“是窦桂梅教师的网名，玫瑰与教育其实记录的就是窦桂梅教师教育生命一次次花开的轨迹。她为学生创设了宽阔的心灵和精神空间，同时以情动人，那些娓娓道来的文字，缓缓流淌出的是慈母对女儿的疼爱；教师对学生的
4、关爱；领导对下属的期盼；智者对朋友的友爱。读窦桂梅教师的玫瑰与教育，感觉就犹如与一位亲近的朋友谈心，亲切，自然，娓娓道来，引人入胜。 本书分为四辑：第一辑清淡与忧患，其中写了的教学反思；其次辑在听说读写的背后，主要写了在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了到日本参观的所见、所感；第四辑在白纸黑字的沃野上，写了的许多读后感。积极实践，勤于积存。窦桂梅教师之所以能如此快速地成长起来，很重要的一个缘由是不断地创新实践，并且擅长积存总结。窦桂梅教师在不断的探究中始终保持着自己敏锐的触角，她努力突破在教育中谈教育的弊端，勇于用自己的言语发声，勇于上探究性的课。 有实践就要有反思，不断地积存已
5、成为窦桂梅教师的自觉行为。她的个人专著的出版向我们传递了一个信息-“我在成长，我在写。“让我飞行的是书“，窦桂梅说到她自己的成进步步离不开书。是书使她变的睿智、豁达、优雅而漂亮。她在书中写到了自己的成长经受，教育思想，为人处事的观点，以及在日本的见闻和对一些书的读后感，很有见地。这些与她爱思索的习惯离不开的。她能从生活的微小处发觉一些值得借鉴的东西，有敏锐的洞察力。读到“要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读着不仅听见声音，而且还能观察的笑貌-“我好像真的观察了窦桂梅的爽朗而热忱的笑貌！ 她说“无论如何也要“挤“时间去阅读，并用笔促进自己的思索-这是促使自己成长的科学途径。“写
6、作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。“诗意的语言，真实而热忱，文如其人。“心中盛满阳光“她是一个乐观开朗的人。“眼因多流泪而愈清明，心因饱经忧患而愈温厚“。我们转变不了事情，就转变对这件事情的态度，态度变了，事情的意义就变了。懂得关心，获得朋友；懂得快乐，获得轻松；懂得遗忘，获得自由。有这样的名师，就是我们学习的典范，在敬佩窦桂梅教师的同时，我作为一个小学教师，就应当学习她的教学方法和精神，从她的身上得到对我的身心和教学工作有利的东西。我挺喜爱她的人和她的书，读的感觉像春天。看文章知道她常常是深夜才眠，甚至凌晨两点，这应当是由于乐趣，是一种对教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。 2023玫瑰
7、与教育读后感热门优秀模板3 玫瑰与教育记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的喜爱，对事业、家庭、爱情的体悟。记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活。 走进玫瑰与教育，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育抱负的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦教师的独立思索、独立发觉和独特表达等共性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思索-实践”是这个时代的教师应当静下心来要做的一件事，这
8、也是要成为一个有专业，敬重教师的必由之路。作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培育兴趣，所以只要是安康的积极向上的即可。教师多读专业书籍当然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等。“修身养性、净化心灵”不敢说！但多多少少可以丰富我们的学问，培育我们的爱好。从窦教师的这本书中我理解,教师应当是要培育读书的习惯。 从玫瑰与教育中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思索-实践”。读书让我们有专业的学问，思索让我们有了独立的思维，实践是将我们的思索实施于课堂教学之中，这样的实践我想肯定是具有教师独立特色的教学活动。窦教师强调教师应当具有肯定的共性,教学活动应当有自己的特色，反
9、思自己在每次外出听课之时，所获得的那些教师们表扬，鼓舞的技巧，调动心情的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名幼儿园教师.我经常为自己课堂缺乏生动而苦恼。或许这就是我不断买书、读书的最重要缘由之一。是的，“唯有读书才能让自己长高。人，读书与不读书确定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开头我们自己的阅读吧。信任在阅读中，我们也肯定会变得漂亮、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！ 2023玫瑰与教育读后感热门优秀模板4 暑假伊始
10、阅读了窦桂梅的玫瑰与教育，通过阅读，使我对自己的工作也进展了反思。 她的这本玫瑰与教育记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的喜爱，对事业、家庭、爱情的体悟，由于真，所以爱。该书主要为四局部，第一辑是她的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思索以及其中与朋友的沟通、与人民教育的沟通等。是一种清淡与忧患的完善结合。其次辑在听说读写的背后，主要写了在语文教学的所做、所想;第三辑日本的教育管窥，写了到日本参观的所见、所感，特殊对于中国和日本教育的比照与不同有了很深的体会。这点给读者都留下了很深刻的印象。第四辑在白纸黑字的沃野上，写了的许多读后感。而我沐
11、浴在玫瑰清爽婉约的文风里，体会着玫瑰繁富精到的旁征博引，把玩着玫瑰美丽精巧的文字，幸福着玫瑰“幸福的感觉”，“沉醉不知归处”成了自己最好的选择。 固然同样身为教师的我也在仔细阅读完此书后，开头了严厉的思索。时代在不断变化着，我们所谓的课堂学习早已不再是单纯的竞技竞赛，我们不该过于太死板。课堂里没有谁是真正的失败者，全部的学生都是需要鼓舞和抚慰的。尤其那些通常在教师眼里不积极的学生更应当得到鼓舞，这些不起眼的鼓舞或许会转折许多人的人生。我们要知道，我们面对的是一个个期盼我们用暖和、公正的心去鼓舞的学生。我们没有权利用成人世界的胜败、积极或不积极之类冷血原则去约束他们和评价他们，相反，我们要做的是
12、激起每一个学生对学习和将来的热忱，激起他们对荣誉的敬重。给他们一颗美妙的心去对待他们所要面对的路。正如窦教师所言：我们假如用形形色色的小红花娇纵一局部学生，同时会损害一些无辜的学生。我们要时刻牢记：敬重学生是教师从事教育教学的第一原则。 玫瑰与教育一书最终一页，窦桂梅引用狄金森的一句诗：“跳着舞过黯淡的日子，让我飞行的是一本书。”由于她的玫瑰与教育，我想把这句诗改写一下：跳着舞过平凡的.日子，让我走进玫瑰的抱负教育之园。 2023玫瑰与教育读后感热门优秀模板5 当在同事那里看到这本书时，名字很吸引我。为什么浪漫的象征“玫瑰”，和在别人眼里严厉的职业“教育”，联系到一起的呢?奇怪的拿起它，却怎么
13、也不能放下，被它深深地打动了。心灵鸡汤不过如此吧! 在书的封面有这样一段小字：“我们萧萧的树叶都有声响答复那风和雨，你是谁呢，那样缄默着?我不过是一朵花。是的，我只不过是一朵小花，带着一丝芳香，和着风和雨，我却执着地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天。” 除了自序“我在成长，我在写”之外，这本书有四辑：第一辑“清淡与忧患 ”写了的教学随感反思并就学生和自己身上引发的对家庭教育的思索以及与朋友的沟通等。其次辑“在听说读写的背后”写了在语文教学的所做、所想、所感;第三辑“日本的教育管窥”写了到日本参观的见闻，并对中国和日本教育的进展了比照而产生了很深的体会，第四辑“在白纸黑字的沃野上”写了博览群
14、书的读后感。 书中有篇文章心中盛满阳光，文章里的每个字都能触动自己的心，不忍割舍就全部抄写到读书笔记中永久保存着。开头是这样的，假如你把所处的环境看成是魔鬼，你就生活在地狱;假如你把四周的人群看成是天使，你就生活在天堂。假如你把所处的环境变化魔鬼，你就在制造地狱;假如你把四周地人群变成天使，你就在营造天堂。 好花要有好心情赏，有好的心情才能观赏到好的风光。你的内心假如是一团火，你就能释放出光和热。因此，面对教育的系列让人不满的现象，面对自己的专业成长的困惑与压力，我们要从中查找阳光、欢乐的地方根系教育的土壤，抱负滚烫于心，紧贴地面行走，激-情向上生长。退去浮华留下平实。让我们踏实前进，留下深深
15、的脚印。 如新课程改革在给我们带来了契机的同时，也随之会伴随着很多问题的消失，在探究的道路上我们确定会遇到很多新状况、新问题，消失很多新冲突。需要我们全部的探究者手牵手，朝前走。“行路难，行路难。多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 懂得关心，获得朋友;懂得快乐，获得轻松;懂得遗忘，获得自由就能是你心中盛满阳光。愿你我的心中都如窦教师所写，在彼此的心中盛满阳光。 2023玫瑰与教育读后感热门优秀模板6 玫瑰，教育的抱负之园 读玫瑰与教育有感 不管何时何地，谁收到玫瑰花都会怦然心动。你看，一朵有一朵的吉义。比方，1朵代表我的心中只有你；18朵是真诚与坦白；99朵是天长地久。现在，我已
16、用玫瑰的含义要求自己像6朵玫瑰那样，对待同行，努力做到互敬、互爱、互谅；8朵玫瑰那样怀着感恩之心对待关心及鼓舞我的人；像19朵玫瑰那样学会在现实生活中忍耐与期盼；像20朵玫瑰那样，一颗热诚的心对待自己的人生；像红玫瑰代表的那样，对教学付出热忱和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝愿别人；像紫玫瑰代表的浪漫那样感受心灵的真实和独特；像白玫瑰代表的纯净一样，一辈子拥有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温顺，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的和善爱事业犹如喜爱我的生命一样。 摘自玫瑰与教育 作为一名小学教师，我经常为自己的课堂缺乏生动、灵性、激情、思想而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要缘由
17、之一吧，是的，我自知自幼农村长大，没有书香的熏染，师范里自己倾心于玩耍，而对图书馆比拟生疏，工作以后，才知道什么叫浅薄，唯有读书才能让自己长高啊！ 教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！ 艳羡过李吉林童话般美丽的文字，倾心过于永正幽默而活泼的课堂，感慨过支玉恒的四两拨千斤，震撼于李镇西的民主教育现在，面前放的是一本玫瑰与教育。 吸引我的，首先是书名。这就好比一个人的眼睛，通过眼睛，我们有了想了解她内心的愿望，更多的是怀疑：被说三道四、世人外表热心其实漠然的教育怎么和这么美的字眼、这么美的形象玫瑰联系在了一起？ 于是，在她高雅的清谈中感受其深深的忧患，随她走
18、进听说读写的背后，倾听关于语文教学的真知灼见，伴着她的行踪，管窥一下日本的教育状况，在白纸黑字的沃野上领会一道道文化风景。 窈然回首，玫瑰与教育的含义及关系已渐清楚。原来是由于有了激情的阳光和思想的.空气，玫瑰才长期地绚烂在教育的四季里芳香四溢。 一个女性，能做到除工作之外，全部时间几乎都在看书和写作上，这是怎样的一个女性？ 玫瑰与教育记录的是玫瑰的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是玫瑰对教育的一片真情，对生活的喜爱，对事业、家庭、爱情的体悟，由于真，所以爱。 按我的阅读心习惯，看完一个人的一本书，我是要尽量找他的全部著作的。一朵玫瑰将我引向整个玫瑰园。于是，又得以观赏一簇玫瑰：听窦桂梅教师讲课、激情与思想、制造生命的课堂，接着又在线观看了她的一些课堂录像和演讲实录，这是怎样的一片让人怦然心动、心潮澎湃的园子啊！这是我们抱负教育的园子呀！ 玫瑰堪称大家，由于她有大心境，大气势。 玫瑰是窦桂梅的网名，其实是窦桂梅的化身外表漂亮而内在芳香。或者，在她的眼里，教育本身就是开不败的玫瑰花。 玫瑰与教育一书最终一页，窦桂梅引用狄金森的一句诗：跳着舞过黯淡的日子，让我飞行的是一本书。由于她的玫瑰与教育，我想把这句诗改写一下： 跳着舞过平凡的日子，让我走进玫瑰的抱负教育之园。