《2022年广西壮族自治区东兴市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年广西壮族自治区东兴市教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年广西壮族自治区东兴市教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考 前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6
2、、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、B、学期计划、C、单元计划、D、学期计划、单元计划、单元计划、课时计划、课时计划、学期计划课时计划学期计划单元计划2.教师对自己的教学行为进行分析,写作方式称为（）。A、教育叙事B、教育随笔C、教育案例D、教育反思3.人的身心发展的源泉和动力是（A、教育提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文）。B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性4.教育部、国家文物局 关于利用博物馆资源开展中小学
3、教育教学的意见提出中小学语文、历史、第1页,地理、思想政治等学科教学和实践活动，要有机融入博物馆教育内容。上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是（）。A、模象直观B、言语直观C、实物直观D、意念直观5.掌握学习理论认为，只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（）。A、20%30%B、50%-60%C、60%-70%D、80%-90%6.在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于（）。A、单一课B、选修课Cx综合课D、活动课7.下列关于复式教学，叙述正确的是（）。A、复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的
4、情况下教学C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱8.”染于苍则苍，染于黄则黄”体现的是（）对人的发展的影响。A、遗传B、环境C、教育D、以上都是9.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）.A、政治课与其他学科教学B、心理辅导C、共青团活动D、班主任工作10.下列教育主张中，符合教育 外银论 的是（）.共1 2页第2页，共1 2页A、柏拉图认为教育即灵魂的转向C、调查法B、卢梭主张让儿童通过实地探究明白知识是有用的D、个案研究法C、荀子认为 人之性恶，其善者伪也1 7.在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知
5、识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。D、孟子主张 凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”学生采用的这种学习策略是（）.1 1.教师职业道德修养的前提是（）.A、复述策略A、动机B、精加工策略B、对教师道德的认识C、监控策略C、行为D、组织策略D、继承18.“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种及时有效的不言 之 教”这句话体现了1 2.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，习俗水平时期分为好孩子定向阶段和（）o教师劳动的（）。A、惩罚定向阶段A、复杂性B、社会契约定向阶段B、创造性C、遵守法规和秩序定向阶段C、长期性D、权威阶段D、示范性1 3.有些教师认为，课程内容改革的主体是教
6、育专家，与中小学教师无关。这种认识忽视了（）。1 9.教育总结性的语言提纲挚领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A、教师是学生学习的促进者()OB、教师是课程的建设者和开发者A、比较结课C、教师是教育教学的研究者B、归纳结课D、教师是社区型的开放的教师C、活动结课1 4.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。D、悬念结课A、12 0.某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩。”这属于班杜拉自我效能感理论中的B、2()OC、3A、结果期待D、5B、效能期待15.一 次15岁的小洪做完斯坦福一一比奈量表的智力测试后，测试老师
7、惊叹其为天才，则小洪的智商可C、方法期待能 为（）。D、过程期待A、14221.“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的（）。B、128A、知识素养C、130B、能力素养D、119C、道德素养1 6.教育科研中广泛使用的最基本的方法是（）。D、心理素养A、观察法2 2.当我们遇到难以解决的问题时有时候会突然产生解决问题的灵感，找到方法。这种现象称为B、文献法()OA、思维定势B、顿悟C、功能固着D、酝酿效应23.义务教育均衡发展主要包括区域之间、区域内部学校之间以及（）的均衡发展。A、教师与教师之间B、教师与校长之间以学生与学生之间D、教师与学生之间24.为人师表作为教师行为规
8、范，这是由教师职业道德的（）决定的。A、示范性B、责任性C、继承性D、特殊性25.在陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（）A、扎实的教育理论知识B、崇高的职业道德C、丰厚的文化科学知识D、过硬的教学基本功26.教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力27.高等教育的毛人学率为（）时，高等教育就处于普及化阶段。A、低 于15%B、大于50%C、大于30%D、大 于15%小于50%28.桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲比赛。这种实施德育
9、的渠道或形式是（）。A、德育管理第3B、德育途径C、德育模式D、德育价值29.明 确 提 出“长善 救 失 教 学 相 长 不 陵 节 而 施 臧 息 相 辅 等 重 要 教 育 思 想 的 文 献 是（）A、论语B、学记C、孟子D、大学30.丽丽能够专心 致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习半小时，这说明丽丽注意的（）比燕燕强。A、广度B、转移能力C、分配能力D、稳定性二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态包括（）OA、性格完好B、智力正常C、情感适当D、意志坚
10、强32.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。A、效果强化B、替代性强化C、自我强化D、直接强化33.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根 据（）制定了 禁止使用童工规定。A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国劳动法D、中华人民共和国未成年人保护法共1 2页34.教师的教育专业素养，除了要求具有先进的教育理念，还要求具有（）。A、一定的研究能力B、良好的教育能力C、管理能力D、交往能力35.教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，进行教学评价要遵循的原则有（）。A、客观性原
11、则B、发展性原则C、严格性原则D、整体性原则36.下列选项中属于心智技能的有（）。A、听到声音B、驾驶汽车C、记忆公式D、阅读文章37.下列选项中，关于师生关系正确的是（）。A、师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系B、民主性是理想的师生关系C、建立好的师生关系必须树立正确的学生观D、师生在人格上是平等的关系38.教育中要注意 三结合，发挥教育合力。三结合”的内容是（）。A、家庭教育B、社区教育C、班级教育D、学校教育39.下列关于西欧国家双轨学制的是说法正确的是（）。A、有利于培养社会各方面高层次人才B、使社会丧失了从中下层劳动阶级子女中选拔出类拔萃人才的机会C、不利于高等教育的
12、普及D、有利于人们根据需要选择不同层次的教育40.根据学习的定义属于学习的有（）.A、看流注射器的护士感到恐惧第4页,B、做实验C、接受社会规范D、运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高41.根 据 教育法的规定，下列属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件有（）.A、有组织机构和章程B、有优秀的老师C、有必备的办学资金和稳定的经费来源D、有符合规定标准的教学场所及设施设备42.奖赏的分类有（）。A、名誉奖赏B、实物奖赏C、条件奖赏D、利益奖赏43.中华人民共和国未成年人保护法规定，对于未成年人的保护涉及（）。A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护44.幼儿园社会教育的内容目标描述正确的
13、有（）。A、乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心B、理解并遵守生活中的基本规则C、努力做好力所能及的事，不怕困难，有责任感D、爱父母长辈、老师、同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国45.关于加强和改进新时代师德师风建设的意见突出课堂育德，充分发挥课堂主渠道作用，引导教师把握学生身心发展规律，实现三全教育。三全教育包括（）。A、全身心B、全员C、全方位D、全过程46.下列属于教育法律救济原则的是（）.A、事后救济原则B、过错推定原则C、正当程序原则1 2页D、主管职权专属原则47.人际关系的功能主要体现在哪些方面？（）A、幸福感B、归属感C、心理健康D、身体健康48.下列选项中，属 于 中华人民
14、共和国教师法明确规定的教师专业权利的是（）。A、评定学生的品行和学业成绩的权利B、选择教学方法开展教学工作的权利C、从事科学研究、学术交流的权利D、参与专业培训与进修的权利49 在2016年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的,引路人）其内容是（）。A、做学生提升能力的引路人B、做学生锻炼品格的引路人C、做学生学习知识的引路人D、做学生创新思维的引路人50.下列哪些属于违法、犯法的行为？（）A、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆、扣留学生的信件D、教师批评犯错误的学生三、判断题，判断下列说法的正误。51.智育是全面发展教育的中心和基础，这并没有削弱德育的重要地位。（）52
15、.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行。（）53.试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出的反应之后，能够获得满意的结果时，联结力量就会增强，这符合桑代克联结学习的练习律。（）54.教师在运用策略进行教学实践时，只需按既定的教学流程完成教育任务。（）55.“哲学家与搬运夫之间的原始差别要比家犬与猎犬的差别要小得多 这句话强调了遗传是人身心发展的决定性因素。（）56.教师是学生学习的最直接榜样。（）57.我国封建社会学校的教学内容主要是 四书（大学 中庸 论语 孟子）五 经 （诗、书、礼、易、春秋）,其贯穿了以老庄思想为核心的道家思想。（
16、）58.学校经常组织的体育竞赛、参观各种纪念馆、参加植树造林等活动属于群众性活动。（）59.教育目标是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。（）60.我国的教育法规体系已经很完善。（）四、简述题61.在学校情境中，大部分问题的解决是通过各个学科中的具体问题来体现的。试结合实际，论述如何通过教学提高学生解决问题的能力。6 2.简述压力产生的来源。6 3.为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。五、案例分析题64.小明转学到A校后，学习成绩由中下一直往下掉，常常不交作业，上课打瞌
17、睡，学习主动性、积极性都不高。他的家境比较富裕，父母都从商，对他关注少，同时对他的学习要求也不高，只要求有点进步。小明腼腆，不爰参加文体活动；他本想建立一个好的人际关系，可一开始，周围同学对他的印象不好，因此没能得到同学们的认可，导致人际关系不好；甚至被欺负，因为比较胆小，所以也没敢说。问题：第5页,共1 2页(1)该同学的哪些基本需要没有得到满足?(2)从需要的关系分析他成绩下滑的原因。(3)请分析如何帮助他摆脱困境。第6页，共1 2页2022年广西壮族自治区东兴市教师招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】B【解析】备课要写好三
18、种计划：学 期（学年）教学进度计划、单 元 计 划（课题计划）、课 时 计 划（教案）。故选B。2 .【答案】D【解析】教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。教师不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。D项正确。A项：教育叙事就是“讲教育故事”。要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程“叙述”出来。教育教学叙事 是“故事+议论”的一种文体，是教
19、师反思自身教育教学行为的一种形式。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。B项：教育随笔，就是谈教育思想观点的随笔。可以写教学得失、教学机智、学习感悟等。教育随笔是针对某种教育教学现象有感而发的文字，可以先叙后议，可以边叙边议，可以以叙为主，可以以议为主，写法灵活。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。C项：教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。与题干表述不符，此项为干扰选项，排除。故选D。3 .【答案】D【解析】主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。故选D。4 .
20、【答案】C【解析】直观教学即利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。直观教学的类型包括：实物直观、模象直观和言语直观。实物直观是指通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式。题干中，到博物馆看文物，是拿实物给学生看，属于实物直观。C项正确。A项：模象直观即通过对事物的模拟性形象直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等。与题干不符，排除。B项：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。与题干不符，排除。D项：不属于直观教
21、学的方式，为干扰项。与题干不符，排除。故选C。5 .【答案】D【解析】掌握学习将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以8 0%1 0 0%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。故选D。6 .【答案】C第7页,【解析】根据不同的分类标准，可将课程分为各个类型。如，根据课程内容的组织方式可分为：分科课程和综合课程。根据课程内容的固有属性可分为：学科课程和活动课程。根据课程计划对课程实施的要求划分为：必修课程和选修课程。单一课不属于课程类型的分类。故排除A B D,C项入选。根据对每
22、个课程类型概念的辨析，可得出最优答案综合课程。活动课和选修课离题干表述较远，易排除。故选C。7 .【答案】C【解析】复式教学是指教师在同一教室内用不同的教材同时对不同年级的学生进行教学的组织形式。这是一种特殊的课堂教学形式。其主要特点是：直接教学和学生自学或做作业同时进行，学科头绪多，讲课时间少，组织教学繁杂，教学任务重。C项正确。A项：复式教学是对两个以上年级的学生进行教学的一种组织形式。与题干不符，排除。B项：复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。与题干不符，排除。D项:复式教学情景下，学生的基本技能和自学能力相对较强。与题干不符，排除。故选C。8 .【答案】
23、B【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能性变成现实。题干中“染于苍则苍，染于黄则黄”是指人的性格形成就像是白色的丝线，被青色所染就变为青色，被黄色所染就变为黄色，意思就是说人的发展受环境的影响。B项正确。A项：遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，是人的身心发展的生理前提和物质基础，为个体的身心发展提供了可能性。与题干不符，排除。C项：教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。与题干不符，排除。D项：与题干不符，排除。故选B。9 .【答案】A【解析】德育途径有：（1）思想品德课与其他学科教学。思想品德课与其他学科
24、教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。学校以教学为主，因此思想品德课与其他学科的教学是学校德育最基本的途径；（2）社会实践活动；（3）课外、校外活动；（4）共青团及少先队组织的活动；（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；（6）班主任工作。A项正确。B项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：共青团、少先队是青少年学生自己的集体组织。通过自己的组织进行德育，有利于调动学生的积极性和创造性，培养其主人翁意识以及自我教育和管理的能力，自觉提高思想认识，培养优良品德。与题干不符，排除。D项:班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。与题干不符，排除。故选A。1 0
25、 .【答案】C【解析】外银论代表人物：荀子、洛克、华生。C项正确。A项：柏拉图属于内发论代表人物。与题干不符，排除。B项：卢梭属于内发论代表人物。与题干不符，排除。D项：孟子属于内发论代表人物。与题干不符，排除。故选C。1 1 .【答案】B1 2页【解析】知即对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等。这是师德修养的前提。故 选B。1 2 .【答案】C【解析】科尔伯格的道德发展阶段论分为三阶段六水平。其 中 习 俗 水 平（9 1 6岁）分为两个阶段：寻求 认 可 定 向 阶 段（“好孩子”定向阶段）和维护权威或秩序的道德定向阶段（遵守法规和秩序定向阶段）。C项正确。A项：惩罚与服从道德定
26、向阶段，属于前习俗水平。与题干不符，排除。B项：社会契约定向阶段，属于后习俗水平。与题干不符，排除。D项:属于皮亚杰道德发展阶段理论的第二阶段。他律阶段也称为权威阶段。与题干不符，排除。故 选C。1 3 .【答案】B【解析】从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。中小学教师也可以进行课程内容的改革，承担课程的建设者和开发者。B项正确。A项：从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。与题干不符，排除。C项：从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。与题干不符，排除。D项：从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。故 选B。1 4 .【答案】C【解析】教师资
27、格条例规定：“参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。y项正确。D项：教师资格条例 第十九条规定有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。与题干不符，排除。A、B两项：为干扰选项，与题干不符,排除。故选仁1 5 .【答案】A【解析】根据斯坦福-比奈其制作表格来测量智商分布：1 4 0以上为非常优秀（天才）；1 2 0 1 3 9为优 秀;1 1 0 1 1
28、 9为中上、聪慧；9 0 1 0 9为中等；8 0 8 9为中下；7 0 7 9为临界智能不足；6 9以下为智力缺陷。根 据 题 干“老师惊叹其为天才”，小洪的智商可能为1 4 2。A项正确。B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。1 6 .【答案】A【解析】常用的教育研究方法包括教育观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、教育叙事研究法。其中，教育观察研究法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用最广泛的基本的研究方法，具有目的性、自然性，以及有翔实
29、的观察记录和能动性的特点。A项正确。B项：文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法。与题干不符，排除。C项：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。与题干不符，排除。D项：个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识案例的现状或发展变化的研究方法。与题干不符，排除。故 选A。1 7 .【答案】D【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新
30、的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格以及分类策略。题干中画示意图的方式就属于归纳总结，是一种组织策略。故 选D。1 8 .【答案】D【解析】参观法是教师根据教学实验需要，组织和指导学生到实地直接观察客观事物，从而获得知识的教学方法。题干强调对事物进行观察属于参观法。故 选D。1 9 .【答案】B【解析】归纳结课即用总结性的语言提纲挈领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法。故 选 民2 0 .【答案】A【解析】结果期待，指一个人对某一特定的行为将造成某种结果的估计。题干中的描述是教学认真这个行为可以导致优异教学成绩，属于结果期待，选 项A正确，选 项B、C、D均与
31、题意不符。故 选A。2 1 .【答案】C【解析】“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。作为教师职业道德的修养方法，“慎独”可以通过自我约束，自我监督，更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯。作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。故它属于人的道德素养。故 选C。2 2 .【答案】B【解析】苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，问题解决是通过顿悟实现的。题干中，遇到难以解决的问题时，会突然产生解决问题的灵感，是顿悟的体现。B项正确。A项：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。与题干不符，排除。C项：人们把某种
32、功能赋予某物体的倾向称为功能固着。与题干不符，排除。D项：酝酿效应是指反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。古攵选B。2 3 .【答案】C【解析】义务教育均衡发展主要包括区域之间、区城内部学校之间以及学生群体之间的均衡发展。我国义务教育法要求各级政府必须办好每所学校，保证每一个学生充分享有接受义务教育的权利。故 选C。24.【答案】A【解析】教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有“示 范 性 。为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方
33、面做好学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力影响学生，为人师表 是由教师的示范性特点所决定第8页,共1 2页的。故 选 A。25.【答案】B【解析】捧着一个心来，不带半根草去，陶行知先生的这句话强调的是教师要有果颗奉献和责任的心，爱和责任体现的是教师职业道德中。B 项正确。A 项：扎实的教育理论知识指的是教育学、心理学及各科教材教法知识。属于教师应该具备的知识素养。与题干不符，排除。C 项：丰富的文化科学知识指的是教师应具有人文科学知识、社会科学知知识、自然科学知识和生活知识。属于教师应该具备的知识素养。与题干不符,排除。D 项：过硬的教育基本功，属于教师应该具备的能力素养。为干扰项，排除。故
34、 选 B。26.【答案】C【解析】教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，是教师职业的特殊要求。同时教师的根本任务是教书育人，所以教师必须具备教育能力。故 选 C。27.【答案】B【解析】按惯例，高等教育的毛人学率低于15%的属精英教育阶段，大 于 15%小 于 50%为大众化阶段，大 于 50%的为普及化阶段。故 选 B。28.【答案】B【解析】德育途径指的是学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。题干中桂阳浮组织的两次德育活动，这种实施德育的渠道是德育途径。故 选 B。29.【答案】B【解析】长 善 救 失 教 学 相 长 不 陵 节 而 施 臧 息 相
35、辅 出 自 学记。故 选 及30.【答案】D【解析】注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。衡量注意的稳定性。不能只看时间的长短，还要看这段时间内的活动效率。故 选 D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。故 选 ABCD。32.【答案】BCD【解析】班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为：直接强化、
36、替代强化和自我强化。A 项：效果强化不属于专业名词，也不属于强化的范畴。A 项错误。B 项：替代性强化是观察者因看到榜样受强化而受到的强化。B 项正确。C 项：自我强化是自己对自己的奖励，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。C 项正确。D 项：直接强化是指在社会认知理论中，直接强化的作用并不是增强行为，而是提供了信息和诱因。观察者对强化的期望影响了他注意榜样行为，激励他编码并记住可以模仿的、有价值的行为。D 项正确。故 选 BCD。33.【答案】ACD【解析】为保护未成年人的身心健康，促进义务教育制度的实施，维护未成年人的合法权益，根 据 宪法 劳动法 未成年
37、人保护法制定本规定。古攵选ACD。34.【答案】AB【解析】教师的教育专业素养主要包括：（1）先进的教育理念；（2）良好的教育能力；（3）一定的研究能力。故 选 AB。35.【答案】ABD【解析】课堂教学评价的基本原则包括：发展性原则指导性原则客观性原则整体性原则。C 项:严格性原则不是教学评价遵循的原则。故 选 ABD。36.【答案】CD【解析】本题考查心智技能的内涵。根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。其中，心智技能也叫智力技能、认知技能，是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常
38、见的心智技能。C、D 正确。A 项：听到声音为听觉，不属于技能。与题干不符，排除。A 项：驾驶汽车属于操作技能,操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，如骑车、绘画、体操、跳舞等。与题干不符，排除。故 选 CD。37.【答案】ABCD【解析】师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系。其中民主型师生关系是理想的师生关系，新型师生关系倡导师生在人格上是平等的，在社会道德上是相互促进的关系，在教学内容上是授受关系。故 选 ABCD。38.【答案】ABD【解析】教育可以分为广义的教育和狭义的教育。广义的教育，泛指增进人的知识和技能，发
39、展人的智力和体力，影响人的思想和品德，完善人的个性的一切活动。广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。题干中，三结合”的教育指的是学校、家庭、社区的教育。A、B、D 三项正确。C 项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选 ABD。39.【答案】BC【解析】双轨制并不利于培养社会各方面的高层次的人才，且中下层劳动阶级子女不能接受学术教育，只能接受职业教育，因此选择BC。40.【答案】ABC【解析】学习是个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持欠的改变。运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高，这样的行为变化是比较短暂的，不能称之为学习。故 选 ABC。41.【答案】ACD第9页
40、,共1 2页【解析】中华人民共和国教育法规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件有：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。A、C、D三项正确。B项：有合格的教师而不是优秀的教师。与题干不符，排除。故 选ACD。42.【答案】ABCD【解析】奖赏中更没有特别奖赏这个内容。其他选项均属于奖赏。故 选ABCD。43.【答案】ABCD【解析】中华人民共和国未成年人保护法 规定，国家对未成年人的保护，分为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面。故 选ABCD。44.【答案】ABCD【解析】幼儿园社会
41、教育的内容包括：一、主动地参与各项活动，有自信心。二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。故 选ABCD。45.【答案】BCD【解析】关于加强和改进新时代师德师风建设的意见在 地7条（突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养）中强调，加强和改进新时代师德师风建设要充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律，实现全员
42、全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。B、C、D三项正确。A项：与题干不符，排除。故 选BCD。46.【答案】ACD【解析】教育法律救济的原则有事后救济原则、正当程序原则以及主管职权专属原则。过错推定原则属于教育法律责任中归责原则的内容。故 选ACD。47.【答案】ACD【解析】人际关系对于个人的各个方面具有重要影响，直接成为个人身心健康、工作成功和活幸福的重要背景条件。故 选ACD。48.【答案】ACD【解析】中华人民共和国教师法规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术
43、活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。A、C、D三项正确。A项：选择教学方法开展教学工作的权利，并没用进行明确规定。与题干不第10页,符，排除。故 选ACD。49.【答案】BCD【解析】在北京市八一学校考察时的讲话中强调：广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。故 选BCD。
44、50.【答案】BC【解析】中华人民共和国义务教育法规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。中华人民共和国未成年人保护法规定，对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃。故 选BC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】在五育中，德育为首，智育为主。二者并不矛盾.所有强调一方面忽略另一方面的观点都是错误的。故正确。52.【答案】错误【解析】德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，也可概括为 晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以
45、行”。但是在德育具体实施过程中，具有多种开端。它既可以从知开始，也可以从情、意、彳亍开始。故错误。53.【答案】错误【解析】桑代克提出学习的定律有三条：准备律、练习律、效果律。其中，效果律是指在试误学习过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应后能够获得满意的结果，其联结作用就会增强；如果得到烦恼的结果，联结就会减弱。练习律是指刺激与反应之间的联结会随着重复或使用而得到加强，随着不使用而削弱。故错误。54.【答案】错误【解析】新课程倡导的教师角色：（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。（3）从教学与课程的关系看，教师应该是课
46、程的建设群口开发者。（4）从学校与社区的关系看，教师应该是社区型开放的教师。因此，教师应该是教育教学的研究者，而不是只需按既定的教学流程完成教育任务。故错误。55.【答案】错误【解析】影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为个体身心发展提供了可能性，但是不决定人的发展。环境将遗传提供的可能变为现实。学校教育在人的发展中起主导作用。而个体主观能动性是推动人身心发展的内在动力，所以，个体主观能动性才是个体发展的决定性因素。题干中 哲学家与搬运夫之间的原始差别要比家犬与猎犬的差别要小得多”强调人的遗传相比于动物的遗传来说差别小，即后期人
47、的发展不受遗传决定，所以，后半句所说的“强调了遗传是人身心发展的决定性因素 是错误的。故错误。12页5 6 .【答案】正确【解析】学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人处世态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响，因此教师是学生学习的最直接榜样。故正确。5 7 .【答案】错误【解析】“四 书 五 经”贯穿的是儒家思想而不是道家思想。故错误。5 8 .【答案】正确【解析】课外活动中的群体性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，以这种形式进行的课外活动，具有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。例如：群众性的集会、报告会、讨论会、各类
48、讲座；集体参观访问、调查、旅行及野营活动；各类大型比赛、文体活动；公益劳动；黑板报与各种刊物的发行等。故正确。5 9 .【答案】错误【解析】教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。因此题干表述正确。6 0.【答案】错误【解析】我国诸多法律法规都对保护未成年人做了明确规定，但是大部分教育立法还比较薄弱。故错误。四、简述题6 1 .【答案】在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。具体可从以下几个方面着手：(1)提高学生知识储备的数
49、量与质量帮助学生牢固地记忆知识。知识记忆得越牢固、越准确，提取得也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。教师应教给学生一些记忆和提取的方法，鼓励学生应用这些方法。提供多种变式，促进知识的概括。只有深刻领会和理解的知识才能牢固地记忆和有效地应用，因此，教师要重视概括、抽象、归纳和总结。应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征，加强学生对不同类型的问题的区分与辨别，提高他们对所学内容的理解水平。重视知识间的联系，建立网络化结构。问题解决经常是综合应用各种知识的过程，知识之间的有机联系是保证正确地解决问题的基础。为此，教师要有意识地沟通课内外、不同学科、不同知识点之间的纵横交叉联系，使
50、学生所获得的知识不只是一个孤立的点，而是能够融会贯通，有机配合的网络化、一体化的知识结构。(2)教授与训练解决问题的方法和策略结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。教师既可以结合具体的学科内容，教授相应的心智技能，如审题技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果,开设专门的思维训练课。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的、有效的学习者。外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和