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1、认识冰心认识冰心第1页/共26页 第2页/共26页下列有关文学常识表述不正确的一项是（）A 冰心，原名谢婉莹，是中国现代史上第一位著名女作家。她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。（2013来宾）B 受泰戈尔飞鸟集的影响，冰心写出了“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”这首明白晓畅，晶莹明丽的哲理短诗，赞扬了母爱的伟大。（2013南宁）第3页/共26页 了解冰心冰心（1900-1999）：原名谢婉莹，人称“世纪老人”，现代女作家、儿童文学家。代表作寄小读者，诗集繁星，春水等。她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。母爱、童真、自然三大主题 构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。第4页/共26页下列
2、选项读音全正确的一项是（）A 巉chn岩 清吟 yn 骄奢 sh B 荫yn庇 芳馨 xn 休憩j C 云翳y 枭xio鸟 挟xi卷D羞怯 qi 屏png息 催cu逼 第5页/共26页你熟悉课文了吗?他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地悬岩峭壁，层沙积土，滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，路上他享受着他所遭遇的一切。（）A 挟卷着 冲倒了 穿过了B 冲倒了 挟卷着 穿过了C 穿过了 冲倒了 挟卷着D 挟卷着 穿过了 冲倒了 第6页/共26页课文导读课文导读 这是一篇文质兼美的抒情散文，用形象的比喻表达作者对生命的体悟，启发我们认识生命的本质和人生的意义。第7页/共26页学习重点学
3、习重点1、品味文中优美的语言，、品味文中优美的语言，理解其中蕴含的人生哲理。理解其中蕴含的人生哲理。2、领会象征手法的运用，、领会象征手法的运用，学习用可感的形象来表达学习用可感的形象来表达抽象深刻的东西的写法。抽象深刻的东西的写法。第8页/共26页听读课文 1、认真听范读，边听边划下优美的语句。2、请同学有感情地朗读课文。并仔细体会自己划下来的句子。第9页/共26页 思考:、文中分别用哪两种形象来比喻生命？它们分别有怎样的经历？2、一江春水东流入海，一棵 小树 长大，叶落归根，与生命有什么相似点？、你从课文中领悟到生命的 规律是什么？生命的本质又是什么？（提示：找文中关键句）、如何理解“愿你
4、生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”？第10页/共26页我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。走一步，再走一步莫顿亨特。第11页/共26页 在这篇文章中，我们领悟到人生不可能永远都是顺境或逆境，这就需要我们善待人生，把握人生际遇，“生命不息，奋斗不止”。祝愿同学们在今后的人生道路上能够勇敢地藐视困难、直面人生。第12页/共26页优美句子赏析优美句子赏
5、析请你对刚才划出的优美句子进行赏析，并选出一两处，在旁边做批注（可从修辞、用词、语气、情感、哲理等方面进行）第13页/共26页 阅读衔接写作（作业）阅读衔接写作（作业）如果要赋予生命一种色彩，你认为生命是什么颜色呢？如果要赋予生命一种味道，你认为生命是什么味道呢？如果要赋予生命一种形象，你认为生命像什么呢？结合自己的阅读感受，感悟生命的意义，借鉴冰心的写法，练习写一段话：“生命像,.生命又像.,.。”第14页/共26页一江春水第15页/共26页巉岩前阻第16页/共26页细细平沙第17页/共26页风雨雷电第18页/共26页消融归化第19页/共26页一棵小树春萌发第20页/共26页夏壮大第21页/
6、共26页秋衰老第22页/共26页冬消融归化第23页/共26页 昨天夜里我做了一个梦，梦见自己似乎是一粒微尘。而且永远是一粒微尘。阳光落在我身上时我亮一亮，阳光继续移动时，我便重又不为人所见了，但是我存在着。斯特里马特随想录 生命是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的慷慨悲歌 第24页/共26页 1、开头揭示话题。2、描写“生命像一江春水”的全部生 命历程。3、描写“生命又像一棵小树”的全部生命历程。4、结尾总结点题，揭示生命的本质 （卑微、渺小，生长、进化），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页