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1、小学老师校本研修个人计划5篇学校老师校本研修个人方案5篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，作为一名学校老师，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，现在就让我们好好地规划一下吧。下面是给大家整理的学校老师校本研修个人方案，希望大家宠爱！ 学校老师校本研修个人方案精选篇1 一、指导思想： 以老师法和数学新课程标准为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高老师综合素养为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学争论工作，为促进同学的全面进展，提高同学综合素养，促进新时期教育事业的进展而努力。 二、研修要求： 1、提高自身政治和职业道德
2、素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新学问，准时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。 3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。 4、留意理论总结。乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。 三、研修内容： 依据个人工作特点，制订一年的进展研修方案。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思
3、考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标。研读数学课程标准，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段目标要求。 2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行沟通探讨，以便全面把握学校数学教材。 3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素养和教育教学理论，拓宽自己学问视野，丰富自己各方面学问。 4、乐观推动课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动沟通。虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。研修期内听
4、课不得少于20节。教学实施中，要认真制订学科教学方案，用心备课、认真上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导同学。 5、乐观开展教学争论。乐观撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。 四、研修目标： 1、生疏教育政策法规，提高自身职业道德修养、宠爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。 2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素养和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的学校文化教育的需要，满足学校数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。 3、通过系统的学习当代先进的学校数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践阅历，在实践中不断的总结、反思、提高，使
5、自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。 4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的同学分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。 学校老师校本研修个人方案精选篇2 为了提高自己的工作力气和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的进展要求，特制定本年度的校本研修个人工作方案。 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 1、规范语文课堂教学，优化备
6、课活动，使自己由学习型向争论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学争论，努力探究和争论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、乐观开展新教材的争论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学争论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。 以新的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口
7、。重视同学创新精神和实践力气的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。 1、留意日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、认真参加参与我校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促
8、进同学的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，乐观参与在线研讨。不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力气，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 学校老师校本研修个人方案精选篇3 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修方案拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高同学作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力。 二、研修目标 1、加强理论学习。通过参加
9、集体学习及自学等方式认真学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，慢慢突显出个人的教学风格和教学特色。 3、留意阅历积累。乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到学校语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 依据个人工作特点制定一年的进展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于
10、习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握学校教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动 乐观参加教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力气。 4、撰写阅历 在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 学校老师校本研修个人方案精选篇4 本人是一名学
11、校语文老师，为了更好地搞好学校语文教育教学工作，结合学校校本研修方案和教学实际状况，特制定个人校本研修方案。 一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，乐观践行党的教育方针、政策，乐观学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中学校老师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热忱、乐观上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。 在
12、教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备同学、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合同学实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，乐观学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，留意老师的引导、同学的主动学之比例调整，随时关注同学各方面力气在课堂上的全面提升，充分发挥同学在教学活动中的主体地位、仆人翁精神，由教同学“学会”转变为教会同学“会学”，促其把握共性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我乐观关注有共性差异的同学，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公正地对待每一位同学，详细地批阅每一本
13、作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”爱心、急躁、责任心，作同学的良师益友。 三、乐观参与学校教育教学争论，争做争论型老师。 坚持每周听两节课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参加学校教研活动，乐观参与沟通，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效；坚持记教学反思，争论如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。 四、乐观参加网络教研，高标准严要求完善自我。 利用网络上传自己的优
14、秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果，与一线老师相互共享、沟通，介绍自己的阅历，造福一方。 五、乐观参加各级各类的培训学习活动，提升自我。 通过参加各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 六、加强网络学习，提高自身素养。 教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特殊丰富的网络，网络求学。 教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！ 学校老师校本研修个人方案精选篇5 选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。校本研修是以学校为争论的基地，以老
15、师为争论的主体，以老师在教育教学实践中遇到的真实问题为争论对象的争论。成为一种新的促进老师专业成长的重要方式。作为老师就要不断提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，乐观投身教育科研的改革与实践，从同学进展的高度乐观探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为争论型、开拓型、全能型的万金油老师。因此在新课程理念的引领下，依据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修方案如下： 一、指导思想： 以终身教育思想为指导，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修目标： 规范语文课堂教学，使自己
16、由学习型向争论型转变，不断进行教学争论，努力探究和争论同学适合特点、促进同学创新力气不断提高的教学方法。 认真学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。 用新的教学理念提高课堂教学实效。 三、研修要求： 以实施素养教育理念为核心，留意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，关怀自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力气和水平。 四、具体实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关
17、照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。即坚持不懈地学。多渠道地学。广泛地学。 2、擅长思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 准时积累专题争论的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题争论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力气经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有许多奇妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。11