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1、XXXX中学2022-2023学年第一学期教学执行 计戈IJ学校在经历第一学期的抬脚后，社会的美誉度有了提 升，家长的认可度得到了推广，学生的自信度有了加强，我 们开启一个新建校未有的广泛关注度。接下来，如何在教学上深挖潜质，提升实力，拓展能力， 增强凝聚，更扎实的打出四实验教学的“名片”，迈好四实 验起航的第二步，是关乎四实验后续稳定和良性开展的关 键。本学期教学工作的开展实施“三位一体”结构，形成四 实验教学六张名片。一、“合作”教学模式引领：以xx区举办“以教学模式培育推动教与学方式变革” 为主题的第二届学术节为平台，开展“四实验第二届学术 节”，力主打造“合作”教学模式。实施如下：1
2、.组长带着分工制定“合作学案”，表达学生的自学、 课堂合作探究教学、生生互助学习、分层作业的布置。（每 周五提交下周的合作学案，到钉钉平台）2 .实施“动态式”的分层教学，即同层次学生全面推进, 层次边缘生有跨越。给学生搭建看得见、能实现的阶梯开展, 衔接式的提升教学质量。语数英学科实行定期随堂分层指内衔接和宣传极为重要。因此有三项定标3 6.3-4月继续与福州路、宁安路两所小学开展“数学、 英语初小衔接”活动。面向小学教师和六年级家长，进行学 科衔接的教学指导和家庭教育指导。4 7.4-5月份学科教师进小学活动。在小学开展初中地、 生、道、史、信、心等“引桥”课程，加强对学科教师和学 校的宣
3、传。18.参观校园活动。与各部门配合进行小学毕业年级家 长和学生参观校园、了解课堂等工作。心有多大、舞台就有多大。新的学期，四实验开启新的 征程，将经历又一次“全新”的成长。全体四实验人，必要 百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄。10 导，历练学生考场实战经验。等级制学科分层制定学生的分 数目标和提分策略，在全面关注前提下，了解在本学科的“潜 力生”和“薄弱生”。分三步实施（1）定：开学一周，考试学科教师，确立所教班级的 边缘生名单和边缘生分层教学策略，上报学业指导处。（2）用：根据分层教学观察量表，动态追踪学生开展, 落实“动态”分层教学。（3）调：每月进行一次量表观察汇总，及时调整分层 教学策
4、略。3 .举行“同模同案自构”的教学模式主题课例研讨。围 绕“合作互助差异导学”模式，学科组开展同研一模式，同 用一学案，教师自选课例、自定构思的课例研讨。（3月份数 学、生物组；4月份英语、地理组；5月份语文、道法组；6 月份历史、音体美信心组。）以学科组为单位，开学第二周2 月25日（周五）完成课例上报。上报开课时间，尽量选择 集备时间或组内教师没课时间，学业指导处负责调课。4 .学科组合作扎稳：重集备，成特色、促凝聚（1）定方向。集备组长带着本组，围绕“合作”教学 模式，结合教法、学法、试题、作业布置等方面，钻研教学 核心，打造本组特色品牌，并融入本学期学科组各项教学活 动。（可结合本学
5、期的教学模式，继续上学期主题，形成学 科组品牌，可再重新打造）(2)深集备。开展“分模块式”集备研讨活动，深入 做好集备工作，防止随意性。开学第一次集备，根据打造的 特色品牌内容，制定集备计划，在组内进行人员和任务的分 工。每次研讨有主持人、主讲人，集备活动围绕模块内容， 表达模式探究、展示学科特色，切实为课堂教学做好充足准 备。(3)全展示。进行集备交流展示活动。结合第二届学 术节活动，继续开展集备组交流展示，要表达上述集备要求, 实现互学互鉴。学期末根据各组展示，开展“优秀集备组”、 “最正确主讲人”、“最正确模块主持人”等评选，并纳入集备组 考评中，提升集备组开展的动力和实力。(4)有指
6、导。集备组长加强集备的精准性、针对性， 主题清楚，措施具体，落实到人；加强个体交流的及时性， 聚合力量，凸显特色。分管干部深入集备组活动，帮助集备 组解决实际困难，推动集备的实效。二、“教师”突破开展发力为教师搭建平台，实现梯队衔接，提升教师自信力和发 展力。5 .骨干教师引领平台：提升其“传帮带”的意识，加强 其专业提炼和研究能力，找到职业再开展突破口。作为第二 届学术节第二项活动，具体实施一一(1)开设骨干教师“思源与开展”主题讲坛。10年以 上（含10年）的骨干教师开展职业之路和专业开展讲坛， 树典范、得启发、促开展。按教龄从高到低排列，每月1-2 次。（2）开展骨干教师“我的教育教学故
7、事”征文汇编。 以教育叙事开展教学案例的呈现，提炼优秀的教学方法，形 成独特的教育管理风格，形成可以借鉴的教育教学经验。教 学5年以上（不含5年）的骨干教师，在3-4月完成提交。6 .青年教师开展平台：继续推进“四实验青年教师一期 培养工程”，在上学期活动基础上，本学期侧重培养青年教 师挖掘潜力、沉淀心性、主动学习。（1）建立青年教师观察量表。根据上学期“青蓝拉手” 的组建，青年教师的教学师傅、班主任师傅、成长导师，每 月至少听取每个徒弟2节课，进行1次重点交流，并根据观 察量表定期对青年教师进行帮扶，让青年教师的开展“有方 向、有依据、有目标、有持续学业部门每月收取量表。（2）继续开展“青春
8、飞扬，年轻无限”活动。本学期开展首届青年教师教学技能大比拼，从教案设 计、说课、模拟上课、演讲、粉笔字五大方面展开比赛，提 升青年教师的教学基本功。3月说课和演讲比赛；4月模拟 上课、粉笔字比赛；5月教案设计评比。分别评选出个人单 项和综合奖项。开展“我有我young成长沙龙”，每月开展1次青年 教师成长提供交流活动，依托“双名”工作室对青年教师进 行成长引导。加强输入和输出：至少读一本教育类或专业类书籍， 有相应的心得和对教育新认知，通过成长沙龙进行提供或形 成文章。要及时研究和反思，本学期要参与课程和科研研究, 形成两篇高质的教学反思。7 .推进教师培训：积极开展校本培训，引进校外教育专
9、家开展专题培训、区教研员入校授课示范、集团内学科教研 组长指导集备。校内教师参加各级教学活动、参与区“领航 工程”、走进集团内学校观摩学习。三、学生全面提升发力：关注全体，聚焦分层，落实学 科素养，塑造四实验一期学子模样。8 .提升课后服务质量，落实分层教学。各组制定分层辅 导计划和安排，与课堂配合，利用好早读和课后服务时间， 开展分层教学。语文着重阅读写作辅导、数学专项练习强化、 英语组织阅读训练提升、地生道史分层辅导。学科教师指导 学生开展自主学习。9 .丰富学生学业活动，落实学科素养。(1)配合团委开展“四实验首届戏剧节”，各学科组积 极配合，参与指导，推动学生各项能力全方位的提升。(2
10、)开展首届“悦读悦美”阅读写作节。语文、英语 牵头，文科组全程参与，开展“共读良书”阅读课、“同写 共情”创作栏、“清泉读书”广播等活动。开学第一周语文、 英语组选择主题，制定出相关计划和安排，为期一学期。（3）开展首届科技节之“学科建模”大赛。理科组全 程参与，组织学生开展不同形式的“学科建模”比赛（比方 动手实践制作、思维建构成研究文章等）。4月份开展，为期 2周。（4）继续以学校校本选修课为载体，完善课程体系建 设。学生再次进行选课，加强教师引领、学生小组合作、参 与展示的结合，让学校课程真正发挥其拓眼界，增见闻，提 能力的作用。通过以上四项内容，提升学生各学科综合素养，促进全 面提升。
11、四、“课程科研”扎稳：课程成体系，人人有课题，增 效助教学。着重两项内容10 .初建课程体系。本学期，依托各学科组，初步建立 学校的课程体系，下设国家课程、地方课程、学校课程、德育课程四大类。 深挖国家课程和地方课程的内容；拓宽和创新学校课程和德 育课程的领域。以此推进教学广度的拓展，深度的挖掘。11 .人人实做科研。（1）全校各学科组均参与区级课题“3+x”实验探究 教学改革，定研究的内容一积过程性材料一成论文、研究 报告、学生探究活动等研究成果，梳理推进过程中的难点， 集中力量攻克。本学期末进行相关记录材料的提交。（2）人人有课题。上学期已经申报校内草根课题的教 师继续研究；没有申报的教师
12、个人，开学第二周进行提报。 围绕学校研讨的课堂教学模式、区级课题、自己课堂教学思 考确定研究课题，以本学期为研究周期，学期末最终形式研 究成果，并进行校内评选展示。五、“管理细致”保障常抓教学精细化管理，实现管理精致开展12 .精细教学常规管理和落实（着重3个方面实施）（1）规范教案管理。5年以下（含5年）青年教师手写 详案，表达听课后教案的完善和反思。5年以上教师可手写 简案或电子教案。（2）加强听评课管理。严格执行听课节数规定：中层以上干部、5年以上（含 5年）教师每周每周听课至少2节；5年以下教师每周听课 不少于3节；3年内（含3年）新教师听一节上一节；青年 教师三方导师每月至少听每个徒
13、弟2节课。听与被听课教师 及时进行评课交流。听课笔记上要写评课建议或体会，学校将听课情况及 时反应并将纳入教师考核当中。基于以上管理，在学期末进行教案和听课的评选活动。（本项内容主要针对上学期检查中出现的不合格的情 况，进行着重要求和强调，请老师们熟知）（3）落实实时检查与反应。本学期将根据教学管理规 章制度，加强早读、课堂、作业布置等教学常规的实时反应; 严格执行材料提交的时间要求，保证教学工作按时、保质、 高效开展，明确教学该有的标准和界限。（布置的工作落实和执行，也是我们工作内容之一，老 师们也有序安排工作，确保在规定时间内完成，特别是以组 为单位的提交，组长按时按要求下达，组员分工合作
14、及时完 成上交）13 .完善教学质量评价制度。通过教学质量分析、学生 学业开展动态数据、不同维度的问卷调查等形式，指导教师 科学合理地调整教学策略。14 .深化作业改革，加强作业布置情况追踪和反应。（1）每个学科组形成一项特色作业，。结合“双减”的 大背景，将作业布置列入集备研讨，学期中开展特色作业展 评活动。作为学术节活动中并纳入本学期评选优秀集备组的 考查。（2）跟进各班作业的检查。重点关注作业布置质量、 作业批改、作业讲评反应三方面，表达分层布置作业。语数 英作业每日各不超20分钟，其它学科有课当天作业在10分 钟内，没有课不布置书面作业。对于不批改作业的情况，根 据问卷及检查情况，在年
15、度和绩效考核中予以扣分。15 .其他管理(1) .加强专用储室管理。本学期专用储室，继续实行专 人负责制，定期清扫，采取谁用谁主责(强调一下：后期各 学科会陆续承办一些活动，用到的教室务必清扫干净，与专 室负责人做好沟通)。所有设备仪器，建立详细的登记制度, 含有储藏数量、使用过程记录、损坏记录、补备情况，有详 细时间和人员签字。同时加强实验管理，开齐开足实验，加 强危化品的管理，确保平安。上学期各专用储室负责老师：于艳红老师、张蕾老师、 杨明月老师、叶海容老师、李雅楠老师非常尽职尽责，每天 开窗，用完及时清理卫生，还有自费添加相关物品，真是当 自己家细心。(2) .音乐美术体育学科要做好艺体知识和能力的相关 准备工作，抓好艺体教育系列工作和活动开展。(3) .加强语言文字工作。以学校相关活动为平台，在全 校推广写规范字讲普通话。六：“共同体”造血聚力：学校作为浮山后“四实验共同体”的理事长学校，要积 极发挥带头作用，加强共同体内合作、交流。同时本学期又 是四实验积蓄“造血”能力的关键，关乎着招生宣传的辐射 面和影响力，更关乎我们优质学生的集聚，所以加强共同体