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1、2021-2022学年中考化学模似试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共15小题，共30分）1如图，若要使红墨水倒吸，则锥形瓶中加入的固体和液体可能是（）A蔗糖和水B锌和稀盐酸C生石灰和水D铁粉和食盐水2在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下，测得反应前、反应中和反应后各物质的质量如下表所示，表中a、b、c、d分别表示相
2、应物质的质量。下列数据正确的是（ ）Aa56Bb6Cc17Dd83每年5月12日是我国的“防灾减灾日”，以下有关火灾现场处理方法错误的是（ ）A身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退D逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号4有化合价升降的反应是氧化还原反应。下列一定不是氧化还原反应的是（ ）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应5下列实验操作正确的是A倾倒液体药品B取用固体药品C滴加少量液体D加热液体6酸溶液中都含有H，因此不同酸表现出一些共同性质。下列关于盐酸性质的描述中
3、，不属于酸的共同性质的是()A能使紫色石蕊溶液变为红色B能与氢氧化钠溶液反应生成水C能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀D能与锌反应生成氢气72019年世界环境日全球主场活动将于6月5日在杭州举办。下列做法不利于环境保护的是A使用可降解塑料餐盒B积极参与植树造林C共享单车出行D露天焚烧垃圾8用同一种基本反应类型，经过两步反应不能实现的转化是ACH2CO3BCuCu(OH)2CH2O2H2DNaOHBaSO49下列物质的用途中，利用其物理性质的是A氧气用于炼钢B浓硫酸做干燥剂C用墨绘制书画D氮气用作保护气10下图所示实验操作，正确的是A过滤B滴加液体C氧气的验满D除去CO中的CO211NH4ClO4（
4、高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是ACO2BCl2CO2DN212两种物质发生反应的微观示意图如下,其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是A生成物有两种物质B该反应属于化合反应C反应前后分子种类保持不变D化学变化中分子不可再分13硼烯（ Borophene）因其优越的电学、力学、热学属性，被科学界寄予厚望，或将成为继石墨烯之后又一种“神奇纳米材料”。如图所示是元素周期表中硼元素的相关信息，下列说法正确的是A硼原子的核电荷数为5B硼元素属于金属元素C硼的相对原子质量为10.81 gD硼原子核外有5个中子14下列物质的检验或除杂方法，不正确的是A除去CO2中少量C
5、O-点燃B鉴别黄金和假黄金(铜锌合金)-滴加稀盐酸C鉴别苛性钠和熟石灰-敞口放置一段时间D除去氧化铜中的碳粉-在足量的空气中灼烧15下列人体必需的元素，其中不属于微量元素的是A氟B碘C铁D钙二、填空题（本大题共1小题，共6分）16现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如图关系：推测下列物质的化学式：B_，D_，F_；写出CA转化的化学方程式：_。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17（8分）工业生产常用“苛化法”制取氢氧化钠其原料为碳酸钠、石灰乳由Ca(OH)2和水组成的混合物，大致流程如下。科学兴趣小组模拟上
6、述流程,在实验室中制备氢氧化钠。实验室进行“操作1”时,需要用到下列器材中的_(可多选). 制备氢氧化钠的化学方程式为,Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3.将53克溶质质量分数为20%的碳酸钠溶液与17克石灰乳混合，若二者恰好完全反应出计算所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数_。(写出计算过程，计算结果精确到0.1%)18（8分）食盐是一种重要的化工原料。请回答下列问题：请完善实验室除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤(如图)。操作的名称_。在过滤操作中，用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和_。如果实验获得的精盐是潮湿的，则实验产率_(“偏大”或“偏小”或“无影响”)。由于粗盐中含有少
7、量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不能满足化工生产的要求，因此必须将粗盐进行精制。流程如图：加入盐酸调节滤液的pH7目的是恰好除去过量的碳酸钠和_，写出有气体产生的反应方程式：_。通过操作所得沉淀有：氢氧化镁，硫酸钡，碳酸钙和_。如果稍过量的试剂加入的顺序依次为：Na2CO3、NaOH、BaCl2，则最后得到的氯化钠溶液中一定含有杂质_。工业上电解食盐水可制得烧碱，同时得到氯气和最轻的气体。若将20 t溶质质量分数为23.4%的氯化钠溶液完全电解，可得烧碱_吨？四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19（8分）小明在收拾实验室时发现有一瓶没有盖瓶盖的氢氧化钙固体，报告老师后，老师
8、告诉同学们这瓶固体可能已经变质了。于是小明和小组的同学们一起探究这瓶久置于空气中的氢氧化钙固体的成分。（提出问题）：久置于空气中的氢氧化钙固体的成分？（猜 想）：猜想 1：氢氧化钙 猜想 2：碳酸钙 猜想 3：_（实验验证）：实验步骤实验现象实验结论（1）取少量固体样品于试管中，加入一定的水振荡，静置（2）取步骤（1）中的上层清液，滴加 2-3 滴无色酚酞试液，振荡 _样品中含有氢氧化钙（3）往上面试管中的剩余固体中倒入足量的稀盐酸_样品中含有碳酸钙（得出结论）：猜想 3 正确（实验反思）：上述实验中产生气泡的化学方程式为：_（拓展提升）：进一步探究这瓶氢氧化钙固体的变质程度，计算固体样品中氢
9、氧化钙的质量分数？（实验设计）：小明和同学们设计了如下图所示的实验装置来测定样品中氢氧化钙的质量分数（铁架台、 铁夹等在图中均已省略）（资料）：饱和碳酸氢钠溶液可以吸收盐酸挥发出来的 HCl 气体；碱石灰为 NaOH 和 CaO 的混合物；装置 F 用于吸收空气的气体（实验步骤）：准确称量 10.0g 固体样品装入装置 B将装置 B 分别与 A、C、D 连接，打开开关 K1，从 A 处鼓入空气，几分钟后，将开关 K1 关闭，再将已 称量过的干燥管 E、F 与 D 连接打开 B 中分液漏斗的活塞，再向 B 中缓缓的注入足量的稀盐酸待完全反应后，再次打开开关 K 缓缓鼓入空气几分钟，最后称量干燥管
10、 E，增重 1.1g（实验分析）（1）已知装置 A 中试剂为某种碱性溶液，其作用是为了吸收空气中的某气体，写出吸收该气体所发生的化学反应方程式：_，实验前第一次鼓入空气是为了驱赶装置中的该气体，若反应后不鼓入空气，对测定结果的影响是_（填“偏大”或“偏小”）（2）D 装置的作用是_。（3）根据干燥管 E 增加的质量，可推算出样品中氢氧化钙的质量分数为_。（4）实验结束后，同学们认为反应后的酸性废液不能直接进行排放，应该进行处理以后再排放，正确的处理方法是加入过量的_A 熟石灰 B 碳酸钙 C 生石灰 D 氢氧化钠参考答案一、单选题（本大题共15小题，共30分）1、D【解析】要使红墨水倒吸，应该
11、使锥形瓶中气压减小。【详解】A、蔗糖溶于水不能反应，并且温度无明显变化，不能使红墨水倒吸，不符合题意；B、锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，导致锥形瓶中气压增大，不能使红墨水倒吸，不符合题意；C、氧化钙溶于水并且和水反应生成氢氧化钙，放热，导致锥形瓶中气压增大，不能使红墨水倒吸，不符合题意；D、铁粉和食盐水混合后，铁和水、氧气反应生成铁锈，氯化钠溶液能够促进反应进行，导致锥形瓶中气压减小，能使红墨水倒吸，符合题意。故选D。2、A【解析】A、由题意可知，a=56，故正确； B、依据质量守恒定律可知，b=70+14+6+10-42+40-10=8，故错误；C、由题意可知，c=23，故错误；D、丁物质
12、在反应前和反应后都是10，所以d=10，故错误。故选A。【点睛】根据反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂进行分析。3、C【解析】A、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，所以身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭，选项A正确；B、发生火灾后，生成的高温二氧化碳和有毒的气体，这些气体的密度小，会浮在房间的上部，人若直立行走，会吸入更多有毒气体或因缺氧而发生危险，所以用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道是正确的做法，选项B正确；C、火灾可能引起停电，住宅楼有电梯的，乘电梯撤离是错误的做法，选项C错误；D、逃生路
13、线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，可以减少空气对流，而浇水可以降温，可以达到暂时自我保护的目的，选项D正确。故选C。4、D【解析】氧化还原反应指得是反应过程中存在得失氧的过程，氧化剂失氧被还原，一般生成单质，反应过程中最明显的特征就是元素化合价会发生变化。而复分解反应的特点是“首尾交换价不变”，即两种化合物之间相互交换成份，而元素化合价保持不变，所以不可能是氧化还原反应。5、B【解析】A、试剂瓶盖应倒放在桌面上；故选项错误。B、用药匙将固体粉末药品送入试管中；故选项正确。C、胶头滴管滴加药品时，不能伸入试管中；故选项错误。D、加热试管中的液体体积不能超过试管容积的；故选项错误。故选
14、：B。6、C【解析】A、盐酸可以与石蕊试剂反应变为红色，其他的酸也具有此性质，正确；B、稀盐酸能与氢氧化钠反应生成盐和水，其他的酸也可以与氢氧化钠反应生成盐和水，正确；C、盐酸能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀是盐酸中氯离子的特性，其他的酸不一定能与硝酸银反应，故错误；D、盐酸能与金属反应生成盐和氢气，其他的酸也可以与金属反应生成氢气和盐，故正确。故选C。7、D【解析】A使用可降解塑料餐盒，减少白色垃圾的污染；故选项正确，但不符合题意； B、积极参与植树造林，增大植物的光合作用，吸收二氧化碳；故选项正确，但不符合题意；C、共享单车出行，减少汽车尾气的排放，改善空气污染；故选项正确，但不符合题意；
15、D、露天焚烧垃圾会产生大量的烟尘，造成空气污染；故选项错误，但符合题意；故选：D。8、B【解析】试题分析：A、CCO2H2CO3，都是通过化合反应实现转化，正确，B、CuCuOCuSO4Cu(OH)2，错误，C、H2O2H2OH2，都是通过分解反应实现转化，正确，D、NaOHNa2SO4BaSO4，都是通过复分解反应实现转化，正确，故选B考点：物质的转化，基本反应类型9、B【解析】A、氧气用于炼钢是利用氧气的助燃性，属于化学性质；故选项错误；B、浓硫酸做干燥剂是利用浓硫酸的吸水性，属于物理性质；故选项正确；C、用墨绘制书画，利用碳单质常态下化学性质稳定，属于化学性质；故选项错误；D、氮气用作保
16、护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质；故选项错误；故选：B。10、D【解析】A.过滤时要用玻璃棒引流，否则易导致浊液洒在漏斗外边，或者将滤纸冲坏，选项错误 ；B. 向试管中滴加液体时，应将胶头滴管竖直悬空在试管的上方，伸入试管内或接触试管会导致污染试剂，选项错误；C. 进行氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证明已经集满氧气，选项错误； D. 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，一氧化碳不与氢氧化钠反应，将混有二氧化碳的一氧化碳气体通过氢氧化钠溶液，可以除去CO中的CO2，选项正确。故选D。11、A【解析】本题考查的知识点是质量守恒定律及其应用，根据化学反应前后元素的种类不变进
17、行分析回答。化学反应前后元素的种类不变，高氯酸铵中含有氮元素、氢元素、氯元素、氧元素四种元素，没有碳元素，故分解后的产物中不可能出现碳元素，故选A。12、B【解析】A、由生成物的微观构成可知，反应后生成了一种新的化合物，故说法不正确；B、由化学反应的微观示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故说法正确；C、由反应前后微粒的变化可知，化学反应前后分子的种类发生了变化，故说法不正确；D、由反应前后微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，化学变化中分子一定再分，故说法不正确。故选：B。【点睛】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观
18、物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。13、A【解析】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=核电荷数=5，符合题意；B、由“石”字旁可知，硼元素属于非金属元素，不符合题意；C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故硼的相对原子质量为10.81，不符合题意；D、原子序数=原子的核内质子数=原子的核外电子数=5，故硼原子核外有5个电子，不符合题意。故选A。【点睛】本题考查元素周期表的相关知识，元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的
19、汉字表示元素名称，下方的数字表示相对原子质量，另外，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数。14、A【解析】A、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳时，一氧化碳不能被点燃，符合题意；B、在金属活动性顺序里，金位于氢之后，不与稀盐酸反应，锌位于氢之前，能与稀盐酸反应生成氢气，有气泡产生，故滴加稀盐酸可以鉴别黄金和假黄金，不符合题意；C、氢氧化钠暴露在空气中容易吸收水分，发生潮解，熟石灰不会，故可以用敞口放置一段时间来鉴别苛性钠和熟石灰，不符合题意；D、将混合固体在足量的空气中灼烧，碳与氧气反应生成二氧化碳，从而除去氧化铜中混有的碳，不符合题意。故选A。15、D【解析】人体的元素
20、按照含量分为常量元素，如：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁；常见微量元素有：锌、铁、硒、碘、氟等，故选D。二、填空题（本大题共1小题，共6分）16、H2 FeS04(或FeCl2) Cu 3Fe +202 = Fe304 【解析】C、F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，C为蓝色溶液。A是四氧化三铁，B是氢气，C是铁，D是氯化亚铁或硫酸亚铁，F是铜，G是硫酸铜。(1) 下列物质的化学式：B是H2，D是FeS04(或FeCl2)，F是Cu；(2) CA转化的化学方程式：3Fe +202 Fe304。点睛掌握常见物质的性质是对学生的基本要求，是完成本题的重要前提。三、简答题（本
21、大题共2小题，共25分）17、 BDE 13.3%【解析】根据所学知识和题中信息知，(1)实验室“操作1”是过滤，需要用到下列器材中的烧杯，漏斗和玻璃棒。故选BDE。(2) 解设反应所得氢氧化钠质量为x，生成碳酸钙质量为yNa2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3106 80 10053g x y ，x40g。 ,y10g。所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数是10013.3%。点睛灵活应用质量守恒定律，正确书写化学方程式是顺利完成本题的重要保证。18、蒸发 漏斗 偏大 氢氧化钠 Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2 碳酸钡 氯化钡 3.2t 【解析】(1)操作是从溶液获得晶体
22、，为蒸发；在过滤操作中，用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和漏斗；如果实验获得的精盐是潮湿的，则实验产率偏大；(2)加入盐酸调节滤液的pH7，由于先前加入的碳酸钠和氢氧化钠过量且都是碱性物质，所以目的是恰好除去过量的碳酸钠和氢氧化钠，其中碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠和水以及二氧化碳，所以有气体产生的反应方程式：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2；操作III之前生成的沉淀有氢氧化镁，硫酸钡，碳酸钙和 碳酸钡，所以通过操作所得沉淀有：氢氧化镁，硫酸钡，碳酸钙和碳酸钡。如果稍过量的试剂加入的顺序依次为：Na2CO3、NaOH、BaCl2，则最后氯化钡没有去除，则最后得到的氯化钠溶液中一定含有
23、杂质氯化钡；(3)设若将20t溶质质量分数为23.4%的氯化钠溶液完全电解，得到的烧碱的质量为x， x3.2t。【点睛】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19、氢氧化钙和碳酸钙 溶液变红色 产生大量的气泡 偏大 吸收水（干燥 CO2 ) 75% B 【解析】1、猜 想：有三种情况，没有变质，部分变质，完全变质。猜想 1：氢氧化钙 猜想 2：碳酸钙 猜想 3：氢氧化钙和碳酸钙2、实验验证：（1）取少量固体样品于试管中，加入一定的水振荡，静置； （2）酚酞遇碱变成红色，取步骤（1）中的上层清液，滴加 2
24、-3 滴无色酚酞试液，振荡酚酞变成红色，样品中含有氢氧化钙；（3）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，往上面试管中的剩余固体中倒入足量的稀盐酸，产生气泡，样品中含有碳酸钙。3、实验反思：上述实验中产生气泡的化学方程式为：4、实验分析（1）已知装置 A 中试剂为某种碱性溶液，其作用是为了吸收空气中的某气体，以免干扰二氧化碳的质量，装置 A 中试剂为某种碱性溶液是氢氧化钠溶液，氢氧化钠吸收二氧化碳所发生的化学反应方程式：；实验前第一次鼓入空气是为了驱赶装置中的该气体，若反应后不鼓入空气，装置中有二氧化碳气体，根据二氧化碳计算的碳酸钙质量偏小，氢氧化钙质量分数偏大；（2）D 装置的浓硫酸具有吸水性，作用是干燥二氧化碳。（3）最后称量干燥管 E，增重 1.1g，说明生成二氧化碳1.1g。设样品中氢氧化钙的质量分数为x。x=75%（4）实验结束后，同学们认为反应后的酸性废液不能直接进行排放，应该进行处理以后再排放，正确的处理方法是加入过量的碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，过量的碳酸钙不会污染环境；如果加入过量的熟石灰、生石灰、氢氧化钠，溶液变成碱性，不符合环保要求。故选B。