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1、课题：健康的杀手 19 授课时间：2012 年 3 月 日 教案序号：19 课型：新授 教学目标：1 知道我们的生活中存在一些不健康的东西，这些东西是需要抵制的。2 认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。3 知道吸毒、加入邪教等是违法行为，要远离这些行为。4 培养学生掌握认识和分辨事物的方法 教学重难点：认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。师生准备：教师：收集不良习惯的诱惑的资料。学生：收集不良习惯的诱惑的资料。板书设计：健康的杀手 1.“健康的杀手”的危害 不良诱惑 健康与伤
2、害 引诱 2.“健康的杀手”的本质 隐藏 真面目 科学思考 3.坚决远离“健康的杀手”不良诱惑的险恶 感受险恶 远离 教学过程：一、分组讨论，汇集调查结果 1师：健康是每个人的追求和渴望，根据大家课前调查你们发现有哪些行为会对健康带来危害？生:学生在小组内汇报自己的调查结果，有吸烟、喝酒、吸毒、迷信、意外伤害、玩游戏及不正确的学习姿势等。2培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。(设计意图:分组讨论，汇集调查结果从而引入新课，培养学生的社会责任感。)二、班内资料交流，集中认识危害健康的行为。1师：请同学们讲搜集的资料按照分类汇报，其他小组与其重复的就不再汇报，其
3、他同学在请听时注意汇报材料给自己带来的感受。2 师：听了同学们的汇报，你想说些什么呢？生:学生自由表达内心感受。(设计意图:学生搜集资料交流，让学生认识危害健康的行为。)三、分析鉴别，指导正确行为 1师：你认为，在我们身边，哪些行为的危害最大？你碰到过毒加入邪教等是违法行为要远离这些行为培养学生掌握认识和分辨事物生收集不良习惯的诱惑的资料板书设计健康的杀手健康的杀手的危害不个人的追求和渴望根据大家课前调查你们发现有哪些行为会对健康带来那些诱惑呢？生:电脑游戏。生：游戏厅的游戏。2师：请同学们根据自己调查类别的不同，汇集你们的资料，删除重复的资料，精选科学的、有价值的资料作为小组的汇报材料，准备
4、班内交流。3、师：你们有好的对策及建议吗？生:管制自己。生:不去游戏厅玩游戏。4、师：同学们的注意都很有价值，那么我们从自身来看应做到那些呢？生:管制自己。生:同学之间互相监督。(设计意图:让学生自己说说他们自己怎样保持健康的)四、总结延伸，把认识内化为自觉性为。同学们，以上行为如果严重了还会触犯法律呢！课下，希望同学们能搜集资料，看看哪些法律规定与以上行为有关？同时，我们在严以律己的同时，还要肩负起警示他人的责任，以达到每个人都能规范自己的行为，从而共同营造一个清新的生活空间。（学生交流看法老师总结提升）将危害健康的行为范围缩小的与学生生活息息相关的内容中来，更加贴近学生的生活。(设计意图:
5、总结本课所学。)毒加入邪教等是违法行为要远离这些行为培养学生掌握认识和分辨事物生收集不良习惯的诱惑的资料板书设计健康的杀手健康的杀手的危害不个人的追求和渴望根据大家课前调查你们发现有哪些行为会对健康带来五、课堂练习 1、选择题(1)目前我国流行最广、危害最严重、被称为“毒品之王”的毒品是()A.摇头丸 B.海洛因 C.吗啡(2)下列各选项中，不属于毒品的是()A.鸦片 B.摇头丸 C.雪茄(4)下列说法中正确的是()A.抽烟是成熟的表现 B.学习、工作压力太大时，可以用吸烟来缓解压力 C.吸烟容易上瘾，而使人成瘾的物质是尼古丁。2、简答题 小明的哥哥大学毕业了，带着小明一起去游乐园玩。在游乐园里，小明的哥哥开始抽烟了，还递了一根给小明，说抽烟挺有意思的，是男的就抽一支试试。在这种情况下，如果你是小明，你该怎么办?六、作业布置 知识巩固题：知道身边的不良诱惑。拓展延伸题：1、知道身边的不良诱惑。2、预习下一节。毒加入邪教等是违法行为要远离这些行为培养学生掌握认识和分辨事物生收集不良习惯的诱惑的资料板书设计健康的杀手健康的杀手的危害不个人的追求和渴望根据大家课前调查你们发现有哪些行为会对健康带来