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1、 2023一年级下册期末复习计划（5篇） 一个学期很快就要进入尾声了，立刻就要迎来紧急的复习工作。做好具体的规划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其具体规划如下： 一、复习目标： 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 2、全面复习本册书要求会认的487个生字，把握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和把握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。 3、了解笔顺规章，初步把握汉字的根本笔画和常
2、用的偏旁部首，进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 4、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 5、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 6、会正确背诵指定的课文。 7、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句的力量。 二、复习内容： 1、扎实训练语文根底学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，了解阅读的根本方法。 3、对学生进展字词句的训练，并能依据句
3、子表达的内容填出相应的词语。 4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 三、复习重点及难点： 1、复习重点：复习认读生字表中的550个汉字，了解和把握一些常用的识字方法。 2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵
4、和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图，写几句话。 六、复习措施： 1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 6、加强提优补差，家校联系。 一年级下册期末复习规划2 一、复习的目的 1对所学的学问进展复习稳固、归类悟法。查漏补缺，提高
5、学生综合解疑问难的力量。 2在复习过程中唤起学生对所学学问的记忆，引导学生将书本学问与生活实践联系起来，激发学生学习语文的兴趣和骄傲感，渗透语文复习方法的指导，为学生终生学习语文效劳。 二、复习的范围 （一）汉语拼音 1能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典。 （二）识字与写字 1熟悉常用汉字550个，其中的250个，要求会读、会写、会用。能按笔顺规章写字，书写标准、端正、干净。剩下的300个字，要求学生会认就行了。 2常见练习形式： （1）看拼音写字和词语（2）看图写
6、字（3）照样子写字 （4）选字填空 如155页“我会填”。（区分同音字、形近字） 请情完玩很得跳桃 （）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞 （5）识字方法的考察 语文园地中“我的发觉”：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法（女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻）等识字方法的把握。 （6）多音字的考察 如76页“我会读”。学生能依据语言环境给多音字选择正确的读音。能依据读音给多音字组词。 （三）词语局部 1能读准认读字与会写字组成的词语。 2反义词。如92页“我的发觉”、114页识字七、131页“我会写” 数量词。如：95页识字六 3照样子写词语。 把（
7、地）（翻松）把（白菜）（）把（）（） 飞来飞去（）来（）去 柳（绿）花（红）鸟（）花（） 4词语搭配 41页“我会读”鸟蛋凉凉的67页“读读说说”青青的什么 71页“读读说说”谁正干什么呢122页“读读说说”懒洋洋地 77页“日积月累”139页“读读说说”碧绿碧绿的洁白洁白的 5组词语。 (1)形近字组词语. (2)同音字组词语。 (3)一字组多词。 (4)多音字组词语。 （四）句子局部 1会读句子。 2把错乱的词语排列成句子。 3将句子补充完整、看图补充句子。 如：妈妈喜爱。我替爸爸。84页“读读说说”慢慢。91页“读读说说”一边一边。 106页“读读说说”那么那么。 4照样子写句子： 如：
8、129页“读读想想”他非常专心地培育花种。 非常。 154页“读读说说”小青蛙的尾巴已经不见了。 已经。 （五）阅读局部 1能阅读短文，正确标出自然段序号。 2知道每个自然段有几句话。 3能结合短文内容，答复简洁的问题。 三、复习建议 1保持良好的心态，关注孩子的身心安康。调整好孩子的学习与生活，做到劳逸结合。 2催促检查孩子带齐学习用具，以保证课堂学习的质量。 3每天观察孩子的记事本，催促孩子完成当天的学习任务。 四、考试时间 6月15日6月19日朗读、背诵 6月23日8：30词语积存 7月1日8：30语文根底学问 感谢各位家长对我们工作的支持与理解！祝孩子们取得好成绩！ 一年级下册期末复习
9、规划3 一、指导思想 以语文课程标准要求为目标，充分而精确地分析学生学习需要,充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮忙学生进展系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的根底上表达新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积存、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。 二、复习内容及课时安排 复习内容：(共15课时) （一）、汉语拼音(2课时) 1、复习汉语拼音，根本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。 （二）、字词(3课时) 1、复习认读生
10、字表（一）中的550个汉字，复习把握生字表（二）中的250 2、复习和把握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。 （三）、句子(3课时) 1、熟悉句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 （四）、积存(渗透在整个复习过程) 1、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积存词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积存好词佳句和优秀段篇。 3.正确背诵指定课文，并能
11、按课文内容填空。 （五）、阅读(4课时) 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感慨号。 3、理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 （六）、朗读(渗透在平常读书的时候) 1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 3、学会分角色朗读，绽开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 （七）、写字(渗透在平常书写的时候) 1、把握不同构造汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2、
12、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、干净。 3、能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 （八）、说话(3课时) 1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。 4、有表达的信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 一年级下册期末复习规划4 白驹过隙，时间如梭，随着课程的完毕，又到了期末复习阶段，大局部学生对本学期的学习任务根本完成，由于一年级学生还处于贪玩阶段，每班都有若干名学生因贪玩而使学习遇到诸
13、多困难。还有的学生学着后面遗忘前面的内容。针对学生的状况制定以下复习规划： 一、复习的方法策略 1、以课本为主，学困生和中等生，首先把握根底学问，通过单元复习，并做单元测试卷，找到学生缺乏的地方，再进展综合训练，培育学生的做题习惯，这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、做好学生的培优补差工作，设计专题活动训练，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学学问的时机。 二、复习的主要内容 1、会数、会读、会写100以内的数；会比拟数的大小。 2、能正确地计算两位数的加减法，会用加
14、减法解决简洁的生活实际问题。 3、熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。 4、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简洁的计算。 5、熟悉统计表和统计图，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。 三、复习的主要目标 1、引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮忙学生树立
15、数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 四、复习时间安排 1、生活中的数（100以内数的熟悉）2课时 2、加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简洁的生活问题。）5课时 3、好玩的图形（熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）2课时 4、熟悉元、角、分，进展简洁的计算。2课时 5、统计。1课时 复习就是一个将学问系统梳理，查漏补缺的过程.学生的学习状态，直接会影响到复习的效果，因此应留意复习的趣味性，避开机械重复的刷题。在复习的过程中依据状况适当转变策略，争取复习的高效,到达学习效果的最优化。 一年级下册期末复习规划5 一、复习的主要内容。 1、20以内
16、退位减法。 2、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，数清个数。 3、会数、会读、会写100以内的数；会比拟数的大小，并能结合实际进展估量。 4、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简洁的生活实际问题，进展估算。 5、熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简洁的计算。 6、熟悉简洁的统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。 7、找规律 二、复习的主要目标。 1、引导学生复习所学过的学问，稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 2、通过形式多样化的练习，有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生
17、都得到不同程度的进展。 3、对主要学问的把握和娴熟应用。 4、培育学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 三、复习的详细设想。 1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以嬉戏活动为主进展总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的熟悉，让学
18、生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。 3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中查找数学问题，然后在全班沟通，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 4、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比拟全面地运用所学学问的时机。如设计学生调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学
19、科，学生在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了学生的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学沟通。 5、以实践操作为主进展总复习。实践操作也是学生最喜爱的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的熟悉。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进展简洁的钱款计算，解决简洁的实际问题。 四、复习措施： 1、加强学习目的
20、的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。 2、做好学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，让他们有进步。 3、时刻关注学生的学习状态，与家长亲密协作，共同催促学生学习。 五、复习时间安排。 1、（100以内数的熟悉）1课时 2、加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，小括号运算，用加减法解决简洁的生活问题。）2课时 3、好玩的图形（熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）1课时 4、购物（熟悉元、角、分，进展简洁的计算。）1课时 5、统计（收集整理数据，用统计数据解决简洁的问题。）1课时 6、找规律 7、综合练习2课时文章 【2023一年级下册期末复习规划（通用5篇）】