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1、灵魂。查看文章教师编制考试试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1.中国古代就有 不愤不启，不俳不发 这种启发之说，提出这一思想的是（）A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了 关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原
2、则4.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益
3、成熟和普及为实现教育的第儿次飞跃提供了平台？（）A B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分1 2.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育1 3.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的
4、教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化 和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用1 6.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动
5、相结合、D.教育理论与实践相结合1 8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体1 9.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性第二部分 非选择题（共 60分）二、填 空 题（本大题共16个小题，20个空，每 空1 分，共 20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。21.决定教育性质的根
6、本因素是。22.个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为。23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的O24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为 o25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和 o26.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以 理论指导编 写 教育学。27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_、分组教学和道尔顿制等。28.在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作O29.班级管理的主要模式有：、平等管理、和目标管理。30.主张 有教无类 的古代教育家是 o31.被称为 危险期
7、或 心理断乳期 的时期发生在阶段。32.古 希 腊 提 出 问 答 法 的 哲 学 家 和 思 想 家 是。33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的 O34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的和真谛。35.教学过程中领会知识，包括使学生 教材和 教材。36.师生关系在人格上是 的关系，在社会道德上是的关系。三、简 答 题（本大题共5 个小题，每小题6 分，共 30分）37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？38.教学的主要作用有哪些？39.简述我国中学德育的基本原则 40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？41.班集体对学生
8、的教育作用表现在哪些方面？四、论 述 题（本题共1小题，共 10分）4 2.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。参考答案一、选择题1.D 2.C 3.C 4.B 5.B 6.A 7.D 8.C 9.C 10.B11.A 12.D 13.C 14.B 15.A 16.B 17.C 18.A 19.B 20.D二、填空题2 1.政治经济制度 22个体身心发展2 3.教师人格特征2 4.基础2 5.行 2 6.马克思主义27.个别教学权、班级授课权2 8.道德两难2 9.常规管理、民主管理30.孔子31 高 中 32.苏格拉伦33.艺术家3 4.本 质 35感知教材和理解教材36民主平
9、等、相互促进三、简答题3 7.【要点】（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38.【要点】（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。39.【要点】（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。40.【
10、要点】（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完盖口 O（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41.【要点】（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题4 2.【要点】1、理论联系实际原则的定义:理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决
11、问题，达到学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原则的基本要求是：(1)书本知识的教学要注重联系实际。(2)重视培养学生运用知识的确良能力。(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。(4)补充必要的乡土教材。教师编制考试试题及答案2一、选择题1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是()A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威2、人力资本理论说明了（）A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）
12、A.童年期B.少年期C.青年期D,成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性8、学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范
13、实验，指导学生获取知识的方法，是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（)A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）A,内容型策略B.形式型策略C,方法型策略D,综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起
14、来的班级管理方式是（）A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理15、班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量二、填空题1、教 育 学 作 为 一 个 学 科 独 立 的 标 志 是。2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 O3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有价值。4、1989年联合国大会通过的 儿童权利公约的核心精神是 o5、我国的教育目的的理论基础是 o6、当前实施素质教育应该以培养学生的 和社会实践能力为重点。7、教师职业的最大特点在于 o8、在我国，课程具体
15、表现为课程计划、和教科书。9、实施全面发展教育的基本途径是 o10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 的过程。11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类 是 o12、教学工作的基本程序是备课、上课、课外辅导、学业成绩的检查与评定。13、德育过程的基本矛盾是 与学生已有水平之间的矛盾。14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 o15、班主任是班级的组织者、领导者和 o三、判断题1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加
16、看管。（）3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（)8、德育的过程具有多端性。（）9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（）四、简答题1、试述当代教育民主化的表现。2、教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。3、简述教
17、学过程的结构。4、试述备课的基本内容和要求。5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？五、论述题1、以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。参考答案：一、选择题1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C 9、B 10、A11、A 12、C 13、B 14、C 15、A二、填空题1、夸美纽斯的 大教学论2、教育再生产科学知识3、延 时 4、学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。5、马克思主义关于人的全面发展学说6、创 新 7、职业角色的多样化8、教 学 大 纲 9、学 校 教 育 10、学 生 身 心 发 展 1
18、1、模 象 直 观 12、作 业 检查与批改13、社会通过教师向学生提出的道德要求14、尊重学生与严格要求学生相结合15、教育者三、判断题1、7 2、x 3、4 4、x 5、x 6、x 7、x 8、Y 9、4 10、四、简答题1、一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等,甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。2、传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色;研究者角色。3、引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。4、钻研教材；了解学生；制定教学进度计划（学期教学进度计划，课题计划，课时计划）。5、（1）理论假设（A道德发展论，B道德教育论）；（2）围绕道德两难问题的小组讨论（A道德两难问题及其设计，B道德讨论中的引入性提问,C道德讨论中的深入性提问）；（3）简要的评论（A认知模式的缺陷，B认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。五、论述题