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1、XXXX中学2 0 2 2 2 0 2 3 学年第一学期教学执行计划X X X X中学建校元年，学校严格贯彻落实国家、省、市、区的教育方针政策，遵守教育法规，依循教育规律，践行“尊重关爱，成就每一个”的教育理念，彰 显“格物致知，守正出奇”的校园精神，努力实现“不断成就，至佳至美”的学校发展愿景。梦想启航，逐梦远方，同心聚力，建设大美四实验，创造历史。-加强教师队伍建设，成长一支有德、有才、有为的四实验教师队伍。（一）是个人内驱力为体。四实验教师本学期，要有自我发展的意识、自我突破的勇气和自我实现的行动，形成学科教学的成型风格，提高学科教学的自信力。发展是硬道理，与时俱进是必然。这更是教师实现
2、自我价值的需要，也是四实验能高标持久发展的必须。（二）是搭建平台为翼。学校搭建更多元、更丰富的发展平台，为教师向更高品质发展提供更多机会和最大可能性。其一是依托青岛市实验学校和二实验教育集团成员平台，采 取“请进来、走出去”的形式，为教师成长抢占制高点，搭建高平台，丰富内涵，开拓视野。其二是利用本校名师的丰富资源，成立2-3个学校教学名师工作室，发挥教育1教学的引领作用，陆续开展主题式教师培训。（9月底-1 0 月初）（三）是加大师资梯队培养力度。本学期组织骨干老师参加青岛市教学能手评选活动、市北区公开课选拔活动、学校学术节等系列活动，每位骨干教师亮风采、展能力、树旗帜，真正发挥其示范和引领作
3、用。同时推进青年教师培养工作。实 施“四实验青年教师一期培养工程”，具体如下：1 .常规培养工作。青年教师坚持“听一节上一节”的学习模式。先听导师或组内骨干教师的课，进行学习、交流和反思，然后完善备课、组织上课。每周听本学科课至少2节课，坚持手写详细教案，每月撰写一篇教学反思。作业全批全改，实践分层教学。参与或自主开设校本选修课程和社团课，为提升学生的综合素养助力。2 .开展四实验“青蓝拉手”活动，为青年教师配备教学导师、德育导师、成长观察员，成长观察员由学校干部或组内骨干教师担任，负责帮助两位导师对青年教师的各方面成长进行规划和培养，实现互学互促共成长（9月中旬-9 月底）；3 .开展四实验
4、第一届“我有我y o u n g”青年教师岗位双促大赛，比赛内容包括青年教师课例研讨课、教学片断模拟授课、粉笔字、钢笔字、信息技术等，有详细的准备和后续2材料的提交，促进青年教师全面成长。（1 0月一1 1月底）；4.开 展“青卷书语”活动，每学期青年教师至少要读一本教育类或专业类书籍，有读书笔记、撰 写 教 育 心 得（学期末提交），以一学年为周期，形成相关的教育教学论文。（学年末提交）二、加强集备组建设，打造四实验教学增质研究组，进一步凸显集备组学科教学研究功能与价值，形成同心聚力的学科团队。（一）是 学科集备“五四三”。五关注：关注集备实效、关注常态课堂、关注学习习惯、关注薄弱教师、关注
5、管理细节。四环节：学习先进长见识，个人主备献思路，集体沙龙多出谋，最后一定有成果。三倡导：倡导群策群力、聚合力量；倡导个体交流，说困惑、提问题、出好招；倡导学习态度嘴要勤，眼要紧，腿要快，心要实。集 备 的 形 式 要“静动结合”，既要有常规集备的研讨，也需要有走进教室的实战演练和学习观摩，后者是落实集备思路的必由之路。（二）是 成 立 教 学”增质研究组”。以各集备组长为核心，发挥组织协调作用，对组内成员的指导全覆盖、精准化。搭建适合集备组长能高效引领团队的各种平台，如校学术节、校学科工作室等，发挥其核心作用。学科组建设中加大对教师专业素养的培养，加大教学法及教学策略的研究，集智聚慧，形成各
6、学科组教学特色。每个学科集备组要提炼出2项行之有效并且有一定理论基础和实践作用的教学成果或教学方法，此项工作各集备组立即开展，11月底提交学校学业指导处。从而奠基四实验教学的规范化、特色化、体系化的教学探究模式。（三）是集备研讨“主题式”。开学初，集备组长要带领组内的老师选择好本学期本组要进行的教学主题，制定研讨计划。主题清楚，措施具体，针对性强，任务明确，落实到人，落实到课，落实到题。研究每一个学生、每一节课、每一个课题、每一道习题，切实为教学做好充足的准备。三个着力点：其一是用“主题式”串起学科集备组的研究主线，明确一学期集备的主攻方向，减少零散式集备内容带来的随意性，各个集备组开学2周内
7、确定这一学期的研究主题，报学业指导处留存；其二是组内教师个人的主题式课例研讨，组内每位教师要紧紧围绕本学期确定的主题，开展自己课堂教学的主题研究，学期末形成相关研究心得，提交到学业指导处留存；其三是以集备组为单位的主题式学科特色活动，各个集备组围绕确定的主题，以“六个一好”为切入，开展系列的活动，体现学科组特色。（四）是学科集备要勤展示。一是组织进行本校内教师交流研讨活动，将自己曾经所在地区的教学心得，进行经验分享和交流，资源的传递和共享。二是开展校内集备展示4活动，实现不同学科的互学、互 鉴（期中和期末复习阶段各搞一次）。三是定期进行以班级为单位的等级制学科联合集备会，加大组合学科的教研合力
8、，此项工作可由班主任负责。（五）是学科集备要强管理。每个集备组都安排分管干部。分管干部要深入集备组活动中，要帮助集备组想办法,解决实际困难。带领各集备组迅速磨合，各自亮剑，同心聚力，形成坚强有力的战斗群体，尽快打造出四实验教学增质研究组。三、以课堂为主阵地，渗透分层理念，打造高效增质课堂，国家要“双减”，学 校 要“增质”，增质的主阵地在课堂。本学期要在市北区第一届“学术节”活动基础上，开展四实验第一届“学术节”系列活动，打造四实验高效增质课堂。（一）是课堂教学方式要灵活增质。每位教师要围绕教学方式、教学研究和学习方式方面进行研讨，探索基于情境、问题的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学模
9、式改革。起始就关注分层教学，特别是学业成绩后30%学生的学业发展，提升学校教育教学整体质量。（二）是课例研讨活动要丰富增质。课例研讨是学校教学的常规工作，开学首推，以分阶段、分学科、分批次的方式陆续展开。第一阶段以骨干教师引领课为先导，每个学6科 组3 6岁以上的骨干教师开设引领示范课，语数外学科先行示范，其他学科陆续跟进。第二阶段3 6岁及以下青年教师进行成长汇报课展示。开学第二周完成主题课例的上报。（各学科的课例研讨课利用集备时间进行，学业部门负责调课，填写附件以集备组为单位上交。）（三）是实施分层教学要精准增质。L语数英学科施行增质测评。关注课堂实效，以求查漏补缺，历练学生考场实战；建立
10、七年级语数英学生学业跟踪数据分析表，从七年级着手，全面落实“一生一策”举措,紧 跟“双减”要求，真正落实分层教学。2.等级制学科要增质发展。措施一，狠抓课堂教学效益，精备内容，在实效上下足功夫；措施二，分层制定学生的分数目标，在原有优秀率、及 格率“边缘生”的基础上，要关注本学科的“潜力生”和“薄弱生”，三类学生分别记录台账，制定针对性方案；措施三，定期进行以班级为单位的等级制学科联合集备会，加大组合学科的教研合力，此项工作由班主任负责，期中和期末质量检测各一次。3.加强学科实验类、信息技术技能操作类、艺术素养考察类和体质健康测评类的教学研究，不惟考试添技能，立足学生综合素养。4.全学科的思想
11、政治增质加强。国家和市教育工作重点中都提出提升思想政治工作质量，各个学科要深度挖掘教6材，要充分做好学生的思想政治教育，树立正确的人生观和价值观。5.全科阅读实行增质训练。语文、英语、道德与法治、历史和地理、生物等学科要引导学生进行全科阅读，开发适合学生学习的课程内容，转变学生的学习方式，提升学生的阅读素养，培养学生的思辨与求真的能力。要积极探索行之有效的办法，让学生喜欢读，愿意读。四、以学生为中心，关注全体，培养能力强、素养高的“至佳至美”学生。（一）是课上课下分层齐发力。每个集备组期初就要制定学生辅导计划，开学2周之内就按部就班的开始进行。语数外学科要提前着手，课堂实行以学生为中心的分层教
12、学，进行内容的安排设计和形式的选取。课后明确学生的情况，视学生情况进行分层辅导，确保每位学生都能够在自身基础上有提升，大家齐头并进。（二）是教学活动体现学生中心地位。本学期启动“四实验第一届学生学科节”，通过开展有特色的学科活动，提升学生知识的运用能力等全方位的展示。精心设计学校选修课，分门别类设置学科阅读、角色配音、课本剧演出、计算达人赛、键盘小能手比赛、朗诵等方式提高学生的学科素养。精心设计“六个一好”的学生活动：一副好身体、一种好心态、一个好习惯、一笔好书写、一项好技能（才艺）、一群7好朋友。以班级为单位，建立班级特色的学生成长纪念手册。在实现学生基础品质前提下，提升学生综合素养。五、课
13、题促研究，研究促改革，改革促发展。学校无科研不发展，具体实施如下一一全面推进我校2022年度区级课题“3+x”实验探究推动教学改革。各学科组积极参与，及时积累过程性材料，形成相关课题成果，梳理推进过程中的难点，集中力量攻克。开设校内草根课题的系列工作。可以联合申报，也可以教师个人申报。课题可基于学校课题，也可以自选课题。以一年为研究周期，有研究结果和研究报告，并在校内实行课题系列工作（开学第三周填写附件3,以集备组为单位汇总后提交）。六、加强教学精细化管理。教学成绩提升还需要严格精细的管理。（一）落实常态课堂教学听评课措施。实行推门听课制度，中层以上干部每周至少推门听课两节，听课后及时与教师交
14、流；所有教师每周听课两节以上，新教师听一节上一节，导师每周至少听徒弟两节课。听课笔记上要写评课建议或体会，学校将听课情况及时反馈并将纳入教师考核当中。（二）完善教学质量评价制度。通过教学质量分析、不同维度的问卷调查等形式，引导教师科学合理地调整教学策略。（三）进行作业布置情况追踪和反馈。重点关注布置作业的质和量、作业批改的有效形式、落实作业反馈讲评的具体措施三方面，语文数学英语三科每日每科作业不超过半个小时，其它学科当日有课的作业控制在1 0 分钟之内，没有课的不布置书面作业。（四）加强专用处室管理。本学期生物、信息、美术、音乐、体育等专用处室，实行专人负责制，采取谁用谁主责。所有设备仪器，建
15、立详细的登记制度，含有储备数量、使用过程记录、损坏记录、补备情况，并配有详细的时间和人员签字。同时加强实验管理，开齐开足实验，加强危化品的管理，确保安全。（五）音乐美术学科全力准备。要做好艺术知识和能力的相关准备工作，抓好艺术教育系列工作和活动开展。（六）加强语言文字工作。以学校相关活动为平台，在全校推广写规范字讲普通话。（七）学业部门做好教学质量检测的系列工作。各位教师积极配合学校教学质量检测安排，并与学业部门一起积极配合其他部门完成学校的各项工作。2022年，终将是四实验一期难忘的一年。这一年我们在各级的关怀支持下，在家长和各位同事的信任选择下，冲破了启航前各种狂狼，顺风而行！我们外塑形、内塑型，拥有了“成就每一个”的办学理念，坚信着“至佳至美”的办Q学愿景。接下来，让我们再以更扎实有力的“教风”，给学生营造起踏实有法的“学风”，四实验必会是每一个的无悔选择。最后，以唐代李崎的 风与大家共勉。解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。10