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1、2022年5月河北省遵化市事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识 真题试卷及答案【含解析】（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理 於中蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入 单 项 选 择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.下列活动区域安排不合理的是（）。A、表演区和角色区相邻B、科学区和益智区相邻C、阅读区和建构区相邻D、美工区和科学区相邻2.婴儿接受排尿训练的时间是（）.A、6个月B、10个月C
2、、11.5 岁D、2岁3.幼儿园体育应以增强幼儿（）为核心，全面地、综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。A、体重B、审美C、体质D、平衡感4 .在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（）.A、1 :15-20B、1 :20-25C、1 :2530D、1 :30-355.幼儿能够出现可以保持终生的记忆在（）oA、1 2 岁B、3 4岁C、1 2岁以后D、3 4岁以后6.要注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。下列相关表述错误的是（）。A、提醒幼要保持正确的站、坐、走姿势B、发现幼儿有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治C、椅子的高度以幼写画时双脚能自然着地、大腿
3、基本保持水平状为宜D、床越软越好，以保护幼儿柔软的骨骼和娇嫩的皮肤7.几岁儿童能注意到颜色的明度和颜口度并辨别更多的混合色？（）A、4岁B、3岁C、5岁D、3.5 岁8.下列属于学前教育中宏观评价的是（）。A、学前教育目标评价B、办园水平评价C、教师队伍评价D、幼儿语言和智力发展评价9.盖塞尔的双生子爬梯实验证明了（）对心理发展的重要性。A、遗传因素B、生理成熟C、家庭环境D、教育10.在幼儿园指定的日期进入幼儿园内部进行参观与了解的是（）。A、宣传版B、家园联系手册C、幼儿园开放日D、问卷调查表11.传染病的主要类型包括甲、乙、丙三类，下列属于甲类传染病的是（）。A、鼠疫B、白喉C、血吸虫病
4、D、流行性腮腺炎12.西西在玩妈妈的小钱包，妈妈问：西西，钱是从哪里来的呀？西西很认真地说：是从妈妈的钱包里来的！妈娼惊诧：从钱包里来！西 西 又 说：还可以从取款机里来。”这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。A、缺乏有意性B、情绪性C、直觉行动性D、表面性13.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。A、敏感期B、关键期C、遗传素养D、最近发展区14.“清高孤傲，自命不凡”，最 容 易 在（）亲子关系的家庭出现。A、民主型B、专制型弟1页/（共2 0页弟2页/（共2 0页）C、独断型D、放任型15.在直观形象法中示范性最强的是（）.A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法16.教育部颁布的标志
5、着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段的法规是（）.A、学前教师资格条例B、幼儿教师队伍建设专业化发展意见C、中华人民共和国教师法D、幼儿园教师专业标准（试行）17.不是终身免疫性的传染病。（）oA、幼儿急疹B、风疹C、水痘D、流感18.下列不属于幼儿教师的职业特点的是（）。A、工作对象的主动性和幼稚性B、工作任务的教育性和艰巨性C、工作过程的创造性和灵活性D、教育影响的示范性和感染性19.没有人脑中建立的表象，就不可能有（）。A、识记B、彳耨C再认D、回忆20.A 女孩儿来图书区扮演工作人员，她从书架上拿下了一本 东郭先生和狼，并拿了一张A4纸和一支记号笔准备做特价书目的价目表该教师采用的观察
6、记录方法是（）.A、评定法B、描述法C、取样法D、抽样法21.幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。A、无意注意B、有意注意C、选择性注意D、定向性注意22.（）处于基础动作阶段.A、9 岁儿童B、1岁儿童C、5岁儿童D、10岁儿童23.华生认为，新生儿天生的情绪反应包括（）。A、喜、怒、哀、乐B、兴奋、悲伤C、恐惧、愤怒D、怕、怒、爰24.妈妈让瑶瑶喊爸爸回家吃饭，而瑶瑶对着爸爸就说：你妈妈喊你回家吃饭了。这表明瑶瑶存在的语言问 题 是（）.A、发音不清晰B、语序颠倒C、代词使用混乱D、语句不完整25.（）岁的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用勺子。A、IB、2C、3D、426.
7、世界上第一部保护儿童各项权益的国际公约是（）。A、国际儿童法B、儿童权利公约C、未成年人保护法D、义务教育法27.教师要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是（）。A、观察法B、实验法C、访谈法D、个案研究法28.乐于模仿自然刷口生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想，这 是（）幼在喜欢自然界与生活中美的事物方面的具体目标。A、34 岁B、36 岁C、56 岁D、45 岁2 9.基于儿童社会学习直观性的特点提出的教育内容选择原则是（）0A、生活性与适宜性原则B、全面性与基础性原则C、时代性与民族性原则D、启蒙性与直观性原则第 3 页/共2 0 页第 4 页/共20
8、页於蹴曲枭K-E寂葡30.与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼J檄 师 的 劳 动 具 有（）.A、无意性B、自主性C、随意性D、被动性31.既是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏，也是创造性游戏中最具代表性的游戏是（）。A、角色游戏B、音乐游戏C、结构游戏D、体育游戏32.教师在给小朋友介绍大象的形象前。对 大 家 说“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗？”在此，这位教师使用了（）的方法。A、温故导入B、悬念导入C、直接导入D、情境导入33.教育民主化首先是（）。A、教育机会均等B、师生关系的民主化C、教育活动民主化D、教育内容民主化34.有的幼
9、儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明（）.A、他的行动动机与目的不是一致的B、他的行动动机与目的是一致的C、他的行动动机与目的是毫不相关的D、他正在学习劳动的方式方法35.拇指姑娘的 体 裁 是（）。A、寓言B、童话C、儿童散文D、儿童诗36.在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。A、名词一动词一形容词B、动词一形容词一名词C、形容词一动词一名词D、名词一形容词一动词37.幼儿园生态环境设计的核心是具有（）.A、童趣性B、动态性C、育人性D、创造性38.以下关于幼儿形状知觉的阐述，不正确的是（）。A、3 岁幼儿能区分圆形、正方形、三角形B、5 岁是辨认几何图形正确率增
10、长最快的时期C、5 岁幼儿能正确辨别各种基本的几何图形D、幼儿认识图形由易到难的顺序是圆形半圆形正方形长 方 形 一 三 角 形 五 边 形；她形-梯形-菱形39.照网巴胖儿童应（）.A、控制食欲，帮助肥胖儿童减月巴不能太快，应在孩子能接受的情况下进行B、让孩子进行运动量大的活动C、让孩子少吃东西D、给孩子吃减肥药40.根据教育概念的分类方法，“课程”属 于（）。A、集合概念B、非集合概念C、关系概念D、属性概念41.下列哪项不属于我国幼儿园的任务（）oA、对幼儿实施保育和教育B、培养创新人才，发展科学技术文化C、为家长提供科学育儿指导D、服务社会，为社会的发展做出贡献42.一名儿童欣赏完齐白
11、石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。”这主要是 幼 儿 的（）在起作用。A、美的感受力B、美的表现力C、美的创造力D、审美兴趣43.妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友r玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（）OA、回避型依恋B、安全型依恋C、抗拒型依恋D、矛盾型依恋44.教师可以有意识地选择不同水平、多种形式的分类练习活动，帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类，促 进（）的发展。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维弟 5 页/（共 20页）弟
12、6 页/（共 20页）45.负责禁止在中学小学周围200米范围内增设互联网上网服务营业场所的部门是（）.A、工商行政管理部门B、公安机关C、文化部门D、建设部门46.幼儿园具有双重任务，一方面促进幼儿的全面发展，另一方面，幼儿园为儿童家长生活、工作提供便利,体现了幼儿园的教育性和（）。A、社会福利性B、保教性C、道德性D、保育性47.行为主义的创始人是（）。A、桑代克B、华生C、斯金纳D、巴甫洛夫48.呼吸和消化系统的共同通道是（）。A、BB、喉C、咽D、肺49.下列各项属于学前儿童家庭教育指导的个别指导形式的是（）。A、专家咨询B、家长会C、家庭教育经验交流会D、专题讲座50.以下属于幼儿园
13、健康教育活动内容的是（）。A、同伴之间互相学习、互相帮助B、麟 自C、认识感官的结构与功能D、了解红绿灯的作用二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏，即（）。A、练习游戏B、角色游戏C、象征性游戏D、规则游戏52.对 尊重幼儿发展的个体差异 的正确理解是（）。A、在沿着相似进程发展的过程中每个幼儿的发展速度各有不同B、不能用一把“尺子 衡量所有幼儿C、成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D、幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异53.下列选项中，属于学前家庭教育特征的是（）
14、。A、领先性B、长久性C、单独性D、随意性、随机性54.属于幼儿园教学的特点的有（）。A、活动性B、参与性C、生活性、启蒙性D、情境性55.为保证饭量大的婴幼儿在二次取饭时仍能吃上温热的饭菜，保育员应采取的正确措施是（）。A、加盖容器盖B、围好棉布垫C、放在暖气旁D、加盖防蝇罩56.以下介入儿童游戏的时机恰当的有（）。A、在幼儿游戏遇到困难时B、在幼儿就游戏内容展开讨论时C、在幼 1网游戏失去兴趣或准备放弃时D、在幼儿游戏内容发展或技巧方面发生困难时57.学前教育对个体的身心发展意义重大，主要表现为（）。A、促进儿童的身体素质发展B、促进儿童认知能力发展C、促进儿童社会性发展D、促进幼教事业向
15、前发展58.影响儿童自信心的因素有（）。A、体验的作用B、天气情况C、家庭因素D、幼儿园教育59.幼儿园心理健康教育主要分为（）几个层次。A、初级预防B、次级预防C、高级预防D、诊断和治疗60.幼儿园课程内容选择的原则有（）。A、合法性原则B、适切性原则第 7 页/共2 0 页第 8 页/共20页蹴曲枭K-E寂葡C、整合性原则D、结构性原则61.幼儿教师职业特点包括（）。A、教育对象的主体性和幼稚性B、教育任务的全面性和细致性C、教育过程的创造性和灵活的D、教育结构的模仿性和标准化62.未成年人保护法中学校保护的内容包括（）。A、全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，促进未成年人全面发展B、尊重
16、未成年学生受教育的权利，对学生进行适当的帮助与引导C、尊重未成年人的人格尊严D、对进入专门学校就读的未成年人进行正确的指导与教育63.某大班开展了 我爱班集体”的主题活动，活动的目的是让幼儿学会团结同学、热爱集体。以下符合该目的 的活动有（）.A、游戏活动：组织全班幼儿玩 找朋友 游戏B、竞赛活动：组织幼儿分组参加朗诵、歌舞等比赛C、表演活动：表 演 蚂 蚁 搬 家 ，感受集体团结的力量D、朗诵活动：朗诵儿歌 我爱我的集体64.婴幼儿的心理发育包括了多个方面，它 们 是（）。A、动作B、语言C、认知D、情绪情感65.幼儿语言学习和发展目标中的倾听与表达具体包括哪几个目标？（）A、认真听并能听懂
17、常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、具有文明的语言习惯D、喜欢听故事，看图书66.幼J 府游戏中的学习特点包括（）。A、学习目的的强制性B、学习方式是潜移默化的C、学习动力来自幼儿内部D、游戏是幼儿的自主活动67.婴幼儿常因营养素缺乏或过剩，导致身体不适，下列属于婴幼儿营养类常见疾病的是（）A、佝偻病B、细菌性痢疾C、婴幼儿单纯性I巴胖症D、缺铁性贫血68.积木区是让幼儿操作积木的活动区。这里幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置的目标是A、发展幼儿的空间知觉B、促进幼与他人合作能力的发展C、促进幼儿表达能力发展D、发展幼儿的美感69.学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）中对幼儿
18、教师提出的要求，包 括（）。A、终身学习B、合理分析教育实践中的问题C、对教育活动进行诊断，改进思路D、和同事和教育专家进行有效交流70.掌握战胜挫折的方法是挫折教育的归宿。下列说法有利于幼儿战胜挫折的有（）.A、自我鼓励B、合理宣泄C、从挫折感中转移注意力D、改变解决问题的策略三、判断题，判断下列说法的正误。71.3-6岁儿童学习与发展指南 健康领域的发展目标中提到，4-5岁幼儿能双手抓住杠悬空吊起15秒左右。因此老师要通过各种手段让每一位幼儿都能达到这个标准。（）72.幼儿的语言能力是在学习的过程中发展起来的。（）73.儿童权利公约是具有法律约束力的保障儿童权利的国际法律文件。（）74.“
19、身高别体重”是指相对于某一体重来讲，儿童应有的身高。（）75.父母是孩子交往最早的人，和父母的关系是子女形成的第一个人际关系。（）76.幼儿眼睛的辨色能力在一周岁时出现，四岁时才发育完全.（）77.肝脏是具有代谢功能的一个器官，也是人体最大的消化腺。（）78.流行性腮腺炎易发于冬春季节，病人是传染源，主要通过食物传播。（）79.音符由三个部分组成，分别是符头、符干、符尾。（）80.由于幼儿缺乏安全常识，自我保护能力差，因此安全就成了幼儿园园舍建筑必须首先考虑的原则。（）81.在幼儿园教学活动中教具的选择上，小班幼儿应多用生动形象的语言和多样化的教具。（）82.婴儿手眼协调的标志性动作是伸手能够
20、拿到看到的东西。（）83.良好的师幼关系是主体之间的一种相互理解、融通、分享的关系。（）84.在保管物品方面保育员应该做到来路明、销路清、不丢失。（）85.幼儿想象的夸张性是其心理发展特点的一种反映。（）86.呕吐是婴幼儿时期常见的病症，保育员自行处理即可，不必去医院。（）87.教学反思是教师在教学实践中对教学的价值与意义、理念与内容、过程与方法不断内省、反观的过程。（）88.学前儿童的攻击性行为会随着年龄的增长呈现增多的态势，所以大班儿童攻击性行为最多。（）89.中华人民共和国未成年人保护法将未成年人界定为未满16周岁的公民。（）90.幼儿若被蜜蜂蚕伤，可用肥皂水涂抹伤口。（）).弟9页/（
21、共2 0页）弟10页/（共2 0页）2022年 5 月河北省遵化市事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识 真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I .【答案】C【解析】幼儿园活动区的规划要符合 动静分区 的原则。建构区属于热闹的 动 区，阅读区活动量较小，需要安静，这两类活动区最好离得远一些，以免相互干扰。故选 C。2.【答案】C【解析】训练婴儿排尿需要婴儿能意识到尿意，并能控制排尿，这需要两个条件。生理的成熟。婴 儿 包 的成熟是训练自主排尿的第一步。大脑皮层的成熟。大脑皮层要能够意识到脊髓传来的刺激，并根据当前的环境情况进行分析，而且还应有足够
22、的对脊髓的控制能力。这种 能力形 成的时期大约是在婴儿1.5岁。因此,应抓住这个关键期，对婴儿进行训练。故选C.3.【答案】C【解析】提高幼J睛 体 素 质，是幼儿体育的重中之重。幼儿身体素质的提高主要是体质的增强。影响幼儿体质强弱的因素很多，如遗传、疾病、营养状况、生活环境条件、体育锻炼等，其中，科学的适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质最积极、最有效的因素之一。幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。全面地综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。另外，在幼儿园体育中，不能把目光盯在技能技巧的训练上；更不能允许为比赛、表演、为幼儿园争名次、争荣誉等目的而进行有伤幼儿身体的任何活动；要充分考虑幼儿
23、身体的特点，避免小学化，以游戏为基本活动形式，用丰富多彩、轻松活泼的各种身体活动来促进幼儿体质的增强。故选C.4.【答案】A【解析】在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是1 :1520.故 选 A.5.【答案】D【解析】3 4 岁以后，幼儿的某些记忆可以保持终生。6.【答案】D【解析】36岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 身 心 状 况 部 分 的 目 标 1具有健康的体态”的教育建议中指出，注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：提 醒 幼 保 持 正 确 的 站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时
24、双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。幼儿的床不是越软越好，D 项错误。故 选 D。7.【答案】C【解析】研究表明，3 岁儿童还不能很好地区别各种颜色的色调以及颜色的明度和颜口度。从 4 岁开始，区别各种色调细微差别的能力才逐渐发展。5 岁儿童不仅注意到色调，而且注意到颜色的明度和饱和度。6 7 岁区别色调的明度和饱和度细微差别的能力有进一步提高。故 选 Ce8.【答案】A【解析】学前教育评价按评价的范围可以分为宏观评价、中观评价和微观评价。宏观评价是指以学前教育的全部问题或涉及宏观决策方面的学前教育问题为对象进行的评价。中观评价
25、是指以幼儿园内部工作为对象进行的评价。微观评价是指以幼儿发展的某个方面或侧面为附进行的评价。故 选 A。9.【答案】B【解析】著名的成熟论心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。学习依赖于成熟所提供的准备状态。故 选 B。10.【答案】C【解析】在幼儿指定的日期进入幼儿内部进行参观与了解的是幼儿开放日。故 选 C.11.【答案】A【解析】甲类为强制菅理的传染病，共 2 种，分别为鼠疫、霍乱。故 选 A。12.【答案】D【解析】幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系。西西的回答是从事物的外在得出结论的，所
26、以是认识活动的表面性特征。故 选 D.13.【答案】D【解析】儿童心理的最近发展区思旨儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。故 选 D。14.【答案】D【解析】题目中 清高孤傲，自命不凡 容易不关心，不信任孩子，缺乏交流，忽视他们的要求，或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多。这种属于放任型亲子关系。故 选 D。15.【答案】D【解析】范例法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过 范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的
27、方法。范例法是直观形象法中示范性：最强的方法。故 选 D。16.【答案】D【解析】教育部颁布了 幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标 准（试行）这一系列的法律法规标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段。故 选 D。17.【答案】D【解析】流感不是终身免疫性的传染病。故 选 D。18.【答案】B【解析】幼1檄师的职业特点有：（1）工作对象的主动性和幼稚性；（2）工作任务的性和细致性；（3）工作过程的创造性和灵活性；（4）教育影响的示范性和感染性。故选及19.【答案】B【解析】保持是建立在表象的基础上的。20.【答案】B【解析】描述法是指记录被试在自然状态下所发生
28、的行为和所处的情境，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。题干中的教师记录A 女孩儿在图书区中自然发生的行为，使用的是描述法。评定法要求教师在观察的基础上，对行为或事件做出判断。取样法是以行为为样本的记录方法。在一定时间内观察者在各种变化的背景中选取被试行为样本进行观察记录，不需要详细描述行为。故选及21.【答案】A【解析】幼儿注意发展的特征是无意注意占优势，无意注意就是事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。故选A。22.【答案】C【解析】儿童动作发展可以分为四个阶段，其中前三个阶段是处于学前期。这四个阶段分别是：反射动作阶段（初生 4 个月）；最初动作阶段（2 岁前）；基
29、础动作阶段（2 7 岁）；专门化动作阶段（7 14岁及以后）.故选 G第1页/共20页第12页/共20页倒蹴曲枭K-E寂刘23.【答案】D【解析】学前儿童原始情绪的分类行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察提出：新生儿有三种天生的情绪反应即怕、怒和爱。故 选D。24.【答案】C【解析】对幼儿来说，代词的使用相对抽象，学习起来匕俄困难。他们大多分不清 你 我 他 的关系。如 常 常 把 你 说 成 我 ，或 者 把 我 说 成 你。题干中瑶瑶存在的语言问题就是代词使用混乱。故选Co25.【答案】B【解析】幼儿园中小班婴幼儿大都掌握了用勺吃饭的方法，但2岁左右托儿班的婴幼儿尚不会使用勺
30、子，他们开始对自己吃饭有了兴趣，常抢过勺子自己吃饭，保育员应该抓住这个时机，对婴幼儿进行训练和指导准备。为婴幼儿准备细碎、容易用勺盛起的食物（通常是饭菜混合）及小勺。示范。保育员先用自己的小勺模拟舀起一勺饭送入自己口中的过程，让婴幼J既 仿。之 后,鼓励婴幼儿独自吃饭。其间保育员应不断用自己的小勺喂婴幼儿，保证婴幼儿吃好。提醒。保育员应强调以下几点：其一，握住勺柄；其二，盛食物时勺子凹陷处应该朝上；其三，小勺举到嘴边时，眼睛看着食物，并张开口；其四，咽下一口，再吃一口。要求。婴幼儿掌握了吃饭的方法后，保育员应提出进一步的要求其一，拿勺的姿势不能大把攥，拇指应与其他四指分开，手 朝上捏住勺柄的两
31、侧；其二，每一勺不能盛太多，以防泼洒；其三，一手拿勺，一手扶碗。故选B。2 6.【答案】B【解析】世界上第一部保护儿童各项权益的国际公约是 儿童权利公约。儿童权利公约由1989年11月2 0日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。故选及27.【答案】D【解析】个案研究法又称案例研究法和个案法，是对某一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。班D。28.【答案】C【解析】3 6岁儿童学习与发展指南艺术领域中 感受与欣赏 的目标1指出，5-6岁（大班）幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想
32、。故选C.29.【答案】D【解析】儿童认识活动的具体形象性，使得他们的学习具有直接经验性特点。因此，幼儿园的课程内容应该具有直观性、情境性和活动性，使儿童能够通过直接感知、操作和体验，将学习内容转化为自己的直接经验。即儿童社会学习具有直观性的特点，教学内容在选择时应遵循直观性原则。故 选D。30.【答案】B【解析】与中小学相比，当前我国对幼J檄师的管理控制相对放松。幼儿教师可以自订教养目标，自选内容，自己组织安排各种活动。幼儿教师的工作在很大程度上取决于幼1檄师的独立自觉性。因此，幼儿教师的劳动具有较强的自主性。故 选B。31.【答案】A【解析】角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和
33、想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的游戏。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏，也是创造性游戏中最具代表性的游戏。故 选A.32.【答案】A【解析】在讲授新知识之前，先温习已学过的知识，教师采用的是温故导入的方法。故选A。33.【答案】A弟13页/（共20页）【解析】教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。故 选A。34.【答案】A【解析】在幼儿的行动中，动机 目 的有时不是一致的。学习和劳动活动就属于这种情况。幼儿参
34、加学习或劳动活动的动机，常常不是为了学习知识或获得劳动成果，而是为了得到成人的称赞，或者为了避免受人责备，也有时是想要获得学习或劳动的用品。有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他这种行动的目的是把桌子擦干净，动机却在于进行擦的动作。故 选A。35.【答案】B【解析】拇指姑娘是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。故 选B。36.【答案】A【解析】关于学前儿童词类掌握情况的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是名词，其次是动词。再次是形容词。故 选A。37.【答案】A【解析】幼儿园环境设计的核心便是童趣性。童趣性要求幼儿园环境的设计要一切从幼儿的生理的特征出发。环
35、境设计的形式和内容一定要符合幼儿的心理特征，特别是要遵循幼儿想象的特点和审美特征，设计者还要运用幼在生活中喜爱的任务形象和动植物作为设计的主要来源。另外，幼儿园环境设计还要色彩明快、线条简洁、富有情境性和益智性，能够满足幼儿热的感官需求，同时又能够吸引他们主动地去认识和探索环境中渗透的各种知识和经验。让幼儿一走进幼儿园，就感觉到身心愉悦，愿意在这里生活。故选A。38.【答案】D【解析】幼儿的形状知觉发展得很快.3岁幼儿能区分一些几何图形，如圆形、正方形、三角形等。4-4.5岁是辨认几何图形正确率增长最快的时期。5岁幼儿能正确辨别各种基本的几何图形。幼儿认识图形由易到难的顺序是圆形一 正 方 形
36、 一 半圆形一长方形三 角 形 八 边 形 一 一 五 边 形 一 梯 形 菱形。故 选D。3 9.【答案】A【解析】照顾肥胖幼儿的注意事项是：对肥胖儿的照料应该针对孩子肥胖的原因，对症下药。对肥胖儿进行身体锻炼时应该注意循序渐进，不可贪多求快。开始时活动量应小一些，以后逐渐增加。可先从散步、踢球开始，逐步过渡到慢跑等活动。控制饮食，帮助肥胖儿减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。身体锻炼和控制饮食应循序渐进，长期坚持。注意家庭和幼儿园的配合。故 选A。40.【答案】A【解析】根据教育概念的分类方法，“课程”属于集合概念。故 选A。41.【答案
37、】B【解析】我国幼儿园的双重任务：幼儿园对幼儿实施保育和教育，具有教育性；幼儿园要服务社会、为家长提供科学育儿指导，具有福利性。高等教育在创新体系的建设中承担着培养创新人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。因此，B选项是我国高等教育的任务。故选风42.【答案】A【解析】美术欣赏是学前美术教育的重要内容。通过这一活动，把握儿童审美特点，引导儿童捕捉事物中蕴涵的与儿童生命活动力相吻合的特征，激起审美热情，形 废 的 意 象，使其对美的追求成为儿童美术活动的内在动力，并贯穿于观察、欣赏、创作的各个环节。其中，感受美是审美的基础。题干中幼儿在看完齐白石画的虾后,产生了审美体验正是幼
38、儿对美的事物的敏感性，说明他能够在生活中发现美、感受美。故选A。弟14页/（共2 0页）43.【答案】B【解析】安全性依恋关系的儿童与母亲一起时会很开心，对陌生人的反应也比较积极，母亲离开时会表现出苦恼。但是母亲回来后会立刻寻求母亲的接触。故选及44.【答案】C【解析】抽象逻辑思维是使用概念、判断、推理的思维形式进行的思维。通过抽象逻辑思维可以认识事物的本质特征以及事物内部的必然联系。分类练习活动可以锻炼幼儿的抽象逻辑思维。故选C。45.【答案】C【解析】文化部门禁止在中学小学周围200米范围内增设互联网上网服务营业场所。故选配46.【答案】A【解析】一方面，幼儿园实行保育与教育相结合的原则，
39、对幼J强 施 体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发，体现了幼儿园的教育性;另一方面，幼儿园为儿童家长生活、工作提供便利，表明幼儿园不仅是教育机构，也是社会福利机构，负有为在园幼儿家长服务的任务，体现了幼儿园的社会福利性。故选A,47.【答案】B【解析】行为主义的创始人华生是华生。故 选B。48.【答案】C【解析】咽是呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔、喉腔相通。故选 配49.【答案】A【解析】家庭教育个别指导形式；（1）园内交谈；（2）书信来往；（3）电话联系；（4）家园联系册的使用；（5）家庭访问；（6）专家咨询。故 选A。50.【答案】B【解析】A项 和D项属于幼儿
40、园社会教育活动的内容，C项属于幼儿园科学教育活动的内容。故 选B。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ACD【解析】皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有三种类型的游戏：（1）练 习 游 戏（0-2岁）；（2）象征性游戏（2 7岁）；（3）规 则 游 戏（7-11、12岁）。它们分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。故选ACD。52.【答案】ABCD【解析】尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩
41、子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达36岁儿童学习与发展指南所呈现的发展“阶 梯 ，不用 一把 尺子 衡量所有幼儿。故 选ABCD。53.【答案】ABCD【解析】学前儿童家庭教育的特点和特征：（I）学前儿童家庭教育的特点：时代性和社会性；广义性和深刻性；亲情性和感染性；针对性和随机性；连续性和一贯性；权威性和一贯性。（2）学前家庭教育的特征：领先性、长久性、单独性、随意性、随机性。学前社会教育的特征：群体性、目标性、计划性、多样性。注意区分。故选ABCD。54.【答案】ABCD【解析】幼儿园教学活动的特点：（1）生活性和启蒙性。教师应该注意幼儿园教学活动生活性和启蒙
42、性的特点，通过教学活动丰富幼儿的有益经验，引导幼儿获得粗浅知识，开拓幼儿的视野。（2）活动性与参与性。第 15页/共2 0 页教师应该多调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与到活动中，引导幼儿认识事物，获得直接经验。（3）游戏性与情境性。离开了游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。注意传授知识不是幼儿园教学的主要任务，所以其不具有知识性的特点。故选ABCD。55.【答案】ABC【解析】为婴幼儿均等地分好饭菜后，保育员应做好剩余饭菜的保温工作。及时将容器盖盖好，或将棉布垫围好，或将盛饭菜的容器靠近暖气放置，以保证饭量大的婴幼儿在二次取饭时仍能吃上温热的饭菜。故 选ABC.5 6.【答案】ACD
43、【解析】在仔细观察的基础上，选择适宜的时机介入游戏。这种时机的选择要看儿童是否需要，成人是否希望幼J施游戏中表现出什么行为。一般来说，有以下情况时需要介入。一是当幼儿游戏出现困难时二是当游戏秩序受到威胁时；三是当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时。故选ACD。57.【答案】ABC【解析】学前教育对个体发展的意义是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性、人格和情感等方面健康全面和谐地发展。D项是学前教育对社会发展的意义，排 除D项。故 选ABC。58.【答案】ACD【解析】影响儿童自信心的因素包括以下几点：（I）体验的作用；（2）活动的积极性；（3）家庭因素；（4）幼儿园教育。故选ACD。5
44、9.【答案】ABD【解析】幼儿园心理健康教育是针对学龄前的儿童自我意识、自我调节等方面所进行的教育，以促使幼儿形成一个健康的心理状态。幼儿园的心理健康教育的主要目标是培养幼儿形成良好的生活、卫生和行为习惯，形成一种有益于心理健康的心理定势或反射，它包括个性心理品质、情绪情感、社会适应等方面。幼儿的心理健康，不仅有利于幼儿的成长，而且对其一生都将产生积极的影响。幼儿园心理健康教育可分为初级预防、次级预防、诊断和治疗。故选ABD。60.【答案】ABCD【解析】幼儿园课程内容选择的原则包括合法性原则、适切性原则、整合性原则、结构性原则。故选ABCD。6 1.【答案】ABC【解析】幼儿教师既具有教师的
45、一般职业特征，又具有自身特有的职业特点.幼J檄师的职业特点：（1）教育对象的主动性和幼稚型；（2）教育任务的全面性和细致性；（3）教育过程的创造性和灵活性；（4）教学活动的主体性与示范性；（5）教育影响的长期性与滞后性。故选ABC。62.【答案】ABCD【解析】学校保护是 未成年人保护法中对未成年人保护的实施主体之一，对未成年人的发展起重要的决定性作用，答案中的选项都是学校保护的内容。故 选ABCD.63.【答案】ACD【解析】开展的大班 我爱班集体”的活动可以有以下几种：（1）游戏活动。教师组织全班幼）厮 找 朋 友 游戏。（2）竞赛活动。教师组织幼儿参加全年级或幼儿园组织的体育、朗诵、歌舞
46、等竞赛活动，提供幼儿为班集体争光的机会。（3）带回家的活动。幼 与 家 人 谈 话，夸夸自己的班集体。（4）表演活动。幼儿表演 蚂蚁搬家，感受集体团结的力量。（5）朗诵活动。幼儿朗诵儿歌 我爱我的集体。故选ACD。64.【答案】ABCD【解析】婴幼儿的心理发育包括动作、语言、认知、情绪情感、个性和社会性等多个方面。故选ABCD。65.【答案】ABC【解析】幼儿语言学习和发展领域的 倾听与表达 子领域包括：目 标1认真听并能听懂常用语言，目标2愿第16页/共20页倒蹴曲枭K-E寂刘意讲话并能清楚地表达，目标3具有文明的语言习惯。故 选ABC。6 6.【答案】BC【解析】对幼儿来说，游戏不仅仅是一
47、种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼Jlz在游戏中学习，在游戏中健康成长。幼儿在游戏中的学习具有以下三个特点：（1）学习的目标是隐含的。（2）学习方式是潜移默化的。（3）学习的动力来自幼儿内部。67.【答案】ACD【解析】细菌性痢疾和甲肝都不是营养问题引起的疾病。故 选ACD。68.【答案】AB【解析】积木区的目标有：学习分类和排序；发展空间想象力；学习协调、沟通人际关系等。故 选AB。69.【答案】ABCD【解析】学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）第四点一自主发展能力，包括注重专业成长和主动交流合作两个方面。注重专业成长包括：（1）发展规划。了解教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发
48、展的意识。根据学前教育课程改革的动态和发展情况，制定教师职业生涯发展规划。（2）反思改进。具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握教育教学反思的基本方法和策略，能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，提出改进思路。（3）学会研究。初步掌握教育研究的基本方法，能用以分析、研究幼儿教育实践问题，并尝试提出解决问题的思路与方法，具有总结和提升实践经验的能力。掌握专业发展所需的信息技术手段和方法，能在信息技术环境下开展自主学习。主动交流合作包括：（1）沟通技能。具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力。掌握基本沟通合作技能与方法，能够在教育实践、社会实践中与同事、同行、专
49、家等进行有效沟通交流。（2）共同学习。理解学习共同体的作用，掌握团队协作的基本策略，了解学前教育的团队协作类型和方法，具有小组互助、合作学习能力。故A、B、C、D四项均正确。故选ABCD。70.【答案】ABCD【解析】一般来说，幼儿战胜挫折的方法主要有以下几种：（1）自我鼓励。自我鼓励是一种积极的自我暗示。例如，幼儿对自己说 我能行的 我会勇敢的 等。（2）增强努力。在很多情况下，幼儿的目标受挫是因为他们不够努力，所以应让他们掌握“增强努力”的方法，继续努力以达到目标。（3）分析原因，改变策略。在某些情境中，幼儿的目标受挫是因为他们只采用了一种方法或坚持了错误的方式，因而需要启发他们分析产生挫
50、折的原因，尝试不同的方法，最终达到目的。（4）补偿。当幼儿因为自身的缺陷或社会环境的客观原因而不能达到目标时，可以通过加强另一方面的品质来补偿客观造成的挫折。这时，应引导幼儿从挫折感中转移注意力，在另一方面取得成就感，以达到心理平衡。（5）合理宣泄。挫折会给幼儿带来消极的情绪体验，要引导幼儿通过合理的途径宣泄消极情绪。故 选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。71.【答案】错误【解析】实 施 3-6岁儿童学习与发展指南时要尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同