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1、中学中学 2022-20232022-2023学年第一学期教学工作计划学年第一学期教学工作计划20222023 学年即将开启新篇章，在国家“双减”工作要求下，在国家“五项管理”规定下，在国家“5+2”作息要求下，上一学年进行了一年的尝试，有收获，有不足，本学期还需继续努力。学校通过了第六轮主动发展规划，本年度将是新规划开局之年，需要消化规划，制定目标，促进学校课程发展上新台阶。2021 学年初二强基计划、初三中考都考出了优异成绩，本学年需要乘胜追击，力争再创佳绩。面对新的形势，本学期的教学工作将要开创新做法。一、总体要求在校长室的正确领导下，课程处将执行学校的各项规章制度。不断推进课程建设，加
2、强教研组建设，严格执行教学常规要求。促进教师提高课堂教学效率，研究作业布置以落实“双减”要求。优化课后服务，加强提优补差，形成教学新亮点。以提升教师课堂教学能力为中心，加强教师队伍的建设，提升教学质量，提升教师的专业素养；以提升学案的编写质量为抓手，促进教师使用学案、改进学案，研究习题，提升课堂教学效率；强化作业管理，减轻学生的作业负担；以课例研究为载体，强化聚焦课堂，整体提升教研组集备质量；以提升教师的信息化素养为契机，更新观念，促进教学方式的变革；加强科技教育，推进校本课程发展，打造精品校本课程。继续研究优秀学生培养，研究改进初三教学管理。二、主要工作（一）聚焦“双减”目标，抓实教学常规1
3、.严格作息时间，坚持依法办学严格执行市教育局有关作息时间规定。作息时间表、课外活动表和体育课表”上墙、上网公布。严格控制学生在校集中组织学习时间在 7 小时内，切实减轻学生的学业负担。2.拓展课后服务，推进提优补差重新拟定课后服务方案，按照省、市的要求，开展“5+2”课后服务，既提供学业指导，也提供多种课外兴趣课程、社团活动，给学生提供更多完成作业的自习时间，减轻学业负担。按照学生的学习能力层次，开展提优补差。3.面对疫情常态，积极应对变化。面对此起彼伏的疫情，要利用各种手段宣传教育学生、教育家长做好自我防护不松懈，执行上级部门规定，做好学校日常疫情管理。4.严格教学常规管理，行动落到实处（1
4、）严格教学常规，严肃课堂纪律，杜绝讲而不管、罚而不育，严查教师上课迟到、早下课，严查拖课。（2）严格作业布置要求，要求教师根据学生情况分层布置作业，严禁超量、超时作业，严格检查作业批改、作业订正。对学生作业量严格控制，对教师批改作业严格要求，实行作业“1+3”检查制度（1课程处+3 位年级主任），凡是检查必然通报，并与学期和年终考核挂钩。（3）提倡课后辅导、反馈补差，提升辅导质量，做到学生在教师在，把对学生的要求渗透到日常教学点滴之间。各班强化提优，促进优秀学生的发展。（4）继续完善校领导、中层干部蹲点教研组制度，领导推门听课制度，及时反馈及时整改。（5）严格执行教育局的考试次数要求，用发展的
5、眼光多元评价学生。（6）继续研究、完善优秀学生培养的花园路径，做成花园特色，使花园成为品牌。5.打造教研组文化，多维评价教研组（1）以体育组、艺术组文化建设为模板，推进另外9 个教研组的文化建设，力争做到组组有文化，组组有特色。（2）落实教研组学期、学年考核和展示工作。严格执行各项考核规定，严格落实学校星级教研组教研组评比，坚持每学年评选校级优秀教研组。6.多种举措落实“五项管理”规定，是规定落在实处（1）严格执行上学期制定的“五项管理”方案（2）加强反馈，对于各管理方案执行情况加大检查力度，做到凡检查必反馈。（3）课程处、学生处加强考核力度，在日常加强检查的基础上，把各项规定的执行情况纳入优
6、秀教研组考核中。（二）落实集备，加强课程资源建设1.落实集体备课制度。（1）备课组每周集备一次，教研组没月集备一次，做到定人、定时、定点，要各备课组以单元为单位，总体规划，要列提纲，细化到课时，预测每个单元、每一节课可能存在的教学问题，讨论解决策略。把作业设计、布置、批改纳入集备内容，按照制度执行，提高实效。（2）结合聚焦课堂，进行课例研究，提升集备质量各备课组要研究科学应试、素质应试，深入研究，形成科学方法，形成解题套路和策略。编制单元学生错题集，通过变式练习巩固学生的薄弱知识。（3）行政人员参与集备活动，并进行综合考评。教研组长要以每月小报进行总结，学期结束要以 PPT 形式在教工大会上进
7、行交流展示。2.学案使用和修订自编学案切合我校学生现状，强调学案对教学的辅助作用，日常教学需把学案用到实处，在使用中发现问题及时完善，提升质量。避免学案成为鸡肋，要加强教材、试题研究，不断更新，契合中考形势的发展变化。3.强化聚焦课堂继续加强聚焦课堂，调整形式，基于生源实际，引导教师构建“复习-新授-巩固”的课堂基本模型，提高课堂实效，切实践行减负增效。强化对五年以下教师的培养，以月为单位，不断磨课。同时借助校内骨干教师资源，开设各类课型的示范课，形成教师培养的立体结构。每位教师每一学年至少开课一次。（三）推进课堂教学变革，促进信息技术与教学深度融合1.推进数字实验室的使用。物理、化学、生物三
8、门学科走进数字实验室，发挥现代技术对教学的促进作用。2.研讨“微视频 微课”辅助教学。研究微课促进教学反思，研究微课提升课堂效率，研究微课延时服务学生。3.推进人工智能与教学融合的研究，不断研究“互动式校园卡”在教学和教学管理中的应用。4.推进场馆建设，省级三模教室，机器人教室，研究建设科创室。（四）强化科技教育，提升科技教育水平我校是常州市科技教育特色学校、常州市科技教育综合示范校，要继续强化科技教育，力争申报江苏省科技教育特色学校。1.开展科技节活动，强化科技教育的普及。学校已经举办多届科技节，变成师生的节日，本学期继续动员，筹备开展第十届科技节，促进全体学生提升科学素养。2.赛炼结合，强
9、化科技教育。积极准备市科技创新大赛赛，提前选拔车模、航模、建模比赛队伍，建设梯队，确保竞赛队伍日常训练，力争赛出好成绩，以使更多学生能力得到提升，力争拿到省级、国家级奖项。（五）“五育”并举，加强劳动教育各学科积极研究劳技教育，把劳动教育渗透进日常教学。认真准备市少年宫的劳动技术活动周，激发兴趣，锻炼能力，拓展视野，提升劳动技术活动周的活动品味。开展“枕河小园”的劳动育人功能，开展“屋顶阳光种植园”的劳动教育。（六）开发校本课程，打造精品课程继续继续加强校本课程的开发力度，在目前30多门课程的基础上，再寻找突破。1.激发教师潜力，开发更多有特色的校本课程。2.在已有的校本课程中，继续打造精品校
10、本课程3.引进校外资源，拓展校本课程的开课种类。（七）抓实毕业班教学，严精细实1.抓实抓细九年级教学。在七八年级的基础上，抓实备课组工作，抓实课堂教学工作，抓实作业量管理改善睡眠，抓实个辅和课后服务2.抓实抓细学生心理健康管理。安全是基础，没有安全一切为零，学生安全排在一切工作的首位，及时发现优秀学生的焦虑情绪，及时发现学困生的畏难情绪和想放弃的心理，及时发现学生的情感波动。班主任们每天都会观察学生的面部表情、情绪变化、行为动态，以期能及时发现及时及时处理。3.抓实抓细九年级阶段性工作。制作好行事历，制定好工作计划，把握好节奏，按部就班，有条不紊，忙而不乱。确保每一项工作都能落到实处，都能有实效。