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1、 学前班第二学期教学工作总结7篇 1、学前班其次学期教学工作总结 艺术教育是人类社会一项重要的文化素养教育活动、它以独特的教育方式，进展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育小朋友的情感、观看力以及操作力量等方面，起着重要的特别作用。下面谈谈自己几点总结： 一、创设美的空间，使小朋友直接表现美，感受美小朋友对美的感受，对新事物的兴趣，往往基于特别直接的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特殊是墙壁的美化等方面，都应留意构思的形象夸大，画面的栩栩如生，颜色的鲜亮调和，且符合童趣。 二、引导小朋友观看，贮存感性材料我在教学实践中总是尽可能让小朋友运用各种感官，感知四周事物，通过看、摸、尝，获得深
2、刻微小的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，慢慢在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比方，对于下雨天，小朋友一般联想的只是“天上掉下雨点“、“要带雨伞“。假如平常不留意引导小朋友贮存“下雨天“感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导“下雨天“绘画时，首先带着孩子到户外观看，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色，画出下雨天的主题画。这样，既不感到生疏，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。 三、激发小朋友情感，增加绘画信念小朋友能否承受教师的教学，很大程度上在于对所学内容的兴趣。因此
3、，在教学过程中，不能急于给小朋友传授美工学问，而要注意先引导小朋友对所教内容产生深厚的兴趣。比方，画蝴蝶，首先要带小朋友观看蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿势的蝴蝶画，让小朋友相互比拟，这时候再说：“小朋友，我们也画只蝴蝶好不好？“通过这样一步步引导，小朋友就对画蝴蝶产生了兴趣，不仅能把蝴蝶形状画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小朋友之间的关系表达出来。 四、确定小朋友成绩，进展小朋友智力由于小朋友力量有限，不行能把握过高的美工学问和技能。所以我们在小朋友艺术课教学中，应“注求其意、不求其形“。假如对技能要求过高，会使小朋友失去信念，抑制小朋友表达事物的愿望，挫伤小朋友的积极性。基于这一指导思想
4、，我把“画什么，做什么“摆在“怎样画，怎么做“的首位。把进展智力摆在传授学问技能的首位，对小朋友全部制造都赐予确定，从每个小朋友的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小朋友们的画张贴起来，供小朋友参观学习和自我讲评。小朋友制造成果得到了确定，创作积极性自然就越高。 2、学前班其次学期语文教学工作总结 对于学前班的幼儿来说，如何让他们能在40分钟的课堂内仔细听讲是特别重要的。这涉及到幼儿年龄的特点，以及家庭教育的空缺。本人教学工作中总结了以下几点心得，抛砖引玉，与大家共享沟通。 一、抓住幼儿的学习习惯 培育幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开头的重点。采纳朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学
5、习习惯的培育融入情趣之中。让幼儿在情趣中渐渐地培育良好的习惯。从坐姿到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读、写姿态到疼惜学习用品，这些都需要教师不厌其烦的重复讲，重复说。通过这一个学期的培育，幼儿算是根本都养成了良好的学习习惯。 二、抓好幼儿根底学问 1、注意汉语拼音学问的教学。 汉语拼音既是幼儿学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握。在教学中，采纳幼儿简单理解的儿童语言。如：教小朋友熟悉单韵母。如：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味中学会学问。在认
6、记方面，采纳用直观型用形象记忆法和比拟记忆法，这样幼儿记得敏捷，不易遗忘，幼儿能够完成学习任务。 2、抓好写字。 写字是学前班语文教学工作的重点，也是难点。在教学中，应特殊留意对幼儿写字的要求。首先，教师应在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称，把握汉字书写的笔顺规章。还有往往简单忽视的，是孩子们怎样握笔，怎样保持写字姿态，可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好幼儿写好字的同时，更需注意幼儿有良好的写字姿态。 3、抓读书。 如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的仿照性较强。在教读之前，我特殊留意课文的字音、语速、语调、
7、语感，尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范，调动幼儿读书的积极性。 3、学前班其次学期语文教学工作总结 本学期，我们学前班的孩子已圆满地完成了学前班的学习和生活，马上升入小学。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，通过努力，孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结过去了的工作阅历，更好地提高自己的各项工作水平。 一、班级状况： 孩子们大局部年龄在5岁左右，学习还比拟仔细，特殊是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比拟感兴趣，与上个学期相比拟各方面的进步都比拟大。经过长期的培育,现在我班大局部孩子的生活习惯也得到很大的提高。 二、教学工作： 本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培
8、育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就让家长为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对孩子进展独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。 三、安全工作： 安全工作是最重要的工
9、作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 每天放学前都进展安全教育，教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和力量;严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品进入学校。 四、家访工作： 与家长互动效果直接影响班级治理的成效，教师与家长协力解决教育问题，提升对儿童的关怀，共同分担教育责任。 1、注意沟通的实效性和针对性。有小问题时，第一时间与家长联络。
10、让家长知道教师对问题很重视，对儿童进展很在意。热忱对待每一位家长，家长来接送孩子时和他们聊上几句，了解一下儿童在家的表现或关怀一下儿童的身体状况，让家长感觉关怀和暖和。 2、利用通讯手段，常常性与家长沟通。制定家长联系册，把教师的手机号码留给每一位家长。以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。 3、让家长协作教师在家辅导学生学习。 4、召开家长会。介绍了本学期的教学目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展争论。努力的付出，换来了家长的信任。我信任在今后的日子里，家长工作会做得更好。 本学期特别忙也特别累，收获固然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉存在
11、的一些问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学阅历。力求把日后的工作做得更好! 4、学前班其次学期教学工作总结 期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。一学期以来，我都在不断的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，让幼儿学的轻松、扎实。现将本期的语文教学工作总结如下： 一、自身素养的提高 作为一名幼儿教师，假如在各科教育教学环节上有丰富的学识理论，结合到每一教育环节上，留意自身的教育教学修养，那么幼儿就会通过教师这面“镜子”不断地去仿照，不断地去学习。由于我是首次担当幼儿教学工作，所以我积极学习教育教学理
12、论，把新课标的理念渗透到幼儿教学中，注意以培育幼儿的合作沟通意识和实践创新力量为主，充分利用各种资源，常常和担当过幼儿教学工作的教师探讨，遇到不够明白的地方虚心请教，力争教学上精益求精。 二、详细教学工作 学前班是孩子进入小学的第一步，起到幼小连接的作用，正如修建高楼大厦一样，必需要为幼儿的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在幼儿学习习惯、汉语拼音教学、识字教学、写字训练等方面作了努力。 1、培育幼儿良好的学习习惯 作为学前班的小朋友来说，如何能让他们在30分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的，也是特别难的一件事情。因此，培育幼儿良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从开学的第一个星期开头，我
13、就采纳编儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中，让他们在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐姿到站姿，从拿书到读书，从保持正确的书写姿态到疼惜学习用品，从举手的姿态到倾听的习惯，我都不厌其烦地讲、说、练，通过一学年来的培育，我班幼儿都养成了良好的学习习惯，这样也提高了课堂教学的效率。 2、抓好拼音教学 拼音课是学前班教学中的一门重要学科，是幼小连接的一道难关，也是识字阅读的拐杖。那么孩子们在阅读识字之前就要学好拼音，这意味着他们假如能把握好拼音，就可以具备肯定的自学力量，既能品尝识字的甜头，又能体会阅读的魅力。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，坚决不让一个幼儿落伍。 处于幼儿期的孩
14、子，是非常贪玩好动的。在拼音课中为了迎合孩子们的兴趣提高其学习的积极性，我运用了多媒体教学，但是一节课要到达实效单靠多媒体、图片和活动教具是远远不能满意他们的需求的，孩子们不仅要好看、好听、还要好玩。所以我上课时让他们多动动脑、动动手、动动口，用多种形式调动了孩子们学习的积极性，营造了愉悦的学习气氛，还让孩子们在不拘一格的学习方式中积极开心地度过幼小连接的第一道难关。 经过两个学期的拼音训练，幼儿把握了24个韵母、23个声母和的音形以及书写。能区分平舌音和卷舌音，把握了声母j、q、_与拼读的规章，能拼读音节。 3、抓好识字教学 识记生字，是低年级小朋友的重要任务。幼小连接教材在识字认字上要求多
15、认少写，所以我重视幼儿对汉字语言的积存。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让幼儿感兴趣，使他们爱学、乐学。外形各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，需要幼儿切实把握好字形的分析法、识记法。每个幼儿思索的方法、角度都是不同的，他们的生活经受也不同，因此，我提倡小朋友自己想方法识记字形，我参加争论但决不强求统一，准时表扬那些能动脑筋想方法的孩子。 4、抓好写字训练 人的习惯的形成主要在幼儿和小学阶段，而幼儿班的写字教学是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。所以在教学时我特殊留意，要求幼儿写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美力量，而非机械抄写。古语说：“少
16、成若天性，习惯成自然。” 首先，要让幼儿写好字，作为他们的教师，我更注意自己在课堂上的板书、给幼儿的留言等方面给幼儿做一个很好的示范。其次，引导孩子们学会读帖、描红，既从技能方面要求幼儿，又从习惯方面的要求幼儿。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了幼儿的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。 三、存在的问题与缺乏： 在教学过程中我也遇到过一些难题和障碍，总结以下： 1、有些是来自于拼音本身的，如形近的声母、韵母较多，给幼儿的辨别带来了困难。“b”和“d”、“p”和“q”，仅半圆的位置不同而发音不同，而半圆的位置与声母的本音之间又毫无
17、本质联系，我虽然动过许多脑筋，但有些孩子还是分不清晰。 2、有些来自于方言环境的影响。在教学中有这么一个案例：我在教幼儿发“z”和“zh”时，有些幼儿总也分不清。 3、局部孩子作业速度慢，音节拼读还不过关，也有的孩子书写不仔细。 一个学期的教学工作很快就完毕了，但一个学期的教学使我得到了很多的启发：小朋友就像一张白纸，纯真无邪，作为教师的我们责任重大，如何排版、着色，是轻描淡写还是浓墨重彩，直接关系着他们的成长，因此我们要当心翼翼，让孩子们能像花儿一样绚烂、芳香。在今后的教学工作中，我将连续发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力使自己的教育教学水平再上一个新台阶。 5、学前班其次学期教学工作总
18、结 艺术教育是人类社会一项重要的文化素养教育活动、它以独特的教育方式，进展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育小朋友的情感、观看力以及操作力量等方面，起着重要的特别作用。下面谈谈自己几点总结： 一、创设美的空间，使小朋友直接表现美，感受美小朋友对美的感受，对新事物的兴趣，往往基于特别直接的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特殊是墙壁的美化等方面，都应留意构思的形象夸大，画面的栩栩如生，颜色的鲜亮调和，且符合童趣。 二、引导小朋友观看，贮存感性材料我在教学实践中总是尽可能让小朋友运用各种感官，感知四周事物，通过看、摸、尝，获得深刻微小的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，慢慢在
19、孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比方，对于下雨天，小朋友一般联想的只是“天上掉下雨点“、“要带雨伞“。假如平常不留意引导小朋友贮存“下雨天“感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导“下雨天“绘画时，首先带着孩子到户外观看，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色，画出下雨天的主题画。这样，既不感到生疏，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。 三、激发小朋友情感，增加绘画信念小朋友能否承受教师的教学，很大程度上在于对所学内容的兴趣。因此，在教学过程中，不能急于给小朋友传授美工学问，而要注意先引导小
20、朋友对所教内容产生深厚的兴趣。比方，画蝴蝶，首先要带小朋友观看蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿势的蝴蝶画，让小朋友相互比拟，这时候再说：“小朋友，我们也画只蝴蝶好不好？“通过这样一步步引导，小朋友就对画蝴蝶产生了兴趣，不仅能把蝴蝶形状画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小朋友之间的关系表达出来。 四、确定小朋友成绩，进展小朋友智力由于小朋友力量有限，不行能把握过高的美工学问和技能。所以我们在小朋友艺术课教学中，应“注求其意、不求其形“。假如对技能要求过高，会使小朋友失去信念，抑制小朋友表达事物的愿望，挫伤小朋友的积极性。基于这一指导思想，我把“画什么，做什么“摆在“怎样画，怎么做“的首位。把进展智
21、力摆在传授学问技能的首位，对小朋友全部制造都赐予确定，从每个小朋友的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小朋友们的画张贴起来，供小朋友参观学习和自我讲评。小朋友制造成果得到了确定，创作积极性自然就越高。 6、学前班其次学期教学工作总结 我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不，转瞬间暑假又到了。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？欢乐、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。成果也好，圆满也罢，承前避后，为了更好地工作。还是仔细地回忆一学期的工作吧！ 一、师德方面 政治思想是重中之重，因此在平常我都能严格的要求自己，仔细关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和
22、幼儿应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素养，干好本职工作。虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商议，使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、急躁、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿，而且还能用恳切的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都特别的满足。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的”各项工作。把精力投入到工作中。 二、班级治理方面 1、加强班级的治理工作，创设与幼儿互动的环境。 结合本班幼儿的特点构建一个安全、开心、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集风光前想
23、表现、敢表现、喜爱表现并能得到教师与同伴的确定。在环境的创设上不再只是教师单方面的努力或者简洁意义上幼儿的参加，而是让幼儿参加材料收集、布置、参加环境的治理，表达幼儿的思维、幼儿的发觉、幼儿的操作、幼儿的记录。 2、班级风貌方面 开学期初，由于有2名插班幼儿的参加，使幼儿的心情有一些波动，但后来在我和曾教师的帮忙下，都很快的稳定了下来，但是插进来的2名幼儿还存在入园心情不稳，常规乱，爱哭，依靠性强等现象；而且我们接的这个班是大班的，几名幼儿各方面力量都较弱，因此给我们组织活动带来肯定的困难。针对这一现状，我打算更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提示自己，要做好一名幼儿教师，需要心中有爱，专
24、心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜爱上幼儿园。在大家的共同努力下，均有明显的提高。 三、教育教学工作方面 在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作规划，记录，仔细对待每天的半日活动，有预备的组织丰富好玩的教育活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中，我都鼓舞每个孩子举手回答下列问题，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上课时都能集中留意力了。当教师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时，有的孩子就能英勇的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享
25、、合作的习惯，动手力量、想象力、制造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问；向同行学习；尽量以别人的特长来补自己的短处。 四、保育工作方面 看着孩子一每天的长大，生活自理力量提高了，首先我们对幼儿在了解的根底上，进展个别的关注和帮忙： （一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿如粱轩轩、赵雨萱等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体安康得到了良好的进展。 （二）盥洗方面：孩子的盥洗便利了，但问题也多了，洗手池排水不好，幼儿一洗手，就弄的满地是水。洗手总是要教师提示。但在教师的努力监视下，幼儿已经能
26、自觉的养成排队洗手的良好习惯。 五、家长工作方面 真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长。 积极的向家长反应孩子在幼儿园的表现,让家长在第一时间知道孩子在园的状况;假如是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了,我会利用放学后的时间和家长谈谈,找找是什么缘由,家里的,幼儿园的,或是和小朋友之间的等等,和家长共同探讨教育孩子的阅历。 六、安全工作方面 安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜爱自由拘束的玩，他们的天性的好动。我们面对的是一群五岁的孩子，年龄小，掌握力差，安全意识差，对他们
27、讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观看争论，谈谈自己的看法，争论并总结应当留意些什么。把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平常常用的锋利的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平常常常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观看掌握。孩子们常常喜爱在大型玩具四周玩，经过长期教育，孩子们知道了玩大型玩具时应当留意的一些问题。 七、存在缺乏 1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够疼惜，在整理玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕
28、的现象。 2、已经是大班的孩子在自主活动力量还缺乏，喜爱在活动室跑来跑去。自主活动力量在今后教育中还需进一步加强。 一学年的成绩是有的，但缺乏也是存在的。在今后的工作中要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，提高自己驾驭课堂的力量和遇事的应变力量，信任通过自己的努力，我的幼教工作会越做越好。 7、学前班其次学期语文教学工作总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此非常有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的学前班其次学期语文教学工作总结，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 本学期，我们学前班的孩子已圆满地
29、完成了学前班的学习和生活，马上升入小学。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，通过努力，孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结过去了的工作阅历，更好地提高自己的各项工作水平。 一、班级状况： 孩子们大局部年龄在5岁左右，学习还比拟仔细，特殊是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比拟感兴趣，与上个学期相比拟各方面的进步都比拟大。经过长期的培育,现在我班大局部孩子的生活习惯也得到很大的提高。 二、教学工作： 本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就让家长为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算
30、术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对孩子进展独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。 三、安全工作： 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
31、每天放学前都进展安全教育，教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和力量;严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品进入学校。 四、家访工作： 与家长互动效果直接影响班级治理的成效，教师与家长协力解决教育问题，提升对儿童的关怀，共同分担教育责任。 1、注意沟通的实效性和针对性。有小问题时，第一时间与家长联络。让家长知道教师对问题很重视，对儿童进展很在意。热忱对待每一位家长，家长来接送孩子时和他们聊上几句，了解一下儿童在家的表现或关怀一下儿童
32、的身体状况，让家长感觉关怀和暖和。 2、利用通讯手段，常常性与家长沟通。制定家长联系册，把教师的手机号码留给每一位家长。以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。 3、让家长协作教师在家辅导学生学习。 4、召开家长会。介绍了本学期的教学目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展争论。 努力的付出，换来了家长的信任。我信任在今后的日子里，家长工作会做得更好。 本学期特别忙也特别累，收获固然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉存在的一些问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学阅历。力求把日后的工作做得更好!