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1、一年级复习计划900字范文（5篇）一年级复习计划900字范文1一、复习目的抓牢孩子语文基础知识：充分利用期末复习时间，归类或分单元复习课本的知识点，让孩子更进一步的掌握所学知识，查漏补缺，争取期末考出好成绩。二、复习内容1、字、词。生字表（一）会认，生字表（二）会写，会用。2、句子。3、课文。学过的课文能熟练朗读，课后要求背诵的会背。4、阅读。5、写话。三、复习重点和难点复习重点1、要让学生能够认读生字表（一）中的550个汉字。掌握生字表（二）中的250个汉2、了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或
2、书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、发展学生的思维，培养学生主性与灵活性。4、审题能力的培养。四、复习时间6月10日6月28日五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。一年级复习计划900字范文2一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的255个
3、生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生
4、的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。五、复习安排：复习内容具体题型课时安排汉语拼音1、声母、韵母、整体认读音节4课时2、音节的分类；标调规则3、音节的分与合；拼写规则4、看图写音节；补充音节1、看拼音写词语8课时2、生字扩词3、区别形近字、音近字、同音字4、多音字组词1、乱词成句3课时2、把句子补充完整；仿写句子3、简单的写话练习1、按课
5、文内容填空4课时2、课外短文阅读训练单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时综合综合测试、总结、反思、补漏、强化10课时一年级复习计划900字范文3一、复习目标：1、通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。2、准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。3、进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。4、正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。二、复习重点：1、复韵母和鼻韵母的发音。2、熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。三、复习的难点：1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的
6、掌握。2、课文的朗读和背诵。四、复习内容。1、拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。2、字词部分：A、听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个B、本书中出现过的反义词、数量词。C、字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。D、观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训3、句、课文部分。A、课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。B、认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。C、能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地
7、方有什么？“有有还有。”D、能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。五、班级情况分析：班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。六、复习措施：1、根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。2、对差生重点进行拼音辅导。3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学
8、生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。一年级复习计划900字范文4本学期复习目标以课程标准要求为准，准确地分析一年级学生学习需要,充分利用教材，面注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文能力都得到提高，同时建立起促进学生全面发展的评价体系。复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。单元复习课时安排：(共18课时)综合复习课时安排：(共8课时)复习的知识点及具体要求：一、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词
9、或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。二、复习内容：1、汉语拼音：1)、夯实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2)、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。3)通过测
10、试检查复习情况，发现问题，及时补充。2、字词1)、复习认读认字表中的334个汉字，复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说2)、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。5)、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。3、朗读(渗透在平时读书的时候)本学期期末检测具体要求如下：1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2)、在朗读中
11、，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3)、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、阅读1)、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。2)、引导学生课外阅读，并做好登记。3)、做好阅读的过程性检测。5、口语交际贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。6、写话训练本学期的写话具体要求如下：1、仿写句子。2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替3、能准确运用逗号、句号和问号。一年级复习计划900字范文5一、指导思想：补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程
12、三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。具体分分类和综合复习。二、分类复习(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。(二)字词1、复习认读生字表(一)中的550个汉字，复习掌握生字表(二)中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。(三)句子1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的
13、句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。(四)积累1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文和古诗。(五)阅读1、复习园地的文章，能简单地回答问题，填空和连线。2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。(六)写字1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。(七)写话能根据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上
14、逗号，句号。三、综合复习(一)完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。(二)自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。四、培优扶差措施(一)互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。(二)注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补(三)情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。(四)灵活辅导：1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。2、对于学困生:组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。争取家长的配合，形成教育合力。