幼儿园教学反思20篇8篇.docx

《幼儿园教学反思20篇8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教学反思20篇8篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 幼儿园教学反思20篇8篇幼儿园教学反思20篇篇1 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己的努力，倾注的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、生活自理力量方面 幼儿的进展是在活动中实现的，孩子是生活的仆人，小班生活活动给孩子各方面进展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。 小班的孩子正

2、处在“我自己来”的关键时期，教师要擅长放手让孩子自己去尝试，探究，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个时机正是他们学习和进展的过程。 二、行为习惯方面 孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为标准是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。 行为习惯的培育过程让孩子们也可以享受到肯定范围的自由，从而表现出得意其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒服的重要保证。 三、教育教学方面 随着春的脚步慢慢地接近，自然界万物开头复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识

3、、激发幼儿探究的一个好玩的小天地。于是，我们又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植活动。我们和孩子们一起在纸杯里中下花的种子，每天和孩子们一起给花浇水。幼儿体验了种花的乐趣，也观看到了种子的发芽。每天他们都有新的发觉，带给我新的惊喜。 妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培育感恩的情感，我们就利用“三八妇女节”和“母亲节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈”、“我是怎样长大的”、“爱的礼物”在和孩子们争论“妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情”时，孩子们说出了许多缘由，用他们自己的理解，

4、体会到了妈妈对自己的关怀。接着孩子们又在教师的引导下说出了许多关怀妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的宏大，对母亲布满了感谢。 当春天这个多彩的世界降临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的绚烂，春的宜人。和孩子们争论：春天到了，小草醒来了，它想告知我们什么?和他们一起观看迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝尽情地享受着春天的乐趣。 四、家长工作方面 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的进展、教师的教育。本学期我们本着帮忙家长消退一些顾虑，使他们能更好、更主动的协作教育的原则，与家长主动联系，没想到小小的一个举动却产生了如此

5、良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进展相关力量的培育，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。现在家长和教师都可以有预备的敏捷的绽开合作与沟通。 本学期我们向家长宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步取得抱负的教育效果。还常常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的阅历和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改良我们的保教工作。 通过一学期的努力，孩子们确实取得了很大的成绩。让孩子安康活泼的成长使我们教师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都欢乐的成长。 幼儿园教学反思20篇篇2 孩

6、子们在小小班度过了一个开心而充实的群众生活。为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的提高，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展小结如下： 一、教育教学 1、孩子较快适应了群众生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的教师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位教师始终用“爱心、急躁、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和教师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理潜力较弱，在这

7、方面教师花费了超多的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自我动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，教师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。 教师带着孩子相互学习、共同提高。一方面，教师对自我的教育观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们要认真观看孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。 3、组织生动搞笑的活动，让

8、孩子生活充实更有好处。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。透过群众活动的开展培育孩子的群众荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不一样带孩子到户外体验天气的变化，观看秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一齐开展迎“中秋”“国庆”活动;班级的穿脱鞋袜竞赛更是促进了孩子们自理潜力的提高;尤其在小小运动会上，我们表演的团体“竹竿操”更是展现了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更安康、更自信。 二、保育工作 1、注意孩子身、心安康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上的变化，每一天摸一

9、摸、抱一抱孩子，用语言告知教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。 保育教师每一天务必根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发觉后立即实行措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 1、发挥家长园地的作用。 以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的心情、饮食、换衣服、盥洗、午休等状况细致地一一填写，家长非常关怀。 2、透过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 (1)向家长公布三位教师的家庭电话。便利家长与

10、教师间的沟通。 (2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。如：在排练团体操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每一天的排练到制作道具，直至表演胜利。在此，班上的教师也对他们表示感谢。 (3)协作幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参加协作孩子做的事情的重要性。 (4)胜利的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活状况，参加的家长。 幼儿园教学反思20篇篇3 小猪的婚礼是一个美术的教学活动，叙述的是仆人公波哥和卷毛妞要举办婚礼，邀请了许多的猪来参与婚礼，但是猪身上都很脏，而且没有衣服穿，所以再去参与波哥和卷毛妞的

11、婚礼之前，小猪们进展了预备工作：洗澡，还有画衣服。每只猪都依据自己的特色，用颜料画了自己喜爱的衣服，然后去参与婚礼。 这次我利用了视频动画为小朋友播放了这个故事，然后从故事中，小朋友们首先学到了，在去参与婚礼之前我们需要装扮自己，盛大出席，表现出自己对婚礼的重视和对婚礼仆人的敬重。然后在了解到小猪们的衣服是怎么制作的，让小朋友们自己为里面的仆人公波哥和卷毛妞设计一套婚纱礼服。 本次活动我为小朋友供应了纸和蜡笔，通过绘画的形式来设计婚纱礼服，大班的小朋友们都有着自己的审美观，所以设计出来的服装都是各不一样，美轮美奂的。 但是本次活动的缺乏在于：我没有预备好充分的材料，所以小朋友在设计服装时只能使

12、用蜡笔，在设计的服装上就消失了单一的现象。没有立体感的表达，所以下次我应当预备许多的材料来供小朋友们选择。 本次活动与指南的联结：1.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。2.艺术活动中能与他人相互协作，也能独立表现。3.艺术观赏时经常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。4.情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。 幼儿园教学反思20篇篇4 一、做好幼儿的阅历预备 本次音乐活动的重点是引导幼儿学唱歌曲爷爷为我打月饼，本首歌曲相对较难，一来是歌曲较长，有两段;二来是歌曲某些内容幼儿难以理解，如：“打”月饼，“老红军”等。针对这样的状况，教师除了做好物质预备：歌曲视

13、频、图谱外，还需做好幼儿的阅历预备。由于中班的教学活动时间在20-25分钟，因此我们可以将某些理解环节放在活动前，如：晨间谈话时间、漫步时间等。 本首歌曲难以理解的地方有二，一是何为“打”月饼，我们常说的都是“做”月饼，那月饼为什么要“打”呢?在查阅资料后，我们发觉：古人制作月饼时，是将月饼陷煮溶后包上皮，然后放进木制的模具中定型(现代是用机器压制)。由于月饼和模具粘得很紧，所以要“敲打”模具使月饼掉出来。这就是为什么叫“打月饼”。因此，我们找到古人打月饼的小视频，给幼儿观看，边看边讲解，使得幼儿明白为什么是“打”月饼。只有在理解的根底上学习，才能使得幼儿真正学习到学问。 其次个幼儿难以理解之

14、处就是“老红军”，大局部幼儿都知道“警察叔叔”、“解放军叔叔”、“交警叔叔”这些耳熟能详的军人，但大局部幼儿对于“红军”的认知较少。因此，教师要丰富幼儿对红军的认知，可以给幼儿看一看红军的特别穿着，讲一讲红军远征的小故事，引导幼儿知道红军是中国人民解放军的前身，是一支不怕困难、坚韧前行的队伍，以此来增加幼儿对唱曲中爷爷的敬畏感。 二、利用好家长资源 既然幼儿对唱曲中某些局部难以理解，教师也可以引导幼儿带着问题回家问一问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起查找答案，让家长也参加到幼儿园教学的队伍中，促进家园协作。恰逢中秋节，教师可以鼓舞幼儿回家将歌曲唱歌自己的爷爷听，稳固对唱曲的把握。 三、缺乏之处 在学唱

15、歌曲的过程中，幼儿唱歌的积极性有待提高。教师在幼儿学唱歌曲的过程中要变换多种方式鼓舞幼儿演唱，如：轮番唱、男生女生唱等，运用多种形式：图谱、视频、钢琴伴奏等，激发幼儿的演唱兴趣。 幼儿园教学反思20篇篇5 今日我执教了一堂快乐一刻主题背景下的社会课不会笑的国王，这是一堂有关于心情方面的课，比拟偏向于生活的。在上课的过程中，我发觉了自己很多的缺乏之处，下面是我的缺乏之处： 一、教师的引导 这节课我一开头就做了一个皇冠，由我自己来做为一个国王，并用国王的口气和小朋友们说：我是一个王国，每天都有许多许多的事情，我的心里很烦，以前，有一个小丑，他还能逗我快乐，可是现在啊，小丑走了，我请小朋友来帮国王想

16、想方法，小朋友的想象力很方法，想出了讲笑话，装小丑等等，但是这个地方我觉得幼儿有跟着别人的现象，一个孩子说可以讲笑话，就许多幼儿都说讲笑话，虽然我有追问，你可以讲一个什么笑话?但是我觉得幼儿的思维还没有被翻开来，另外，有一些幼儿讲的笑话，孩子们都觉得怎么觉得很好笑，就像有孩子说吃饭的时候有屎掉下来，脏死了，这样的笑话，我觉得完全没什么好笑的，但是孩子听到屎这样的敏感词汇就觉得很好笑，可是我是觉得这完全不像是一个笑话，但孩子们笑的很快乐，当时我也不知道可以怎么样引导才好，只是和他们说吃饭的时候能不能讲这样的恶心的话啊?(不能)讲这样的话，我们吃饭都要吃不下去了，可是回过头来想一想，这样的引导我觉

17、得是不适宜，这节课主要就是引导幼儿怎么样表达欢乐的心情。 二、目标的制定 这节课我是设计了1.知道如何表达欢乐的心情。2.能利用道具造型，做出各种令人发笑的动作。第一个目标我觉得像是生理上的心情，人一诞生都会笑，就会表达心情吧，这样的一个目标我觉得并不是特别适宜的，大班的孩子可以制定有方法逗身边的人快乐，并让身边的人表达出来。在课的最终应当把课的意义再深入一些，可以问幼儿，假如你的爸爸妈妈、教师同学心里不快乐，你可以怎么做?有时机可以回去试一试! 三、上课的常规 上课时要留意培育幼儿的常规，这样才能收放自如，不然幼儿太兴奋了，课就很难上下去的。这一点千万要留意的。 通过这一堂课，我熟悉到我自己

18、上课的很多缺乏的地方，以后要看到缺乏的地方再加以改良，这样才能进步。 幼儿园教学反思20篇篇6 本次活动主要是让幼儿了解交通信号灯的含义，并让幼儿叙述过公路的规章。在活动中教师利用了情景嬉戏体验模式，这一样的教学方式非常适合小班的孩子们。教师以“去大润发超市”为情景主线，带着孩子们随乐开车。在开车过程中，教师引导幼儿熟悉红绿灯，并提问“绿灯亮了怎么办?黄灯亮了怎么办?红灯亮了怎么办?”在孩子们到达停车场后，教师出示PPT课件，并引导幼儿回忆上一环节的“开车嬉戏”，引导幼儿学说“绿灯亮了向前行，黄灯亮了等一等，红灯亮了停一停”这三句好听的话。在学说这三句话的时候教师利用了好看生动的PPT小动画，

19、充分吸引了幼儿的兴趣。在幼儿学会这三句交通规章的话以后，教师请孩子们连续看PPT，出示大润发图片，引导幼儿大润发就在公路对面，请小朋友一起过公路去大润发。在这一环节中，教师出示了一些过公路的反面案例，如乱穿公路、不走斑马线等，请小朋友们说一说这些人的做法对吗?应当怎么做。最终教师带着小朋友们根据红绿灯规章正确过公路完毕活动。 本次活动的过程连接非常流畅，孩子们的兴趣也很高，整个活动动静结合，真正做到了让孩子们在嬉戏中学习。但本活动在小班下学期开展内容相比照较简洁，导致整个活动的时间有点短，由于教室空间的局限性，嬉戏情节比拟单一。教师在出示过公路案例时选择的都是错误的范例，对小班幼儿的视觉印象引

20、导是不正确的，最好出示一些正确的过公路案例图片来加深孩子们对正确行为的记忆。 通过本次活动我认为对于小班的社会活动开展教师要留意情景的设置，以及可以添加一些美丽生动的小动画课件来吸引幼儿的留意力。丰富好玩的情景环节也能很好的激发幼儿学习兴趣。 幼儿园教学反思20篇篇7 对大班开展了心情识别活动心情与表情，主要要到达以下两个目标：1.能够在观看、感知中，了解人的根本心情特征。2.情愿与同伴共享自己的心情，知道好心情的重要性。我设计的环节是这样的：一、出示表情图片，了解人的根本心情特征喜怒哀愁。二、体验心情特征心情配对。三、内化迁移心情特征幼儿共享与表情图相对应的事情。 在设计此次活动的时候，我主

21、要考虑到了以下几个小细节： 1.看表情猜心情。我让孩子们看四个表情，然后依据这四个表情来猜想不同的四种心情，当孩子们不能依据表情猜想心情的时候，我通过自身的表情及心境表述，让孩子们能够理解。 2.大事心情巧配对。我细心查找了4张有详细大事的，分别代表4种心情的图片请孩子们进展观看、叙述，然后进展心情配对，并在孩子们答复正确后出示相应的表情，让孩子们感受到胜利的喜悦，并且让他们将心情和详细大事进展了联系，明确了发生不同的事情会产生不同的心情，并且能够将大事和心情进展较好地配对，迁移了阅历，有了初步的心情体验。 3.绘画共享心情。在这个环节中，我为孩子们供应了四种心情的图画纸，每一种心情都用一种彩

22、色纸：粉色代表喜、红色代表怒、蓝色代表哀、绿色代表愁，还在每张纸上贴上了相应的表情图，并让孩子们进展选择并绘画相应的事情。每组分别投放了4种表情的心情图画纸，主要是为了杜绝同组孩子进展相互间的仿照;每组只投放了5张图画纸，主要是为了幼儿人手一张，拿到什么画什么，避开选择的时间铺张，同时也是为了孩子们能够描述自己的任何心情，避开孩子们一味地选择“喜”这种他们比拟熟识的心情进展叙述。 幼儿园教学反思20篇篇8 此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培育幼儿制造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象制造空间，又能帮忙幼儿解决绘画技能上的难点。 开头局部，通过观赏作品和手形变化嬉戏，激发幼儿的创作欲望，帮忙幼儿积存创作素材。 中间局部，教师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来“这个重难点。在方法上，把传统的教师示范，改为幼儿制造的启发式、争论式、在手段上，充分发挥多媒体计算机帮助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展现，为幼儿供应了更多的观看、比拟、推断的时机，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。 完毕局部，利用视频转换仪，将幼儿的作品展现在同伴面前，便于幼儿参加评价，促进沟通。