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1、第第3节节 ATP的主要来源的主要来源细胞呼吸细胞呼吸第第5章章 细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用教学目标：教学目标：教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：1、说出细胞呼吸的概念，了解细胞呼吸与细胞供、说出细胞呼吸的概念，了解细胞呼吸与细胞供能的关系。能的关系。2、探究酵母菌细胞的呼吸方式。、探究酵母菌细胞的呼吸方式。3、阐明有氧呼吸和无氧呼吸的过程。、阐明有氧呼吸和无氧呼吸的过程。4、比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。、比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。5、说明细胞呼吸的原理和意义。、说明细胞呼吸的原理和意义。6、探讨细胞呼吸在生产和生活中的应用。、探讨细胞呼吸在生产和生活中的应用。1、有
2、氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所、条件和、有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所、条件和产物。产物。2、细胞呼吸原理在实际生活中的应用。、细胞呼吸原理在实际生活中的应用。1、细胞呼吸的原理和实质。、细胞呼吸的原理和实质。2、探究酵母菌细胞的呼吸方式。、探究酵母菌细胞的呼吸方式。学一学，基础知识自主化：学一学，基础知识自主化：知识点一知识点一 探究酵母菌细胞呼吸的方式1.选择选择酵母菌酵母菌为实验为实验材料的原因：酵母菌是一种材料的原因：酵母菌是一种单细单细胞真菌，在胞真菌，在_的条件下都能生存，属于的条件下都能生存，属于_菌。菌。2产产物的物的检测检测试剂试剂现现象象(颜颜色色变变化化)CO2澄清的石灰水
3、澄清的石灰水_水溶液水溶液_酒精酒精在酸性条件下，使用橙在酸性条件下，使用橙色的色的_橙色橙色_有氧和无氧有氧和无氧兼性厌氧兼性厌氧变浑浊变浑浊溴麝香草酚蓝溴麝香草酚蓝蓝色蓝色绿色绿色黄色黄色重铬酸钾重铬酸钾灰绿色灰绿色议一议，讲一讲，重点难点合作化；议一议，讲一讲，重点难点合作化；考点三考点三探究酵母菌的呼吸方式1实验实验原理原理(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于_菌。酵母菌。酵母菌菌进进行有氧呼吸能行有氧呼吸能产产生大量的生大量的CO2，在，在进进行无氧呼吸行无氧呼吸时时能能产产生生_。(2)CO2可使可使_变浑浊变浑浊，也可使溴麝香草酚
4、，也可使溴麝香草酚蓝蓝水溶液由水溶液由_。根据石灰水。根据石灰水浑浊浑浊程度或溴麝香草酚程度或溴麝香草酚蓝蓝水溶液水溶液变变成黄色成黄色的的时间长时间长短，可以短，可以检测检测酵母菌培养液中酵母菌培养液中_的的产产生情况。生情况。(3)橙色的橙色的_溶液，在酸性条件下可与溶液，在酸性条件下可与_发发生化学反生化学反应应，变变成成_。兼性厌氧兼性厌氧酒精和酒精和CO2澄清石灰水澄清石灰水蓝变绿再变黄蓝变绿再变黄CO2重铬酸钾重铬酸钾乙醇乙醇灰绿色灰绿色2实验实验流程流程提出提出问题问题：酵母菌使葡萄糖：酵母菌使葡萄糖发发酵酵产产生生_的条件是有氧的条件是有氧还还是无氧；酵是无氧；酵母菌在有氧和无
5、氧条件下母菌在有氧和无氧条件下细细胞呼吸的胞呼吸的产产物是什么物是什么作出假作出假设设：根据已有的知：根据已有的知识识和生活和生活经验经验(如酵母菌可用于如酵母菌可用于酿酿酒、酒、发发面等面等)作作出合理的假出合理的假设设酒精酒精3注意注意问题问题(1)甲甲图图中中氢氢氧化氧化钠钠溶液的作用是什么？溶液的作用是什么？(2)怎怎样样保保证证乙乙图图中通入石灰水的中通入石灰水的CO2全部来自酵母菌的无氧全部来自酵母菌的无氧呼吸？呼吸？吸收空气中的二氧化碳，保证通入石灰水的气体中的吸收空气中的二氧化碳，保证通入石灰水的气体中的CO2全部来自全部来自酵母菌的细胞呼吸，从而排除空气中二氧化碳对实验结果的
6、干扰。酵母菌的细胞呼吸，从而排除空气中二氧化碳对实验结果的干扰。实验开始时，应将实验开始时，应将D瓶密封后放置一段时间，以消耗完瓶瓶密封后放置一段时间，以消耗完瓶中氧气，然后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入中氧气，然后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入石灰水的石灰水的CO2全部是由酵母菌无氧呼吸产生的。全部是由酵母菌无氧呼吸产生的。(3)在在实验过实验过程中程中发现发现甲甲组组石灰水石灰水变浑浊变浑浊，很快又，很快又变变澄清，澄清，为为什么？什么？后续通入的后续通入的CO2会和刚产生的碳酸钙沉淀反应，形成了会和刚产生的碳酸钙沉淀反应，形成了碳酸氢钙，因而石灰水变浑浊后，很快又变澄清。
7、如用碳酸氢钙，因而石灰水变浑浊后，很快又变澄清。如用溴麝香草酚蓝水溶液检测，就可避免这种现象。溴麝香草酚蓝水溶液检测，就可避免这种现象。练一练，能力提升具体化：练一练，能力提升具体化：1不考不考虑虑大气大气压压强强、温度等、温度等变变化的影响，从下面装置中挑化的影响，从下面装置中挑选选装置装置进进行行实验实验，探究某生物的，探究某生物的细细胞呼吸方式，写出胞呼吸方式，写出预预期期结结果及果及结论结论。预预期期结结果和果和结论结论分分别别是：是：(1)若装置一着色液左移，装置二若装置一着色液左移，装置二着色液不着色液不动动，则则表明表明该该生物只生物只进进行有氧呼吸；行有氧呼吸；(2)若装置一若
8、装置一着色液不着色液不动动，装置二着色液右移，装置二着色液右移，则则表明表明该该生物只生物只进进行无行无氧呼吸；氧呼吸；(3)若装置一着色液左移，装置二着色液右移，若装置一着色液左移，装置二着色液右移，则则表明表明该该生物同生物同时进时进行有氧呼吸和无氧呼吸。行有氧呼吸和无氧呼吸。装置一与装装置一与装置二液滴置二液滴“均左移均左移”呼吸呼吸过过程中程中O2吸收量吸收量CO2释释放量放量呼吸底物呼吸底物为为脂肪脂肪本题的实验目的是探究某生物的细胞呼吸方式，因此要设置两本题的实验目的是探究某生物的细胞呼吸方式，因此要设置两套细胞呼吸装置。两套细胞呼吸装置中的单一变量是套细胞呼吸装置。两套细胞呼吸装
9、置中的单一变量是NaOH溶溶液与蒸馏水，其他所有项目应该一致。加蒸馏水的装置内气压液与蒸馏水，其他所有项目应该一致。加蒸馏水的装置内气压的变化是由的变化是由CO2与与O2共同决定的，因此选装置一和装置二。共同决定的，因此选装置一和装置二。2、(2013江苏三校联考江苏三校联考)不同种不同种类类的生物在不同的条件下，的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则则下列下列对对呼吸呼吸作用方式的判断不正确的是作用方式的判断不正确的是()A若只若只释释放放CO2，不消耗，不消耗O2，则细则细胞只胞只进进行无氧呼吸行无氧呼吸B若若CO2的的释释放量
10、多于放量多于O2的吸收量，的吸收量，则细则细胞既胞既进进行有氧呼吸行有氧呼吸也也进进行无氧呼吸行无氧呼吸C若若CO2的的释释放量等于放量等于O2的吸收量，的吸收量，则细则细胞只胞只进进行有氧呼吸行有氧呼吸D若既不吸收若既不吸收O2也不也不释释放放CO2，则说则说明明该细该细胞已胞已经经死亡死亡D3、(2010大同模拟大同模拟)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同液，当通入不同浓浓度的氧气度的氧气时时，其，其产产生的酒精和生的酒精和CO2的的量如下表所示。通量如下表所示。通过对过对表中数据分析可得出的表中数据分析可得出的结论结论是是()A.a浓浓度度时时酵母菌有
11、氧吸呼速率等于无氧呼吸速率酵母菌有氧吸呼速率等于无氧呼吸速率Bb浓浓度度时时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率Cc浓浓度度时时有有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精的葡萄糖用于酵母菌的酒精发发酵酵Dd浓浓度度时时酵母菌只酵母菌只进进行有氧呼吸未行有氧呼吸未进进行无氧呼吸行无氧呼吸氧氧浓浓度度(%)abcd产产生生CO2的量的量9mol12.5mol15mol30mol产产生酒精的量生酒精的量9mol6.5mol6mol0molD4(2013江苏江苏)将将图图中果酒中果酒发发酵装置改装后用于探究酵母菌酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的呼吸方式的实验实验，下列相关操
12、作，下列相关操作错误错误的是的是()A探究有氧条件下酵母菌呼吸探究有氧条件下酵母菌呼吸方式方式时时打开打开阀阀a B经经管口管口3取取样检测样检测酒精和酒精和CO2的的产产生情况生情况 C实验实验开始前开始前对对改装后整改装后整个装置个装置进进行气密性行气密性检查检查D改装改装时时将盛有澄清石灰水的将盛有澄清石灰水的试剂试剂瓶与管口瓶与管口2连连通通B5(2013江苏江苏)将江将江苏苏某地当年收某地当年收获获的小麦秸的小麦秸秆秆剪成小段，剪成小段，于于7月月20日开始分日开始分别进别进行露天堆放、水泡和土埋行露天堆放、水泡和土埋3种方式的种方式的处处理，理，3次重复，每隔次重复，每隔15天天检
13、测检测一次秸一次秸秆秆腐解残留量，腐解残留量，结结果果见见右右图图。下列分析合理的是。下列分析合理的是(多多选选)()A秸秸秆秆还还田后翻耕土埋田后翻耕土埋应应是利用秸是利用秸秆秆的合理方法的合理方法B土壤中的空气和水分条土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物件有利于多种微生物对对秸秸秆秆的分解的分解C如果将如果将处处理开始理开始时间时间提提早早30天，天，则则3条曲条曲线线的位置的位置将呈将呈现现上移上移趋势趋势D从堆放、水泡从堆放、水泡2条曲条曲线线可以推可以推测测好氧性微生物分解能力高于好氧性微生物分解能力高于厌厌氧性微生物氧性微生物AB6(2013福建福建)为为研究淹水研究淹水时时KN
14、O3对对甜甜樱樱桃根呼吸的影响，桃根呼吸的影响，设设四四组组盆栽甜盆栽甜樱樱桃，其中一桃，其中一组组淹入清水，其余三淹入清水，其余三组组分分别别淹淹入不同入不同浓浓度的度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测时测定甜定甜樱樱桃根有氧呼吸速率，桃根有氧呼吸速率，结结果如果如图图。请请回答：回答：(1)细细胞有氧呼吸生成胞有氧呼吸生成CO2的的场场所是所是_，分析分析图图中中A、B、C三点，三点，可知可知_点在点在单单位位时间时间内与氧内与氧结结合的合的H最多。最多。(2)图图中中结结果果显显示，淹水示，淹水时时KNO3对对甜甜樱樱桃根有氧呼吸速率降低有
15、桃根有氧呼吸速率降低有_作用，其中作用，其中_ mmolL1的的KNO3溶液作用效果最好。溶液作用效果最好。线粒体基质线粒体基质A减缓减缓30(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生淹水缺氧使地上部分和根系的生长长均受到阻碍，地上部分均受到阻碍，地上部分叶色叶色变变黄，叶黄，叶绿绿素含量减少，使光反素含量减少，使光反应为应为暗反暗反应应提供的提供的H和和_减少；根系缺氧会减少；根系缺氧会导导致根致根细细胞无氧呼吸增胞无氧呼吸增强强，实验过实验过程中能否改用程中能否改用CO2作作为检测为检测有氧呼吸速率的指有氧呼吸速率的指标标？请请分析分析说说明明_。ATP不能，因为无氧呼吸可能会产生不能，因为无氧呼
16、吸可能会产生CO2学一学，基础知识自主化：学一学，基础知识自主化：知识点二知识点二 细胞呼吸1.细细胞呼吸胞呼吸(1)概念：指有机物在概念：指有机物在细细胞内胞内经过经过一系列的一系列的_，生成，生成 _，释释放出放出_并并_的的过过程。程。(2)类类型：型：_。2有氧呼吸有氧呼吸(1)反反应应式：式：_。(2)过过程：程：氧化分解氧化分解CO2或其他产物或其他产物能量能量生产生产ATP有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸见书见书细胞质基质细胞质基质线粒体基质线粒体基质线粒体内膜线粒体内膜3无氧呼吸无氧呼吸概念：概念：细细胞在胞在_条件下，通条件下，通过过酶酶的催化作用，把糖的催化作用，把糖类
17、类等有等有机物分解机物分解为为_的氧化的氧化产产物，同物，同时产时产生生_能量的能量的过过程。程。场场所：所：_。反反应应式：式：_。_。无氧无氧不彻底不彻底少量少量细胞质基质细胞质基质见书见书见书见书议一议，讲一讲，重点难点合作化；议一议，讲一讲，重点难点合作化；考点一考点一有氧呼吸与无氧呼吸的过程1细胞呼吸的过程图解热能热能C3H4O3丙酮酸丙酮酸CO2H2O2有氧呼吸和无氧呼吸的比较类类型型有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸区区别别场场所所_细细胞胞质质基基质质条件条件氧气、多种氧气、多种酶酶_物物质质变变化化葡萄糖葡萄糖彻彻底氧化分解，底氧化分解，生成生成CO2和和H2O葡萄糖分解不葡萄
18、糖分解不彻彻底，生底，生成成_能量能量变变化化释释放大量能量，放大量能量，产产生大生大量量ATP释释放少量能量，放少量能量，产产生少生少量量ATP特点特点受受_等因素的影等因素的影响响有有_存在存在时时，无，无氧呼吸受抑制氧呼吸受抑制联联系系二者第一二者第一阶阶段反段反应应完全相同，并且都在完全相同，并且都在细细胞胞质质基基质质中中进进行；本行；本质质都是氧化分解有机物、都是氧化分解有机物、释释放能量，放能量，产产生生ATP细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体无氧气、多种酶无氧气、多种酶乳酸或酒精和二氧化碳乳酸或酒精和二氧化碳O2和温度和温度氧气氧气1(2013课标全国课标全国)下列与各生物呼
19、吸有关的叙述，下列与各生物呼吸有关的叙述，错误错误的是的是()A肺炎双球菌无肺炎双球菌无线线粒体，但能粒体，但能进进行有氧呼吸行有氧呼吸B与与细细菌呼吸有关的菌呼吸有关的酶酶由由拟拟核中的基因核中的基因编码编码C破破伤风伤风杆菌适宜生活在有氧的杆菌适宜生活在有氧的环环境中境中D有氧和无氧有氧和无氧时时，酵母菌呼吸作用的，酵母菌呼吸作用的产产物不同物不同C2(2012上海上海)下下图为图为果果实实生生长过长过程中程中细细胞呼吸胞呼吸变变化的示意化的示意图图。据。据图图分析，正确的是分析，正确的是()A阶阶段，同化作用小于段，同化作用小于异化作用异化作用B阶阶段，同化作用等于段，同化作用等于异化作
20、用异化作用C阶阶段，同化作用加段，同化作用加剧导剧导致果致果实变实变甜甜D阶阶段，异化作用加段，异化作用加剧导剧导致果致果实实含水量增加含水量增加D练一练，能力提升具体化：练一练，能力提升具体化：学一学，基础知识自主化：学一学，基础知识自主化：考点二考点二影响细胞呼吸的因素及其应用1.内部因素遗传因素(决定酶的种类和数量)(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。(2)同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同，如幼苗期、开花期细胞呼吸速率较高，成熟期细胞呼吸速率较低。(3)同一植物的不同器官细胞呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。1温度温度(1)
21、影响影响(如如图图)：细细胞呼吸是一系列胞呼吸是一系列酶酶促反促反应应，温度通，温度通过过影响影响_ _而影响而影响细细胞呼吸速率。胞呼吸速率。细细胞呼吸的最适温度一般在胞呼吸的最适温度一般在25 35 之之间间。二、外界因素二、外界因素酶的活性酶的活性降温降温2氧气氧气(1)影响影响(如如图图)：O2是有氧呼吸所必是有氧呼吸所必需的，需的，但氧气但氧气 对对无氧呼吸无氧呼吸过过程有程有抑制作用。抑制作用。O2浓度浓度00O2浓度浓度10%有氧呼吸有氧呼吸有机物消耗最少有机物消耗最少有氧呼吸有氧呼吸无氧环境无氧环境低氧低氧有氧呼吸有氧呼吸生物化学反应的介质生物化学反应的介质含水量含水量含水量含
22、水量4、CO2(1)影响：影响：CO2是是细细胞呼吸的最胞呼吸的最终产终产物，物，积积累累过过多会多会_的的进进行。如行。如图图：(2)应应用：适当增加用：适当增加CO2浓浓度，有利于水果和蔬菜的度，有利于水果和蔬菜的保保鲜鲜。抑制细胞呼吸抑制细胞呼吸特别提醒：1影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度可采取供水、升温、高氧等措施；若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。2储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。
23、(5)稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。(6)提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。吸产生乳酸使肌肉酸胀。1(2013安徽安徽)下下图为图为10粒水稻种子在成熟粒水稻种子在成熟过过程中干物程中干物质质和呼吸速率和呼吸速率变变化的示意化的示意图图。下列分。下列分析不正确的是析不正确的是()练一练，能力提升具体化：练一练，能力提升具体化：A种子干物种子干物质质快速快速积积累累时时期，呼吸作用旺盛期，呼吸作用旺盛B种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C种子成熟
24、后期脱落酸含量种子成熟后期脱落酸含量较较高，呼吸速率下降高，呼吸速率下降D种子呼吸速率下降有利于干物种子呼吸速率下降有利于干物质质合成合成D2(2013广东广东)某新能源研究某新能源研究兴兴趣小趣小组尝试组尝试用木薯用木薯块块根的根的淀粉制淀粉制备备燃料酒精。他燃料酒精。他们们用用酶酶将木薯淀粉降解成将木薯淀粉降解成单单糖。糖。查查阅资阅资料后，安装的酒精料后，安装的酒精发发酵装置、采用的酵装置、采用的发发酵条件如酵条件如图图。(1)向向发发酵瓶中加入酵瓶中加入5 g酵母菌开始酵母菌开始实验实验，发发酵初酵初期，通气期，通气阀阀需要偶需要偶尔尔短短时间时间打开，并在打开，并在A通通气口气口处处
25、通气，以利于通气，以利于_；实验过实验过程中，通气程中，通气阀阀需要偶需要偶尔尔短短时间时间打开，但打开，但目的是目的是_。(2)第第3天，取出少量天，取出少量发发酵液，滴加含有酵液，滴加含有_的的浓浓硫酸溶液来硫酸溶液来检测检测酒精。酒精。提供氧气使酵母菌大量繁殖提供氧气使酵母菌大量繁殖排出产生的二氧化碳以维持溶液排出产生的二氧化碳以维持溶液pH稳定稳定重铬酸钾重铬酸钾(3)检测检测后后发现发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶酶解物充足、操作解物充足、操作正确、正确、发发酵温度和酵温度和pH值值适宜，但酒精含量适宜，但酒精含量()比比预预期低，我期低，我们们展开了展开了
26、讨论讨论，认为还认为还有其它影响因素，如有其它影响因素，如_，请设计实验对请设计实验对此因素此因素进进行探究并行探究并预测实验结预测实验结果果(用表格形式呈用表格形式呈现现；用用“”表示酒精量，最高含量表示酒精量，最高含量为为“”)。(4)请对预测请对预测的的结结果果进进行分析，并得出行分析，并得出结论结论。_。随着酒精浓度增大，酵母菌无氧呼吸受阻产生酒精量减少随着酒精浓度增大，酵母菌无氧呼吸受阻产生酒精量减少实验设计实验设计：取五只取五只锥锥形瓶，形瓶，标标号号为为1、2、3、4、5，分，分别别加入等量的酵母粉、葡萄加入等量的酵母粉、葡萄糖培养液和糖培养液和缓缓冲液。冲液。向向锥锥形瓶中分形
27、瓶中分别别加入加入0 mL、20 mL、40 mL、60 mL、80 mL的蒸的蒸馏馏水水进进行稀行稀释释，密封在相同的条件下培养相同的，密封在相同的条件下培养相同的时间时间。一段一段时间时间后后测测定溶液中的酒精的量。定溶液中的酒精的量。编编号号12345酒精含量酒精含量 溶液稀释倍数越高，产生的酒精的量越大，说明了酒精浓度越小，溶液稀释倍数越高，产生的酒精的量越大，说明了酒精浓度越小，越有利于酵母菌的无氧呼吸的进行越有利于酵母菌的无氧呼吸的进行题组题组一一细细胞呼吸的原理胞呼吸的原理(过过程程)及及应应用用1判断正判断正误误(1)(2010课标全国，课标全国，2A)无氧呼吸的无氧呼吸的终产
28、终产物是丙物是丙酮酮酸。酸。()(2)(2010课标全国，课标全国，2B)有氧呼吸有氧呼吸产产生的生的H在在线线粒体粒体基基质质中与氧中与氧结结合生成水。合生成水。()(3)(2010课标全国，课标全国，2C)无氧呼吸不需要无氧呼吸不需要O2的参与，的参与，该过该过程最程最终终有有H的的积积累。累。()XXX(4)(2009大纲全国大纲全国，1A)细细胞呼吸必胞呼吸必须须在在酶酶的催化的催化下下进进行。行。()(5)(2009大纲全国，大纲全国，1B)人体硬骨人体硬骨组织细组织细胞也胞也进进行呼行呼吸。吸。()(6)(2009大纲全国，大纲全国，1C)酵母菌可以酵母菌可以进进行有氧呼吸和行有氧
29、呼吸和无氧呼吸。无氧呼吸。()(7)(2011海南，海南，3C)破破伤风伤风杆菌在有氧条件下能大量杆菌在有氧条件下能大量繁殖。繁殖。()(8)(2011海南，海南，3D)小麦种子萌小麦种子萌发过发过程中有氧程中有氧呼吸逐呼吸逐渐渐减弱。减弱。()VVVXX2(2012上海上海)下下图图表示表示细细胞内葡萄糖分解的反胞内葡萄糖分解的反应应式式下列关于下列关于该过该过程的程的说说法正确的是法正确的是()A只只发发生在生在细细胞有氧胞有氧时时B只只发发生在生在细细胞缺氧胞缺氧时时C只只发发生在生在线线粒体内粒体内D只只发发生在生在细细胞胞质质基基质质内内D课后反思课后反思 本节内容与学生的生活实本节内容与学生的生活实际联系比较紧密。是学生比较际联系比较紧密。是学生比较感兴趣的内容，所以只需要对感兴趣的内容，所以只需要对学生的学习进行引导。学生的学习进行引导。(1)有同学认为装置三也是必要的，你认为有必要吗？_。(2)若实验时装置一和装置二中的着色液均左移，呼吸底物还只是葡萄糖吗？_。（3）为使实验结果精确、排除实验误差还应）为使实验结果精确、排除实验误差还应设置如图装置三，以便校正。设置如图装置三，以便校正。没有必要没有必要不只是葡萄糖，不只是葡萄糖，还有脂肪还有脂肪