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1、家教案语言教案推荐300字范文（10篇）家教案语言教案推荐300字范文11.小螃蟹若干个。2.小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。3.故事磁带。家教案语言教案推荐300字范文21.树真好教学挂图3幅，教师教学资源、语言cd(盒带)。2.人类破坏树木造成的危害教师教学资源、轻柔的背景音乐、3.每个幼儿一套拼图(见幼儿活动资源包)。家教案语言教案推荐300字范文31.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。家教案语言教案推荐3
2、00字范文41.理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。家教案语言教案推荐300字范文5?小螃蟹找工作是大班动物，我们的朋友中的一个语言活动。角色是孩子们熟悉的动物形象螃蟹，故事有趣，情节反复，每个故事环节又相对简短，非常有利于大班孩子进行讲述。同其与某些工作的关系，也懂得每一个人都有各自的优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。家教案语言教案推荐300字范文61.观察螃蟹。出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发
3、现螃蟹会吐泡泡的特点。有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作?为什么?小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作?2.听故事。听故事录音，理解故事内容。小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他?最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他?小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样?他给妈妈写的信上是怎么说的?3.游戏：动物职业介绍所。创设游戏情景：以小组为单位，自由选择场地。让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。家教案语言教案推荐300字范文7活动目标：1.感受春天的美，萌发热
4、爱春天的情感。2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。4.初步了解迎春花的小常识。活动准备：选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。活动过程：一、示迎春花引入课题二、认识迎春花1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。教师：你知道现在是什么季节吗？教师：你知道现在有哪些花开了吗？教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？2.引导幼儿观察迎春花。教师：这是什么花？开在什么季节？教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。教师：迎春花市什么样子的？引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。教
5、师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。3.引导幼儿爱护花儿。教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？教师：春天美吗？为什么呢？教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？三、小结迎春花是春天里开得最早的花，又叫报春花。家教案语言教案推荐300字范文81.观看人类破坏树木造成危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。建议提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做等。小结：如果有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就叽叽喳喳地歌唱;有了
6、大树，就能挡住风沙，大风再不会吵吵闹闹地到处乱跑了。树可真好啊!2.结合拼图感受大树的美好。(1)请幼儿结合拼图继续找出大树的好处。(2)幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。(3)教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。3.借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。(1)教师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。(2)播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。(3)请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。4.利用树真好课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗歌中的重叠词。(1)了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词
7、。(2)播放课件，再次欣赏散文诗。请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。(3)播放课件，师幼感情地朗诵散文散。5.发散思维，尝试仿编儿歌。请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。家教案语言教案推荐300字范文9附：小螃蟹找工作爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。小螃
8、蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活”家教案语言教案推荐300字范文10活动目标：
9、1、理解故事资料，感知故事的主要结构。2、创编故事资料。3、体验创编故事的乐趣。活动准备：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多趣味的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自我对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（教师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一齐来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一齐边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自我的想象。（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一齐讲述。如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。