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1、 1 第二单元：好朋友 教学名称：小小葫芦娃 教学目标：1、通过欣赏剪纸片葫芦兄弟主题歌小葫芦娃感受兄弟团结一心，誓斗妖魔的豪情和决心，体会歌曲所表达欢快、自豪的情绪。2、通过游戏和律动巩固对音的强弱的感受，并能用小乐器表现。教学准备：乐器、音乐、动画片 教学过程：一、组织教学 学生听音乐进教室 二、学习新课 1、听赏小葫芦娃 听故事葫芦兄弟 看动画欣赏主题曲 学生想：歌曲歌颂了谁？歌曲情绪怎样？再听音乐，并跟随音乐唱一唱。（可以设计几个动作表现葫芦娃的刚强）看动画片片段 再听赏歌曲 2、音乐游戏大鼓和小铃 学生分两组分别敲击大鼓（强）和小铃（弱）边朗诵边敲 练习最后一句 三、创新表演 学生可
2、以自选强弱对比较明显的打击乐器进行边唱边敲。四、拓展 请学生在家中找找声源进行对比敲击。五、结束 学生听音乐出教室 教学名称：一对好朋友 教学目标：1、学生用活泼、欢乐的歌声演唱 一对好朋友。2、培养学生团结友爱的好品德。教学准备：音乐 教学过程：一、组织教学 学生听音乐进教室 二、学习新课 1、创设情景（到农村去）2、学生想象农村的劳动（出示两个可爱的小孩的形象）2 3、听歌曲旋律表演（自由动作）4、听范唱 5、学唱歌 6、歌曲处理：“哩罗罗，哩罗”跳跃短促 在歌曲结尾加上牛和鸭子的叫声。三、创新表演 全班学生分两半，分别扮演牙牙和妞妞，边表演边唱（学生自编动作表演）五、结束 学生听音乐出教
3、室 教学名称：跟着琴声走 教学目标：1、学生在根据琴声的强弱选择合适的脚步。2、通过听赏小溪和大海，培养学生的想象思维，并能用语言或动作表述。教学准备：音乐 教学过程：一、组织教学 学生听音乐进教室 二、学习新课 1、跟着琴声走 听琴声辨强弱 听琴声走（重步走和踮步走）（大象走和老鼠走）（胖子走和瘦子走）（生气走和高兴走）2、听小溪和大海 听音乐想象 听音乐表演（用动作表现小溪或小溪中的生物）（用动作表现大海或大海中的生物）五、结束 学生听音乐出教室 教学名称：可爱的动物 教学目标：1、通过欣赏可爱的动物，让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点的。2、培养学生表演的能力。教学
4、准备：音乐 教学过程：一、组织教学 学生听音乐进教室 3 二、学习新课 1、创设情景（学生听音乐想象）2、学生听音乐走进大森林，走到节奏卡面前拍节奏。3、学生逐一听赏音乐片段并用动作表演。听 想象 表演 4、在图上贴上动物的图片。三、创新表演 捉迷藏 学生听音乐找动物。五、结束 学生听音乐出教室 教学名称：小叶子 教学目标：1、学生能用轻快、连贯的声音演唱小叶子，表现小叶子在秋天里的情景。2、让学生体会大自然的美。教学准备：音乐、叶子 教学过程：一、组织教学 学生听音乐进教室 二、学习新课 1、学生说说秋天的树叶的颜色 2、学生演演秋天树叶在秋风中的形态 3、听歌曲的旋律表演 4、听范唱 5、
5、说歌词 5、学唱歌曲 哼唱（找规律）两遍几乎相同，但最后一句不同 轻唱 背唱 6、歌曲处理 第一段和第二段的最后一句有感情地唱 三、创新表演 学生自编动作表演（想象自己是秋天的一片树叶）五、结束 学生听音乐出教室 4 教学名称：纱巾飘飘 教学目标：1、学生利用纱巾创造性表演，培养动作的韵律感。2、通过游戏我是小小指挥家，培养学生的指挥能力和集中注意力的意志。教学准备：纱巾、打击乐器 教学过程：一、组织教学 学生听音乐进教室 二、学习新课 1、纱巾飘飘 学生聆听音乐（感受音乐高低连贯）学生用纱巾做道具表演 学生个人或组合表演 2、音乐游戏我是小小指挥家 学生围坐一圈，教师先做指挥示范指挥。让学生了解强弱和停止的手势 学生游戏 学生轮流当小指挥家 学生轮换打击乐器 教师配乐助兴 五、结束 学生听音乐出教室