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1、海南医学院人体解剖学理论课教案专业： 学制： 教材版本 系统解剖学人卫8版授课章节内容绪论、运动系统 课时数：3授课课形式 讲授教师 记录（一）讲授目录（理论课按PPT顺序）及时间分配一 绪论1. 海南医学院解剖教研室、实验师简介 2min2. 人体解剖学的重要性及定义、研究内容（举例）3min3. 解剖学分支 3min4. 如何学好解剖学（学习方法及学习资源介绍）5min5. 解剖学的发展史 7min6. 常用的解剖术语 10min 重点二 运动系统7. 运动系统的组成2min（一） 骨学8. 活体骨是一个的器官2 cm9. 骨的形态分类 4mim 10. 骨的构造及临床联系5min 重点1
2、1. 骨的理化性质及临床联系3min12. 骨的发生4min13. 骨的可塑性及临床联系 3min14. 长骨的形态、血供及临床联系 5min （二）骨连结15. 骨连结的定义及分类3min16. 滑膜关节的一般结构3min 重点17. 滑膜关节的辅助结构5min 重点18. 影响滑膜关节稳定性及灵活性的因素及临床联系 3min19. 关节的运动（重点在实验室展示）10min20. 关节的类型 5min21. 脊柱的连结 5min重点22. 椎管及椎间孔的构成及临床联系3min23. 脊柱的外形及常见畸形3min24. 脊柱的运动2min （三）肌学25. 人体内肌肉的种类 2min26. 骨
3、骼肌的构造 2min 重点27. 骨骼肌的神经支配 2min28. 骨骼肌的形态分类及构造 5min29. 骨骼肌的配布和命名法则3min30. 骨骼肌的辅助装置及临床联系 3min授课时间及班级： 教室及学生问题： 系统解剖学课件问题（二）解剖知识点及联系临床（含临床案例）1.红骨髓具有造血功能。临床联系：骨髓内细胞的分化及临床上骨髓穿刺点的位置2.骨由有机质和无机质组成。有机质赋予骨弹性及韧性；无机质使骨坚硬，但却易碎。两种成分的比例随着年龄的变化而变化。临床联系：骨折的类型与人的年龄有关、骨质疏松症、佝偻病及软骨病3.骨的基本形态受遗传及环境的影响。临床联系：生长激素过多或过少引起的巨人
4、症及侏儒症；骨折后不同时间点骨折断端愈合程度不同4.长骨的血供由大的滋养动脉及来自关节囊的血管供血。骺软骨板本身缺乏血管滋养。临床联系：长骨体骨折手术过程中要注意保留中间滋养动脉，因骺端的血管无法穿过骺软骨滋养长骨体，故长骨体骨折手术过程中如破坏了中间滋养动脉，骨折处会因缺乏血供而不易愈合。骺软骨骨折很难修复5.滑膜关节的关节腔呈负压状态，对于组成关节的骨来说具有互相吸引的作用，增加了关节的稳定性。临床联系：关节腔内注射后，关节腔内的负压状态就会消失，所以关节易发生脱位，故关节腔内注射后都需要进行关节制动6.脊柱前纵韧带宽厚、后纵韧带薄窄；椎间孔内有脊神经穿过。临床联系：椎间盘脱出易发生侧后方
5、脱位，进入椎间孔，压迫脊神经引起相应症状7.深筋膜深入四肢各肌群之间，附着于骨，形成肌群间的隔断，称之为肌间隔。临床联系：肢体受挤压伤、砸伤等，受伤肌肉组织出血，反应性肿胀，使间隔区内的体积增加，压力增高，可引起血管神经鞘受压，肢体远端血供受损，严重者可引起肢体缺血坏死。教材问题：系统解剖学第8版教学改进建议：（三） 课堂师生互动问题及形式1. 讲到红骨髓时，提问临床上白血病的一个检查方法就是做骨髓穿刺，常采取哪些部位进行穿刺呢？说明临床上常选用用髂骨和胸骨。让学生讨论在这两个选择中又是首选什么？为什么？2. 讲完滑膜关节的一般结构及辅助结构后，提示关节的灵活性与关节的稳定性之间的矛盾统一的关系，让学生从关节的一般结构及辅助结构的角度讨论思考影响关节稳定性及灵活性的因素，再打出总结的幻灯片，结合临床例子加强理解（四） 随堂测试题1.具有造血功能的是（ ）A、骨密质 B、骨膜 C、红骨髓 D、骨松质 E、黄骨髓 2.下列何者不属于滑膜关节的辅助结构 ()A韧带 B关节盘 C关节唇D滑膜襞和滑膜囊 E关节囊3.不属于肌的辅助装置的结构是 ( )A浅筋膜 B深筋膜C滑膜囊 D滑膜襞E腱鞘题的修正：（五）参考文献、资源库、MOOC、在线课程及其它1.系统解剖学，人民卫生出版社 第8版 柏树令主编4.BBC解剖学之美新资料：