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1、2021-2022年度天津市静海县教师乡镇选调招聘考试 教育基础知识试卷及答案O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆
2、录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一 是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式.A、集体中心B、德育中心C、学生中心D、教师中心2.推动教师专业发展的巨大动力是（）。A,专业理想B.专业情操C、专业性向D.专业自我3.“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子.”赞科夫也曾说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特
3、点的、具有自己志向的、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这启示教师（）.A.要遵循理论联系实际原则，培养学生运用知识解决实际问题B.要遵循有教无类原则，公平的对待每一位学生第I页,C、要遵循启发性原则，引导学生主动探索知识，独立思考D、要遵循因材施教原则，根据学生的特点有针对性的为他们创造学习条件4.下列属于教学活动的是（）。A、观看清华大学线上公开课B、自学通过了教师资格证考试C、教师在家里模拟公开课授课过程D、疫情期间师生线上问答互动解题5.遇物而诲，相机而教，说明家庭教育对于学校教育更具有（）。A、科学性B、针对性C、系统性D、规范性6.（）
4、是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。A、个案研究法B、观察法C、实验法D、叙事研究7.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视8.教师讲到“愚公移山”时，一个学生突然说：“愚公真是笨。“此时教师恰当解决方式是（）。A、批评学生扰乱秩序B、视而不见，继续上课C、引导学生展开讨论D、规定学生不乱说话9.小虎在读“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”时，好像自己站在滕王阁上看到了诗中
5、描绘的美景。这种想象 属 于（）.A、无意想象B、再造想象C、创造形象H页D、幻想10.学生阅读时常用画线策略，这利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、分配性D、转移性11.普遍迁移概念的提出人是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、布鲁纳12.霍尔认为的一两的遗传胜过一吨的教育 是一种（）的观点。A、成熟论B、二因素论C、内发论D、外铳论13.下列选项中，不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是（）。A、有组织机构和章程B、有符合要求的校长C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D、有必备的办学资金和稳定的经费来源14.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或
6、刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略15.教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是（）.A、榜样示范法B、实际锻炼法C、说服教育法D、品德评价法16.以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）。A、学科课程B、融合课程C、活动课程D、核心课程17.关于“教材”，表达适当的选项是（）.A、学校教学的唯一依据B、教师教学用书C、学生学习的客体和目的D、落实课程标准的媒介18.韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属
7、于内部的、不稳定的、可控制的因素是（）。A、能力B、努力C、难度D、运气19.在公开课上，学生赵蕊在 赶走杯中的水的实验演示中由于紧张而把玻璃杯掉在水泥地面上摔碎了，所有人的目光全部集中在赵蕊脸上，学生们起哄让赵蕊赔，这时老师接过学生的话：“赔，当然要赔，不过是老师赔。”说着拿起另一个杯子让赵蕊继续实验，自信瞬间回到赵蕊脸上，实验很成功也很精彩，教师率先鼓掌，顿时教室响起热烈的掌声。这体现了教师的（）。A、教育机智B、遵纪守法C、个人魅力D、专业素养20.教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的。A、政治B、生产力C、文化D、教师21.新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（）.A、变
8、革B、改变C变化D、创新第2页，共1 1页2 2.中国的科举制度开始于（A、两汉时期B、隋唐时期C、宋元时期D、明清时期）。23.在一个班集体形成之前，班主任通过制定一日常规（包含考勤、纪律、卫生、作业完成、劳动态度等方面）来稳定班级秩序。根据各方面的特点，制定相应的评分细则，视学生的表现给予相应的得分。而且发动学生参与管理，每项打分都由学生负责。班主任运用的班级管理模式为（）。A、常规管理、平行管理B、平行管理、民主管理C、常规管理、民主管理D、目标管理、平行管理24.某同学在老师的积极鼓励下学习成绩得到很大提高，该教师采取的手段是（）。A、负强化B、正强化C、惩罚D、一级强化2 5.下列表
9、述中，正确的是（A、遗忘的进程是均衡的B、遗忘的速度是先慢后快C、遗忘的速度不变D、遗忘的进程是不均衡的）。26.瞽 宗 是（）大学特有的名称。A、夏代B、商代C、西周D、春秋战国时期27.18世纪法国启蒙时代，某思想家在其 论国民教育中系统论述国家办学思想。对法国乃至西欧各国世俗公共教育制度的建立产生很大影响。该思想家是（）.A、爱尔维修B、康多塞C、狄德罗D、拉夏洛泰第3页,28.优秀班主任首先应立足于增强（）。A、教学意识B、育人意识C、成就意识D、创新意识29.在英语学习中，学生在学习飞ye”和“bal 后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）.A、一般迁移B、具体迁移C、垂直
10、迁移D、正迁移30.教师师德公正最基本的要求是（）。A、赏罚分明B、机会平等C、平等对待学生D、公道正派二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.在学习成功与失败的归因中，内在的因素有（）。A、能力高低B、努力程度C、任务难度D、运气好坏32.短时记忆与长时记忆一样，也有编码、贮存和提取三个时相。下列关于短时记忆和长时记忆的说法正确的有（）。A、短时记忆的编码以言语听觉的最为突出B、短时记忆的提取是极为迅速的C、长时记忆能保持许多年甚至终身D、短时记忆的容量是无限的33.教育活动的基本规律包括（）。A、教育与生产力之间的矛盾或关系B、教育与社会发展之间的
11、矛盾或关系C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系34.德育过程的基本要素包括（）.H页A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育原则35.适合学生使用的组织策略包括（）.A、形成概念图B、运用类推C、形成规则D、建构图式36.内在学习论的实质是（）。A、自觉主动创造性的学习B、由教师主宰的学习C、机械性的学习D、依靠学生内在驱动，充分开发潜能，达到自我实现的学习37 调，加强师德师风建设，坚 持“四大相统一”，引导广大教师（）。A、以德立身B、以德敬才C、以德立学D、以德施教38.在课堂教学中教师采用直观教学的有几种形式？（）A、实物直观B、模象直观C、言
12、语直观D、事物直观39.在学科教学中进行学习策略训练，要遵循的原则有（）。A、分解性原则B、过程性原则C、联系性原则D、迁移性原则40.以下属于按教育法律规范根据专门职能分类的是（）.A、一般性规范B、调整性规范C、原则性规范D、技术性规范41.建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表述，它只是一种解释，一种假设，并不是问题的最终答案。因此以下属于建构主义者对知识的描述的是（）。A、知识并不能准确的概括世界的法则B、学习知识必须找到先行组织者C、知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，它取决于特定情境下的学习历程D、为促进学生知识结构的发展，教师首先要明确所要构建的学生知识结构包含哪些组
13、成要素42.广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等。从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源.如三江侗族风雨桥等。从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。此案例说明（）。A、校外课程资源占主要地位B、教师在课程资源的利用中起重要作用C、教学要注重开发和利用乡土课程资源D、课程资源的开发要注重适应性43.新型的师生关系特征包括（）。A、平等的师生关系B、民主的师生关系C、对话-互动式的师生关系D、教学相长的师生关系44.实验教育学的代表人物是（）。A、哈贝马
14、斯B、拉伊C、梅伊曼D、45.关 于 个 述 正 确 的 有（）。A、它属于心理现象B、个性是相对稳定的现象C、个性心理特征包括能力、气质、性格三方面D、个性的形成基础是人的内在需要46.班主任了解学生的方法有（）.A、谈话B、问卷第4页，共1 1页C、座谈D、观察法47.根据课程制定者或管理层次划分，课程可分为（）。A、学科课程B、国家课程C、地方课程D、学校课程48.根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）.A、无条件刺激B、条件刺激C、无条件反应D、条件反应49.教师职业的专业化体现在（）。A、从业人员需要经受长期的专门训练，具备专精化的知识和技能B、工作上具有权威性及独立自主
15、性C、有自己的专业团体和明确的职业道德D、具有高度的自律性和自我提高精神50.中华人民共和国未成年人保护法第二十四条规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发送人身伤害事故的，应 当（）。A、及时救护B、妥善处理C、及时向有关主管部门报告D、增强未成年人自我防护意识和能力三、判断题，判断下列说法的正误。51.教学的任务就是提高学生的成绩。（）52.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是京师同文馆。（）。53.情境教学法由江苏省特级教师倪谷首创。（）54.我 国 教师法规定，社会力量所办学校教师的待遇由举办者自行确定。（）55.教学过程主要是一种认识过程。（）56.博士是我国古
16、代的一种专职教师。（）57.儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性决定了教育工作要抓关键期。（）58.依法执教就是依法治教。（）第559.教育法律规范与教育法规是整体与个别的关系。（）60.孔子的学说以“仁”为最高道德标准。（）四、简述题61.一个好的班集体具有哪些特征？6 2.简述教育的质的规定性。6 3.教师职业的性质？五、案例分析题6 4.四川某学校小朋友午间自由游戏时，在学校空置的教室内玩耍。下 午I时4（）分左右，学生玩耍的教室房顶突然坍塌，造 成1人死亡，5人重伤，18人不同程度的伤害。事故发生后，学生得到及时的救治，所有受伤的学生病情得到稳定
17、。请分析本案的责任类型及承担的法律责任。共1 1页第6页，共1 1页202L2022年度天津市静海县教师乡镇选调招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】A【解析】在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一 是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。故 选A。2.【答案】A【解析】教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗目标，是推动教师专业发展的巨大动力。故 选A。3.【答案】D【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生
18、都能扬长避短，获得最佳发展。苏霍姆林斯基与赞科夫的话都强调要尊重学生的个别差异性，体现的是因材施教原则。D项正确。A项：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。与题干不符，排除。A项：孔子创办私学后，在招生对象上进行了改革，实行“有教无类”的思想。一方面，播学于平民，不分贵贱、贫富、等级招收学生；另一方面，播学于四夷，不分地域、种族招收学生。与题干不符，排除。C项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握
19、科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。故 选D。4.【答案】D【解析】教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心，是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养，主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，从而促进学生自身全面发展的过程。选 项D疫情期间师生线上问答互动解题是属于教学活动的。故 选D。5.【答案】B【解析】遇物而诲 相机而教”指在平时的生活中，可以随时随地抓住看到的、遇到的事和物，对孩子进行相应的教育。体现出家庭教育可以针对学生的生活进行灵活而有针对性的教育。B项正确。选项A、C、D,科学性
20、、针对性、规范性属于学校教育的特点，但与题不符。故 选B。6.【答案】A【解析】个案研究法是一种综合性的研究方法，在当今教育研究中运用最为广泛，它能生动地描述过程形象地展示个案。故 选A。7.【答案】D【解析】操作性行为主要受强化规律的制约，看电视这一行为属于正强化，能够提高反应（按时完成家庭作业）的概率。故 选D。8.【答案】C【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中教师课堂讲课引导的方向被学生提出反面意见,此时教师应发挥教育机智，引导学生开展讨论。故 选C。9.【答案】B【解析】再造想象是根
21、据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。题干中，小虎读了古诗之后产生了想象，属于再造想象。B项正确。A项：无意想象也称不随意想象，是没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。与题干不符，排除。C项：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。与题干不符，排除。D项：幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而是带有向往的性质，是人们寄托的东西。与题干不符，排除。故 选B。10.【答案】A【解析】知觉的选择性是指人在知觉
22、过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。题干中，学生在阅读时画线，是为了更容易把画线部分的内容作为知觉的对象从背景中区分出来，这利用的是知觉的选择性。A项正确。A项：知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。与题干不符，排除。C、D两项：分配和转移是注意的品质。与题干不符，排除。故 选A。11.【答案】D【解析】布鲁纳根据迁移内容，提出了普遍迁移和特殊迁移的概念。故 选D。12.【答案】C【解析】个体身心发展的动因包括：内发论、外银论、二因素论、多因素相互作用论。其中，内发论强调人的身心发展
23、的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起的作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。代表人物有：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。题干中，“一两的遗传胜过一吨的教育”出自霍尔，强调遗传在人的发展中的决定作用，属于内发论，即遗传决定论。C项正确。A项格赛尔持 成熟论”的观点，认为成熟机制对人的身心发展起决定作用。与题干不符，排除。B项：二因素论主张个体心理的发展是由遗彳物口环境两个因素决定的。与题干不符，排除。D项：外银论的代表人物有荀子、洛克和华生，强调人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激
24、和要求、他人的影响和学校的教育等。与题干不符，排除。故 选C。13.【答案】B【解析】中华人民共和国教育法规定，“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）第7页,共1 1页有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故选及14.【答案】B【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。故 选B。15.【答案】C【解析】说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。C项正确。A项：榜样示范法是以他人的高尚思想、
25、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。与题干描述不符，排除。B项：实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。与题干描述不符，排除。D项：品德评价法是班主任通过对学生品德进行肯定或否定的评价，以促进良好品德的形成和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。品德评价法的方式很多，主要有奖励与惩罚、评比、操行评定等。故 选 配1 6.【答案】D【解析】核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。故 选D。17.【答案】D【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主
26、要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品（包括教科书、补充读物、图表等），也可以是声 像 制 品（包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等）。教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准，C项教材可以是学生学习的客体但不是学生学习的目的。故 选D。18.【答案】B【解析】本题考杳韦纳的归因理论。努力是属于内部的、不稳定的、可控制的。故选瓦19.【答案】A【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题目中教师的做法运用了教
27、育机智。故 选A。20.【答案】B【解析】教育受社会经济发展（生产力）水平的制约，主要表现在：经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力；经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构；经济发展水平决定和制约教育目的；经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容；经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用。相对于人口来说，经济制度是影响教育发展的规模和速度的主要因素。故选B。21.【答案】C【解析】综合型教师是新课程对教师提出的新的要求，要求教师必须同时具备职业道德素养、知识素养、能力素养和职业心理等素养，这是传统课程所没有的，所以是一个非常值得注意的变化。故 选C。22
28、.【答案】B【解析】中国的科举制度萌芽于南1娥 时 期，起始于隋唐时期。故 选B。23.【答案】C【解析】班级管理的模式主要有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理等四种。其中，班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。题干中班主任通过制定一日常规来稳定班级秩序，体现班级常规管理，并且让学生参与管理，体现民主管理模式。C项正确。B项：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。原题干的材料所述
29、的班主任的工作没有体现平行管理模式。与题干不符，排除。D项：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。原题干的材料所述的班主任的工作没有体现平行管理模式。故 选C24.【答案】B【解析】正强化就是奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。题干所述符合正强化的内涵。故选及25.【答案】D【解析】19世纪末，德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了实验研究，并绘制了“遗忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随
30、着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。故 选D。26.【答案】B【解析】瞽宗是商代大学特有的名称，它是奴隶主贵族子弟学习礼乐的学校。故 选 以27.【答案】D【解析】拉夏洛泰是18世纪中期法国驱逐耶稣会运动的主要倡导人，他 的 论国民教育 系统地阐述了国家办学的教育思想，这一思想是基于教会教育特别是对耶稣会教育的批判形成的。D项正确。A项：法国唯物主义者爱尔维修是教育万能论的代表人物。教育万能论是指17、18世纪理性主义者把教育的作用夸大到可以决定社会，否定遗传素质差异对人
31、的发展产生影响的教育观点。与题干不符，排除。A项康多塞是法国哲学家、政治家、教育家。在政治上积极宣传启蒙思想。与题干不符，排 除C项：丹尼斯狄德罗提出了狄德罗效应，狄德罗效应是一种常见的 愈得愈不足效应”，在没有得到某种东西时，心里很平稳，而一旦得到了，却不满足。与题干不符，排除。故 选D。28.【答案】B【解析】班主任是学生班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，工作最终指第8页,共1 1页向学生个人的发展，故班主任必须有良好的育人意识。故 选 B。2 9.【答案】B【解析】具体迁移也称“特殊迁移 是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中。学习者原有的
32、经验组成要素及其结构没有发生变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。B 项正确。A 项：一般迁移也称非特殊迁移“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响。与题干不符，排除。C 项：垂直迁移也叫纵向迁移，处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指在先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。与题干不符，排除。D 项：正迁移即一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，也叫积极迁移。与题干不符，排除。故选民3 0.【答案】C【解析】教师公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和
33、正义，包括平等对待学生、爱护后进生、一视同仁、实事求是、赏罚分明、因材施教。其中，平等对待学生是最基本的要求。C 项正确。A、B、D 三项：均与题干不符，排除。故 选C。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】AB【解析】能力、努力和身心状态都属于成败归因中的个体内在因素。故 选 AB。32.【答案】ABC【解析】短时记忆又叫工作记忆，是指在一段较短的时间内储存少量信息的记忆系统，一般被认为是处于感觉记忆与长时记忆之间的一个阶段。其特点是：（1）编码虽有视觉编码、听觉编码，但以听觉编码为主。（2）容量有限，一般为7 2 个组块；（3）保存时间短
34、暂，如果信息得不到及时复述，大概只能保 持 3（）秒左右;短时记忆与长时记忆一样都包括编码、贮存和提取这三部分。其中短时记忆的提取指的把短时记忆中的刺激信息回忆出来，或当该刺激再现时能够再认。短时记忆的提取是极为迅速的，斯滕伯格创建的实验显示，人类每秒约能进行30次短时记忆的提取。而长时记忆又叫永久记忆，其保存时间较长，往往是一分钟以上、一天、一年，甚至永久。A、B、C 三项正确。D 项：短时记忆的容量是有限的，一般为7 2 个组块。与题干不符，排除。故 选 ABC。33.【答案】BD【解析】教育活动的基本规律包括两个方面:教育与社会发展之间的关系和教育与人的身心发展之间的关系。其中，A、C
35、选项包含在这两种基本规律中。故 选 BD。34.【答案】ABC【解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成，这是德育的基本结构。A 项：教育者是德育活动的主导者和实施者，也是学生的主要影响者和引导者，作为以培养人为目的的德育活动，离不开教育者。A 项正确。B 项：接受教育的人，统称为受教育者。它是德育实施的对象，是德育过程必不可少的因素。B 项正确。C 项：德育目标必须落实到德育内容上，只有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。C 项正确。D 项：德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。它不
36、属于德育过程的构成范畴。D 项错误。故 选 ABC。35.【答案】ABCD【解析】组织实质也是一种编码过程，只不过它比编码更深、更复杂、层次更高，是对信息进行更深度的加工。它主要由叙事策略、网 联 策 略（包括部分、类别、类比、特征、证据等联系）、聚类策略和概括策略组成。运用这些策略有助于学生对学习材料的理解和形成较为清晰的知识网络。专家建议学生使用的组织策略包括形成概念图、使用分类、运用类推、形成规则或产生式、建构图式。这一过程是通过将新的信息与先前已经获得的信息结构（或图式）建立联系从而获得新信息意义的。A、B、C、D 四项正确。抽ABCD。36.【答案】AD【解析】基于动机和需要的层次理
37、论，马斯洛提出了“外在学习”和“内在学习”的概念，外在学习是单纯依赖强化和条件作用的学习。其着眼点在于灌输而不在于理解，属于一种被动的、机械的传统教育的模式。所谓内在学习就是依靠学生内在驱动，充分开发潜能，达到自我实现的学习，这是一种自觉的、主动的、创造性的学习模式，这种模式会促使学生自发地学习，充分发挥想象力和创造力。故 选 AD。37.【答案】ACD【解析】坚 持“四个相统一”指“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。”“四个相统一”，为我们加强各级学校教师队伍建设指明了方向，我 们 要 把“四个相统一”
38、作为基本遵循，弓 I导广大 教 育 工 作 者“以德立身、以德立学、以德施教”，切实担负起人类灵魂工程师的神圣使命。故选ACD。38.【答案】ABC【解析】选 项 A,实物直观，是指通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。选 项 B,模象直观，是通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。选 项 C,言语直观，是在语言作用下，通过学生对语音、字形的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。选 项 D,事物直观，本项属于干扰项。直观教学形式中无此说法。直观教学中对实物的观察，我们称之为实物直观，选 项 D 不属于直观教学形式。故 选 ABC。39.【答案】ABD【解析】教师在学
39、习策略教学中要遵循以下六个原则：（1）过程性原则；（2）训练性原则；（3）分解性原则；（4）一体性原则；（5）迁移性原则；（6）效能感原则。故 选 ABD。40.【答案】ACD【解析】教育法律规范根据专门职能分类一般包括一般性规范、概念性规范、原则性规范、规则性规范、技术性规范。故 选 ACD。第9页,共1 1页41.【答案】AC【解析】建构主义的知识观包括：（1）知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案，即 知 识 具 有 动 态 性（2）知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情境进行再创造；
40、（3）不同的学习者对同一个命题会有不同的理解，理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，因为它取决于特定情境下的学习历程，即知识具有主观性。因此，A、C项正确。B项:先行组织者是奥苏贝尔提出的，属于认知学派的观点。与题干不符，排除。D项：为促进学生知识结构的发展，教师首先要明确所要构建的学生知识结构包含哪些组成要素，这属于认知学派的观点。与题干不符，排除。故 选AC。42.【答案】BCD【解析】学 校 课 程（也叫校本课程），是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。A项校本课程通常以选修课或
41、特色课的形式出现，学校课程的开发可分为新编、改编、选择和单项活动设计等。与题目中的内容不符合，排除。B项：校本课程的开发主体为在校教师，所以教师在课程资源的利用中起重要作用，B项当选。C项：校本课程是国家课程的重要补充，教学要注重开发和利用乡土课程资源，C项当选。D项：题干中的表述均为利用广西特有的八桂文化作为校本课程，其他地方的文化便不适用，D项当选。故 选BCD。43.【答案】ABCD【解析】新课程要求建构对话-互动式的新型课堂，要求建构民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容的师生关系。故 选ABCD。44.【答案】BC【解析】实验教育学的代表人物是德国的梅伊曼和拉伊等，代 表 作 为 实
42、验教育学 实验教育学纲要。B、C两项正确。A项哈贝马斯是德国作家、哲学家、社会学家，批判学派的法兰克福学派的第二代旗手。与题干不符，排除。D项：杜威是实用主义教育学的代表。与题干不符，排除。故 选BC。4 5.【答案】ABC【解析】心理学研究的是心理现象，心理现象包括心理过程和个性心理。因此，个性属于心理现象。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中，个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异，包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）。A、B、C三项正确。D项个性的形成基础不是人的内在需要，动机的形成才是人的内在需要。与题干不符,排除。故 选
43、ABC。46.【答案】ABCD【解析】题干中的方法都是班主任了解学生经常用到的方法。故 选ABCD。47.【答案】BCD【解析】根据课程设计、开发和管理主体，课程分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。根据题干表述，B、C、D三项正确。A项：根据学科固有的属性，分为学科课程和经验课程。学科课程是一种主张以学科为中心来编制的课程，即根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。经验课程又叫活动课程，是从学生的兴
44、趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。与题干不符，排除。故 选BCD。48.【答案】ABCD【解析】条件反射中涉及的四个基本事项,即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。故 选ABCD。4 9.【答案】ABCD【解析】教师专业化的特征包括从业人员需要经受长期的专门训练，具有专精化的知识和技能，有自己的专业团体和正确的职业道德，工作上具有权威性及独立自主性，具有高度的自律性和自我提高的精神。故 选ABCD。50.【答案】ABC【解析】中华人民共和国未成年人保护法第二 十 四 条【事故处理】明确规定：学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时
45、救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。故 选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】我国现阶段的教学任务有：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。（2）发展学生的智力、体力和创造才能。（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。（4）关注学生的个性发展。故错误。52.【答案】正确【解析】1862年，于北京开办的官办新式学堂京师同文馆率先采用班级授课制。此后，在全国范围内推广。故正确。53.【答案】错误【解析】情境教学法是由江苏省特级教师李吉林首创的。这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性
46、，使学生生动活泼地掌握知识，发展其创造力。其核心在于激发学生的情感。上海特级教师倪谷音首先倡导的是偷快教学法。故错误。54.【答案】正确【解析】中华人民共和国教师法规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。故正确。55.【答案】正确【解析】教学过程中的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，是 认 识 主 体（学生）与其客体之间的第1 0页,共1 1页矛盾，因此，学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种特定的认识活动，是实现学生身心发展的过程。故正确。5 6 .【答案】正确【解析】汉代以后，中央及地方官学中有“博士”“祭酒”“助教”“直讲”“典学”等专职教师。因此
47、，博士是我国古代的一种专职教师。故正确。57.【答案】错误【解析】个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育，注意各阶段间的衔接和过渡。教育要遵循儿童身心发展的不平衡性规律，要求教育抓关键期。故错误。5 8 .【答案】错误【解析】依法治教强调教育的治理，依法执教强调的是教师使教育教学活动法制化和规范化，依法执教是依法治教的重要内容。故错误。5 9 .【答案】正确【解析】教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律
48、(基本法律和法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。教育法律规范与教育法规是个别与整体的关系。故正确。6 0 .【答案】正确【解析】孔子认为道德教育内容以“礼”和“仁”为核心，“仁”的 核 心 为“爱人”。孔 子 把“仁”作为人一生追求的最高道德标准和道德境界。故正确。四、简述题6 1 .【答案】班集体一经形成，一般具备以下标志：(1)共同的奋斗目标，这是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件；(2)有力的领导集体，班级领导集体包括班委会、小组长和各学科代表，以及班级团队组织等；(3)健全的规章制度，这 有 助 于 学 生 完 成 他 律 到 自 律 的 转 变；(4)健康的舆
49、论与良好的班风。良好班风的形成是班集体形成的重要标志。(5)学生个性的充分发展。6 2 .【答案】教育具有质的规定性，即教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。教育的质的规定性在于：(1)教育是培养人的社会实践；(2)教育是有意识地培养人的社会实践；(3)培养人是在教与学的对立统一中实现的；(4)教育是有意识地培养人的特殊社会实践。6 3 .【答案】(1)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。(2)教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。五、案例分析题6 4 .【答案】(1)教育部制定的 学生伤害事故处理办法自2 0 0 2年9月1日起正式实施，办法的基本内容有关于学校责任范
50、围的界定。办法对学生事故作了如下界定，学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，在学校负有管理责任的校舍、场地及其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成了在校学生人身损害后果的事故。这一概念明确了学校管理职责的范畴，而与管理职责无关的学生伤害事故，不属于学生伤害事故。同时，也将伤害事故的概念限定在造成人身损害后果，其他校园事故或者教师个人的侵权行为，排除在学生伤害事故的范畴之外。有关问题将通过制定其他的相关法规或规章，予以规范和解决。(2)本案属于学校责任事故该学校的教室明显存在不安全因素，同时，学校也没有采取有效的安全措施，以致学生在该不安全的教室玩耍而造成严重的学生