《2022年2月云南省江川县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2月云南省江川县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年2月云南省江Jl|县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及答案（考 试 时 间120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。-判 断 题（共1S题，每题1分）1.幼儿园体育教学活动的目标是发展幼儿身体各部分的组织和功能，从而提高幼儿的体育成绩。（）2.幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。（）3.3-6岁儿童学习与发展指南在目标部分别对
2、3 4岁、4 5岁、5 6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（）4 .学前教育课程实施的实质在于把静态的课程方案转化成动态的课程实施的过程，是课程的“再设计”过程。（）5.幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时。（）6.婴幼儿教育只能通过学前教育机构中的教师等人来进行，环境对婴幼儿发展没有影响。（）7.同一婴幼在不同时期发展速度也可以有快有慢。（）8.幼儿发生骨折的时候，在急救处理前可先用手大力揉搓骨折处.（）9.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。（）10.幼儿的知识结构是建立在幼儿的感性经验基
3、础上的。（）11.幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿的便溺次数、时间等。（）12.某幼儿园为实施管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。该园的做法违反了联 合 国 儿童权利公约的规定。（）13.婴幼儿的骨骼弹性小、硬度大，容易因不正确的姿势或其他原因导致骨骼变形。（）14.学前教育的基本活动是户外活动。（）15.肥胖儿易患高血压、心脏病和糖尿病等疾病。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该 阶 段 为（）。A
4、、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段17.下列不属于颜色特性的是（）。A、颜色的色调B、颜色的明度C、颜色的暗度D、颜色的饱和度18.在学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段,教育者可以将学前教育机构物质环境分为室外环境和（来分别创设。A、室内环境B、教室环境C、活动室环境D、卧室环境19.幼儿园请交通警察来园给孩子们讲解交通规则，这 属 于（）.A、幼儿园与家庭合作B、幼儿园与社区合作C、家庭与社区合作D、家庭与交警合作20.幼儿园班级生活中，人际互动的核心是（）。A、教师与幼儿的互动B、幼与幼儿的互 动C、教师与家长的互动D、幼儿园与家长的互动21.有差别的微笑的出
5、现是（）发生的标志。A、最初诱发性微笑B、最初社会性微笑C、最初生理性微笑D、最初自发性微笑22.幼儿园教育指导纲要中对教师角色的要求是（）。A、支持者、合作者、引导者B、传授C、参与、引导D、教育23.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3 6岁幼儿入园率约为（）.A、25%B、30%C、35%D、40%24.（）已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。A、全民教育B、终身教育C、教育民主化D、教育现代化25.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）。A、与家长沟通、交流感情B、督促孩子完成作业C、检杳孩子身心状况D、提醒孩子尽早进入学习状态弟2
6、页/（共16页）26.日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是（）。A、“细致的干预”型B、“垂直的亲爱”型C、“情动”型D、“水平的亲和”型27.世界上第一所幼儿园成立于（）。A、1837年B、1838年C、1839年D、1836 年28.生理功能指标指身体各系统、各器官在生理功能上可以测出的各种量度，包 括（）等。心率语言 HRB呼吸频率A、（DB、C、D、（D M29.面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到（）。A、依法执教B、团结协作C
7、、尊重同事D、终身学习30.“自然主义”教育理论体系的提出者是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔31.婴孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要是（）。A、生物学因素B、神经性因素C、社会因素D、心理因素32.5岁幼儿画西瓜比人大，两排尖牙在人脸上占大部分。这段时期幼儿想象的特点是（）.A、表象符号形成B、未掌握画面布局C、感觉的强调和夸张D、绘画技能稚嫩33.某教师.上课既侧重专业知识的传授，又考虑到学生各种心理品质的发展，这种方法在学校心理健康教育途径中属于（）。A、学科教学渗透B、学生管理渗透C、课外活动渗透D、环境优化渗透34.幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。
8、A、选择性注意B、有意注意C、无意注意D、定向性注意35.婴幼儿体育活动的负荷量处于适度疲劳时会出现（）。A、脸色通红B、满头大汗C、呼吸急促D、动作协调36.幼儿认为男的是“头发短短的”，女 的 是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）.A、以低层次概念为主B、外延不怡当C、内涵不精确D、能反映事物的本质特征37.海伊斯科普课程最主要的目标在于有效地促进儿童（）的发展.A、思维能力B、操作能力C、认知能力D、情感能力38.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）。A、机械学习B、有意义学习C、接受学习D、发现学习39.2岁左
9、右的儿童不愿听从成人的吩咐，有时不让他们做的，他们偏要做。这 是（）的突出表现。A、越嘀B、好奇心强C、智力差异D、自我意识40.区域活动的形式多是（），这就为儿髓供更多的自由交往和自我表现的计划，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。第 3 页/共16页第 4 页/共16页蹴曲枭K-E寂葡A、个人活动B、小组活动C、集体活动D、个别活动三、多项选择题（共 20题，每题2 分，每题的备选项中，有 2 个或2 个以上符合题意，每题2分）41.一般讲新生儿的气质类型分成三种类型，下列属于新生儿气质类型的有（）.A、活泼型B、安静型C、f型D、内向型42
10、.学前儿童语言教育评价主要包括（）.A、对儿童语言发展的评价B、对教师设计活动能力的评价C、对儿童语言学习行为的评价D、对教师语言教育行为的评价43.36岁幼儿记忆的特点是（）.A、瞬时记忆法B、形象记忆占优势C、无意识记占主要地位D、记忆具有逻辑性和层次性44.学前儿童手工活动的材料分为（）。A、点状材料B、线状材料C、面状材料D、块状材料45.多动症儿童行为的主要特征有（）。A、喜欢幻想B、活动过多C、注意力不集中D、冲动行为46.学习评价可以从不同角度划分为不同的类别。从评价进程划分，幼J序 习 评 价 可 分 为（）.A、总结性评价B、学习前评价C、形成性评价D、学习过程评价47.发展
11、儿童的智力，主要是指发展儿童的（）。A、注意力、观察力B、思维力C、记忆力D、想象力48.夏天婴幼儿很容易长琲子，正确预防及处理琲子的方法是（）。A、保持室内通风B、婴 幼 服 要 宽 大、干燥，避免穿化纤C、婴幼儿生了琲子会很痒，可以用手挤弄、搔抓患处D、保持皮肤清洁，浴后敷用琲子粉或爽身粉49.学前教育机构对婴幼儿负有（）责任。A、教育B、管理C、好D、养育50.以下说法错误的是（）。A、遗传素质为幼儿的心理发展提供最基本的自然物质前提B、早期童年经历对幼儿的发展影响很小C、环境为幼儿的发展提供多种可能性D、教育在幼儿发展中起决定性作用51.肤觉是一组复合的感觉，包 括（）。A、触觉B、嗅
12、觉C、温觉D、痛觉52.学前儿童心理发展具有（）、个体差异性等特点。A、方向性和顺序性B、偶然性和可能性C、连续性和阶段性D、不平衡性53.幼儿吃好一顿饭的标志是（）。A、吃饭过程中，情绪好B、幼儿食欲好，食量够C、幼儿有正确的坐姿D、饮食习惯好，吃得卫生54.我国幼儿园教育很多年来一直以“双基”为核心。“双基”指 的 是（）。A、基本习惯B、基础知识C、基本技能D、基本水平55.在 学 习 幼儿园教育指导纲要（试行）的过程中，我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是（）.A、重视儿童识字量的增加弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）B、重视语言运用能力的发展C、重视儿童早期
13、阅读D、重视支持性语言教育环境的创设56.3-6岁儿童学习与发展指南中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（）。A、喜欢听故事，看图书B、具有初步的阅读理解能力C、具有书面表达的愿望和初步技能D、认真听并能听懂常用语言57.幼儿园教育指导纲要（试行）指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本 着（家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。A、尊重B、平等C、合作D、监督58.比较法是通过对两个（组）或 两 个（组）以上物体的比较，让学前儿童找出它们在数、同和不同。其中，对 应 痛 分 为（）.A、重叠式比较B、并 放 式 臃C、单排式比较D、连线式比较59.近代教育家陶行知提出（）
14、。A、要学生做的事，教职员恭亲共做B、要学生学的知识，教职员恭亲共学C、要学生完成的作业，教职员先完成D、要学生守的规矩，敦职员恭亲共守60.幼儿园课程的基本特点包括（）.A、基础性和启蒙性B、整合性C、活动性和直接经验性D、潜在性四、简 述 题（共4题，每 题5分）61.论述情绪在学前儿童心理发展中的作用。）的原则，争取6 2.论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。第 7 页/共16页6 3.简述手足口病的传播途径及症状。64.（3-6岁儿童学习与发展指南是以什么为目标？以什么为核心?量、形等方面的相第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年 2 月云南省江川县事业单位幼儿教师招聘
15、考试 幼儿教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1 分）1.【答案】错误【解析】幼儿园体育教学活动的目标是发展幼J身体各部分的组织和功能，增强幼儿的体质，使之更好地适应外界环境，促进其动作技能、智力、情结和个性的健康发展。故错误。2.【答案】错误【解析】幼儿园工作规程第二十六条指出，“幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”。故错误。3.【答案】错误【解析】3-6岁儿童学习与发展指南在目标部分别对3 4岁、4 5岁、5 6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理
16、期望。故错误。4.【答案】正确【解析】幼儿园课程实施是把静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，是教师以课程计划为依据而组织幼儿的活动的过程，是达到预期课程目标的基本途径。课程实施本质上是课程的“再设计”过程，是教师富有创造性的劳动。故正确。5.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程第十八条规定，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高温、高寒地区可酌情增减。故正确。6.【答案】错误【解析】对婴幼儿发展产生影响的不仅包括教师等工作人员，还包括婴幼儿所处的学前教育机构的环境，环境对孩子发展具有潜移默化的影响作用，我 国 幼儿园教育指导
17、纲要对此就有明确的解释和说明。故错误。7.【答案】正确【解析】同一婴幼儿在不同时期发展速度也可以有快有慢，但正常个体的发展过程基本稳定且差异幅度有限。故正确.8.【答案】错误【解析】幼儿骨折的处理方法：发现幼儿骨折，要立即拨打急救电话或及时送望医院救治。在急救处理前不可用手揉搓骨折处，发现受伤处流血应采取止血措施。为使骨折处得以固定，可在幼儿骨折部位用宽绷带和木板等把骨折处的关节暂时固定住。若是颈部受伤，要让幼儿仰卧，并用有一定厚度的软质物品垫在颈部两侧，以稳定颈部原有状态。若是肋骨处骨折，幼儿感到呼吸困难或胸部疼痛难忍，要检杳其血压以防休克。若遇脊椎骨折时，切不可随意挪动幼儿，要将幼儿平抬放
18、到担架上。若遇颌骨骨折时要立即清除幼儿口腔中的异物，防止异物堵塞喉咙，也可用纱布等做垫托放在受伤的下颌处并用软质物品托住受伤处，既保证幼儿的下颌固定不动又可以使幼儿易于开口。所以幼儿发生骨折的时候，在急救处理前不能用手大力揉搓骨折处，以免造成粉碎性骨折。故错误。9.【答案】错误【解析】以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来压制儿童的正常发展。10.【答案】正确【解析】幼儿主要通过各种感官来认识世界。因此，幼儿的感性经验就成为幼儿获取外界知识，将外界知识内化为自身知识的前提。故正确。11.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程第二十二条规定，幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不
19、得限制幼儿便溺的次数、时间等 。故正确。12.【答案】错误【解析】幼儿园工作规程 第二十二条指出，幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等 。故错误。13.【答案】错误【解析】婴幼儿的骨骼弹性大、硬度小，容易因不正确的姿势或其他原因导致骨骼变形。故错误。14.【答案】错误【解析】学前教育的基本活动是游戏，有室内有户外。故错误。15.【答案】错误【解析】儿童时期的肥胖，为成年后形成高血压、心脏病和糖尿病等疾病埋下隐患，故应及早预防，予以重视。故错误。二、单项选择题（共 25题，每 题 1分，每题的备选项中，只 有 1个最符合题意，每 题 2 分）16.【答案】A【解析】
20、儿童知道不在眼前的物体仍然存在，这种现象 称 为“客体永久性 ，这说明儿童的认知发展处于感知运动阶段。故选A。17.【答案】C【解析】颜色视觉是指区别颜色细致差异的能力。颜色视觉与颜色的三种特性有关，即颜色的明度、色调和饱和度。3个月的婴儿已经不但能根据明度辨别颜色，而且能够根据色调辨别颜色。故 选C.18.【答案】A【解析】教室环境、活动室环境和卧室环境都属于室内环境。故 选&19.【答案】B【解析】题干的描述是幼儿园与社区的合作，幼儿园可以采用“请进来 的形式，把社区里不同职业的人士适当、适时的请到幼儿园来参与幼教育，与幼儿一起活动。交通警察属于社区资源中的人力资源，到幼儿园向幼儿讲解交通
21、规则，这属于幼儿园与社区合作。故选风20.【答案】A【解析】幼儿园内部的人际互动包括教师与教师、教师与行政管理者、教师与后勤人员、幼 与 行 政 管 理 者、幼儿与后勤人员、幼儿与幼儿、教师与幼儿之间的互动关系。其中，教师与幼儿的互动居于各种人际互动的核心，贯穿于幼儿园的教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动等各个场景。故选A。21.【答案】B【解析】有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。故选22.【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要中的第三部分组织和实施的第十条明确规定：“教师应成为幼J序习活动的支持者、合作者、引导者。首先，在学前教育活动中，教师是一个支持者。教师更多应以游戏伙伴
22、的身份进入儿童的活动，成为活动的支持者，这 样 才 保 破 子 在 一 日生活中顺利地按照自己的意愿去发展。其次，教师是一个引导者，他既要顺应儿童的探索需求，又要在不断整合、提升儿童经验的过程中，有效地引导儿童的发展，积极发挥教师的主导作用。再次，教师是组织者，当儿童在一日生活中遇到困难需要帮助时，教师组织儿童共同探讨，使更多的儿童共同参与和思考，让孩子在教师组织的各种活动中自主发展。故选A。23.【答案】C弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3 6 岁幼儿入园率约为35%.故选C。24.【答案】B【解析】终身教育是适应科学知识的
23、加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。终身教育思想已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想。故选及25.【答案】C【解析】晨检工作的一项重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身体健康情况。故选C。26.【答案】B【解析】日本森重敏根据母亲的不同性格，列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育儿方式：（1）“细致的干预”型教养方式的母亲。其性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎与冥思、反省；（2）“垂直的亲爱”型教养方式的母亲。其阻郁性的倾向一般都很少；其易受性和主观性的倾向（空想、敏感、不能客观地待人处事）也很少，而
24、其适应性的倾向较强；（3）“情动”型教养方式的母亲。感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧；（4）“水平的亲和”型教养方式的母亲。母亲和孩子处于平等地位的亲和关系，所以具有这种亲和态度的母亲是孩子们最喜欢的。故选27.【答案】A【解析】世界上第一所幼儿园是1837年由德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立的专收.3 7 岁儿童的教育机构。1840年，福禄贝尔把这个机构命名为“幼儿园”。故 选 A。28.【答案】B【解析】语言属于心理指标。故选瓦29.【答案】A【解析】依法执教是指教师要依据法律法规履行教书育人的职责，一方面教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行另一方面，教师要善于利
25、用法律手段来维护自身的合法权益。题干中，叶老师并没有像个别同事一样采取体罚的办法，而是耐心地与幼儿交流，这表明叶老师具备高尚的师德，关心爱护幼儿，切实做到了依法执教。故选A。30.【答案】B【解析】在教育方面，在 爱弥儿一书中体现了卢梭对教育的观念一自然主义，深深地影响了现代教育理论。他降低书面知识的重要性，建议孩子的情感教育先于理性教育。他尤为强调通过个人经验来学习。”让我们回归自然在早期的作品中，他把自然描述为原始人所处的原始的状态。后来，在伏尔泰的批评下，他把自然描述为人建立自己个性和个人世界过程的自发性。所以，自然意味着内心的状态、完整的人格和精神的自由。与之形成对比的是社会在文明的幌
26、子下进行的关押和奴役。因此，回归自然就是使人恢复这种自然过程的力量，脱离外界社会的各种压迫，以及文明的偏见。故选31.【答案】A【解析】婴儿孤独症主要由生物学因素所致，早期生活环境的影响也不容忽视。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等。故选A。32.【答案】C【解析】幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张，他们常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大和强调。故选Co33.【答案】A【解析】学科渗透式教学即将某个学科教育内容渗透到各门学科之中,通过各门学科课程化整为零地实施教育。这种课程模式，便于将这个学科领域的各个方面内容分门别类，使学习者在各学科
27、的学习中获得相应的知识、第 页/共 16页技能不嗝感。题干中，教师既重视专业知识的传授，又考虑学生心理品质的发展，体现了学科教学渗透的教学方法。故选A。34.【答案】C【解析】无意注意：是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。例如，你正在听讲，教室的门突然被人打开，一声门响，你不由自主看了一眼，这就是无意注意。36 岁儿童无意注意占优势，有意注意逐渐发展。3 岁前儿童的注意基本上都属于无意注意。3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意，相比较来说，幼儿的无意注意有了较大的发展。故选 C。35.【答案】D【解析】前三项反应特征属于运动超负荷的过度疲劳。故 选 D.36.【答
28、案】C【解析】幼儿认为男的是 头发短短的，女的是 梳小辫的，这说明儿童所掌握的概念内涵不精确，所以这道题选择C 选项。幼儿期思维发展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开始萌芽；幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点。故 选 C37.【答案】C【解析】海伊斯科普课程最主要的目标在于有效地促进儿童的智力和认知能力的发展，为今后的学习成功奠定基础。故选C。38.【答案】D【解析】发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。发现学习的首倡者布鲁纳认为，教学不仅应当尽可能使学生牢固地掌握科学知识，还应当尽可能使学生
29、成为自主、自动的思想家。这样的学生在结束正规的学校教育后，才能独立地向前迈进。研究发现，发现学习具有四个方面的作用：（1）能提高智慧的潜力；（2）有助于外在动机向内在动机的转化；（3）有利于学生学会发现探索的方法；（4）有利于所学材料的保持。但它也受到学生的先前知识、学生的智力水平、学习材料的性质、教师的指导及教学时间等因素的制约。故选 D。39.【答案】D【解析】2 岁左右，儿童表现出强烈的独立行动的愿望，表现固执，不听成人的吩咐，有时不让他做，他偏要做。儿童这种闹独立的行为，是幼儿期自我意识发展的突出表现。故 选 D。4（）.【答案】B【解析】区域活动儿童可以是个体活动，但一个区域的环境自
30、然构成一个小组，所以区域活动更多是小组活动，这就为儿童提供更多地自由交往和自我表现的机会，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。有时小组也可通过教师与儿童共同活动来实现。故 选 B。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2介或2个以上符合题意，每题2分）4 1.【答案】ABC【解析】婴儿气质三类型说包括托马斯一切斯三类型说、布雷泽尔顿三类型说。布雷泽尔顿的气质三类型说：布雷泽尔顿将婴儿气质划分为三种基本类型：一般型、活泼型和安静型。（1）活泼型。典型的活泼型婴儿是名副其实地 连哭带斗 地来到人世的。他不像一般婴儿那样要靠外力帮助才哭
31、，他等不及任何外界刺激就开始呼吸和哭喊。护士给他穿衣服时他大喊大叫，脚挺直，或用脚踢，用手推开护士。睡醒后立即就哭，从深睡到大哭之间似乎没有较长的过渡阶段。每次喂奶对母亲来说都是一场战斗。（2）安静型。这类婴儿从出生时起就不活跃。出生后就安安静静地躺在小床上，很少哭，动作柔和、缓慢，眼睛睁得大大的，四处环视。第一第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘次洗澡时他也只是睁大眼睛、皱皱眉，没有惊跳，也不哭，甚至连打针时也较安静而不大闹。（3）一般型.这类婴儿介于前两类之间。大多数婴儿都属于这一类。布雷泽尔顿指出，活泼型和安静型婴儿的父母常常忧虑自己孩子的身心是否正常，其实这是没有必要的，婴儿的气质是
32、各不相同的，但这些婴儿都是正常儿童。故选ABC。42.【答案】AD【解析】学前儿童语言教育活动的评价涉及许多方面，但概括起来主要是两个方面：（1）学前儿童语言发展的评价。学前儿童语言发展水平的评价对幼儿语言学习行为评价。（2）学前儿童语言教育活动的评价。正规的语言教育活动；渗透在日常活动（包括生活活动）的非正规语言教育活动。故 选A D。43.【答案】BC【解析】3-6岁幼儿记忆的特点：（1）记忆保持时间逐渐延长；（2）无意识记占优势，有意识记逐渐发展；（3）较多运用机械识记，意义识记开始发展；（4）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。故 选BC。44.【答案】ABCD【解析】幼儿园手工活动，是
33、幼儿在教师引导下利用各种材料进行的造型操作游戏。学前儿童手工活动的材料分为点状材料、线状材料、面状材料和块状材料四种形态。具体来说，材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求，废旧材料是手工造型活动中主要材料的来源之一，废旧材料是手工造型中主要材料的来源之一，废旧材料大多来源于日常生活，教师可发动幼1 口家长一起收集，如:瓶盖、瓶罐、纸盒、纽扣、棉线、绳子、碎布、糖果纸、雪糕棒、包装纸、挂历纸、各种树叶、羽毛等，把它们投放到手工区，一定要提供机会让幼儿充分地与材料接触，让他们根据自己的意思选择材料，让 幼 在 拼 拼、玩 玩 或 做 做、玩
34、玩”中自由操作、摆弄，了解不同材料各自的特征，做做、玩玩”是幼J序 习 的 动 机 动 力，因为幼儿对美术活动的认识是十分单纯的，在很大的程度上是从玩乐的心理和需要出发的，让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作，并针对幼儿的年龄特点,教师在示范手工过程中，教师把每方都分解出来一点一点的教幼儿做，较难的地方应重点讲解和反复动手制作，并且有条件的话，把制作过程的每一步做成课件放给幼看，这样更利于幼儿学习和掌握，这样不仅提高了他们的手工技能，还使幼儿以后对做相同部分或相近部分时不会遗忘。故选A BCD。45.【答案】BCD【解析】多动症是幼儿期常见的异常行为。多动症有两大主要
35、症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。（1）注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。（2）活动过度是另一常见的主要症状：表现为明显地活动增多，过分地闹腾，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能安静地坐着。故选BCD。46.【答案】BD【解析】从评价目的角度划分，幼J序习评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。从评价进程角度划分，幼学习评价可分为学习前评价和学习过程评价。学习前评价在幼J睁习之前进行，以了解幼儿在开始学习新事物之前已有的知识与能力。学习过程评价在幼J导习过程中进行，评价主要着重两个方面一是幼儿的学习态度，即
36、主动还是被动的态度二是幼儿对学习活动的选择与频次，如他们常选择的学习区和选择的次数。故 选BD。47.【答案】ABCD【解析】智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。发展儿童的智力，主要曷旨发展儿童的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等方面，其中思维能力是整个智力发展的核心部分。故选A BCD，48.【答案】ABD【解析】防治琲子应保持室内通风，同时婴幼儿着装要宽大、干燥，避免穿化纤内衣，并勤换洗，炎热季节常弟1 3页/（共16页）用温水洗澡，保持皮肤清洁，浴后敷用琲子粉或爽身粉。故 选ABD。49.【答案】ABC【解析】学前教育机构不是婴幼儿的监护人，所以不承担监护责任。故 选ABC。
37、50.【答案】BD【解析】遗传素质是指个体从上一代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质为幼儿的心理发展提供最基本的自然物质前提。A项正确。许多研究证实，早期经历对儿童日后行为的影响是至关重要的。B项错误。环境为幼儿的发展提供多种可能性，不同的环境塑造出幼 1怀 同 的个性特征。C项正确。教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对幼儿的发展起着主导作用，而不是决定性作用。D项错误。故 选BD。51.【答案】ACD【解析】肤觉是一组复合的感觉：包括触觉、温觉、痛觉。（1）触觉是皮肤受到机械刺激而引起的感觉。如抠鼻孔、挖耳勺等。（2）温觉是皮肤对外界温
38、度的感觉。如烫、冷等。（3）痛觉是皮肤对伤害性刺激的感觉。如掐、刺等。嗅觉不属于肤觉，它是一种独立的外部感觉。故 选A C D。52.【答案】ACD【解析】学前儿童心理发展的特点包括：（1）方向性和顺序性：按照从低级到高级、从简单到复杂的固定顺序发展，而且这种方向和顺序是不可逾越和不可逆转的。（2）连续性和阶段性：学前儿童心理发展先有量变，后有质变，当量变积累到一定的程度便发生质变。（3）不平衡性：体现在不同年龄阶段心理发展的不均衡、不同方面心理发展的不均衡、不同儿童心理发展的不均衡。（4）具有个别差异。故选ACD。53.【答案】ABD【解析】幼儿吃好一顿饭的标志是：吃饭过程中，情绪好；幼儿食
39、欲好，食量够；饮食习惯好，吃得卫生。而C选项只是饮食习惯的一个具体的表现，涵盖面太小。故选A B D。54.【答案】BC【解析】20世纪80年代，我国许多有识之士明确提出中浮教育要以“双基”（基础知识、基本技能）教育为主，使学生在德、智、体等方面全面发展，并指出单纯追求分数将造成负面效应。故 选BC。55.【答案】BCD【解析】幼儿教育指导纲要（试行）关于语言教育的 内容与要求 和 指导要点 体现出中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是重视语言运用能力的发展、重视儿童早期阅读和重视支持性语言教育环境的创设。故选 BCD。56.【答案】ABC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 语 言 领 域”阅读与
40、书写准备 部分包括三个目标：目 标1喜欢听故事，看图书；目标2具有初步的阅读理解能力；目标3具有书面表达的愿望和初步技能。认真听并能听懂常用语言”属 于 3-6岁儿童学习与发展指南“语 言 领 域”倾听与表达 部分的目标。故 选ABC。57.【答案】ABC【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）组织与实施 部分指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。故选 ABC。58.【答案】ABD【解析】从比较的排列形式上看，有对应匕匕较和非对应比较两种。对应匕瞰又可分为重叠式比较、并放式比较和连线式比较三种；非对应比较分为
41、单排比较、双排比较和不同排列形式的比较三种。故 选ABD。59.【答案】ABD弟14页/（共16页）【解析】陶行知说：要幼儿做的事，教职员躬亲共做；要幼儿学的知识，教职员躬亲其学；要幼儿守的规矩,教职员躬亲共守。故 选A BD。6 0 .【答案】A BC D【解析】幼儿园课程的特点包括：（1）郸出性；（2）非义务性；（3）启蒙性；（4）全面性与生活化；（5）游戏化；（6）活动性不值接经验性；（7）潜在性；（8）整合性。故 选A BC D。四、简 述 题（共4题，每 题5分）6 1 .【答案】学前儿童的情绪情感对其4 L、理发展具有非常重要的意义.影响涉及儿童心理诸多方面的发展。（1）情绪的动机
42、作用情绪是儿童认知和行为的唤起者与组织者。对儿童心理活动和行为具有非常明显的激发作用。情绪直接指导、调控着儿童的行为、促使儿童去做出这样或那样的行为，或不去做某种行为。（2）情绪对认知发展的作用情绪与认知之间关系密切:情绪随着认知的发展而分化、发展情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进或抑制、延缓的作用。（3）情绪是人际交往的重要手段每一种情绪都有其外部表现一表情。表情是人与人之间进行信息交流的重要工具之一.在婴幼儿与人的交往中，占有特别的重要的地位。新生儿几乎完全借助于他的面部表情、动作、自身及不同的声音等，与成人进行着信息交流.引起其与成人的交往，或者维持、调整交往。表情和语言一起共同
43、实现着儿童与成人、儿童与同伴间的社会性交往。（4）情绪对儿童性格形成的作用儿童在与不同的人、事物的接触中，逐渐形成了对不同人、不同事物的不同的情绪态度。儿童经常、反复受到特定环境的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态就会逐渐稳固下来，形成稳定的情绪特征，而情绪特征正是性格结构的重要组成部分。（5）情绪影响身心健康情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。身体健康主要指机体有无疾病，而心理健康主要指人的情绪健康。很多儿童不同程度地存在焦虑情绪。长期的焦虑状态会直接影响到儿童的健康成长。6 2 .【答案】社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环
44、节职中，教师要为幼儿创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的 言 语 斓。如主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏和活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲自关系和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。对幼与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。幼与成人同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导
45、。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动;多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。结合具体情境，指导幼J导习交往的基本规则和技能，如:当幼1怀知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩，或者扮成某个角色加入同伴的游戏当幼与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎么做。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。引导幼1博 重、关心长辈和身边的人
46、，尊重他人劳动及成果。社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形第1 5页/共1 6页成。6 3 .【答案】（1）传播途径有三种：粪-口传播（饮食传播）、空气飞沫传播和接触传播。（2）症状：发病初期，常出现发烧、咳嗽、咽痛、全身不适、食欲下降，进入症状期，患儿体温可达3 8 c以上，手、足和臂部出现红色斑丘疹，1天后转为疱疹，3 5天后疱疹干缩、结痂、脱落。患病初期，还会伴有口腔疱疹和溃疡。6 4 .【答案】3-6岁儿童学习与发展指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。第1 6页/共1 6页