课题工作计划5篇.docx

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1、课题工作计划5篇课题工作计划1研究课题：农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究 本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为 课题的教研活动，为了提高自己课堂教学中的实效性，真正做到 向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：课题研究的主要目的：1、通过农村小学现代远程教育模式三教学方法的.研究 这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式 三网络资源的教学应用方法。2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学 效率。课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自 己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进自身 素质

2、的提高。3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的 “视听资源创境法”。本学期课题研究的具体实施计划：三月份：步落实规程、纲要精神，转变观念，正确认识游戏是儿童的 权利，是儿童的生命。课程生活化、游戏化是全面贯彻纲要的 需要。创造环境，尊重儿童心理发展的外部表现，为儿童提供必 要的条件帮助其成长。同时引导教师在丰富多彩的游戏创造实践 中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展， 更好地培养幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。二、工作目标通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的游戏内容， 有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立 地参加游戏活

3、动，在游戏活动中感受创新的乐趣。具体包括：1、对游戏活动感兴趣，能根据自己的意愿选择游戏主题。2、积极参与游戏环境的创设与游戏材料的制作，会选择运用 相应的材料。3、在游戏中主动与他人交往，逐渐学会与同伴协商分配角色, 会合作。4、能主动参与游戏评价，会解决游戏中碰到的困难，并提出 合理的建议和要求5、提高教师的素质：通过课题研究提高实验教师的游戏指导水平和教科研能力。三、工作重点1、培训实验教师，组织组成员学习有关理论文献资料。2、制订实验计划和实施方案，成立课题指导小组，分工明确， 责任到人。3、收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查 报告。4、进行前测，实验班调查幼儿喜欢的游

4、戏种类、玩具类型、 游戏水平及发展现状，进行分析评价。根据前测结果，初步确定 幼儿园游戏活动的教学目标体系。5、初步确定幼儿园在游戏活动中培养幼儿创造力的有效教学 方法和途径。6、初步确定幼儿园游戏活动的有效教学评价策略。四、本阶段主要研究内容1、各阶段幼儿喜欢的游戏种类、玩具类型以及游戏水平、发 展现状。2、各年龄段幼儿在游戏中创造性思维发展的特点和表现。3、游戏环境的创设与幼儿创造力发展的关系。4、教师如何指导幼儿创造性地游戏。课题工作计划5在本学期中，为保障课题研究有序、顺利进行，制定以下研究计划。一、提高课题组成员的意识，提高研究的成效。课题组是课题研究的重要阵地，为了确保课题研究的经

5、常化、 制度化、深入化，课题组活动必须正常、高效。课题组成员要提 高意识，充分认识课题研究的重要性，要带头开展课题研究工作， 并撰写课题研究论文，及时总结课题研究的经验与成果并进行推 广。结合本镇资源而开展的研究实际，有针对性、有计划地开展 研究并定期进行阶段总结与汇报。及时收集整理课题研究资料， 并进行分类汇编，注重研究资料的原始积累。二、以课题为抓手，创特色品牌。本学期，首先继续营造良好的研究氛围通过课题研究这个平 台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一 位教师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提，并且每月进行 一次读书沙龙。其次、善于观察、思考、总结和积累，把课题研究

6、当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中, 练就一双慧眼，善于把教学工作中的各种资源纳入研究的范围。 做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。本学期课题研究进度表。1 .进行“培养留心观察习惯促进学生自主学习的研究”课题 研究阶段小结。2 .分学段进行观察活动。做好记录。6 .做好课题研究的各项工作，积极参加镇级评比活动。7 .组织教师评优课评比。8 .课题汇报活动。三、预期效果通过本阶段的研究，转变教师教学观念，树立以人的发展为 目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式, 培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探索发现、自我教 育的能力，实现以学生主

7、体学习活动为基础的课堂教学，鼓励全 体学生参与学习活动；教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣, 经常提出开放性或发散性的问题，引导学生思考，鼓励学生尝试， 养成学生独立探索、研究的习惯，切实提高学生的习作水平。四、具体措施1、召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。(1)落实任务，脚踏实地、事实求实地开展研究；(2)注意第一手研究资料的收集；(3)及时整理研究资料；(4)积极书写相关论文，注重成果的转化。2、继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究讲座，对实验教师进行专业的引领。3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的留心观察习惯进行一次量化的调研。4、要

8、求实验教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验 课进行评议，全方面进行归纳、分析和总结。5、组织教师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评 选活动和阶段性研究成果展示会。(1)学习学校课题组的总计划。(2)写好农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究 子课题研究计划。(3)撰写个人课题研究计划。四月份：(1)加强理论学习，认真钻研有关农村小学现代远程教育 模式三教学方法的研究的理论知识。(2)认真阅读课题有关老师研讨课的教案和说课稿，及时反 思总结。五月份：(1)继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。(2)认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时 反思总结。(3)及时收集、整

9、理课题组上课教师的教学设计、说课稿、 评课内容等。(4)整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况， 写出心得体会上传个人博客。六月份：(1)认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、 评课内容等。（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。课题工作计划2一、课题概况通过前面的系列研究活动，我们取得了一些研究成果。在上 一阶段，我们重点开展了小学阶段的文言文教学研究。围绕刘俊 老师执教的伯牙绝弦一课展开研讨，并针对文言文教学和略 读课文教学进行教学模式的提炼。，收集了每位参研教师的个人简 介、获奖情况、经典案例、论文

10、等资料。初步建立起课题网页并 逐步完善课题博客。二、本阶段研究目标1、通过研究，进一步使教师树立终身学习的理念，不断加强 教师修养，提高教师素质。2、继续关注学生的生命成长，以教师丰富的情感，优美的语 言，应变的智慧，使学生放松心灵，释放情感，活跃思维，放飞想 象，从而构成生命的课堂。3、了解学生对语文课堂的期望与追求，进一步探索诗意语文 教学的有效策略，展开诗意语文课堂教学模式研究，有针对性地 组织上研究课，通过学习探讨总结出切实可行的教学模式。4、进一步丰富“诗意语文”的内蕴，通过对诗意语文教学实 践的理性思考，不断改进教师的教学行为，更好地实施新课程， 促进师生的共同发展。三、研究内容1

11、、诗意语文教学方法与途径研究。研究如何营造诗一样的课 堂氛围。教师全身心地投入课堂，努力让自己的激情在诗意语文 的课堂中流淌，让自己的智慧在诗意语文的课堂中演绎，让自己 的文化内涵在诗意语文的课堂中彰显。2、研究诗意语文的特性。课堂上让学生用形象作词、用感情 谱曲。充分尊重个体、高扬个性，尊重学生对文本的独特体验， 让课堂成为一种极具个性色彩的语文。让课堂看上去是一幅幅多 姿多彩、形象鲜明的画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的 歌。3、研究教学手段的诗意化。课堂上充分尊重学生的精神诉求、 千方百计地满足学生精神诉求。在让学生分享作者有关人生、自 然、社会、内心的种种经验的同时，不断地勾起学生

12、原有的关于 人生、自然、社会、内心的种种经验，从而让学生产生一吐而后 快的冲动。四、研究措施（一）诗意语文呼唤诗意的老师。这对我们教师提出了更高的要求，我们要树立终身学习的理念，要加强自身修养，学会学 习，学会想象，学会感动，努力提高自身素质，提高科研能力。（二）加强研究过程管理。1、课题组负责人期初制定出阶段研究计划，并组织实验老师 学习、讨论。期终完成阶段性研究报告，并整理、汇集师生成果。2、每月定时召开课题研讨会，交流学习心得、讨论实验中的 得失，小结实验成果等。组织参研教师共同研究、精心打造一节 实验研讨课，通过课前的研究与课后的研讨来实现本阶段的重点 实验目标。3、课题组成员注重交流

13、研究，每位实验老师一边在实践中总 结经验，一边把经验运用于实践，使自己的每堂课都体现课题思 想，把研究与教学紧密结合起来。（三）积极联系，聘请专家参与指导研究活动。（四）对各校级子课题的研究活动进行指导，让所有参加研 究的教师都能对课题思想有所领悟，并能在自己的教学实践中进 行运用。（五）对学生及时进行考察评价，通过调查问卷等形式，了解 研究在教学实践中产生的效果。并根据学生的实际不断调整研究 的方法。（六）加强资料管理。广泛收集资料，注意保留学生的相关资料。每位参研教师必须推出一篇高质量研究论文。五、工作安排学月工作内容形式责任人第一学月讨论制定阶段研究计划。学习、讨论龚利第二学月学习相关理

14、论，选定研究课内容。打造一节研究课。学习、讨论听课、评课周莉冷梅第三学月学生随笔“我喜爱的语文课堂”完善课题博客。阅读、分析刘伯荣刘俊第四学月学生调查问卷、统计分析调查、分析罗天琼第五学月收集资料、进行阶段小结。完善课题网页小结会课题工作计划3研究课题：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研 究本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究” 为课题的教研活动，为了探索在语文学科课堂教学中培养学生交 流与合作能力的途径和方法。真正做到向课堂教学要质量，本学 期特制定个人课题研究计划：一、研究目的：（1）探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的 途径和方法。在语文学科教学中给予

15、学生更多交流与合作的机会,激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而 养成良好的交流与合作的习惯。（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己， 成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。二、课题研究的主要内容：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究三、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些 相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中 转变陈旧的观念。2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客 专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致 地调查分析。4、实事求是，注重课题

16、研究过程，在学校研究计划安排下， 每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨 成败得失，提高自己的理解和研究能力。四、工作安排：三月份：（1）学习课题组课题总方案。（2）学习课题组子课题计划，明确研究内容。（3）制定个人课题研究计划。四月份：1）积极参与课题组开展的专题研讨课。（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。五月份：（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、 整理、上传资料。六月份：（1）撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流。（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。（3）整理个人子课题研究资料。课题工作计划4一、指导思想 以幼儿园工作管理规程和幼儿教育纲要为指南，进一