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1、 送教上门个案的工作总结范文送教上门个案的工作总结1 为重度残疾适龄儿童开展“送教上门”活动，是为了给残疾儿童供应更优质的效劳，保障生活不能自理的重度残疾儿童少年享有受教育的权益。学校扎实、有效地开展了送教上门工作，使这些重度残疾孩子能够共享优质教育，实现入学的幻想。 1.今年由于疫情的影响，学校全年在水波校长的带着下，开展了五次送教上门活动，送教学生为三十八名。学校资源中心主任与教育局普教科科长共同重新讨论设计了送教上门学生个案手册，资源中心主任初长梅在市教育局扶贫攻坚会议上对送教上门学生个案手册进展了解读，确保全市送教上门工作更科学合理，落到实处。今年开头送教工作全部由校级领导担当，目的是
2、减轻班主任的工作负担，提高送教上门工作质量。 2.每学期送教前，要求送教教师设计好每个学生的学期个案规划，每月送教前制定送教教案，教案设计要符合学生的实际状况，送教时严格根据教案设计内容上课，送教完毕时，教师要准时反思上课状况，以便调整下次送教内容，送教过程要留存照片，填写送教上门效劳记录，整理好照片资料后一并存档。 3.每次送教，我们不仅把专业的学问、康复技能及心理疏导等内容送到重度残疾孩子那里，而且还把一份爱心也带到了孩子的家中，有中秋时的月饼，有孩子需要的牛奶，小食品，书籍等等，目的就是让孩子们和家长感受到国家、社会和学校对这些特别孩子的关注和关爱，帮忙他们树立起生活的信念，感受到生活的
3、美妙。正由于我们的仔细负责的工作态度，得到了家长的全都认可，家长们把送教教师当成了自己的贴心人，孩子的恩师，送教工作质与量并行。 送教上门个案的工作总结2 我是今年刚进的新教师，对于送教上门工作我也是所知不多，更谈不上什么阅历，在刚接到要参加下乡送教的工作时，我的心情是忐忑的，渐渐的，我平复了自己的心情，开头了前期工作预备。首先拨打了送教对象家长的电话，根本了解孩子在家的状况，同时确定送教时间，好为接下来的教学工作做好预备。 当我们到达送教对象的家中，家长殷切热忱的招呼和孩子的笑容冲淡了我的忐忑担心，我的送教对象是一个11岁的小男孩，三级精神障碍，爱说话，不怕生人，同时有破坏性行为。了解根本状
4、况之后，我就开头着手帮孩子上一节课，由于孩子已经具备根本的认知力量，且曾经短期在本校就读过，所以我为他预备了数数和区分颜色的教学内容，在整个教学过程中，孩子都比拟协作教师，但无法集中留意力，简单被其他事情吸引，且在数数的过程中反响迟钝，在刚开头的频频错误之后，渐渐地都能通过雪花片来计算正确，整堂课以孩子的笑容完毕。 通过这次的送教上门，让我看到了特别孩子的孤独，也看到的这些孩子家长的无奈与哀痛，虽然我们作为特别教育教师，但是也无法做到满意每一个孩子每一个家庭的教育需要，我们只能尽自己最大的努力这些家长们带去专业的康复教学理念，引领她们为孩子进展家庭康复。 我们也会加强自己的专业学问储藏量，走向
5、专业化成长之路，为这些孩子为这些家庭带去更加专业的.康复理念，盼望这些孩子也能像一般孩子一样绽放笑容，迎着阳光奔驰。 送教上门个案的工作总结3 为贯彻落实国务院办公厅关于转发教育部等部门特别教育提升规划（20XX-2023年），教育处安排了一次送教上门工作。作为送教教师们，我们打算用我们的爱心来抚慰特别孩童的心灵，用我们的专业为家庭引领正确的教育方向。 从学校到特别儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到傲慢，由于我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。作为送教上门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到骄傲
6、，由于孩子的生活习惯和肢体协调力量都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力地把暖和的阳光送进了孩子的心坎里，让他们体验到了被人关心的暖和，所以送教虽苦，我们却很愿意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会健壮的成长。我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，我们从以下四点做起 一、健全组织，明确职责 作为我校第16组的送教上门效劳队，送教前小组内开会，明确职责，以新理念、善治理、求合作、讲实效为目标，以职责上分，思想上合；工作上分，目标上合为详细要求，专心做好特教事业。现在我们大家都转变特别教育观念，统一熟悉，本着一颗爱心和奉献的精神，努力做好送教上门
7、工作。 二、加强学习，提高熟悉 只有加强理论业务学问的学习，才能提高综合素养。因此，我们特教效劳队的教师们在平常都会常常看一些报刊杂志上的有关特别教育的理论文章；在自学的根底上进一步提高教师的熟悉，明确特别教育送教上门工作的重要性和必要性。 三、优化环境，营造气氛 送教上门的这些特别的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理进展的需求，有着与人沟通享受友情关爱的需要。送教上门的一线教师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻留意这些孩子的安康进展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信念时，多鼓舞他们；他们能真实感受到教师的关爱，感受集体大家庭的暖和。 四、积极参加，热
8、忱效劳 我们教师有规划、分阶段地对学生进展运动、感知、语言交往力量的训练。送教前，我们仔细备课确定相应的教学内容。将教学目标定位于：从生活实际动身，帮忙智障儿童了解社会，熟悉社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。生活自理力量的培育也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解，每一个动作都重复屡次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为娴熟地把握。智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她取得点滴进步，你真行！你真棒！几乎成为了我校送教上门教师的口头禅. 我们本着一个都不能放弃的教育理念，进展特别教育送教上门工作。家长看到我们的到来他们特别快乐。教师们依据孩子的不怜悯况，利用自己学科教学的优势，进展扎实有效的送教上门指导工作。我们盼望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子欢乐起来，奔向美妙的明天。 【送教上门个案的工作总结范文】