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1、 家教案语言教案300字范文（10篇）家教案语言教案推举300字范文1 1.小螃蟹若干个。 2.小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。 3.故事磁带。 家教案语言教案推举300字范文2 1.树真好教学挂图3幅，教师教学资源、语言cd(盒带)。 2.人类破坏树木造成的危害教师教学资源、轻柔的背景音乐、 3.每个幼儿一套拼图(见幼儿活动资源包)。 家教案语言教案推举300字范文3 1.观赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美妙，懂得爱惜树木和爱护环境的重要。 2.初步尝试朗读散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
2、家教案语言教案推举300字范文4 1.理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。 2.感受小螃蟹找到适宜工作后的欢乐心情。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 家教案语言教案推举300字范文5 ?小螃蟹找工作是大班动物，我们的朋友中的一个语言活动。角色是孩子们熟识的动物形象螃蟹，故事好玩，情节反复，每个故事环节又相对简短，特别有利于大班孩子进展叙述。同时，故事内容来源于生活，又能效劳于幼儿生活，让孩子们在观看、想象、叙述中了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系，也懂得每一个人都有各自的
3、优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。 家教案语言教案推举300字范文6 1.观看螃蟹。 出示小螃蟹，让幼儿观看螃蟹的形状，发觉螃蟹会吐泡泡的特点。 有一只小螃蟹想找份适宜的工作，你会帮他找什么工作?为什么? 小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作? 2.听故事。 听故事录音，理解故事内容。 小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他? 最终，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他? 小螃蟹找到适宜的工作后，心情怎么样?他给妈妈写的信上是怎么说的? 3.嬉戏：动物职业介绍所。 出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发嬉戏活动“动物职业介绍所”。 创设嬉戏情景：
4、以小组为单位，自由选择场地。 让幼儿分析动物的不同特点，查找他们的特长，为它们查找适宜的工作。 沟通争论结果，鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，只要是适宜的，均予以确定。 家教案语言教案推举300字范文7 活动目标： 1.感受春天的美，萌发喜爱春天的情感。 2.学习用各种感官观看迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫“报春花“。 3.激发了幼儿对迎春花的奇怪心和探究欲望。 4.初步了解迎春花的小常识。 活动预备： 选择迎春花开放的一户外场地或在园内查找迎春花。 活动过程： 一、示迎春花引入课题 二、熟悉迎春花 1.带着幼儿在户外查找春天开放的花。 教师：你知道现在是什么季节吗？ 教师：你知道现在有
5、哪些花开了吗？ 教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？ 2.引导幼儿观看迎春花。 教师：这是什么花？开在什么季节？ 教师：由于这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。 教师：迎春花市什么样子的？ 引导幼儿从颜色、外形、花瓣的层数、香味等方面来观看熟悉。 教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数. 教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？ 教师引导幼儿一起用比拟完整的语言来描述所看到的迎春花。 3.引导幼儿爱惜花儿。 教师：你们喜爱迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？ 教师：春天美吗？为什么呢？ 教师：我们应当怎样爱惜春天里的花呢？ 三、小结 迎春花是
6、春天里开得最早的花，又叫“报春花“。 家教案语言教案推举300字范文8 1.观看人类破坏树木造成危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。 建议提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做等。 小结：假如有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就叽叽喳喳地唱歌;有了大树，就能拦住风沙，大风再不会吵吵闹闹地处处乱跑了。树可真好啊! 2.结合拼图感受大树的美妙。 (1)请幼儿结合拼图连续找出大树的好处。 (2)幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。 (3)教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。 3.借助挂图，教师配乐示范朗读散文诗。 (1)
7、教师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。请幼儿认真听，思索自己喜爱哪一句，这一句是怎么说的。 (2)播放背景音乐，教师示范朗读散文诗。 (3)请幼儿答复教师刚刚的问题，集体学说。 4.利用树真好课件，初步尝试有感情地朗读散文诗，了解诗歌中的重叠词。 (1)了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词。 (2)播放课件，再次观赏散文诗。请幼儿仔细听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。 (3)播放课件，师幼感情地朗读散文散。 5.发散思维，尝试仿编儿歌。 请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上适宜的重叠词。 家教案语言教案推举
8、300字范文9 在活动前，有意识地引导幼儿关注四周成人的劳动特点，并鼓舞幼儿和同伴沟通有关内容。 附：小螃蟹找工作 爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。 他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难过，嘴里的泡泡都吐不出来了。 小螃蟹到图书馆去当图书治理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有很多手，一次可以拿很多书。可是，他的大螯一不当心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 小螃蟹到饭店去做效劳员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可便利了。啤酒瓶里冒出很多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，
9、会不快乐的，还得另外找一个工作。 小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。 医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你急躁地去找，肯定会找到适合自己的工作。 小螃蟹走到服装店门口，看着美丽的衣服，担忧自己的大螯会撕破衣服，还担忧吐出的泡泡会弄湿了衣服。 小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里愉快极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很愉快” 家教案语言教案推举300字范
10、文10 活动目标： 1、理解故事资料，感知故事的主要构造。 2、创编故事资料。 3、体验创编故事的乐趣。 活动预备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活动过程： 一、导入活动：（出示课件：大尾巴） 猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有很多趣味的故事，我们来看一看： （1）看（教师演示动画） 春天：小鸡尾巴挡雨 夏天：蜗牛尾巴扇风 秋天：小兔尾巴扫叶 冬天：小猫尾巴保暖 （2）说 在什么季节？发生了什么事？（让幼儿依据自我对课件的理解任凭说说） 2、完整观赏故事 究竟发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一
11、听。（教师完整地叙述故事） 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一齐来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？ （大家一齐边叙述边表演） 三、仿编故事 1、争论： （1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？ （2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿争论） 2、仿编新故事 （1）引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。 （2）幼儿相互沟通请小朋友相互说一说自我的想象。 （3）叙述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一齐叙述。 假如没有，鼓舞小朋友把没有的回去编出来。 活动延长： 连续仿编新故事