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1、学习必备 欢迎下载 第三单元 交通连着你我他 一、单元目标：1、情感、态度、价值观目标：（1）培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。（2）培养学生初步具有开放的国际意识。2、能力目标：（1）培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。（2）培养学生与他人平等交流合作、学习民主地参与集体生活。（3）学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理、有创意地探究和解决生活中问题的能力。3、知识目标：了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的作用。二、单元学习重点：1、从学生身边的生活想象入手，让学生认识交通的发展对人们生活
2、的影响。2、通过古、现代交通工具，交通法规、旅游交通、历史、地理、自然科学等方面综合展现，使学生获得综合知识能力。3、注重过程方法指导，引导学生学会学习。4、以学生生活为主线，引导学生关注社会问题。5、教材变学材，为学生探索学习提供较大空间。三、教学时间：10 至 12 课时。第一主题从马车到飞机 第一课时 古人出行靠什么 教材分析：“从马车到飞机”是本单元的第一个活动主题，引导学生从认识古人出行的工具开始，到认识现代化的交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代交通运输业的发展给人们生活带来的便利等。教学目标：1、了解交通发展的状况。2、感受交通在人的生活中的重要作用。3、培养学生搜集
3、、整理、运用信息的能力。4、培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。教学重难点：交通工具的发展变化看我国人民的聪明智慧。二次备课 学习必备 欢迎下载 教学准备：收集我国交通工具发展变化的历史资料。教学过程：一、新课导入：课前组织学生调查商场、医院、社区等地方，找一找交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。二、古人出行靠什么？1、古时候的人出行靠什么呢?(把自查的资料概括后,用简练的语言说出来)2、学生观察、阅读教科书中的有关图片、文字，感受交通运输业的发展对人们生活的影响。古代：步行、滑杆、骑马、骆驼、独木舟、坐轿、木筏、雪橇等。近代：步行、乘车：独轮车、地排车、黄包车、牛车、马车、木帆船等。
4、现代：步行、乘车:自行车 摩托车 汽车 火车 电车、轮船 飞机、磁悬浮列车、将来还可乘坐宇宙飞船呢。通过资料搜集，观察有关的图片，文字，使学生充分认识到交通运输对人类的生产、生活所产生的深远意义。3、比较三个不同时代交通工具，你的感受是什么？三、总结：从步行到乘坐汽车、飞机，速度的提高体现了人类科学的发展，人类物质文明的进步。我国的交通运输业有了突飞猛进的发展，现代化的交通工具不断改进，不仅方便了人们的生活，同时也大为提高了生产工作效率。试想一下，当年，唐增师徒四人行程几万里，历时三年多，不知道猪八戒知道了现在的交通工具会怎样想呢？四、选择你喜欢的一种现代交通工具，研究他的发展，搜集他的作用，
5、畅想他的未来。教学反思：第二课 现代化交通运输 教学目标：1、引导学生了解当地的交通发展状况。2、感受现代化交通工具在人们生活中的重要价值，培养学生热爱祖国的品质。3、培养学生搜集、整理运用信息的能力以及与他人平等交流、合作、民主二次备课 二次备课 目标培养学生搜集整理分析和运用信息的能力培养学生与他人平等交流发展状况及交通运输在人民生活中的作用二单元学习重点从学生身边的程方法指导引导学生学会学习以学生生活为主线引导学生关注社会问题学习必备 欢迎下载 的参与集体生活的能力。师生准备：1、课件。2、布置学生课前搜集现代化交通运输的有关材料。（课本 52 页）教学过程：1、哪一种交通工具的作用大呢
6、？举例说明，不同意见进可行辩论。2、播放图片（现代化的交通工具）3、小组活动：我们的生活同现代交通工具紧密相联系。只要我们从现在开始努力，一定会发明出更多更新性的交通工具。（1）、小组内选择一种现代化的交通工具重点研究（公路汽车、铁路火车、空中飞机）发明、发展、特点、速度、作用）（2）、全班交流，汇报展示。（作用在此项结束后进行辩论）4、现代炯工具的发展对那些行业影响最大？写出你的感受（课本 54 页）5、分组、分内容交流，使学生交流内容更加的具体，同时有助于学生对所搜集的资料进行整理、概括，提高学生的资料整理能力。教学反思：第二课主题天南地北任我游 教学目标：1、通过活动引导学生了解现代化交
7、通运输的发展，运输方式正朝着多样化方向发展 2、了解交通便利带来了人们生活的多样化。3、看交通图，了解我国交通运输网，关注交通运输发展的情况。4、培养学生尝试和理探究解决生活中问题的能力。教学重难点：使学生知道铁路运输在我国交通运输中占有重要的地位；初步学会运用所学知识设计旅行路线这也是本课的难点。第一课时 我们去旅行 活动目标：1、知识与技能。使学生知道中国交通图上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用中国交通图选择交通线。2、情感与态度：了解我国的交通运输的发展变化，激发学生的爱国情感。3、过程与方法：通过象征旅游的模拟活动来认识并学会使用中国交通图；利用二次备课 目标培养学生
8、搜集整理分析和运用信息的能力培养学生与他人平等交流发展状况及交通运输在人民生活中的作用二单元学习重点从学生身边的程方法指导引导学生学会学习以学生生活为主线引导学生关注社会问题学习必备 欢迎下载 情境体验让学生感受祖国山河的壮丽。活动准备：教师搜集主要城市的风景图片，多媒体课间的制作。学生准备旅游照片。教学过程：一、情境导入：1、你去过哪些地方，和谁去的？好玩吗？请给同学介绍一下。2、这么好玩的地方，老师也想去。暑假快到了，同学们准备到哪里去旅游呢？说一说你的打算。今天我们学习第二课天南地北任我游。二、模拟活动：快乐小导游 1、今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次“我是快乐的小
9、导游”活动。作为导游，我们不能离开一个好朋友的帮助，他就是中国交通图。（1）、怎样辨别地图上的方向呢？观察交通图：你发现什么？（展示交通图：交通图由交通线和城市地点组成，方向是上北、下南、左西、右东）（2）、你认识交通图例吗？（课本第 57 页。铁路、公路、首都、城市）通过生活中的相关经验（如照片）导入，激发学生学习的兴趣。2、活动一、小导游培训（请你出主意）活动二、业务碰头会（我们来研究）今天的碰头会议题就是：中国铁路是怎样命名的？1结合交通图回答：（1）玲玲乘火车去武汉叔叔家，请你帮他选择交通路线，和经过的城市，有几种选择？（2）请你帮助玲玲选择最节省时间的路线，这条路线要经过哪些城市？研
10、究对象：京九线、京沪线、京哈线、陇海线、兰新线、沪杭线、浙赣线、贵昆线。以小组为单位，成员合作研究，利用中国交通图（57 页）发现中国铁路命名的一般特点。活动三：我是小小广播员：玲玲在武汉叔叔家玩了几天，叔叔要到上海出差，顺路带领领到上海去玩，而自己公务繁忙，谁能帮助玲玲设计一下呢？现在我们就开展一次象征性旅游活动。1、我们需要解决的问题：（1）从武汉去上海要解决的第一个问题是什么？（选择交通线）（2）怎样选择交通线？（找到武汉上海位置，沿铁路线连通）（3）下面你就带玲玲出发吧。2应用电教手段进行象征性旅游：象征性旅游过程：呜轰隆隆轰隆隆 目标培养学生搜集整理分析和运用信息的能力培养学生与他人
11、平等交流发展状况及交通运输在人民生活中的作用二单元学习重点从学生身边的程方法指导引导学生学会学习以学生生活为主线引导学生关注社会问题学习必备 欢迎下载 广播员：旅客同志们，本次列车由武汉开往上海，火车现在行驶在京广线上，沿途经过长沙、株洲、有到昆明去的乘客请到株洲转车。火车到达株洲车站，请下车的旅客带好行李，列车停车 5 分钟，各位旅客，请您下车时注意安全。各位旅客，列车前方到站南昌车站。呜轰隆隆轰隆隆 广播员：旅客同志们，列车现在行驶在浙赣线上，将要经过南昌、杭州到达上海。各位旅客你如果有什么需要帮助，请您与车厢的列车员联系，他们会给您满意的服务。呜轰隆隆轰隆隆 广播员：旅客同志们，前方就是
12、我国最大的城市上海。如果您是来上海旅游，南京路、黄浦江、东方明珠都将是您理想的旅游景点。谢谢您乘坐本次列车，广播员_祝大家旅途愉快！再见！三、拓展延伸 搜集世界、祖国旅游城市及家乡的图片，下节课由你当一个小导游来给大家介绍。教学反思：第二课时：评选合格小导游 师生准备：课前搜集风景区的图片。了解风景区的位置，景观。教学过程：1、把你搜集到的图片介绍给大家。2、请你设计旅游方案：（1）小组讨论一下，作为一名导游，带领你的旅客到你搜集到的地方旅游，你怎样选择交通工具？选择哪条线路？（2）导游提示：集中交通工具的票价比样选择交通线的本领，请你读中国交通图并完成课本 59 页上方的填写符号要求。（学生
13、评价：同桌批改，如果他画得好，在右边画一颗。）3、暑假就要到了，请你选择一条交通路线和一种交通工具，让你的父母评价，根据评价，能否得到第四颗，当你旅游回来，如果你的导游水平得到了同游人的好评和认可，你将得到第五课，如果你拥有五颗，那么你就是一个合格的小导游了。教学反思：二次备课 目标培养学生搜集整理分析和运用信息的能力培养学生与他人平等交流发展状况及交通运输在人民生活中的作用二单元学习重点从学生身边的程方法指导引导学生学会学习以学生生活为主线引导学生关注社会问题学习必备 欢迎下载 第三课时：出门在外 活动目标：1.知识与技能：学习外出的有关基本知识，引导学生了解外出旅游时要提前做好出行计划和准
14、备工作，以及外出旅游要注意的事项。2.情感与态度：通过活动培养学生搜集、整理、运用信息的能力，具有初步的安全意识和自救自护能力。3.过程与方法：通过旅游活动的模拟来使学生具有初步的安全意识和自救自护能力。师生准备：所要到达旅游地区的地图。教学过程：一、情境导入 我们在语文课上学习了许多离别诗、思乡诗、送行诗、谁能给大家背一背，俗话说：儿行千里母担忧，为了不使远方的亲人担心，我们出门在外旅游时，应该注意什么呢？（板书：出门在外）二、出门四部曲 出门在外旅游的过程可分为四个阶段，老师给他命名四部曲，今天看这四部曲谁唱得好.板书：走前路上到达返程。、这四个阶段，哪一个过程作的工作最多？最需要我们精心
15、准备？三、模拟活动到青岛旅游 1、以模拟家庭为模拟单位，将学生分成两个大组、若干小组，其中一组为“先头部队”，讨论走前应做哪些准备？另一组为“后续部队”，讨论到达后应该做什么？2、我们的话题：先头部队：（1）出行费用计划；（2）选择交通路线和交通工具；（3）要带哪些物品？（4）填写 60 后续部队：（1）选择旅店饭店；（2）选择景点；（3）看市区交通图，明确交通路线。（4）订购反成票；（5）填在 61 页 教学反思：第三主题我做交通设计师 教学目标：1、了解交通发展状况，关注交通发展带来的问题。2、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力。二次备课 目标培养学生搜集整理分析和运用信息的能
16、力培养学生与他人平等交流发展状况及交通运输在人民生活中的作用二单元学习重点从学生身边的程方法指导引导学生学会学习以学生生活为主线引导学生关注社会问题学习必备 欢迎下载 3、爱护自己的身体和生命。4、培养学生搜集、整理、运用信息的能力。教学重、难点：1、了解交通发展状况，关注交通发展带来的问题。2、通过做交通设计，培养学生创新的意识和能力。教学过程：一、创设情境，导入新课。看录像：（1）交通带来的方便。（2）交通发展带来的问题。二、交通给我们带来的利于弊。引导学生总结;交通运输的发展给人们的经济、生活、文化带来了方便，同时交通发展也带来了许多问题。但是交通发展促进了人类文明的进程，我们的生活已离
17、不开交通运输，我们不能因为有问题就不发展交通，我们只能想办法解决和减少交通问题，让交通运输更便利。三、找问题，说交通。（实话实说给交通问题曝曝光 1、火车：噪音大，噪声高，只能顺着铁路跑。2、汽车：汽车发展快，公路建设慢，交通拥堵现象严重，停车场建设少，汽车乱停乱放；汽车尾气污染严重，空气中所含 CO、SO2HC 等有害物质急剧增加；驾驶员素质不高，交通事故问题严重，我国每年因交通事故造成 10 万人死亡，平均每天 300 人，总数居世界第一。四、我做交通设计师 刚才大家了解了交通存在的问题，问题就是矛盾，世界就是在矛盾中存在和发展的，人类就是在解决矛盾的过程中获得智慧和发展能力的。未来是你们的，祖国的希望也是你们的，交通存在的问题也期待着你们动脑筋想办法来解决。假设时光飞快地把我们带入到 20XX年，你们都长大了，有知识有能力了，可以担当建设和发展祖国的设计师了。假设国家把解决交通问题的设计重任交给了你，你将怎样针对问题进行你的设计呢？快选择你的设计专题吧！附：设计专题：（1）低污染的汽车（2）汽车卫星定位系统（3）汽车安全自控器（4）无噪音不排气的火车（5）五、总结：教学反思：二次备课 目标培养学生搜集整理分析和运用信息的能力培养学生与他人平等交流发展状况及交通运输在人民生活中的作用二单元学习重点从学生身边的程方法指导引导学生学会学习以学生生活为主线引导学生关注社会问题