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1、小学老师个人计划范文5篇学校老师个人方案范文5篇 工作方案能提高发觉问题、分析问题与解决问题的力气。为明确接下来的工作，我们需要一份详细的工作方案。下面是为大家收集的学校老师个人方案范文，希望你宠爱。 学校老师个人方案范文篇1 新年刚过去，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作方案的支配，现将本学期工作支配如下： 一、作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。今后要以国家英语课程标准为指导，认真学习新课标各理念及精神。依据新课标和新教材的理念，乐观进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对同学力气的培育，不断提高同学的综合素养，使每位
2、同学自信且成功地成长。 二、学情分析 三班级的同学已经学了一学期的英语，同学还没有养成良好的学习习惯，其中有百分之十的同学学英语没有爱好。三班级的四个班虽然成果相当，但每个班的状况各不相同。三(1)班优等率占75%，但学困生也好几个。梁诗域，苏俊杰，翟宇飞，贾巨杰，安富等学英语不感爱好，成果较差。三(2)班整体成果略低一点，特优生少一些，中下等生较多，而且班内有几个调皮的.同学，多动、好说，今后的教学中，确定先管理好课堂纪律，才能更好地开放教学工作。三(3)班优等率，但张超，亢渝龙，成国栋，高鑫源几人，学习特别困难，三班级的英语成果就三四特别，甚至几分。三(4)班的优等同学也较多，但学困生更多
3、，这些同学背不会单词，老师教的越多，背不会的越多，同学也越来越差。 三、教材分析 1、本册教材留意同学的综合语言运用力气，重视双向沟通，融合学科学问，提高同学的综合人文素养。教材力图激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气，适当介绍中西文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 2、教学目标是： 1)能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个
4、字母，并简洁运用。 2)娴熟把握所学歌曲、chant等。 3)能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通4能了解简洁的中西方文化学问。 4)能听懂6个幽默小故事。 5)提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯.7发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。 3、重难点： 1)培育同学学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的力气。 2)培育同学正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进行简洁的英语造句力气。 3)培育同学依据规律背诵单词的力气、独立进行完整的问答对话练习的力气。 四、教学措施 1、认真备课，深化争论教材教法,以同学为中心,进行课堂的有效教学，提高课堂效率
5、，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些好玩的活动、玩耍让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。关怀英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景
6、，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 7、教同学们巧记单词。在学习单词的过程中，渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少关怀。 8、关怀学习有困难的同学，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。了解同学的状况，设计适合他们的课堂教学。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受力气强的同学要做到上不封顶9、做好每位家长的思想转化工作，要想孩子们学好英语，家长的态度也是特殊重要的，现在英语课是主课，希望他们对这门科目要象对待语文、数学一样重视。要求家长要给自己的孩子制定一个学习方案，确保孩子们每天都能在家里读背半个小时的英语。 五、培优辅差
7、1、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的，让全体同学得到进展，在日常教学中留意对差生的辅导。 2、同学互助，接受“一帮一”的方法，让差生能有所提高。 3、利用课余时间进行对后进生辅导。 4、对于特优生课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。 5、提高特优同学学习的内在动力，不断鼓舞特优同学。 学校老师个人方案范文篇2 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为争论的抓手，塑造擅长思考、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 （一）加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课
8、是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵敏，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵敏变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容，准时关注时代进展的新动向，吸取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。 备同学：要了解同学的学问水平、学习力气及思想心情，要了解同学的
9、学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同班级不同班级的同学特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学熟识心理和年龄特征，能充分调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和争论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学可能消逝的问题、可能遇到的困难、可能消逝的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予同学相应的学法指导，培育同学的自学力气。 备例题与练习：要依据教材和同学实际
10、精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。 （1）依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清楚，既重视“双基”落实和力气培育，又重视思想品德教育。 （2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深化。 （3）讲练结
11、合，课堂结构合理。新授时间一般把握在1520分钟，练习10分钟左右。 （4）面对全体同学、留意调动中、下等同学的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发同学乐观思维，鼓舞同学质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体同学乐观地参与教学活动。 （5）重视试验和实践课教学，培育同学动手操作力气。 （6）上完每堂课、每个章节或单元，要准时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改 设置和批改作业是同学巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范同学的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面洁净。
12、布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些一般题；后进生，布置一些简洁题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际状况动身。认真争论，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学加深、巩固所学学问；有利于同学思维力气的提高。 批改作业要求认真、细致、准时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和同学批改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，准时调整并改进自己的教学。 4、课外活动与辅导 同学的课外学习和实践活动是课堂学习的连续，是学校教学工作的延长。因此，要依据同学实际开展丰
13、富多彩的课外活动，各年段结合同学年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动，激发和调动同学学习数学的爱好和乐观性。对优秀同学，在全面进展的基础上，要鼓舞他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学力气；对有困难的同学，要满腔热忱，分析缘由，从提高同学爱好或抓学习常规入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有方案的补课，关怀他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和培育。 （二）乐观参加理论学习，促进专业成长 （1）乐观参加青年老师素养竞赛活动 （2）在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。 （3）准时总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写
14、教育教学论文。 （4）同伴互动，取长补短；相互听课，互补不足。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校老师个人方案范文篇3 一、指导思想 认真落实我镇教育民生工程，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、欢快、公正、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存进展状况，加快社会主义新农村建设步伐。 二、活动宗旨 加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、
15、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温和，让留守同学和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！ 三、工作目标 1、透过对留守儿童问题的调查、分析与争论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢快、公正、和谐的成长环境。 2、加强领导，构成合力，大力宣扬，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高宽阔未成年人的综合素养。 3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%，入学率、巩固率均达100%。 4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、透过专题讲
16、座，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。 四、成立组织明确职责 1、严格依据管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。 五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学欢乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，
17、有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。 3、活动上优先支配。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜质。要透过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，理解中华优秀传统文化的熏陶。 4、开展人文关爱活动。让留守同学透过老师和群众的温和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。透过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守同学用心参与，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢快、成长的欢快。 5
18、、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 6、开展“八个一”活动 （1）建好一个“留守儿童之家” 学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有必需数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守同学在“家”中开展活动。 （2）开通一部亲情电话
19、学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通带给便利，增进同学与家长的感情。并准时做好相关记录。 （3）开展“一帮一”活动 各班对留守儿童进行一次成果测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成果差的留守儿童支配一名小伙伴，学习上是好帮手、生活上是知心伴侣，上课时提示、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不欢快时和他谈天，为他排忧解难。 （4）落实一名爱心父母 给每位留守儿童落实一名爱心父母，爱心父母每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培
20、育同学良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长沟通，准时反馈儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作，透过爱心的关怀消退自卑感，从而增加学习自信念。 （5）举办一次法制、平安、心理健康教育讲座 用心实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、平安、心理健康教育讲座，教育同学遵纪守法、了解平安常识，让同学身心都健康。 （6）带给一个活动平台 学校搭建阳光平台，定期进行队活动、书画展、演讲竞赛等各种活动，鼓舞留守儿童用心参与，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，体会学习的欢快、成长的欢快。 （7）写一封亲情书信 爱心家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等
21、特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培育同学的表达潜质，又对同学进行感恩教育，培育同学敬重师长的传统美德。 （8）做一件有好处的事 老师、爱心家长引导同学每学期做一件有好处的事，为家庭、为学校、为班群众争光添彩，培育同学的荣誉感和上进心。 六、活动要求 1、各位老师要充分熟识这项活动的重要性和现实好处。务必全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。 2、各老师用心协作学校开展此项活动，确保活动收到实效，并依据爱心家长职责条款，认真履行，让学校全部留守同学都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。 学校老师个人方案范文篇4 一、指导思想： 以上级文件精神，全面推动素养教育，促进青少年同学健康
22、和谐的进展。强化德育队伍建设，狠抓以培育良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力关注同学的精神成长和身心健康。重视弱势群体的子女教育问题，加强贫困同学助学、新温州人子女的管理和教育。以庆祝新中国成立60周年为契机，大力推动素养教育，为同学的健康成长服务。 二、主要工作 1、平安、法制宣扬教育。 2、以做人教育为目标，凸显特色德育行孝教育。 3、创建温州市文明单位。 三、工作内容与方法 （一）特色德育教育 1、行孝教育。 （1）主题：孝道雅行从我做起 “孝”不仅仅是给父母端端茶、洗洗脚，其实做懂事、爱学习、上课认真听讲、按时完成作业、走路靠右行、让父母放心等也是孝的一种表现，所以孝是教育同学
23、做人的基础，是教同学从学校会孝敬、感谢、感谢、感恩和培育同学全面进展的有效载体；“雅”即要求同学言行大方、说话彬彬有礼、做一个言行高雅的人。如要求同学有良好的“礼仪、礼貌、礼节”习惯，让同学明白他们的走路、说话等就是同学高雅行为习惯的呈现，雅就是由一个个细小动作和细节组成的。 另外，在总结前五年行孝教育阅历的基础上，强化活动指导和监督过程的落实，完善教育方案，切实做好行孝教育。本学期连续从以下四方面开展工作： 、唱孝歌、悟孝情。通过唱以孝为主题的歌曲，可以营造良好氛围。 、讲孝道、明孝理。通过讲我国古代24孝、每年感动中国、感动浙江、感动温州中以“孝”为感动大事的人物故事和伟人“孝”事等，为同
24、学树立榜样； 、行孝事、做孝星。以必做和选做相结合，规定每个周日和节假日为行孝日，如“三八妇女”节、“母亲节”等。同学日常的孝事记录在学校“行孝记分卡”上，即同学每为父母及长辈行孝一次记一次，到期末计总分，以此作为学校评“孝星”的重要依据。 、评孝星、送喜报。除“行孝记分卡”和班主任推举外，那就是家长的推举特殊重要，它将是同学被“孝星”的主要依据，请全部家长乐观参与到这项活动中来。学校将“小孝星”的喜报送到家长手中。 （2）主要活动和形式： 、在家开展“孝敬父母、体验亲情”活动。 一是引导同学主动分担家务，关怀父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培育自理、独立力气； 二是引导同学孝顺父母、
25、敬重长辈，向父母道一声辛苦，每天进出家门与父母打个招呼，为父母捶捶背洗洗脚，与父母一起过生日、关怀父母的身体健康，与父母说说欢乐的事，理解父母、感谢父母，培育孝心，学会感恩； 三是鼓舞同学不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴实、勤俭节约的好习惯。 、在学校开展“孝道雅行从我做起”活动。 一是；进行行孝、感恩教育主题队会； 二是引导同学敬重师长，见面行礼、主动问好，推行校内文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；提倡同学之间结对互助，通过沟通谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助、互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织中学校生乐观参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，
26、疼惜公物，关怀集体，强化集体观念，增加合作意识。 三是节假日开展如“夸夸咱妈妈”等感恩教育活动。四是协作美术老师从24孝图中选出与同学内容接近的让同学画出并挂在学校走廊墙壁上，以此增加学校“孝”的文化氛围。五是开展以“孝”为主题的读书活动。 、开展向社会“爱心奉献”活动。 一是组织同学走进官岭山庄、红枫山庄等敬老院打扫卫生，陪他们谈天谈心、读书读报等； 二是极投身周边村庄环境、文化建设，参与社区清洁卫生、环境爱惜、植绿护绿、公益宣扬和文化活动等，“做一个有道德的人”； 三是连续开展“一元钱爱心基金”捐献和“五个一”节约活动，把节省的资源送到最需要的灾区，通过该项活动一方面养成同学勤俭节约的习惯
27、，另一方面培育同学团结互助的精神。 （3）最终目标：“感念父母之恩，要孝敬父母；感念友情之恩，要团结友爱同学；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会心中有他人。做一个文明、懂事、高雅的好同学”。 2、小基地实践活动 在已有的阅历和方法基础上，“农科教小基地”把同学的劳动教育，农科技术爱好培育与学校综合实践活动的开发有机结合，并在已有的阅历和方法基础上，进一步做好劳动教育、农科素养培育的德育特色，以学校“农家乐小基地”为载体，以“我欢快、我体验、我成长”为活动宗旨，参与劳动体验，了解并把握确定的科学种养学问和技术，给同学开拓自由制造，动手实践的天
28、地，突出在实践体验参与中的德育，让德育回归生活，使德育成为有源之水，有本之土。同时乐观开拓立足乡土，具有自身特色的校本课程，让同学在综合实践活动中增加力气与创新精神。 学校老师个人方案范文篇5 一、指导思想 贯彻落实市局关于进一步提高中学校教育教学质量的若干看法，以“促进有效学习”为中心，关注学科核心力气，抓规范、求实效、重创新、促高效，提高课堂教学效率，加强教研队伍建设，提高老师专业水平，助推全市学校（学前）教育教学质量整体提升。 二、工作重点 1.关注学科核心力气 以市学校（学前）第三期新课程教学争论项目组为主要群体，开展各学科核心概念与核心力气的专题争论，引导学科教学从实际状况和同学特点
29、动身，依据课程标准，明确同学完成不同学段、不同班级、不同学科学习内容后应当达到的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把学科核心力气和学业质量要求落实到日常教学中。 2.推动课堂教学变革 以小组学习、合作学习、探究学习、作业优化、才智教室、小班化教学等项目为载体，连续推动全市其次批课堂变革试验项目的实施，评比其次批“学为中心”课堂变革示范校及优秀学科项目，建立第一批、其次批学校（学前）课堂变革试点学校群，举办课堂变革论坛，乐观推动变革项目向深刻性与综合性方向进展，进一步加强“课改领航”项目的发觉与培育。以促进学习变革温州市学校（学前）课改领航现场会项目样本为引领，促进同学自主、多样、制造
30、性地学习。 3.落实学科教学常规 以“新常规新课堂”呈现为内容开展第五届学校（学前）各学科“课改领航现场会”。连续开展学校各学科“新常规？新设计”（上册）评比，以学习活动为抓手，改进备课、上课教学环节，进一步落实温州市学校各学科教学常规。 4.启动“云教研”方案 充分发挥互联网+在教研领域的应用优势，做好各学科微信公众平台建设，做好教研现场的微信互动研讨，以信息化促进教研方式的转型。借力“一师一优课”资源，启动“温州好课”方案，推动学段“云教研”方案，实现教研资源的共享和辐射。 5.提升学前教育质量 深化实施3-6岁儿童学习与进展指南，做好幼小教学连接争论，促进学校与学前的相互了解，做好学校低段教学调整，进一步规范幼儿园保教工作，坚决防止学前教育“学校化”倾向。优化农村幼儿园一日活动，构建具有温州特色的农村幼儿园玩耍课程，争论和实现温州农村幼儿园教学活动多样化。 6.加强“三小”培育 乐观调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”活动内容与活动形式，完善“三小”评比方法，多途径、多角度、多方法引领同学亲近数学、文学与科学，促进同学共性进展，促进学校育人模式的转型。 7.开展“爱阅读”活动 连续开展“爱阅读”活动，推举优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类教育资源，强化阅读保障，提高同学阅读力，深厚阅读氛围，打造书香校内。19