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1、小学老师个人教学计划模板5篇 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。以下是我整理的小学老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师个人教学安排1 一、课标要求 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。 4、初步学会运用网络获得信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好。 二、教材分析
2、 本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经起先接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了肯定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容支配可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。 三、教学目标要求 1、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。 4、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相
3、符的多媒体资源进行学习。 5、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。 6、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成好的计算机运用习惯和责随意识。 四、教材重点和难点 1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好 2、养成好的计算机运用习惯和责随意识。 3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。 4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。 五、教学时间支配 本学期以20周计算，每周1课时，大约20课时左右。 六、本学期提高教学质量的详细措施 1、仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。 2、
4、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。 3、由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。 4、对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。 5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。 小学老师个人教学安排2 一、教学目标： 1、学问与技能： (1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。 (2)了解计算机的硬件组成并初步相识软件。 (3)学会运用“画图”软件画画。 (4)学会阅读网络，搜寻保存资料。 (5)学会Windows的基本操作和资源管理 (6)初步驾驭Word
5、的文字编辑及美化修饰 (7)初步学习电子板报的制作 2、过程与方法： 通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用实力，教化学生正确理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会问题，负责任地运用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。 3、情感看法与价值观： 通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱
6、好，初步形成对信息技术的科学看法和学习信息技术的科学方法，激发起酷爱科学、关切社会的情感， 相识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。 二、教材分析： 1、教材的学问体系结构分析： 本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会运用画图软件，进而熟识驾驭电脑的基本操作。其次部分是通过阅读网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜寻及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步驾驭文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简洁的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平常学生自己对计算的维护。 2、本册教材在学科教学中地位和作用
7、： 本册教材是学生接受真正系统的信息技术教化的起先，也是培育学生学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关学问，培育基本的信息技术实力特殊是培育学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。 3、教学重点、难点分析： 重点：画图软件的运用，网上资源的搜寻及保存 难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的运用;网上搜寻时关键字的选择及条目的筛选。 三、改进教学的措施： 1、落实教学“五仔细”的详细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。 2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐
8、予更多的帮助、关切和指导，对于特殊有爱好的学生可以组织课外爱好小组，以培育学生的特长。 3、教研工作的目标和安排： 主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。 小学老师个人教学安排3 一、指导思想 以中小学信息技术课程指导纲(试行)(下称指导纲要)为依据，以技术课程标准为参照，在充分体现指导纲要各项要求的基础上，给合信息技术教化的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教化课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面对现代社会的发展，从学问层面、意识层面、技术层面上培育学生的信息素养，注意培育学生创新精神和实践实力，着力引导学生运用信息技术获得
9、信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 二、学生基本状况 三年级学生对“计算机”的爱好高于信息技术课的爱好，由于学生接受实力的差异，驾驭水平参差不齐，对键盘指法的驾驭不行能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。 三、教材特点 1.以培育学生爱好为主，不强求驾驭学问与操作技能; 2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用; 3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程; 4.动手过程以学生为主体、老师为主导，突出学生自主探究; 5.以学科整合为平台，激励学生利用信息技术探究其他学科学习; 6.充分体现新课改精神。 四、教学目标 1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简洁的文字编辑
10、; 2.学会画图,对图形进行修饰; 3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”; 4.会启动应用程序，驾驭对文件的复制、剪切、粘贴的操作; 5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法; 6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作; 7.能上网阅读网页,下载图片、文字、网页下载简洁的软件，播放音视频。 小学老师个人教学安排4 一、学生、教材基本状况分析： 五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的改变和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之快速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调整和限制自己的行为
11、，而且起先从对自己表面行为的相识、评价转向对自己内心世界更深化的评价，喜爱尝试着从特性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的上升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、相识、爱好爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生心情低落，自信念不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺当，就会具有求学做事、待人的基本潜力;假如发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，充溢失败感，从而产生自卑心理。 本册教材强调“以学生发展为本”的教化理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中
12、心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 二、学期教学目标： 1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。 2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。 3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。 4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、改变重复的创作手法。 5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的酷爱，拓宽音乐文化视野。 6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。 三、教学重
13、难点： 重点：用美丽的声音演唱歌曲。 难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。 四、教学措施： 1、创设情境，激发爱好 激发学生的学习爱好、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。 2、重视实践，培育潜力 音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探
14、究与创建，重视过程的教化价值，做到“结果”和“过程”并重。 3、按部就班，逐步提高 音乐潜力的培育不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。 五、单元教学目标： 第一单元北国之声 1、学问与技能：透过观赏北京的孩子逛北京、驯鹿、冬猎，让学生感受北国的完备风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。 2、过程与方法：用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲漂亮的家乡，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 3、情感看法和价值观：透过观赏和学唱，强化学生对祖国的酷爱。 其次单元五十六朵花 1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演
15、唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的心情演唱歌曲阿喽喽。 2、过程与方法：透过观赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林，相识马头琴，感受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。 3、情感看法和价值观：透过观赏歌曲上去高山望平川，感受“花儿”高亢、光明的特点。 第三单元学戏曲 1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。 2、过程与方法：激励学生专心参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。 3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣，弘扬民族精神。 第
16、四单元影视音乐 1、学问与技能：能用美丽的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨，透过观赏，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲啊!挚友。 2、过程与方法：进一步提高观赏乐曲的潜力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能创建性地进行包括模拟“音效”在内的配音。 3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。 第五单元环球采风 1、学问与技能：透过学唱、观赏西方乐曲，驾驭音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。 2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，透
17、过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生驾驭这些乐曲的音乐特点。 3、情感看法和价值观：透过学唱和观赏乐曲，培育学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立酷爱多元音乐的意识和思想。 第六单元鲜花献给你 1、学问与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对观赏乐曲的感受中。 2、过程与方法：透过多媒体课件，进行协助教学，并透过各项音乐活动，培育学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及观赏曲目的音乐特点驾驭。 3、情感看法和价值观：透过对音乐作品的学习激发学生专
18、心、健康的生活看法，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。 小学老师个人教学安排5 音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是基础教化阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创建发展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学安排。 一、学生现状分析 本学期执教五年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教化科研,加快教化现代化,促进教化改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱歌课,这种课型使学生在学习时主动性高,创新实力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音
19、乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。 二、教材分析 本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在注意培育学生音乐素养的同时,还非常注意爱国主义教化,有利于学生起先树立正确的世界观、人生观和价值观。本册教材共有唱歌课9课,观赏课10课,音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的课程支配有利于学生接着保持对音乐的爱好和爱好,培育学生良好的音乐素养,使学生们全面发展。音乐教化是基础教化的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培育创新精神和实践实力,提高文化素养与审美实力,增进身心健康
20、,促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。 三、教学目标 1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学习打下基础; 2、通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。 3、加强观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音乐学问和技能、技巧训练,培育学生的学习实力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教化现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 四、教学重难点 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2、指导学生驾驭正确的练声方法; 3
21、、初步观赏一些小型的器乐曲,驾驭音乐观赏学问,并能培育学生学习音乐的爱好; 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感; 5、通过集体舞教学,提高学生的综合素养。 五、教具学具打算 多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器。 六、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲; 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂; 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导; 5、合理支配时间进行音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并
22、了解一些音乐学问; 6、通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养; 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教化改革; 8、利用多媒体开展教化活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。 9、以素养教化为本,不断提高音乐在素养教化中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 小学老师个人教学安排模板5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页