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1、学前班第二学期拼音教学工作总结5篇 学前班第二学期拼音教学工作总结5篇 每一个教学工应该做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学。教学总结能够总结教学工作中得到的收获，快来写一篇吧。你是否在找正打算撰写“学前班第二学期拼音教学工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 学前班第二学期拼音教学工作总结篇1 转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一班级历史教学工作。一期里，本人对教学工作不敢怠慢，专心学习，悉心讨论教法，虚心向其他老师学习。本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些宝贵的教学阅历。希望能通过总结，做到扬长避
2、短，以期在今后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深刻是以下两点： 一、在教学过程中，要重视学生是学习的主体。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，而在两者中，后者更为重要。学生是被教的主体，更是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我忽视了了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，专心备好每一节课，想方设法令课堂生动，让学生更易于接受，以为课备得好就一定能讲得精彩，而忽视了学生的反应与接受能力以及与学生的沟通。因此，真正开展教学时遇到一些不能协作的问题。如在讲授贞观之治一课时，让我记忆尤深。在上课前，我已多方搜集各方面的资料，设
3、计各方的细节，在临上课之前确信自己非常的熟悉内容与整体操作。当我很有信心走上讲台，脑子里都是打算好的内容，才发现并不是设想中的效果，虽然老师很流利地讲了很多，也讲得很详细，无奈“落花有意，流水无情”，原本不太熟悉内容的学生跟不上老师的思路，导致反应甚淡，陷入冷场的局面。过后，有学生给我提出意见：老师讲得太多，垄断了课堂，学生没有参加进来，调动不起课堂气氛，故达不到如期效果。 要发挥学生的主体性，必须从学生的实际动身。要了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教。一方面，由于我校学生素养相对不高，学生的历史基础相对薄弱，接受能力不强。并且“历史是副科”这种观念普遍存在，学生
4、对历史重视不够。另一方面，有的同学比较乐观，上课气氛是很活跃，但中等生、差生占较大多数，不少同学会混水摸鱼。因此，老师越是讲得太多越投入，没有考虑到学生的反应(我备课时也没有留意到这点)，教学效果就越不理想，对授课效果也直接影响。而应该在教学过程中多引导学生参加课堂中来，尽可能发动学生，把课堂交给学生，让课堂活起来。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、在教学过程中，培育让学生做课堂真正的主人。历史这一门学科，对初一新生而言，既新鲜又陌生，在这样一种前提之下，要学好历史首先要培育他们对历史的爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学
5、下去。为此，我在一开头的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开头接触历史，也开头喜欢历史，并主动要求当学习历史的主人。接下来，在每上一节新课前，都会有每日一故事，让学生轮流带来一个故事，走出讲台，向全班同学叙述。因此，学生首先成为课堂上讲的主人，并且人人都有成为主角的机会。每讲授每一新课时，都让学生事先预习，讨论决定采纳哪种活动方式展开学习。学生根据每课内容的特点决定上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采纳讲故事竞赛的形式在隋唐文化时，知识点较多，就采纳分组进行知识竞赛形式在学习隋唐科举制时，学生乐观扮演模拟考生的考试情景等等。其中，在活动课重访大运河，学生表现得简直出乎
6、我的意外。全班学生自成若干小组，分别上演一幕幕精彩的有关大运河的探访的话剧，既演活了所学的历史内容，也演活了历史课堂。从中不仅体现了新课改理念，也达到了教学目标。 此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料留意讨论中学教学理论，乐观参加科组活动和备课组活动主动承担学校的公开课并能常常听其它有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 经过一个学期的努力，现已接近期末考试，无论考试成果如何，都体现了我在这学期的教学努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在总结中达到提高。以上就是我在本学
7、期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好的成果! 学前班第二学期拼音教学工作总结篇2 本学期我继续担任六班级一班语文教学。本人坚持专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学
8、生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。 我班的同学比较沉稳扎实，可是上课气氛沉闷，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有留意到这点，所以教学效果不如幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，尤其留意激励学生大胆发言。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，十分重要的
9、环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授匆忙的时候，这课的教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我专心讨论了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此做了很多的打算，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我应用声情并茂的朗读和图文并茂
10、的课件，让学生观摩学习，学生异常用功，教学效果十分幻想。相反，我没有专心备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，专心备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必必要设法令学生投入，不让其分心。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课本堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这
11、带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法，执行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我执行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。由于仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本事，对成果优秀的同学很有好处。 由于语文的特殊情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能忽视。为
12、此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本事提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我执行团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平第二组是肯学，但由于本事不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高第三组是纪律松散，学习不专心，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 经过一个学期的努力，毕业
13、考试就是一种考验。有多名同学以优异的成果走进曲阜市级重点中学，我班学生以优秀率85%成果考入初中。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取更大的提高。 学前班第二学期拼音教学工作总结篇3 本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，能够说紧张劳碌而收获多多。总体看，我能专心执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探究，改革教学，收到很好的教学效果。 现对本学期教学工作做出如下总结
14、： 一、学生基本情景 六班级三共有43名学生，他们的成果还算稳定，课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。可是，也有部分学生对数学的把握程度仅相当于小学三班级的水平，由于基础太差而无法理解新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺。比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算本事差，思想懒散等。 二、成果分析 六班级学生面临即将毕业，所以，对学习成果的要求很高。在数学成果方面，有5名学生由于基础知识欠缺太多，无法理解新知识，以致于成果较差，在这次毕业会考中，没有合格。学生精神空虚，迷恋网络游戏，无心学习，给学习带了极大的负面影响。
15、 三、主要工作 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： 课前打算：备好课。 专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，执行相应的预防措施。 讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情景。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，因材施教，留意培育尖子生，留意抓两头带中间，
16、同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的欧凡同学，刚开学的两个月里，担心心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班上，常常被拖欠作业，针对这种情景，分析其原因，并同
17、其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，此刻欧凡同学学习成果大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时我还十分珍惜学习的机会，2021年2月，在1+1教育网上申请了自我的博客，在网上和全国各地的名师沟通，学习他们先进的教育教学理念和教学方法，从思想上转变自我落后的教学思想，经过读博、评论、写博提高自我专业成长。 4、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。 四、存在的不足及努力方向 班风学风改观明显，学
18、习进取性空前高涨，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导学习成果提高显著，但许多方面还有很大的提升空间。部分学生，精神空虚，迷恋网络游戏，今后，本人将本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面进展的有效机制继续坚持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 学前班第二学期拼音教学工作总结篇4 今年我担任初三6、7两个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅仅要求学生把握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具
19、备将来探究化学科学的爱好和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必须具备必须的知识基础和学习本事，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有必须的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，应对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情景进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的爱好。 教育心理学指出：“构成学生学习动
20、机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识连接好很重视新课程理念的贯彻，让学生经过探究获得知识。 在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生爱好，在课堂教学中，我专心组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律结合教材资料，组织学生进行相关的实验探究，让学生经过亲身的探究性实验活动，激发
21、化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步构成一些科学探究的本事。、 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能另一方面，学生的应变本事必必要强。所以必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮忙学生进行归纳，打印相应的复习提要练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度
22、，在适应中考题的同时多接触竞赛题对理解本事较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 四、不足及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在把握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都布满信心和信任，对学生要既要激励也要鞭策。 学前班第二学期拼音教学工作总结篇5 本学期任教八班级的物理课程，使用的是人教版刚出的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教
23、学中，留意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要小结如下： 一、精心备教全面把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定详细的教学方案，在教学每个一节课前，精心打算、专心备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 二、培育爱好激发学习乐观性 爱好是的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式
24、教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，也联系家长开展家庭活动。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习爱好。 三，重探究教学培育学生的学习能力 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培育学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的乐观性
25、主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。 四、多给学生激励和帮助培育学习自信心 物理是八班级学生开头接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成果不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育学生的星期动身。适时给学生激励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，激励他们大胆的参加课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。 五、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、公平、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培育学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。