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1、o6 2022年6月河北省赵县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识真题试卷及标准答案OI出而 过 :回 :去I;扇I I瞰生奉Q61、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及
2、涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、判断题（共15题，每题1分）1 .水痘是一种常见的、传染性极强的呼吸道传染病，多在冬春季流行。（）2 .吸入性中毒在生活中常见的是煤气中毒，它的主要成分是二氧化碳。（）3 .教育家陈鹤琴对自己的孩子进行了长期、系统的跟踪研究，这属于横向研究。（）4 .喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听 是4-5 岁儿童的典型性行为表现。（）5 .幼儿园正餐间隔时间一般为5 小时。（）6 .对幼儿认知和语言发展情况的评价是幼儿园教师工作评价的主要内容。（）7 .幼儿园体育活动主要包
3、括基本动作练习和基本体操练习。（）8 .教师为小班幼儿准备的玩具，同一类型玩具的数量尽量少一些，但是种类要丰富多样化一些。（）9 .他律规则和自律规则是社会规则的两种完全对立的类型。（）1 0 .对于有多动症倾向的幼儿，最有效的方法是加强自控训练。（）1 1 .婴幼儿的动作发育从身体中部开始，离身体中心越远的肢体远端的动作发育越早，越接近躯干的部位，动作发育则越晚。（）1 2 .学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。（）1 3 .学前教育可以细分为早期教育和幼儿园教育。（）1 4 .幼儿园教育内容的选择依据是幼儿身心发展的特点和需要。（）1 5 .儿童本身具有不可转
4、让的价值，儿童成长有其内在的“次序”，教育要适应这种“次序”，这种观点体现了个人本位的儿童观。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16 .孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）.第 1 页共19页oA、主体性B、创造性C、间接性D、示范性17.（）是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、绝望、极度悲伤等都是其状态的表现。A、心境B、应激C、激情D、理智感18.正常学前儿童的血红蛋白为（）。A、100 150 克/LB、110 150 克/LC、120 160 克/LD、110 160 克/L19
5、.为5 6岁儿童选择的韵律动作主要为（）。A、基本动作B、模仿动作C、创编动作D、舞蹈动作20.在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。A、苏格拉底B、亚里士多德C、夸美纽斯D、卢梭21.以下预防意外事故发生的措施中，不正确的是（）。A、要求幼儿正确使用剪刀B、保持卫生间地面干燥C、入寝前检查幼儿口袋和床铺D、减少幼儿外出活动22.下列属于焦虑症幼儿的表现特征的是（）。A、过分担心、紧张、害怕B、口干、出汗、心悸C、头痛、轻微震颤、坐卧不安D、不安、焦急、忧虑23.幼儿园用地需要符合规范要求，原则上5000人口的住宅小区应配建1所 规 模 为（）的幼儿园。A、35个班O事原m点
6、不詹OOAO.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.OB、46个班C、68个班D、79个班24.角色游戏中，幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）。A、认知发展水平B、组织能力的发展水平C、确立游戏主题的发展水平D、社会性发展水平25.几个小朋友开心地表演故事 金色的房子。这一游戏属于（）。A、音乐游戏B、听说游戏C、体育游戏D、创造性游戏26.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这 是（）。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆27.强调人生成功因素中（）的决定性，使 智商决定论 成为历史。A、智力B、个性C、情商D、智力28.小明的脚被热水烫伤，立刻起
7、了水泡，及时而正确的处理是（）。A、冷水冲洗B、温水浸泡C、纱布包扎D、搓揉29.我国幼儿园教育中特有的一项原则是（）。A、保教结合原则B、综合性原则C、发展适宜性原则D、个性发展原则30.学习了 木 字和 林 字对学习 森 字有影响。这 反 映 了（）。A、横向迁移B、竖向迁移C、一般迁移D、具体迁移第 3 页共19页o31.（）是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。A、讲解法B、讨论法C、谈话法D、游戏法32.6/8拍子的强弱规律是（）。A、强、弱B、强、弱、弱C、强、弱、弱、次强、弱、弱D、强、弱、强33.从形式，上讲，我国现阶段学前教育主要包括（），其中，幼儿园教育占主
8、要地位。A、学校教育、幼儿园教育B、幼儿园、托儿所、学前班C、家庭教育、社会教育D、家庭教育、学前教育机构的教育34.教育评价是1929年由美国教育家（）首次提出的。A、泰勒B、苏格拉底C、蒙田D、卢梭35.农村“双语”幼 儿 园（学前班）要避免“（）”教育倾向，杜绝违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的行为。A、小学化B、规模化C、系统化D、标准化36.马卡连柯说 要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。这句话强调教师要（）。A、关爱学生B、甘为人梯C、诲人不倦D、以身作则37.每次郑老师在教小朋友唱一首歌之前，会在日常游戏中先放这首歌，让幼儿在欣赏时有印象。郑老师的做法属于幼儿园歌唱
9、教学法中的（）。A、教具吸引法B、图片提示法C、事先欣赏法O事原m点 不詹OOAO.O.鼠.也.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.OD、实物法3 8 .对有腐蚀性的、有毒的、易燃易爆物品，幼儿园应有（）保管。A、园长B、专人*保育员D、教师3 9 .能够集中反映人的心理面貌的独特性的是（）。A、个性的调节系统B、个性的倾向性C、个性心理特征D、个性能动性4 0 .前后内容基本不重复，强调知识本身内在逻辑的是课程组织方式是（）。A、心理顺序B、螺旋式C、直线式D、横向组织三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）4 1 .为了增强家园合作的实效性，
10、教师在工作中要注意（）。A、家园互动的重心由访问转向探究B、家园互动的方式由单一转向交互C、家园互动的空间由开放转向封闭D、家园互动的4 2 .保育员在训练婴幼儿排便时应注意的问题有（）。A、掌握好婴幼儿的排便时间B、帮助婴幼儿养成每天定点排便的习惯C、注意观察婴幼儿排便前的动作表现D、用正确的态度对待婴幼儿的排便行为4 3 .流行性感冒潜伏期数小时至一两日，起病急、高烧、寒战、头痛、咽痛、乏力、眼结膜充血，其他症状主要有（）。A、以胃肠道症状为主者，可有恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状B、以肺部发炎症状为主者，发病一两日后即出现咳嗽、气促、气喘、发绢等症状C、部分幼儿有明显的精神症状，如嗜睡、惊
11、厥等D、婴幼儿常并发中耳炎4 4 .下列属于3-6 岁儿童记忆特点的是（）。A、无意识记效果随年龄增长不断提高B、无意识记效果优于有意识记*较多地采用理解记忆第 5 页共19页oD、意义识记效果优于机械识记4 5 .3-4 岁的幼儿所呈现的特点是（）。A、爱模仿B、思维有直觉行动性&具有强烈的情绪性D、抽象逻辑思维萌芽4 6 .幼儿园环境的性质特点包括（）。A、环境的教育性B、环境的多样性C、环境的可控性D、环境的创造性4 7 .以下哪些情况会造成儿童的感觉剥夺？（）A、家长出于溺爱过多地包办代替B、人际关系疏远C、过度的早教智力开发D、缺乏玩具和游戏4 8 .家长是幼儿园重要的教育力量，原
12、因 在 于（）。A、家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好的信息源B、家长本身是幼儿园宝贵的教育资源 家长与教师的配合使教育计划的可行性等能更好地得到保证D、幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法4 9 .水的生理功能有（）。A、参与机体的新陈代谢B、调节人体体温C、润滑剂D、构成机体的重要物质5 0 .儿童权利公约提到的权利多达几十种，但最基本的权利可以概括为（）。A、生存权B、发展权C、参与权D、受保护权5 1 .下列选项中，关于幼儿园课程内容选择的正确说法是（）。A、满足幼儿全面发展的整体需要B、符合幼儿的发展规律与特点，选择必要和有效的学习内容C、结合幼儿的实际生活经验，不必
13、关注幼儿知识结构的形成D、适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性5 2 .幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿创造力发展的影响O事原m审在不詹OOAo.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.牺.O.O是（）。A、为幼儿提供了宽松的心理氛围B、催发了幼儿的探究行为C、激发了幼儿的发散性思维D、提高了幼儿的创造性水平53.3 6岁儿童学习与发展指南全面、系统地明确了 3-6岁每个年龄段幼儿在学习与发展领域的（）和目标。A、高发展期望B、一般发展期望C、正确发展期望D、合理发展期望54.五指课程的
14、课程目标是（）。A、做人B、身体C、智力D、情绪55.学习评价可以从不同角度划分为不同的类别。从评价进程划分，幼儿学习评价可分为（）.A、总结性评价B、学习前评价C、形成性评价D、学习过程评价56.需要教会婴幼儿的良好饮食习惯有（）。A、安静进食B、进食前要先确认食物没有变质或太烫C、细嚼慢咽D、喝生水57.一般来说，学前教育机构的定期体检制度包括（）。A、每季度为婴幼儿测身高、体重、视力一次B、每年为婴幼儿进行全面检查一次C、每月为婴幼儿测身高、体重、视力一次D、每三个月为婴幼儿进行全面检查一次58.儿童发展是一个整体，要 注 重（）的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。A、领域之间B
15、、内容之间C、目标之间D、环节之间第7页共19页o5 9 .幼儿体育的任务是什么？（）A、保护幼儿的生命健康，保证幼儿必需的营养，促进身体正常生长发育，增强体质B、发展幼儿的基本动作，培养对体育活动的兴趣C、培养幼儿良好的生活习惯和独立生活能力D、让幼儿学会玩耍6 0 .儿童活动的三种基本形式是（）。A、游戏B、劳动C、运动D、学习四、简 述 题（共 4 题，每题5 分）6 1 .简述实施 3-6 岁儿童学习与发展指南应坚持几个方面的要点。O事4痼6 2.简述活动性原则的实施要点。6 3.联系幼儿园教育实际，说明教师应如何树立科学的教育观。6 4.简述学前儿童家长教育能力的类别。m点 不詹OO
16、A姓名：准考证号：座位号：.o.o.请.不.要.在.密.封.线.内.答.题.o.O熊9词上同o2022年 6 月河北省赵县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识真题试卷及标准答案（参考答案）一、判 断 题（共 15题，每题1分）1.【答案】正确【解析】水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病，病毒存在于患者的口、鼻分泌物和皮疹内。从病人发病日起到皮疹全部干燥结痂，都有传染性。病初，主要经飞沫传播，皮肤疱疹破溃后，可经衣物、用具等间接传播，多在冬春季流行。故正确。2.【答案】错误【解析】主要成分是一氧化碳。故错误。3.【答案】错误【解析】横向研究是指在同一时间内，研究某一年龄阶段或几个年龄阶段儿童
17、的心理发展水平，以了解儿童心理发展的规律和年龄特点的一种研究类型。纵向研究是指在较长的时间内，对某个或某些儿童进行追踪研究，以查明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化的一种研究类型。题干所述属于纵向研究。故错误。4.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南“语言 领域 阅读与书写准备 部分的 目标1喜欢听故事，看 图 书 中 指 出，4-5岁儿童 喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听 。故正确。5.【答案】错误【解析】幼儿园工作规程提出，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5-4小 时 。故错误。6.【答案】错误【解析】幼儿园教师工作评价的主要内容包括安
18、全工作、卫生保健工作、教育活动的设计与组织，对幼儿的管理、环境创设工作以及家长评价工作等。对幼儿认知和语言发展情况的评价属于幼儿发展评价的主要内容。故错误。7.【答案】错误【解析】幼儿园体育活动主要包括体育游戏、基本动作练习和基本体操等类型。故错误。8.【答案】错误【解析】幼儿处于小班阶段时，为避免幼儿因争抢玩具而发生纠纷，满足其平行游戏的需要，教师要根据儿童的生活经验为其提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具。故错误。9.【答案】错误【解析】他律就是个人的行为由他人的要求或外在的规则支配。自律就是个人的行为由自己的要求或内在的规则支配。在有人监督的情况下，他律与自律的人并没有什么很大的区别。
19、他们都能做到规则所要求做的事情。在无人监督的情况下如何对待规则可以看出一个人是否自律。他律规则和自律规则并不是两种完全对立的类型。故错误。10.【答案】错误【解析】多动症是儿童时期常见的障碍问题。（1）多动症可进行心理社会性干预治疗，包括行为治疗、家庭治疗和医护配合等方法。（2）多动症的矫治方法一般包括心理治疗，视、O事原m不詹OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O听、动能力训练和注意力训练。故错误。11.【答案】错误【解析】婴幼儿的动作发育从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作也越先发育，离身体中心越远的肢体远端的动作发育则越晚。故错误。12.【答案】错误【解析】根据世
20、界各国的心理学家、儿童美术教育家对儿童心理成长与绘画发展做的许多深入调查和研究，我们一般将儿童绘画能力的发展分为四个阶段：涂鸦期、象征期、概念画期和写实期。其中涂鸦期、象征期、概念画期三个阶段存在于学前儿童美术能力发展过程中。写实期虽不属于学前儿童绘画能力发展过程，但它是前三个阶段的延续发展阶段，具有重要意义。故错误。13.【答案】正确【解析】狭义的学前教育则是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0-6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。学前数育可以细分为早期教育（0-3岁）和 幼 儿 教 育（3-6岁），两者既相互联系，又各具有特点。早期教育主要有教育工作者指导家长在
21、家庭中实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。3-6岁学前教育是在幼儿园中实施，属于学校教育系统。故正确。14.【答案】正确【解析】幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的形式。故正确。15.【答案】正确【解析】个人本位的儿童观，是以儿童利益为根本出发点，在个人利益和国家、家族利益出现矛盾时，将个人利益放在首位。这种儿童观打破了儿童对国家或家族的人格依附关系,使儿童成了一个具有自身独特个性的独立个体，往往从儿童自身发展的需要和规律出发看待儿童的成长、教育等问题。故正确。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意,
22、每题2分）16.【答案】D【解析】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是说：当管理者自身端正，作出表率 时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。这体现了教师的示范性的特点。故 选 立17.【答案】C【解析】激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态。获得重大成功后的狂喜、惨遭失败后的绝望和沮丧、失去至亲后的极度悲伤等，都是激情状态。故选配1 8.【答案】B【解析】红细胞是血液中数量最多的血细胞，主要成分是血红蛋白，负责携带氧和二氧化碳，正常学前儿童的血红蛋白为110150克/L,低于该标准为贫血。
23、故 选B。19.【答案】D第 1 1 页共19页o【解析】舞蹈动作是指经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作。这类活动多数比较适合5-6岁的儿童学习。故 选Do20.【答案】B【解析】根据对儿童身心发展特点的观察研究，亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育阶段，并提出各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施。故选入21.【答案】D【解析】托幼机构的安全措施应该是：（1）提高安全意识，健全规章制度；（2）及时消除意外事故的隐患；（3）注意一日活动各个环节的安全；（4）进行安全教育。预防意外事故发生不是要减少幼儿外出活动，而是注意一日活动各个环节的安全，提高安全意识。故 选 以22
24、.【答案】D【解析】D项是焦虑的主要表现。焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。故 选D。23.【答案】C【解析】幼儿园用地需要符合规范要求，原则上5000人口的住宅小区应配建1所规模为68个班的幼儿园。故 选C。24.【答案】D【解析】幼儿的独自游戏是幼儿游戏发展的初级阶段，是没有成人或小伙伴参与的个人游戏活动。平行游戏是幼儿社会性游戏的初级形式，指两个或两个以上的幼儿在一起玩，他们操作同样的或相似的玩具，开展同样的或相似的游戏，他们不设法影响或改变同伴的游戏活动，各玩各的，有时会相互模仿。幼儿的游戏从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏社会性发展的水平。故 选 立2
25、5.【答案】D【解析】金色的房子”是幼儿表演游戏。表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种游戏形式。因为表演游戏是创造性游戏的形式之一,所以 金色的房子”又属于创造性游戏。故 选D。26.【答案】C【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行记忆。在不理解的情况下的记忆都是机械记忆。故 选C。27.【答案】C【解析】智力是智商的内容，而同情、独立、智力、关爱则属于情商的内容。强调人生成功因素中情商的决定性，鼓励人们探索自身特殊的潜能和目标，启发人们内在最深处的价值与渴望，转化思想为实际的生活，认为智力并不是一个人成功的决定
26、因素，而情商比智商更重要。这些使 智商决定论 成为了历史。故选C。28.【答案】A【解析】一旦发现幼儿被烫伤，要立即脱离热源，马上用大量冷水冲洗受伤部位20分钟以上，使伤处温度降低，然后尽快送往医院。故选A。29.【答案】AO事原m在不詹OOAo16【解析】保教结合是我国幼儿园教育中特有的一项原则。故 选430.【答案】D【解析】具体迁移是指学习迁移发生时，学习者原有经验的组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。故 选D。31.【答案】C【解析】谈话法是由教师提出问题和幼儿回答问题组成，也可由幼儿提出问题，教师来回答。讲解法是教师用幼儿能理解的语言
27、来解释和说明某事某物的方法；讨论法是幼儿在教师的指导下就某个问题交换看法、相互启发的一种教育方法；游戏法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法，是幼儿园教育的主要方法。故 选32.【答案】C【解析】6/8拍子的强弱规律是强弱弱次强弱弱。故 选C。33.【答案】D【解析】学前教育按照年龄又可以分为婴儿教育和幼儿教育两种。从形式上讲，我们现阶段学前教育主要包括家庭教育、学前教育机构的教育，其中幼儿园教育占主要地位。故选D.34.【答案】A【解析】教育评价是美国的教育家泰勒在1929年首次提出的。教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对教育活现实的或潜在的价值作出判
28、断，以期达到教育价值增值的过程。故 选A。35.【答案】A【解析】“双语”幼 儿 园（学前班）必须遵循少数民族幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，选择和实施有利于幼儿全面发展的课程，寓语言学习于各项活动之中，使幼儿获得健康、快乐、富有个性的发展，避免“小学化”教育倾向，杜绝违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的行为。故 选A。36.【答案】A【解析】马卡连柯的话是指教师既要严格要求学生，也要关心尊重学生，要严慈相济。关爱学生的行为规范要求教师坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。故 选A。37.【答案】C
29、【解析】事先欣赏法是指教师在正式教唱之前，利用其他活动时间，如幼儿午饭前后或点时间播放该歌曲给幼儿听，让幼儿在欣赏过程中，脑子里有初步印象，引起学歌欲望。郑老师的做法属于幼儿园歌唱教学法中的事先欣赏法。教具吸引法是指教师为了吸引幼儿的兴趣，调动其积极性，以及帮助他们理解歌词内容，在教新歌时适当地使用一些活动教具,配合歌词恰当地讲述有关内容或故事情节。图片提示法是指教师事先准备好一幅反映歌曲内容的图片，通过讲述图片引出歌曲的名称、内容及主题思想，以吸引幼的注意力，激发他们学习新歌的兴趣。实物法即教师先出示实物让幼儿观察、想象，并说出该实物的性能、特点，然后引出歌曲的名称、内容及表达的思想感情等，
30、帮助幼儿理解歌词内容。故 选3 8.【答案】B第1 3页共19页o【解析】对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有专人保管，保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上次保管。故选瓦39.【答案】C【解析】个性心理特征是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。它集中地反映了人的心理面貌的独特性。故选配40.【答案】A【解析】心理顺序是指按照学生心理发展的规律来组织课程内容，是现代教育派的主张；螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面学
31、习内容的基础，后面学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深；直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线”，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再呈现。强调知识本身内在逻辑的直线性。横向组织是指打破学科知识界限和传统的知识体系，按以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容,构成一个个相对独立的内容。故选A。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABD【解析】为了增强家园合作的实效性，教师在工作中要注意以下几点：（1）家园互动的重心由访问转向探究；（2）家园互动的方式由单一转向
32、交互；（3）家园互动的空间由封闭转向开放；（4）家园互动的媒介由单一的语言转向多种媒介。故选ABD。42.【答案】ABCD【解析】与控制排尿相比，指导婴幼儿学会控制排便相对要容易一些。保育员在训练婴幼儿排便时应注意以下问题：（1）注意观察婴幼儿排便前的动作表现。通常婴幼J府排便前会排出有臭味的气体，同时脸色发红，伴有使劲的动作和声音。（2）掌握好排便时间。一般控制在5m in左右。（3）帮助婴幼儿养成每天定点排便的习惯。保育员应引导婴幼儿养成每天定点排便的习惯，这样可以及时地将身体内的垃圾排出，有效防止便秘，有利于身体健康。（4）用正确的态度对待婴幼儿的排便行为。当婴幼儿成功排便后，保育员应给
33、予鼓励和表扬。切不可表现出厌恶、恶心、烦躁的消极态度，以免婴幼儿出现心理性便秘。故选ABCD。43.【答案】ABCD【解析】流感潜伏期一般为数小时至2天。学前儿童的年龄不同，患流感时表现的症状也不同，新生儿表现为突然高烧或体温不升，拒乳、不安，而后鼻塞、流涕。学前儿童流感与其他呼吸道疾病感染相似，不易区分，炎症涉及上呼吸道、喉部、气管、支气管、毛细支气管及肺部。患儿多出现高烧、乏力、头痛、全身酸痛、嗜睡等症状，以胃肠部炎症为主者还表现为恶心、呕吐、腹痛以肺炎症为主者，发 病1-2天后会出现咳嗽、气喘等症状。此外，患儿常并发中耳炎。故选ABCD。44.【答案】ABD【解析】3-6岁儿童记忆特点的
34、是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆O事原m不詹OOAon|n包裁6I血;I扇I瞰事Q6的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。根据第三个记忆特点，幼儿3-6岁主要是形象记忆，而不是理解记忆。总之，3-6岁儿童记忆特点包括：无意识记效果优于有意识记，无意识记效果随年龄增长不断提高，意义识记效果优于机械识记。故选ABD。45.【答案】ABC【解析】幼儿初期3-4岁心理的特点有：最初步的生活自理，生活目标扩大。（2）行为具有强烈的情绪性。（3）爱模仿。（4）思维仍带有直觉行动性。6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑
35、思维阶段。故选ABC。46.【答案】AC【解析】幼儿园环境的特点：环境的教育性。幼儿作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他 教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点，有目的、有计划、有组织地精心创设的。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。环境的可控性。幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园
36、时，必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的种种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。故选AC。47.【答案】ABD【解析】感觉剥夺指的是有机体与外界环境刺激处于高度隔绝的特殊状态。有机体处于这种状态，外界的声音刺激、光刺激、触觉刺激都被排除。家长的包办替代、幼儿人际关系的疏远、缺乏玩具和游戏都会造成儿童的感觉剥夺。故选ABD。48.【答案】ABC【解析】家长作为重要的教育力量表现在：（1）家长的参与极有利于幼儿的发展；（2）家长是教师最好的合作者，家长是教师了解幼儿的最好的信息
37、源；（3）家长与教师的配合使教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等都能更好地得到保证；（4）家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。故选ABC。49.【答案】ABCD【解析】水不能提供能量。故选ABCD。50.【答案】ABCD【解析】童权利公约共54条，实质性条款41条。其中被提到的儿童权利多达几十种,如姓名权、国籍权、受教育权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、娱乐权、闲暇权、隐私权、表达权等。但其最基本的权利可以概括为四种，即：（-）生 存 权 一 每 个 儿 童都有其固有的生命权和健康权。（-）发展权充分发展其全部体能和智能的权利。（三）受保护权不受危害自身发展影响的、被保
38、护的权利。（四）参与权参与家庭、文化和社会生活的权利。故选ABCD。51.【答案】ABD第1 5页共19页o【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教育活动内容的选择应体现的原则包括既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。C项错误。故选ABD。52.【答案】ABCD【解析】幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。主要表现在：（1）游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围；（2）游戏催发了幼儿的探究行为；（3）游戏激
39、发了幼儿的发散性思维；（4）游戏提高了幼儿的创造性水平。故选ABCD。53.【答案】D【解析】3 6岁儿童学习与发展指南全面、系统地明确了 3 6岁每个年龄段幼儿在学习与发展领域的合理发展期望和目标，也对实现这些目标的方法和途径提出了具体、可操作的建议。故 选D。54.【答案】ABCD【解析】陈鹤琴五指课程目标涉及做人、身体、智力、情绪。55.【答案】BD【解析】从评价目的角度划分，幼儿学习评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。从评价进程角度划分，幼儿学习评价可分为学习前评价和学习过程评价。学习前评价在幼儿学习之前进行，以了解幼儿在开始学习新事物之前已有的知识与能力。学习过程评价在幼儿
40、学习过程中进行，评价主要着重两个方面：一是幼儿的学习态度，即主动还是被动的态度；二是幼儿对学习活动的选择与频次，如他们常选择的学习区和选择的次数。故选BD。56.【答案】ABC【解析】安静进食、细嚼慢咽可以防噎、防呛、防咬舌和腮；确认食物没太烫或变质可以防烫、防食物中毒，这些都是良好的饮食习惯。但生水里可能含有细菌，喝生水不是良好的饮食习惯。所以前三个选项是正确的，D选项是错误的。故选ABC。57.【答案】AB【解析】学前教育机构要定期对婴幼儿进行身体检查，一般来说，每季度为婴幼儿测身高、体重、视力一次，每年对婴幼儿进行全面检查一次。故选AB。58.【答案】AC【解析】3 6岁儿童学习与发展指
41、南指出要关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某方面或几方面的发展。故选AC。59.【答案】ABC【解析】学前儿童体育是遵循幼儿身体生长发展规律，以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。幼儿体育的任务：（1）保护幼儿的生命与健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育，增强体质。（2）发展幼儿基本动作，培养对体育活动的兴趣。（3）培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。D项为干扰项，故排除。故选ABC。O号4原m在不詹OOAO.O.鼠.我.田.郑.蔚.1.程.邮.K.据.O.O60.【答案】ABD【解析
42、】儿童的活动除了日常生活活动外，主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。故选ABD。四、简述题(共4 题，每题5 分)61.【答案】(1)关注幼儿学习与发展的整体性；(2)注重幼儿发展的个体差异；(3)理解幼儿的学习方式和特点；(4)重视幼儿的学习品质。62.【答案】活动性原则是指在教学活动中应保证学前儿童有充分的活动，以使他们在主动的活动中学习并获得发展。儿童是在自己感兴趣的活动中不断积累经验，调节和更新认知结构而获得发展的。贯彻这条原则时应注意以下两点：(1)教师要为学前儿童创造活动条件。教师在教学活动中要为儿童提供丰富的材料、充分的活动时间。以及较多的同伴交往机会，吸引学前儿童参加，让他们成
43、为活动的主人。(2)教师组织的活动要全面、多样。教师在组织多种活动的同时，要放手让学前儿童进行多种多样的操作、探索和实践活动，另外还要注意根据学前儿童的个性特点进行指导，以利于学前儿童全面发展。63.【答案】(1)热爱每个儿童儿童身体的成长离不开物质营养，儿童心理的发展离不开精神营养，而爱则是儿童发展过程中最重要的精神食粮，热爱儿童是儿童正常发展的重要前提条件。教师应做到如下几点:教师要热爱每一个儿童；教师要关心儿童，爱护儿童；教师对儿童的爱要讲理智，而不应溺爱。(2)尊重每个儿童儿童是一个独特的人，也有做人的尊严，教师只有尊重儿童，才能赢得儿童的敬重和爱戴,促进儿童自尊心和自信心的发展。教师
44、应做到以下几点：教师要信任儿童；教师要尊重儿童的隐私；教师要鼓励儿童，帮助儿童建立自信心，使每个儿童都能抬起头来走路；教师要保护儿童的自尊心；教师要杜绝体罚儿童。(3)全面教育儿童学前儿童体、智、德、美诸方面的教育是互相渗透、有机结合的，彼此相互联系、相互制约，应对儿童进行全面发展的教育，不能偏废其中任何一方。(4)寓教于活动中学前儿童全面发展的教育任务是渗透在儿童一日生活的各项活动中完成的。教师要为儿童提供操作活动的机会；教师要为儿童提供游戏活动的机会；教师要为儿童提供教学活动的机会；教师要为儿童提供劳动活动的机会；第1 7页共1 9页o教师要为儿童提供观察、散步、娱乐等方面活动的机会，使儿
45、童在潜移默化中受到教育。(5)教育要儿童化学前教育要符合儿童身心发展的规律，做到儿童化，不能 小学化、成人化。目前，我国城乡一些幼儿园“小学化”的倾向仍较为严重。学前教育的儿童化首先体现在内容的选择上。教师在选择教育内容时，应从儿童的生活经验人手，把一些浅显的知识技能传递给儿童。学前教育的儿童化还体现在方法的运用上。教师在运用教育方法时，要尽量注意直观、生动，以激发儿童的兴趣。(8)教育要多样化学前教育活动的成功有赖于全班集体活动、小组活动、个人活动的相互结合、互相补充。集体活动是学前教育的一种重要形式，它有利于培养儿童的集体观念和集体规范；小组活动、个人活动有利于培养儿童的主动性、独立性，三
46、种形式的和谐统一，有助于教育任务的完成和儿童的全面发展。在一日活动中，教师除了组织集体性的游戏、教学、盥洗、餐点、午睡等活动以外，还要不失时机地为儿童创造自选活动、自由活动、个人游戏的机会。在某个教育活动中，教师往往也要采用几种教育形式，使之相互配合，以取得更好的教育效果。(7)因儿童而施教学前儿童的发展存在着个别差异，每个儿童在行为、兴趣、爱好、才能等方面都具有各自的特点，教师不能统一要求，实行 一刀切，而要根据每个儿童的具体情况，施以教育，扬长补短，发展儿童的兴趣爱好，促进儿童的个性更好地成长。儿童学习积极性不同，教师的教育策略应不同；儿童接受能力不同，教师的教育策略应不同；儿童动手能力不
47、同，教师的教育策略应不同；儿童兴趣爱好不同，教师的教育策略也应不同。(8)争取家庭配合家庭是学前儿童成长的第一所学校，父母是学前儿童的首任教师，学前家庭教育对儿童的影响十分重大，托幼机构只有和家庭密切配合，充分调动家长在儿童成长发展中的积极性,才能保证学前教育作用的全面发挥。教师要向家长宣传学前教育法规的精神，使家长能正确地理解学前教育。教师要利用儿童入所入园的时间，及时与家长沟通。教师要教给家长一些卫生保健知识，使家长能帮助孩子形成正确的卫生习惯。教师要教给家长一些教育知识，使家长能掌握教育孩子的主动权。教师还要帮助家长解决面临的疑难杂症。教师要组织家长一起开展活动，使家长增强教育孩子的责任
48、感和义务感。6 4.【答案】了解儿童需求的能力在日常生活中了解孩子。父母和孩子无可取代的血缘关系和密切接触的日常生活提供给家长不少有利的条件。日常生活是父母了解孩子的最基本的途径，父母要主动接近孩子、O事原m在不詹OOAo6I血i关心孩子，和孩子一起阅读，听听孩子的心声，了解孩子的所思所想。在游戏活动中了解孩子。游戏是孩子最喜欢的活动，孩子在游戏中无拘无束，其个性特点在游戏中暴露无遗，游戏是父母了解孩子的最重要的途径。在劳动活动中了解孩子。在家庭活动中，家长可要求孩子自己的事情自己做。根据孩子的反映来了解孩子成功的需要。此外，也可给孩子分配一点力所能及的劳动任务，看看孩子是否能按时去完成，有无责任心，从而反映孩子被信任的需要。在学习活动了解孩子。在多种家庭学习活动中，父母可以了解到孩子创造的需要、探索的需要、成功的需要等。止 的 卜，家长还可以借助孩子幼儿园老师的评价和孩子同伴的反映来了解孩子。家长通过这几种途径了解孩子，就可根据孩子的特点、需求进行有针对性的教育，从而提高自己教育孩子的能力，进一步提高家庭教育的有效性。中三渤页19共页19第赭.笆.W.邮.K-.触.O.O