课题工作计划范文5篇.docx

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1、课题工作计划范文5篇 时间就如同白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦。 新的收获。 立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下我在这给大家整理了一些课题工作计划范文，希望对大家有帮助！ 课题工作计划范文篇1 一、指导思想： 我校申报立项的滁州市级课题中高班级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用讨论的讨论工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深入开展课题讨论工作。抓好课题组的课题讨论实施计划的制定和落实，抓好课题讨论的过程的管理和指导，人人按计划乐观开展实验讨论工作，提倡老师之间的合作、探究，提倡将课题讨论与教研活动进行有机地结合

2、，深化“问题即课题，老师即讨论者，教学即讨论，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，根据学校课题讨论计划进行讨论，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份。 二、讨论目标： 1、继续把课堂作为课题讨论的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统把握以“预习上课练习复习检测”为主线的语文学科自主学习的详细方法，从而提高学生自主学习的能力。 2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。 三、课题讨论的主要内容： 1、在中高班级语文教学中怎样详细细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。 2、在中高班级语文教学中怎样激发学生的爱好和动机，怎样更好地引

3、导学生自主学习（包括预习、上课、练习、复习四个环节），以分步落实单课教学目标。 3、在中高班级语文教学中怎样实施单课验收。 四、达成目标执行的措施： 1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。 2、乐观参加课题实验组的活动，加强沟通与协作。 3、专心上好一节公开研讨课，每学期听实验课15节以上，并写好评价分析表。 4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验记录 五、详细工作安排： 三月份 1、学习中高班级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用讨论课题讨论。 2、个人制定本学期课题讨论计划。 四月份 1、召开课题组会议，专题理论学习。 3、精心设计调查问卷，开展

4、调查讨论，并对调查结果进行科学、合理地分析。 3做好课题讨论相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划 五月份 1、上好课题组的一人一课。 2、乐观参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。 3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔 六月份 1、参加课题组会议，开展课题讨论，准时总结。 2、进行学期总结，撰写讨论论文和课题讨论总结。 3、上交课题组各项材料。 课题工作计划范文篇2 讨论目的： 1、探究出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。 2、使农村学生与城市学生一样，享受优质教育资源，从根本上减轻过重的课业负担，高质量地完成小学阶段的学习任

5、务。 3、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。 课题讨论的主要内容： 在农村现代远程教育模式一教学方法的讨论中，引导学生：1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解决问题的能力。 老师要针对教学需要，专心查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，老师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。开展多种形式的教学活动。 工作安排： 二 月份： 1、

6、制定个人工作计划。 2、 上好一节课题讨论课。 3、 做好光盘的下载和教学讨论工作。 三月份： 1、 丰富博客内容，利用向课题组老师学习。 2、 上好课题讨论课。 3、 讨论课题组老师上课中存在的优缺点，找出不足。 四月份： 1、 专心学习和钻研农村现代过程远程教育模式一教学方法的讨论。 2、 写好课题讨论论文。 3、阅读老师的教案和说课稿，做好听课记录。 五月份： 1、 继续开展课题活动。 2、 上传课题组老师评课内容到自己博客上。 3、 针对教学中的不足进行改正。 六月份 1、 听课题组工作总结汇报。 2、 写好个人课题组工作小结。 3、 整理收集各项讨论成果。 课题工作计划范文篇3 一、

7、问题的提出： 随着幼教改革的逐步深入，我们意识到过去只重视幼儿园课堂教学，忽视了家长参加活动，幼儿园单一的课堂教学模式抑制了幼儿的主动性，阻碍了幼儿的全面进展，不适应当前幼儿教育的需要，因此，科学、合理地组织幼儿家长参加幼儿园教育活动，使他们在全面进展及个性品质、社会交往诸方面都得到进展，已成为幼教改革的必定趋势。 二、讨论理论基础： 1、以系统作为讨论的理论指导。 系统论认为：世界上的一切事物，一切过程都是相互联系、相互作用、相互制约的，因此，我们将幼儿园教育活动的各个环节、各种内容手段和方法，人与人、人与事等诸因素看成一个整体来讨论。 2、 幼儿的年龄特点与生理卫生要求。 幼儿活泼好动，求

8、知欲强，稳定性差。这就决定了幼儿教育的特殊性在活动中进行教与学。假如家长乐观参加到活动之中，将更有利于幼儿身体健康进展。今日的幼儿是21世纪的建设者，必必要全面进展，这仅靠单一教育方式是远远不够的，而必须根据“纲要”精神和“寓教育于活动之中”才能达到此目的。 三、讨论目标 （一）促进幼儿良好社会性品质（民族自豪感、传统美德、合作交往、良好个性等）、语言表达等多元能力的进展。 （二）在活动中引导家长领悟我园教育理念，逐步增强家长合作共育的观念和行为，提高家庭教育的成效。 （三）形成我园教育活动与家长的互动。增强老师设计、组织活动以及有效进行家园互动的能力和技巧。 （四）展现我园师生乐观向上、活泼

9、大方的风采，使我园的办园理念、办学成效进一步赢得社会和家长的认同。 四、遵循的原则 （一）幼儿园家长参加教育的活动主题必须吻合民族精神和优良传统；必须与时代的潮流相合拍、活动的内容必须能促进幼儿社会性等多方面进展；活动的过程必须能有机地使主题内容整合到社会、家庭节日环境和活动中去。 （二）家园互动的主体是幼儿、家长、老师三者，而互动的核心是幼儿。主体三方的地位是公平的，关系是和谐的。幼儿不再是活动的局外者、旁观者，也不仅仅是被教育者，而是以一个完整的、独立个体的“人”成为活动不行或缺的主角，家园互动的过程是多向的、乐观的、整合的。 （三）老师在活动中引领的作用。其作用表现在能有效地激发幼儿活动

10、的内在主体性以及调动家长参加活动的乐观主动性之上，表现在根据不同活动蕴涵的不同主题设定目标、根据不同年龄幼儿的身心进展水平设计组织不同层面（课程、家园互动等）的活动。 （四）活动的成效应是多效的、深远的：其多效性表现在活动的主体三方均能获得不同层面的进展，幼儿园与家庭进一步建立起理解、信任、合作的桥梁；其深远的意义体现在作为社会教育机构的幼儿园，用自身的实际教育行动影响着家庭对传统幼儿教育的观念，乐观地应和着时代的步伐，从而溶入到“弘扬中华传统美德，创建和谐家庭”的社会主旋律中去。 五、讨论的内容和方法 讨论的内容是：以丰富多彩的活动内容吸引家长参加到幼儿园的日常教育活动中。如：一日开放活动，

11、亲子活动，家长助教活动等，以培育幼儿的各种能力。 讨论的方法： 以行动讨论法为主，辅以调查法、比较法、个案追踪法。 六、实验方法步骤： 1、实验对象： 面对全体幼儿，为每一个幼儿的成长奠定基础。要求老师自觉、严格地执行。 2、实验时间： 20_年_月20_年_月 3、实验老师： 组长：陈桂娟 成员：黄小玲 许爱华 夏秋芹 申秀凤 刘亚平 申明凤 陈雪情 4、讨论中应留意的问题 （1）、家长会是建构家园的桥梁 家长会的作用是幼儿园与家长之间的纽带、是家园合作的桥梁。我园每年九月为新一轮家长会成立时间，各班推举一名家长为家委会委员，并在公布栏中向家长公布，由负责人作详细分工，明确各自的任务。定期召

12、开家委会会议，让他们参加幼儿园的管理，共同讨论审议，大型共育活动也请家委会代表参加制定方案、并一起组织实施。平时，家委会帮助家长了解幼儿园教育计划与要求，反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通、协调家园关系，家委会还可以协作园内作好期末家长评议工作，家长对幼儿园的教育教学、保健、伙食帐目以及老师的教养水公平方面进行全面评价，由家委会成员收集汇总、转达给幼儿园，以便幼儿园改进工作，提高保教质量。 （2）、寻找载体活动形式的多样性 趣味性 参加性 a、家长的参加性。 以活动为载体，加强家庭、幼儿园的沟通，增强家庭教育工作合力。在往年的活动中，我们发现家长学校到课率越是大班的孩子，家长到课越低，我们则通

13、过家委会活动得到反馈信息，应从活动形式上去适应家长的需求，于是我们留意家长学校的活动形式，留意多样性、趣味性、参加性，在近年把活动搞的有声有色，使他们从不怎么参加幼儿园家教活动到愿意参加甚至是渴望参加的程度。一方面根据计划实施，另一方面根据实际需要和时态的进展作相应的变动。如：组织与开放半日活动。往年的活动总是请全体家长统一时间来园，今年我们转变人数少一点，家长可以看得细一点，了解得深一点，也便于老师随时交谈，探讨孩子的教育问题。虽然我们是农村幼儿园，但父母一般都在镇办厂或私营企业上班，所以在时间上我们也作了相应的调整，如看半日活动：在上午有时间的家长就请他们参加活动，其他家长就在下午3：30

14、开头活动，做到工作与孩子教育两不误。宁愿老师辛苦一点，把活动做二次进行，使家长都能实实在在的看到孩子的成长，以便更好的协作。 b、环境孕育家庭教育 在幼儿园设置的环境中，也充分体现出家教的特色。如：家长园地的名称有家园连心桥、你我他、家教热线、家园碰碰车、家教信箱、家教博览等等；在内容方面更体现出多角度：结合班级课题讨论目标，向家长发出活动信息，教学动态、父母茶座、卫生保健、一周重点、每周一星等栏目，与家长共同关注孩子的成长。如：当一个主题活动进行到某一点时，需父母帮助孩子一起了解信息，便在这栏目中发出信息，同时老师与家长面对面的交谈，挖掘活动信息，搜集资料，使父母与孩子一起学习，获得知识、积

15、累阅历。 c、形式的多样性。 在家庭教育指导方面如专题讲座、案例分析、情景分析、辨析活动、座谈会、阅历沟通；一日活动中的随机家教指导有：老师与家长、家长与家长之间的对话活动、广播、电视、询问等；有针对性的家庭教育指导活动，如家访、建立家庭友好小组、对家长分层分类指导等多中形式，使家长都来关心孩子成长，形成家园互动的平台。 d 、活动的趣味性。 结合各种节日活动，我们不断挖掘活动的趣味性，设计出文艺活动、家园同乐、化妆晚会、小小运动会、园艺会等形式多样的活动，请家长与孩子一起享受快乐的童年生活。在辞旧迎新活动时，分班级组进行贺新年父子、母女做新年礼物活动（评出特等奖、爱心奖、创意奖、巧手奖、优秀

16、奖并张榜公布，发给奖状奖品）、游艺活动、小巧手竞赛等。我们还组织家长与孩子一起远足活动，从中让孩子学做小主人，提高自我服务能力，关心父母、帮助同伴等良好品质形成。 课题工作计划范文篇4 一、讨论目标： 1、在五班级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的讨论，重点是对人体的“司令部”、呼吸和血液循环这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。 2、对前一阶段的讨论情况的进行总结与反思，在讨论中不断修改与完善实验方案，提高讨论的有效性。 3、在讨论过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写讨论报告。 4、

17、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、讨论课、教学随笔、心得、论文等） 5、完成课题中期评估的讨论报告，全面迎接课题中期评估工作。 二、讨论方式： 1、依托课题博客，构建沟通平台。 课题博客的内容在讨论过程中不断积累，这为我们的课题讨论搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期讨论奠定了坚实的基础。在平时讨论的过程中要不断将讨论的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料准时上传，使得博客内容丰富，能反映课题讨论的全过程。 2、借助他山之石，提高理论素养。 各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成

18、员一起学习、探讨。定期共享一些相关的讨论信息。 3、参加市课题组老师专题会议，落实课题的讨论目标和重点，清醒熟悉到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的讨论任务，.清工作思路和讨论重点，有效地开展讨论实验。 4、提炼讨论成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。 5、写教案分析，在深思中推动课题讨论向纵深进展。 6、做好论文的撰写、参评工作。 课题工作计划范文篇5 一、指导思想 经过上学期课题讨论的顺利开展，课题组成员在课程游戏化的引导下，在不同年龄段开展了班级科学区角的讨论活动。在本学期中，全部课题组成员将深入开展讨论，继续丰富材料及活动，在此基础上，对老师引导和帮

19、助的方式进行深入讨论，发现活动开展的规律和原则，在课程游戏化理念下，促进幼儿科学区角活动的开展。 二、讨论目标 1、深度挖掘幼儿科学区角活动资源，拓宽科学区角活动游戏化的形式。 2、结合不同年龄段幼儿的特点和阅历，开展多种形式的科学区角活动，激发幼儿探究爱好。 3、探究适合不同年龄幼儿的游戏化区角活动的方式，总结大中小班幼儿科学区活动行为的特点，准时制定并试行对应的指导策略。 三、讨论措施 1、课题组各负责人制订好本学期课题讨论阶段性计划，探讨本学期活动开展的主要内容与讨论目标。 2、在上学期科学区角活动研讨的基础上，进一步开发和挖掘幼儿科学区角活动可利用的资源，营造良好的科学区角活动环境氛围。 3、在课程游戏化理念下，观察不同年龄段科学区角活动的实施情况，准时筛选与调整。 4、结合各种科学区角活动的开展，初步收集各种活动方案和活动实录。 5、根据科学区角活动的实践讨论，进行分析总结，研讨老师的有效指导方式。 6、课题组成员以科学区角活动为主题，课程游戏化理念为主导，每月乐观参加课题讨论，撰写相关的教育论文、随笔、案例等。