《2022年广西壮族自治区忻城县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年广西壮族自治区忻城县乡村教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、O 1WP刮D IHP椰奥S2022年广西壮族自治区忻城县乡村教师招聘考试 教育综合知识试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备
2、以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.学生平等接受教育的权利首先体现为（）.A、学校平等B,教师平等C、机会平等D.教材平等2.当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）.A.较高的水平B,较低的水平C、非常低的水平D.中等水平3.中华人民共和国义务教育法规定，（）依法保证适龄儿童、少年入学。A.学校B.政府C、法定监护人D,社会4.在（）中，最佳动机水平偏高。A,中等难度的活动第1页,B、简单容易的活动C、难度较大的活动D、复杂程度高的活动
3、5.曾老师是班级班主任，她在班级管理体制中的管理能力体现在两方面，一是职权账响力，二是（）。A、地域影响力B、学术影响力C、性别影响力D、个性影响力6.小华在解决问题时，常采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能性，其解决问题的方式是发散式的。由此可知小华的认知风格最有可能属于（）。A、独立型B、冲动型C、继时型D、同时型7.教师职业道德评价体现了社会主义性质，坚持社会主义方向，提高教师社会主义思想觉悟和职业道德水平，这体现了教师职业道德评价的（）原则。A、方向性B、客观性C、科学性D、教育性8.罗老师讲解 观潮 这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟
4、壮观。他在教学中贯彻了（）。A、直观性原则B、科学性和思想性相结合原则C、循序渐进原则D、巩固性原则9.教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是（）.A、教学内容分析B、教学对象分析C、教学目标制定D、教学身份选择10.下列关于封建社会教育表述不正确的是（）。共1 2页A、官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。B、封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。C、鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。D、封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合11.制 定 学生伤害事故处理办法的基本出发点是依据法律的规定，（）的合法权益。A、保护师生B、保护学生、学校C、保护学生
5、D、保护教师12.（）规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教学科目和老师教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的标准。A、课程计划B、课程标准C、教学目标D、课程时间13.学校楼梯栏杆高度不应小于（）。A、1.1mB、1.8mC、2.1mD、2.8m14.在教育法制建设史上具有里程碑意义，标志着我国全面进入依法治教轨道的是（）。A、中华人民共和国教师法B、中华人民共和国教育法C、新 中华人民共和国义务教育法D、中华人民共和国学位管理条例15.对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是（）。A、教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了
6、教育规律B、教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度C、教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D、从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学16.模拟科学研究活动的学习是（）.A、实践学习B、探究学习第2页,C、小组学习D、班级学习17.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素（）。A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育18.学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于（）因素，它们会促使学生积极主动的学习。A、外部学习动机B、高尚的学习动机C、内部学习动机D、直接性学习动机19.中华人民共和国未成年人保护法规定，未成年人公民的年龄是（）。
7、A、未 满15周岁B、未 满16周岁C、未 满17周岁D、未 满18周岁20.课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本 犍 课 程21.初二学生小刚通过物理课学习，学会使用天平，这种学习是（）。A、动作技能B、概念学习C、言语信息D、辨别学习22.提出教师成长公式、经验+反思=成长 的是（）。A、布鲁巴奇B、罗森塔尔C、埃里克森D、波斯纳23.以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。1 2页A、发现教学B、指导教学C、程序教学D、合作教学24.小雷今年14岁，就读于某寄宿制学校。某晚就寝时小雷头朝无护栏的方向（床具等
8、合国家标准）宿舍老师巡逻时多次口头提醒小雷头应朝向有护栏的方向睡觉，但小雷不听劝阻。次日凌晨，小雷从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明。此案中校方应（）.A、承担全部责任B、无责任C、承担次要责任D、承担主要责任25.“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷 喻含的哲理是（）。A、对立和统一的关系B、质量互变的关系C、肯定和否定的关系D、矛盾中普遍与特殊的关系26.教师在课堂上处理偶发事件的能力是（）。A、组织管理B、教育机智C、独创能力D、表达能力27.根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予（）。
9、A、行政处罚B、刑事处分C、民事处罚D、警告处分28.品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个基本因素构成，其中，（）是实现知行转化的催化剂。A、道德意志B、道德行为C、道德情感D、道德认识第3页,29.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的，提供和谐教育的是古代（）。A、斯巴达B、埃及C、印度D、雅典30.小强有自私的缺点，不愿意帮助别人。他也知道这是不对的，但班级组织大家去为残疾人服务时，他很不服气地想，”也们残疾与我无关，我为什么要为他们服务呢？“对于小强来说，品德教育的关键是帮助他形成正确的（）OA、道德认知B、道德行为C、道德情感D、道德意志二、多项选择，从以下
10、四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.班主任与家长的联系的方式主要有（）。A、家庭访问B、电话联系C、书面联系D、家长会32.中小学教师职业道德规范中，“终身学习”所规定的具体职业行为要求包括（）。A、崇尚科学精神B、树立终身学习理念C、拓宽知识视野，更新知识结构D、潜心钻研业务，属于探索创新33.行为改变的基本方法有（）。A、强化法B、示范法C、惩罚法D、代币奖励法34.皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括（）。A、图式B、同化C、侬D、平衡1 2页35.小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创造绘画作品时突发奇想，能运用绘画表现数学吗？老师知道后，建
11、议她用数学语言和数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景。在老师的帮助下，小维坚持每天“画数学”。后来她不仅出版了数学漫画集，数学成绩也有了提高。从学生本质特点的角度分析，下列说法恰当的有（）.A、相信学生具有发展潜能B、每个学生都有独特的个性C、学生的学习是由教师主导的D、学生是学习的主体36.桑代克是现代教育心理学的奠基人，他认为学习过程在于形成一定的联结，并遵循一定的规律，这些规律主要包括（）.A、效果律B、练习律C、迁移律D、准备律37.中华人民共和国义务教育法规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根 据（）。A、宪法B、未成年人保护法C
12、、教育法D、预防未成年人犯发罚法38.义务教育法的立法宗旨包括（）。A、发展基础教育B、促进社会主义物质文明建设C、提高全民的思想道德D、发展社会主义文化39.认识目标分类修订版把知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四类。下列属于程序性知识的是（）。A、苹果是红色的B、数学中的四则运算混合法则C、一个完整的句子由主、谓、宾语组成D、直角三角形的两条直角边长度的平方和等于斜边长度的平方40.面对新教材，教师首先要做的是（）oA、研究所教学科的 课程标准第4B、研究教材C、教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材D、研究学生
13、特点41.下列关于课程资源的说法错误的有（）.A、教材是课程资源的核心和主要组成部分B、教室、黑板、投影仪属于素材性课程资源C、条件性课程资源会影响课程的实施范围D、在课程资源的开发过程中应特别关注家长42.下列关于品德的描述错误的是（）。A、品德是一种个体心理现象B、品德具有道德评价意义C、品德就是道德D、品德就是个性43.教学策略中属于内容型策略的有（）。A、问题化策略B、方法化策略C、形式化策略D、结构化策略44.下列哪些是赫尔巴特在 普通教育学一书中提出的教学方法？（）A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学45.少年期表现出的总体性的阶段特征包括（）。A、身体状况的剧变
14、B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强46.下列属于原始教育特征的有（）。A、教育没有阶级性B、教育与原始宗教或仪式有紧密的联系C、教育水平低共1 2页D、教育具有强制性47.下列选项中属于纵向反思的是（）。A、王老师30年的物理老师生涯中不断思考改进B、李老师总是与其它老师进行比较来提升自己C、韩老师在授课过程中总是结合学生的反馈进行改进D、贯穿李老师职业生涯而不是阶段任务48.运用程序性知识才可以解决的问题有（）。A、以“诚信”为题写一篇议论文B、根据能量守恒原理，解决物理问题C、绘制人的心脏结构图D、说出中国最长的河流49.地理老师问学生：，敞口从你站的地方，一直向东走下
15、去，没有山水阻挡，最后你会发现什么？“小兰回答说：，我发现我走到了大地的尽头。“小琴说：“我会回到原地。”老师引导学生转变错误概念主要用（）的方法。A、倾听洞察学生的经验世界B、鼓励学生交流探讨C、创设教师主导的课堂气氛D、引发认知冲突50.学会了骑自行车的人再学骑摩托车的时候往往会变得更容易，这 属 于（）。A、负迁移B、正迁移C、顺向迁移D、逆向迁移三、判断题，判断下列说法的正误。51.我 国 教师法规定，社会力量所办学校教师的待遇由举办者自行确定。（）52.在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。（）53.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后
16、能自强也。故曰：教学相长也。”这体现了师生关系在教学上的相互制约关系。（）54.建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。（）55.学校放学后随意留学生补课，是教师负责的表现。（）56.埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。（）57.维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）第558.泰勒确定了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。（）59.教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。（）60.在教学中，接受学习强调学生通过教师的直接传授获得知识。（）四、简述题61.教师
17、职业道德基本原则的要求。6 2.教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系?6 3.简述现代教育的一般特征。五、案例分析题6 4.有人认为：“评价体系犹如 指挥棒，教育评级应明确评价的内容和方向，学校要明确评价的内容和方向，学校要考评的是升学率，而并非学生综合素质、学业负担、社会满意度。”请对这一观点做出判断和分析？共1 2页第6页，共1 2页2022年广西壮族自治区忻城县乡村教师招聘考试 教育综合知识 试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】C【解析】教育法 规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族
18、、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”。学生平等接受教育的权利首先体现为机会平等，C 项正确。A、B、D 三项：与题干不符，排除。故 选C。2.【答案】D【解析】中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。故 选 D。3.【答案】B【解析】中华人民共和国义务教育法规定，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近人学。故 选 及4.【答案】B【解析】由耶克斯-多德森定律可知，最佳的动机激起水平与任务难度
19、密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中I 任务越困难，最佳激起水平越低。5.【答案】D【解析】班主任频级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构腑E主任的个性影响力。故 选 D。6.【答案】D【解析】同时型认知风格的特点是在解决问题时，采用宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾解决问题的各种可能性。故小华的认知风格属于同时型。故 选 D。7.【答案】A【解析】方向性原则是指教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道
20、德水平。A 项正确。A 项：客观性原则是指在教育研究中要坚持尊重教育事实，一切以客观实际为准绳，根据事实本来面目加以考察，排除一切主观偏见。与题干不符，排除。C 项：科学性原则是指在教师职业道德评价的过程中，评价者要以客观事实为依据，严格遵守评价科学和教育科学的客观规律，恰当运用现代技术手段去设计评价标准、评价方法，处理评价结果。与题干不符，排除。D 项：教育性原则是指教师职业道德评价要充分发挥评价的教育作用，充分体现“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”这一宗旨，通过评价使广大教师在评价中发扬优点，改正缺点，不断地提升自身的职业道德修养。与题干不符，排除。故 选 A。8.【答案】A【解析】
21、教师利用视频，帮助学生增加所学知识的直观感知，促进学生对知识的理解，体现了直观性原则。故 选 A。9.【答案】C【解析】教学目标制定是教学理念落实到实处的关键环节。故 选 C。10.【答案】D【解析】封建社会的学校教育与生产劳动相分离。故 选 D。11.【答案】B【解析】学生伤害事故处理办法规定，积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根 据 中华人民共和国教育法 中华人民共和国未成年人保护法和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。故选12.【答案】B【解析】课程标准又名教学大纲是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文
22、件。它规定了学科的教学目的和任务，知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是课程计划的具体化,也是衡量各科教学质量的重要指标。故 选 B。13.【答案】A【解析】学 校 楼 梯 栏 杆 高 度 不 应 小 于 故 选 A。14.【答案】B【解析】中华人民共和国教育法是我国教育立法的重要成就，它的颁布在我国教育史上具有里程碑意义，标志着我国教育工作进入了全面依法治教的新时期，对于从根本上落实教育优先发展的战地位.建立和完善具有中国特色的社会主义现代教育制度。保障教育改革和发展，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有
23、重大而深远的意义。故 选 B。15.【答案】A【解析】教育学应重视教育经验，将教育的经验提高到理论高度，从教育经验中总结教育规律，以丰富和发展教育学，所 以 BD是正确的。如果把教育学变成教育经验!匚编，仅仅满足于教育经验的介绍，那就会否定教育学是一门科学，这是错误的，所 以 C 是正确的。教育经验i匚编多为教育实践经验的汇集，它们还只是表面的、局部的、个别的具体经验，尚未揭示出教育规律，因此，A 的说法是错误的。古嬷A。16.【答案】B【解析】探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，
24、自主构建知识体系的一种学习方式。B 项正确。A 项：实践学习是指学生在实践的过程中，通过亲身经历学习科学知识的方式。与题目中的内容不符合，排除。C 项：小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式.系统利用教学中动态因素之间的互动.促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。与题目中第7页,共1 2页的内容不符合，排除。D项：班级学习即班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。故选B。17.【答案】C【解析】个体主观能动性是促成人的发展从潜在到现实的决定性因素。遗传素质为个体发
25、展提供了物质基础，起到了前提作用。环境对人的发展起到了重要作用。教育对人的发展起到了主导作用。故 选C。1 8.【答案】C【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。直接动机与学习活动直接相连，对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在的需要，所以是内部学习动机。故 选C。19.【答案】D【解析】未成年人保护法规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。故 选D。20.【答案】C【解析】课程可分为基础型课程、拓展型课程和
26、研究型课程。故 选C。21.【答案】A【解析】加涅根据学习结果把学习分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度五类。其中，动作技能是指个体通过身体动作的质量（敏捷、准确、有力和连贯等）不断改善而形成的整体动作模式,包括体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等，是能力的组成部分。题干中，“学会使用天平”属于动作技能中的操作仪器技能。A项正确。B项：概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。与题干不符，排除。C项：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决，是什么”的问题。与题干不符，排除。D项：辨别学习是
27、指能识别各种刺激特征的异同并做出相应的不同的反应。与题干不符，排除。故 选A。2 2.【答案】D【解析】波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。D项正确。A项：布鲁巴奇等提出了以下四种反思的方法包括：反思日记、详细描述、职业发展、彳亍动研究。与题干不符，排除。B项：罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。与题干不符，排除。C项：埃里克森是美国的精神分析医生，师从弗洛伊德的女儿，是美国现代最有名望的精神分析理论家之一、新精神分析学派的代表人物。提出社会化发展理论。与题干不符，排除。故
28、选Do23.【答案】B【解析】指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中，教师向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容；监控学生的表现；及时向学生提供学习方面的反馈。故选及24.【答案】B【解析】本题考查的是 学生伤害事故处理办法的规定。该法条明确规定：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、
29、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意夕柩害的；（六）其他意外因素造成的。题干中学校的床是符合国家标准的，宿管老师也多次提醒学生张某，因此学校已履行了相应的职责。由于张某自己不听劝而导致失明，学校是不需要承担责任的。B项正确。A、C、D三项均为干扰项。与题干不符，排除。故 选 及25.【答案】A【解析】题干中这句话的意思是，湍急的河流下，必有深潭；高高的山岭下，必有深谷。这体现的是矛盾双方对立统一的关系，即矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。26.【答案】B【解析】教师劳动的创造性主
30、要表现在以下三个方面：因材施教；教学方法上的不断更新；教师需要“教育机智二教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。B项正确。A项：教师的组织管理能力是指教师在教学活动中表现出来的组织、培养、教育学生集体，统率学生的综合教育才能。与题干不符，排除。C项：教师的独创能力是指教师在教育教学工作中表现出来的独立性与创造性。与题干不符，排除。D项：教师的表达能力是指教师把自己的思想、知识、信念和感情，通过言语和表情动作向外表现的能力。它是教师传授知识和教育学生的主要手段。与题干不符，排除。故选区27.【答案】A【解析】
31、根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。故 选A。28.【答案】C【解析】道德情感，是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。C项正确。A项：道德意志，是个体自觉地调节道窗亍为，克服困难,以实现一定道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。与题干不符，排除。B项：道德行为，是实现道德动机的行为意向及外部表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现。道德行为是衡量品德的重要标志。与题干不符，排除。D项：道德认识，是指对道德行
32、为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。与题干不符，排除。故 选C29.【答案】D第8页,共1 2页【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。古代印度僧侣是唯一的教师。教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。古代埃及“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。故 选D。30.【答案】A【解析】学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。知，即道德认识。道德
33、认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德认识可以指导人们按照一定的道德标准和规范去做，使人们不但懂得应该怎样做，还懂得为什么这样做。题干中，小强在为残疾人服务时，他不服气的想，认为他们的残疾跟自己无关。”小强没有一个正确的道德认知，因此，对于小强来说，品德教育的关键是帮助他形成正确的道德认知。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】班主任与学生家长联系的方式主要有：家庭访问、书面联系、电话和网络联系、家长会等。家庭访问是艰苦而最有效的方法。故 选ABCD。32.【答案
34、】ABCD【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力，终身学习的具体职业行为要求包括：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故 选ABCD。33.【答案】ABCD【解析】心理辅导的方法主要有三类：行为改变的方法、行为演练的方法和改善认知的方法。其中，行为改变的方法包括：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我控制法、暂时隔离法。A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。34.【答案】BC【解析】瑞士心理学家皮亚杰认为，人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同
35、的类型：同化和顺应。A项：图式指的是人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构。它不属于适应的结构范畴，A项排除。B项：同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。B项正确。C项：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。C项正确。D项：平衡是同化和顺应之间的“均衡”的平衡过程。个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。D项错误。故 选BC。35.【答案】ABCD【解析】学生的本质特征有：（一）学生是人，学生是发展中的人。第一，学生是能动的主体。第二，学生是具有思想感情的个
36、体。第三，学生具有独特的创造价值。（二）学生是儿童，具有发展的可能性和发展的需要。第一，学生具有与成人不同的身心特点。第二，学生具有发展的可能性与可塑性。第三,学生是具有发展需要的人。（三）学生是学生，是教育的对象。第一，学生以学习为主要任务。第二，学生的学习是在教师的指导下进行的。第三，学生所参加的是一种规范化的学习。因此四个选项中说法均正确。故 选ABCD。36.【答案】ABD【解析】学习规律一共有三条，分别是准备律、练习律、效果律；准备律是指在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。练习律是指对于学习
37、者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。故 选ABD。37.【答案】AC【解析】为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法制定出了 中华人民共和国义务教育法。故 选AC。38.【答案】AB【解析】义务教育法规定，我国义务教育法的立法宗旨是为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设。”故 选AB。39.【答案】BD【解析】程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步
38、骤的知识，表现为在信息转换互动中进行具体操作。故 选BD。40.【答案】ABC【解析】面对新教材，教师首先要做的是：研究所教学科的 课程标准、研究教材、教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。故选ABC。41.【答案】BD【解析】课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。根据功能特点可以把课程资源分为条件性课程资源和素材性课程资源。其中，条件性课程资源包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素；素材性课程资源包括知识、技能、经验、
39、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的因素，其特点是作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源。教室、黑板、投影仪属于条件性课程资源，观点错误；在课程资源的开发过程中应特别关注学生，而不是家长，观点错误。故 选BD。42.【答案】CD【解析】品德与道德是不同点之一是：道德是一种社会现象，而品德是一种个体现象。因此，C项错误。第9页,共1 2页同时，品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向；个性的意思为在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。因此品德不等同于个性。D项错误。C、D选项都不符合对于品
40、德的理解。C、D两项正确。A项：品德是一种个体心理现象，说法正确。与题干不符，排除。B项：品德具有道德评价意义，说法正确。与题干不符，排除。故 选C D。43.【答案】AD【解析】根据目前国内外的教学策略研究现状，按教学策略的构成因素区分出内容型、形式型、方法型和综合型等四种主要类型。其中，内容型策略，在教学过程中如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。内容型策略有强调知识结构和追求知识发生两个类别，具体来说，可以有两条途径：结构化策略和问题化策略。（1）结构化策略。强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。结构化策略在教材的排列方面还可分为直线式、分支平行式、螺
41、旋式和综合式等。（2）问题化策略。关心未来教育的学者在20世 纪80年代初就认为，未来的学习着重于考虑、发掘问题，及时培养学习者解决问题的能力。因此，教学策略中属于内容型策略的有结构化策略和问题策略。故 选A D。4 4.【答案】ABC【解析】赫尔巴特在 普通教育学一书中提出的教学方法有叙述教学法、分析教学法、综合教学法。叙述教学法主要适用于教师传授新知识，要求教师语言生动形象，善于启发提示，最好有直观教具相配合。分析教学法要求教师指导学生将获得的许多观念加以分辨、归类，找到使知识条理化的方法。综合教学法要求教师要教会学生把知识整理、概括成一个综合的整体，从而获得全面完整的系统知识，掌握知识之
42、间的联系。因此，A、B、C三项正确。D项：直观教学是夸美纽斯在 大教学论中提出的。为干扰项。与题干不符，排除。故 选A B C。45.【答案】ABCD【解析】少年期T S来说是指11、12至I14、15岁的人群。少年期是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家把少年期称为“危险期”或，心理断孚闾 意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖,表现出追求独立的倾向。身体状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的觉醒、独立精神的加强是少年期表现出的总体性的阶段特征。故 选A B C D。46.【答案】ABC【解析】原始教育的特点有：（1）教育还没有独立的形态，教育还没有从社会生产和生活中分化出来，成为
43、独立的社会活动。（2）教育与生产劳动相结合。（3）没有专门从事教育（职业）的人员和相对固定的教育对象，没有专门的为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言。（4）教育的目的就是为了生产和生活。（5）原始社会的教育没有阶级性。故 选A B C。47.【答案】ACD【解析】B选项中王老师的反思属于横向反思。故 选A C D。48.【答案】ABC【解析】程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识地提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题，具有动态的性质。选项中，以“诚信”为题写一篇议论文、根据能量守恒原理，解决物理问题、绘制人的
44、心脏结构图都是关于“做什么”的问题，需 要运用程序口识解决。A、B、C三项正确。D项：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题，具有静态的性质。说出中国最长的河流运用的是陈述性知识解决。与题干不符，排除。故 选A B C。49.【答案】AB【解析】为了促进错误观念的转变，教学应注意以下问题：（1）创设开放的、相互接纳的课堂气氛；（2）倾听、洞察学生的经验世界；（3）引发认知冲突；（4）鼓励学生交流讨论。其中，倾听、洞察学生的经验世界，即在教学的开始，教师应该
45、首先保留自己的或者书本中的见解，先去了解学生对当前主题的想法。在教学过程中以及在教学之后，教师需要不断地看学生的想法有什么变化。而为了了解、揭示学生真正的想法，教学中需要采用一些开放的、具有揭示力的探测性问题，让学生在推论、预测中表现自己的想法，而不是让学生去复述课本中的说法。A项正确。鼓励学生交流讨论，即在认知冲突情境中，教师要进一步引导学生去思考其中的问题：为什么会有这种现象？它说明了什么？怎样解释？在分析思考的过程中，教师应该组织学生进行讨论，交流各自的看法，不同观点的交锋能更好地引发学生积极的思维活动，促进学生对问题的深层理解。B项正确。A、B两项正确。C项:创设开放的、相互接纳的课堂
46、气氛，即为了了解学生的真正想法，促进错误观念的转变，教学中应该创设一种开放的、相互接纳的课堂气氛，不管是对是错，学生都可以表达自己真正的想法，所有的见解都应该得到尊重，而不是对不同意的见解嗤之以鼻。说法有误，与题干不符，排除。D项：引发认知冲突，即让学习者意识到与原有观念相对立的事实或观点，这是转变学生的错误观念的基本途径。与题干不符，排除。故 选A B。5 0.【答案】BC【解析】顺向迁移，寇S之前的学习对后面学习的账响；正迁移是指两种学习之间产生了促进作用。题干中骑自行车的人再学骑摩托车的时候往往会变得更容易，体现了顺向正迁移。B、C两项正确。A项：负迁移是指两种学习之间产生了干扰、阻碍作
47、用。与题干不符，排除。D项：逆向迁移是指后面的学习对之前学习的影响。与题干不符，排除。故 选BC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】中华人民共和国教师法规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。故正确。52.【答案】正确【解析】一般认为态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。在学校情景中培养学生良好的学习态度，让学生对学习具有良好的行为倾向，激发学习动机，有助于提高第1 0页,共1 2页学习效率。故正确。53.【答案】正确【解析】教学相长，师生之间相互学习、共同发展。教学相长是指在教育过程中师生是相互制约、相互促进，
48、共同提高的。21世纪人类已经进入信息化时代，面对海量丰富的信息，教师作为知识拥有者的权威地位受到了严峻挑战，新型良好的师生关系应该是师生之间相互学习、共同进步、共同发展。故正确。5 4.【答案】错误【解析】建构主义强调知识的动态性和主动建构性，并不把它看成是对现实的准确表征，更不是最终答案。故错误。55.【答案】错误【解析】放学后随意留学生补课是侵犯了学生的人身自由权。故错误。56.【答案】正确【解析】埃里克森的学说是在弗洛伊德自我心理学的基础上发展而来的，是精神分析的理论。故正确。57.【答案】错误【解析】维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面。故错误。58.【答案】错误【解析】泰
49、勒提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理”，可概括为目标、内容、方法、评价。故镯吴。59.【答案】正确【解析】教师法规定，教师享有报酬待遇权，享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。故正确。60.【答案】正确【解析】接受学习是指在教学中，强调学生通过教师的直接传授获得知识。故正确。四、简述题61.【答案】(1)树立无产阶级的世界观、人生观和价值观；(2)树立崇高的理想、信念和价值目标；(3)具备良好的专业能力素质；(4)具有顽强的意志和崇高的精神境界。62.【答案】道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处世的基本
50、准则，也是判断是非、善恶的基本标准。道德规范则是比较具体的道德原则，它是在一定条件下，一定范围内人们立身处世和评价是非、善恶的标准。道德范畴存在于每一个人的意识和感情中，是反映人们道德关系和行为调节方向的一些基本概念。教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的，是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。63.【答案】现代教育的一般特征包括以下八个方面：(1)广泛性和平等性现代教育必须满足不同群体的不同教育要求，也就是办好人民满意的教育，人民满意，包括了教育的公平和教育的质量。公平包含教育机会的公平、过程的公平、结果的公平。教育机会的公平需要增加投入,教育过程的公平需要合理支配