《谈生命课件1学习.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈生命课件1学习.pptx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、冰心，本名谢婉莹。1900年（清光绪26年）10月5日，出生在福建省福州市,7岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。1918年在北京晨报发表了女学生谢婉莹投稿的二十一日听 审的感想，这是她公开发表的第一篇文章。1919年，北京晨报连载了她的第一篇小说两个家庭。第一次以“冰心”为笔名。1920年，发表了她最早的诗作：影响、天籁、秋，署名婉莹。1923年，诗集繁星由商务印书馆出版。5月，短篇小说、散文集超人由商务印书馆出版。诗集春水由新潮 社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。同时获金钥匙荣誉奖。1986年，为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年，又数次向福建 家乡、安徽灾区和“希
2、望工程”捐款。1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。1999年2月28日，在北京逝世。精文书斋 作者简介第1页/共33页原名谢婉莹，福建长乐人。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有代表作有诗集有繁星繁星春水春水,散文集散文集寄小寄小读者读者，小说，小说超人超人等。等。冰心（19001999）第2页/共33页问题再现问题再现巉岩羞怯挟卷怡悦骄奢云翳chnqi xiyshyxixioynbxn shumng啼血枭鸟荫庇芳馨朔风丛莽第3页/共33页本文都把生命比做什么？从哪几个方面来写的？(分几层)读课文，思考：第4页/共33页文章结构第一层:揭示话题.引起下文第二层:描写“一江春水”的全部生命历程
3、.写出了生命历 程的丰富多彩.第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.揭示生命力量 的冲动与奋进。第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。第5页/共33页我我不不敢敢说说生生命命是是什什么么，我我只只能能说说生生命命像像什什么么。开篇即生波澜，开篇即生波澜，“是什是什么么”是下定义；是下定义；“像什像什么么”是文学性的表述，是文学性的表述，这就决定了全文这就决定了全文形象性、形象性、审美性和隐喻性审美性和隐喻性的特点。的特点。提示话题，作好铺垫提示话题，作好铺垫第6页/共33页“一江春水一江春水”经历了怎样的生命历程？经历了怎样的生命历程？第7页/
4、共33页生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水有时候有时候愤激奔腾愤激奔腾第8页/共33页生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水快乐浪漫快乐浪漫有时候有时候第9页/共33页生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水心魂惊骇心魂惊骇有时候有时候第10页/共33页生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水清冷温暖清冷温暖有时候有时候第11页/共33页勇敢流走，享受一切勇敢流走，享受一切有时候有时候愤激奔腾愤激奔腾快乐浪漫快乐浪漫清冷温暖清冷温暖行程终结，消融归化行程终结，消融归化有时候有时候心魂惊骇心魂惊骇有时候有时候有时候有时候生生命命的的历历程程是是丰丰富富多多彩彩的的生生命命像像东东流流的的
5、一一江江春春水水第12页/共33页 这里描写的几个这里描写的几个这里描写的几个这里描写的几个“有时候有时候有时候有时候”的情况，从事情性的情况，从事情性的情况，从事情性的情况，从事情性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应，而是显示生命历程的阶段一一对应，而是显示生命历程的阶段一一对应，而是显示生命历程的阶段一一对应，而是显示“一江春水一江春水一江春水一江春水”亦即亦即亦即亦即人的生命历程的丰富多彩人的生命历程的丰富多彩人的生命历程的丰
6、富多彩人的生命历程的丰富多彩第13页/共33页“一棵小树一棵小树”经历了怎样的生命历程？经历了怎样的生命历程？第14页/共33页 再往下描写再往下描写再往下描写再往下描写“一棵小树一棵小树一棵小树一棵小树”的全部生命历程。与前一层有所不同的是，从的全部生命历程。与前一层有所不同的是，从的全部生命历程。与前一层有所不同的是，从的全部生命历程。与前一层有所不同的是，从“破壳出来破壳出来破壳出来破壳出来”，到，到，到，到“长到最茂盛的中年长到最茂盛的中年长到最茂盛的中年长到最茂盛的中年”，再到，再到，再到，再到“他消融了，归化了他消融了，归化了他消融了，归化了他消融了，归化了”，这，这，这，这几个连
7、续的阶段，勾画着或喻示着人的生命历程。但在情调、寓意上与上几个连续的阶段，勾画着或喻示着人的生命历程。但在情调、寓意上与上几个连续的阶段，勾画着或喻示着人的生命历程。但在情调、寓意上与上几个连续的阶段，勾画着或喻示着人的生命历程。但在情调、寓意上与上一层是一致的。请看一层是一致的。请看一层是一致的。请看一层是一致的。请看:第15页/共33页生生命命又又像像一一棵棵小小树树破壳出来破壳出来出生出生第16页/共33页生生命命又又像像一一棵棵小小树树青春生长青春生长青年青年第17页/共33页茂盛中年茂盛中年中年中年生生命命又又像像一一棵棵小小树树第18页/共33页生生命命又又像像一一棵棵小小树树叶子
8、绯红叶子绯红老年老年第19页/共33页生生命命又又像像一一棵棵小小树树消融归化消融归化死亡死亡第20页/共33页生命历程生命历程 生命的历程是不断奋进的生生命命又又像像一一棵棵小小树树破壳出来破壳出来出生出生青春生长青春生长青年青年茂盛中年茂盛中年中年中年叶子绯红叶子绯红老年老年消融归化消融归化死亡死亡第21页/共33页谈生命谈生命水的特点：水复杂、曲折、多变。流淌的过程生命之河树发荣滋长、繁盛凋零春秋四季人生之树树的特点：象征意义描写特点分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，说说他分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，说说他们的象征意义们的象征意义生命的规律生命的规律始而渺小、微弱，继而
9、强健、壮大，终而始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。相伴相随。第22页/共33页谈生命最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中领悟到生命的本质是什么你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律？生命的规律又是什么？又是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生快乐和痛苦是相生相成的相成的.在快乐中我们感谢生命在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命.它始而渺小、微弱，继而强健、
10、壮大，终而它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。相伴相随。生命的本质和规律，在于蓬勃生长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它第23页/共33页最后一段的作用？全文的感情基调？起点明、深化主题的作用，在感性化描写之后，作了理性化的归纳总结全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。第24页/共33页谈生命谈生命怎样理解怎样理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏丽的黄昏”这句话。这句话。希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。或者说人生应该
11、经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。这里的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏“喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。第25页/共33页生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。冰心用形象的冰心用形象的比喻，象征比喻，象征的手法，将生命过程比喻为的手法，将生命过程比喻为一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用一江春水的奔流历
12、程、一棵小树的生长经历，用春水、春水、小树来象征生命小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选取一个事物。我们来仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征生命。来比喻、象征生命。第26页/共33页生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。生命像万里长城，没有止境。生命像万里长城，没有止境。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。的真谛。第2
13、7页/共33页名人谈生命名人谈生命生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄 -李清照李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 -泰戈尔泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。烈的死。-巴金巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命而有风险的生命的意义。的意义。-爱因斯坦爱因斯坦第28页/共33页 人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为一生应当这样度过：当他回首往事的
14、时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗为人类的解放而斗争。争。”保尔保尔柯察金柯察金 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋雷锋 第29页/共33页作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛作者说：生命中不是永远快乐，也
15、不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。在生活中，我们常常会遇到一些在生活中，我们常常会遇到一些在生活中，我们常常会遇到一些在生活中，我们常常会遇到一些 意想不道的困意想不道的困意想不道的困意想不道的困难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明
16、显改善；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和挫折受到突然的打击和挫折受到突然的打击和挫折受到突然的打击和挫折面对这些，你是怎面对这些，你是怎面对这些，你是怎面对这些，你是怎么认识的？么认识的？么认识的？么认识的？体体 验验 感感 悟悟第30页/共33页 生命是珍贵而又短暂的，生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获败都有收获”,要有一种向上要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面长河中勇敢地藐视困难、直面人生。人生。第31页/共33页 假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地飘游，要化成雨，无声也不要放浪地飘游，要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。地洒向大地，滋润万物。生命总是在挫折和磨难中辉煌。生命总是在挫折和磨难中辉煌。人的生命似洪水奔流，不遇着岛人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。屿与暗礁难以激起美丽的浪花。生命之树长青生命之树长青第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页