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1、 儿童植物心得体会简短儿童植物心得体会简短范文(7篇)关于儿童植物心得体会简短一 合：晚上好!祝大家节日欢乐! 1：这里是银川市人民政府会同广东电视台、湖北电视台、浙江电视台、甘肃电视台、新疆电视台和宁夏电视台共同主办的“和太阳一起飞行”六一大型广场文艺晚会演消失场。 2：(广东话)我代表广东电视台祝宁夏的小朋友节日欢乐，愿初升的太阳带给你们花季最漂亮的时间，明天永久属于你们!原创： 1：(湖北话)今日，这里是你们寻找幻想的舞台，愿明天你们拥有更宽阔的自由飞翔的天空!我代表湖北电视台祝同学们节日欢乐!。 2：(浙江话)在这霓虹闪耀、繁星点点的夜晚，让我们放开心扉，与星空对话，浙江电视台祝福全部
2、的儿童幸福欢乐。 1：(陕西话)。让我们把节日的音符撒向天空，让它在将来的路口烁烁闪烁，变成开启明天的才智钥匙。我代表陕西电视台祝同学们、小朋友们安康成长! 2：(兰州话)在今晚这欢快和激情相聚的短斩时刻，愿同学们和小朋友们能享受到最甘美、最欢乐的时间，我代表甘肃电视台祝大家学习进步，节日欢乐。 1：来自祖国四周八方的六家电视台早在今年年初就开头酝酿这台少儿晚会，今日晚上他们千里迢迢带来了为晚会特地创作、编排的精彩节目。让我们用热闹的掌声欢送他们的到来(掌声)。 节目一：歌舞欢送你到宁夏来 2：童年是渴望吮吸乳汁的岁月，祖国母亲早已为孩子们备足了丰富的养分，祖国母亲用百倍的热忱与千份的辛勤，酿
3、造出了强筋健骨的玉液琼浆。 1：从蹒跚学步的幼儿，到活泼、纯真的少年，都在六月的阳光下享受祖国母亲赐予的厚爱，都在为庆祝“六一”国际儿童节而欢歌畅舞，心花怒放! 2：六月，孩子们像一株株嫩绿的新苗，像一簇簇马上盛开的蓓蕾，像一只只亮翅的雏鸟，时刻预备着第一次飞行。 1：请观赏由各电视台共同表演的队列组唱你预备好了吗? 节目二：队列组唱你预备好了吗 2：“六一”，是小花的节日，花蕾张开小嘴，欢乐地说：明天我会让大地妈妈更加五彩缤纷; 1：“六一”，是小草的节日，小草摆摆细腰，欢乐地说：明天我会让大地妈妈更加生气勃勃; 2：请观赏陆军总医院幼儿园小朋友表演的舞蹈玩的真快乐 节目三：幼儿舞蹈玩的真快
4、乐 1：“六一”是孩子们的狂欢节，愿一张张笑脸变成点点滴滴的雨露，能滋润焦渴，让大地永久都是万紫千红的春天。接下来为您表演的是陕西电视台选送的节目悟空借扇(可对演员做简洁介绍)。 节目四：戏曲表演悟空借扇 2：感谢小朋友的精彩表演。在孩子的眼睛里，童话和幻想有着一样的颜色，他们渴望孙悟空的芭蕉扇能饱蘸浓浓的绿意，在荒漠和绿洲之间架起通往幸福的彩虹桥。瞧，他们好像已经看到了大漠里翩翩起舞的绿色请观赏宁夏电视台小燕子艺术团表演的舞蹈绿窗花。 节目五：舞蹈绿窗花原创： 1：高原的太阳很奇异，伸开手你就能感觉到阳光会在你的掌心流淌，就像有时候听音乐，能给人欢快和遐想，那么音乐和椅子你会想到什么呢?接下
5、来请观赏宁夏电视台选送的舞蹈音乐椅子。 节目六：舞蹈音乐椅子 2：家乡是童年和少年时代的美妙回忆。如烟似雾的乡土，如歌如鼓的乡音织成了人们如丝如缕的乡情。 1：童年的家乡是最最亲切的，每个人都有少年时多彩的乡情，瞧瞧这些孩子们是怎么说的 节目七：群口相声谁不说咱家乡好 2：六月的阳光把日子一瓣瓣地绽放，茉莉花上滚动的露水是春天透亮的记忆，让我们步着那熟识的韵律重温岁月留香，请观赏浙江电视台选送的舞蹈茉莉花。 节目八：舞蹈茉莉花 1：小时候，我最希望过“六一”了，头天晚上，我把妈妈给 买冰棍、汽水的几角钱掏出来数一数又放好，再掏出来再 放好。一会儿摆布摆布洗迭整齐的衣裤，一会儿又把红领巾戴上摘下
6、，兴奋得一夜都没睡好。 2：现在的儿童可比我们那个时候幸福多了，他们生活里出名牌时装、有电视、有电脑、有嬉戏机。可据我了解啊，宁夏同心县有一个岁的小姑娘，以前特别郁闷。 1：为什么呢? 2：由于家里经济困难，无法上学，就把自己的郁闷写到日记里，她写的日记登上法国年度畅销书排行榜。其版权被转售多个国家，包括德语、意大利语、西班牙语、日语和英语，并成为很多国家的畅销书。 1：这个女孩我知道，她叫马燕，不过她现在已经欢乐地在教室里连续着她的学业。她在送给北京广渠门中学宏志班的几名高一学 生和教师的书上签了名，上面写着，“学问就是力气，学问就能转变命运!”有请宁夏电视台的陈静为您叙述马燕的故事。 节目
7、九：叙述马燕的故事 节目十：独唱野菊花谁说女子不如男 2：刚刚为您表演的是，让我们用掌声表示感谢。宁夏银川 市，西依贺兰山，东枕黄河水，阡陌 纵横，稻香果甜。相传 这里曾是凤凰落脚的地方。如今，这只凤凰绽开金色的双翅 迎接来自五湖四海的朋友。 1：我发觉这里既有江南水乡的秀丽，又集塞外大漠风光的雄浑，听一听塞上柔柔的口弦，品一品回乡甜甜的八宝茶别有一番味道呢。 2：唉，你看，我们这儿茶还没端上来呢，这些小朋友都等不急了 节目十一：音乐剧童心聚宁夏 1：在宝宝成长的过程中，有很多好玩的事情，他们经常会妙语连珠，逗得人们捧腹大笑。接下来您看看这位小朋友表演的童言无忌。 节目十二：童言无忌 2：把全
8、部的声音，变成一支歌;把全部的颜色，变成一支烛;把全部的香味，变成一块蛋糕。在节日里你的花裙子是梦幻中的彩蝶，飘舞着最真诚的祝愿!请观赏杭州娃哈哈少儿艺术团表演的舞蹈花裙子 节目十三：舞蹈花裙子 节目十四：京剧：金猴献瑞 1：刚刚为您表演的是湖北电视台小朋友的京剧金猴献瑞。难得相聚，友情如歌，请伸出彼此的双手写上阵阵笑语，请观赏西北其次民族学院音乐舞蹈系学生为您表演的舞蹈快乐就好。 节目十五：现代舞快乐就好 2：过去我们背唐诗“长河落日圆，大漠孤烟直。”可这次我们到了沙坡头却发觉长河落日依旧气概磅礴，而大漠中却再也没有了孤烟，代替孤烟的是犹如翡翠的一重又一重的绿洲。 1：假如唐代诗人王维再世，
9、他会感到不行思议的。这就是我们的新西部，漂亮而奇妙! 节目十六：合唱：西部民歌联唱 2：六月的阳光好，六月的花儿香孩子们在六月的阳光下幸福地微笑，尽情地唱歌。 1：他们仰头挺胸，向着七月、八月、十月阔步前进。他们张开双臂，去拥抱共和国一 关于儿童植物心得体会简短二 一、思想 留守儿童自强独立精神鼓励留守儿童不畏学会自学、自理、自护、自强、自律做生活强者将把帮扶活动地下去多样活动帮忙留守儿童架设起爱桥梁 二、状况分析 颍泉区劳务输出大区不少地方青壮年劳力举村外出留下浩大“留守儿童”队伍在留守儿童中父母去外省打工占88.65%绝大一年回家不超过2次;隔代抚养占44.41%隔代抚养;监护人文化程度偏
10、低初小和文盲合计比例高达41.17%上爷爷奶奶或外公外婆留守儿童父母文化程度整体也偏低 老人溺爱孩子对孩子学习不作要求学生学习力量较差各学科根底薄弱在摸底考试中成绩很差现状特制定教师帮扶规划并学生一对一互助 三、措施 1、摸底造册留守儿童档案学校德育组和班主任对留守儿童状况随时关注留守儿童 2、班主任要学生在家中学习、生活状况潜在问题帮忙们解决生活与学习上、真诚地、帮忙们让们感受到来自教师暖和 3、在班级“手拉手、结对子”活动让留守儿童与班级同学“手拉手”小伙伴一起学习一起嬉戏让留守儿童感受到来自小伙伴关心与暖和组成帮扶如1名非留守学生帮忙1名留守学生使学生们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上
11、共性;节假日组织起来进敬老院干力所能及事、母亲节跟母亲说静静话使孩子们体会价值所在;寒暑假以村民组为留守学生三天一次互查作业状况激发大家学习兴趣;以周记谈心心理辅导让孩子们开朗。 4、优先辅导班级要从学习对留守儿童分类分组到每一位任课教师由任课教师分析学生学业状况制定出可行学习帮扶规划帮扶、内容和阶段性每个留守儿童由教师牵头一名学习帮手教师要对结对帮扶检查进步档案 5、实施教师结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立帮扶并配备帮扶教师配对帮扶教师要常常与留守学生谈心随时留守学生思想们安康成长寄宿在校留守儿童教师要不时与留守儿童相互沟通、沟通留守儿童思想、生活状况;让留守儿童在教师、同学群体中成长
12、对已缺失家庭教育补偿使们走出孤独和愁闷! 关于儿童植物心得体会简短三 欢送大家来到这!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。 沈阳植物园(沈阳世界园艺博览园)是20_中国沈阳世界园艺博览会的会址，占地2.46平方公里，是一个森林中的世博园。沈阳世博园位于沈阳东郊，距市区十公里，交通便利。荟萃、展现了东北、西北、华北及内蒙古地区植物资源，集中展现世界五大洲及国内重点城市的园林和建筑艺术特色，是容丰富文化消遣活动、生态和环保理念于一体的综合旅游景区。 园内建有百合塔、凤凰广场、玫瑰园等主题建筑。自然生态、人工、滨水湿地三大景观浑然天成，代表国际、国
13、内各地区及不同风格植物的百余个风情展园如繁星般点缀其间。园内栽植露地木本植物、露地草本植物和温室植物20_余种，是东北地区收集植物种类最多的植物展园。 园内每年还定期举办大型花展，其中“五?一”的郁金香花展，“六?一”的牡丹芍药花展，“七?一”的百合花展，“八?一”的大丽花展，“十?一”的菊花展等都精彩纷呈，是北方少有的景观。 在园内湖泊水面上建有造型各异的铁索桥，是游人热衷的工程。独具特色的儿童乐园，危险刺激的攀岩，更令青少年流连忘返。 世博园荣获国家首批最高aaaaa级旅游景区称号，并通过iso9001质量治理、iso14001环境治理体系和ohs18001职业安全安康体系整合认证。 植物
14、专类园根据植物的不同科属、不同种类和不同生态习性分为“牡丹芍药园”、“丁香园”、“杜鹃园”、“草坪植物区”、“宿根花卉园”、“观果园”、“木兰园”、“松杉园”、“蔷薇园”、“药草园”、“樱花园”、“树木标本园”、“水生植物区”、“岩生植物区”、“色叶园”、“百合园”、“珍稀濒危植物爱护区”、“整型树木区”、“迎春园”、“台地园”等二十余座专类园。其中有东北地区罕见的珍品“百年牡丹”，有珍稀濒危植物东北红豆杉、朝鲜越桔等名花异卉。亭台廊阁、花坛景墙、叠山奇石，瀑布喷泉装饰其间，为专类园凭添几分风韵和特色;翠湖巡游区水面空旷、湖水碧绿，犹如一块宠大的“绿宝石”，兀立于翠湖岸边的“攀岩”又犹如一座“
15、飞来峰”，是英勇者展现胆魄和力气的用武之地;静潭和菱角沟是“游艺桥”集中区，每天吸引着数以千计的男女老少，他们在尽兴、忘我的发挥潜能，战胜自我，领悟人生价值;星星乐园是少年儿童的天地，各种卡通造型游具。 令小朋友们乐不知返;动物欣赏区展现近百种珍禽异兽，使人大饱眼福;科普长廊、科普画廊和科普园以各种新奇方式向游人介绍很多有关植物及生态环境爱护方面的科普学问，深入浅出，通俗易懂;“人与自然”系列雕塑布满艺术神韵，在向人们述说那些古老而神奇的神话传奇，这些艺术杰作展现了华夏文化的深邃底蕴和厚重的历史内涵;蒸汽机车陈设馆展出十七台我国铁路史上使用的旧式国产和国外8个国家所产的蒸汽机车，这些科技珍品，
16、是我国近百年一段屈辱历史的见证本园一年四季均有佳景可供欣赏：春夏之交，丁香、玫瑰、刺槐花香四溢;深秋红叶迷人，果实累累;严冬降临，雪压青松、白桦秀丽、银装素裹。每年的几次大型花展也是沈阳少有的景观;5月的郁金香展;6月的牡丹芍药及鸢尾等花展;7月的百合花展;8月大丽花展;9月地被菊展，每次花节都吸引大批游人欣赏。 关于儿童植物心得体会简短四 当同学们每天安康成长时，还有一局部残疾儿童由于身体缘由不能承受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些暖和，为能让这局部儿童安康欢乐成长，我校特制定此方案。 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学进展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强根底设施建立
17、，完善关爱工作保障体系，不断提高教育治理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童安康欢乐成长。 组长：韩建林 副组长：王峰 组员：李杰施、洁静、各班班主任 积极探究、创新残疾儿童教育治理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析讨论，找到影响这些学生安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为残疾学生营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、安康有保、安全有护”目标。 1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。仔细调查讨论，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的特地档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。 2
18、、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要常常与结队学生谈心，随时把握学生的思想动态，引导他们安康成长。教职工要不时与帮扶相互沟通、沟通，把握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活状况，并赐予肯定的指导和帮忙；定期家访与临时监护人沟通，准时反应学生的状况，帮忙做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或托付监护人座谈会。 3、开展人文关爱活动。注意对帮扶学生的心理安康教育。对少数学习严峻滑坡、思想上消失问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育治理方案，多与学生沟通，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理询问室，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。让他
19、们体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。，鼓舞结对学生积极参与主题班会、团队活动、书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐和学校、教师们对他们的关怀。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人把握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，教师要准时与学生父母进展沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素养，转变
20、教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓舞学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建立者和接班人。对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出榜样教师，也就是学校的先进工，凡工作不够仔细深入的不得参与学校的评优评先活动。 关于儿童植物心得体会简短五 目前我们国家农村的留守儿童有许多，他们大多由于父母在外打工，所以常常需要自己担负家里的劳动，同时还需要照看自己，遇到问题也不能很准时的和父母进展沟通，所以留守儿童在课余的时间里除了去完成完成作业，几乎很少有时间去进展课外的阅读。 目前该怎么对小学留守儿童的课外阅读兴趣进展提升，并且如何提
21、高他们的写作水平和文化素养，已经成为了每一位教育工都需要去思索的问题。 在班级的在班会上，积极对学生进展引导，让学生能够深刻熟悉到为什么要去进展课外阅读，同时还有进展课外阅读有什么作用，对学生成长有什么帮忙和影响等。在班会上对每一位同学都进展鼓舞，使他们都可以积极地说出自己的想法，对于课外阅读有什么样的感受和收获都可以说出来，同时针对学生提到的问题进展争论。 还有可以运用主题班会争论的形式，使学生不但能够对读书感兴趣，同时还要教会他们应当读好书，读一些对他们的安康和成长有好处的书，比方爱的教育和安徒生童话，以及成语故事精选、小故事大道理和三字经等一些能给学生启迪的读本。 同时还要鼓舞学生积极地
22、制定适合自己详细状况的的阅读的规划，然后鼓舞学生之间相互进展监视。真正地让学生明白课外阅读的重要意义。可以说让小学生去进展课外阅读不但可以丰富学生的阅历，同时还能开阔学生的视野，可以说这些都是提升小学留守儿童课外阅读兴趣的主要方式。 在晨读的时候可以腾出肯定的时间给学生，让学生们说一说自己在课外阅读中得到的收获。但是这需要同学的自愿，或是根据学生的推举，事先一个星期就对晨读沟通进展指导。在沟通的过程中还可以要求沟通的学生推举一本好书，并且说出详细好在哪里，使同学之间相互真正地做到共享自己的收获。 在对学生课外阅读的沟通上，还应当积极开展课外阅读沟通会，让同学们可以对自己课外阅读的感受和心得以及
23、体会进展沟通。让同学们能够积极地共享课外阅读产生的欢乐。 对留守儿童在课外阅读上的体会进展展现，同时推举给学生们一些好的书籍，让他们积极地进展共享，鼓励留守的儿童在课外阅读上能够收获更多的学问。 许多的留守儿童几乎都是家里的老人进展抚养的，所以许多留守儿童家里的经济状况并不是太好，这样的一种状况就使得在课外读物的购置上很“吃力”，孩子们的阅读也不全面。针对这样的问题，学校可以在班级中设置流淌的书架，教师可以从图书馆去帮学生借阅一些书籍，然后以流淌的形式使得每个班级的每个学生都能够阅读到自己喜爱的书籍。并且对于一些课外书籍比拟多的同学还可以鼓舞他们将书籍拿到班级和同学们一起共享，一起阅读。 一些
24、家长只是对学生的分数看的很重，认为孩子学习和阅读的目的就是应当获得分数上的提高，所以许多家长都是鼓舞孩子把学习的精力都放在教科书上，他们宣导的概念就是进展课外阅读是对学习时间的铺张。 这样一种普遍存在的状况，也就导致了许多学生虽然在学习上获得的成绩特别好，但是也只是知道课本中的东西，所以对客观事物的熟悉就比拟的刻板，针对这样的状况还需要教师去和家长积极地沟通和沟通，使家长真正地明白课外阅读是课本学问的延长以及拓展，是除了课堂学习之外需要补充的一种学问，让家长能够熟悉到课外阅读的重要作用。实践证明，家长的熟悉提升了，也就能够使学生对课外的阅读有所重视，并且学生的课外阅读兴趣也得到了特别明显的提升
25、。 鼓舞学生到学校设立的“留守儿童之家”去阅读或者是借一些图书进展阅读，教师还需要定期的领着学生们到四周的“留守儿童之家”去阅读课外的图书，同时鼓舞他们回到家以后，去村委会的阅读室阅读或者借些书籍。 然后还可以适当地选择将借来的图书带到班级和同学一起去进展共享与沟通。这样可以让学生的阅读渠道不断被拓展，并且还能够加宽学生的阅读范围，随之提升学生在阅读上的兴趣。完毕语提升留守学生阅读兴趣的方式有许多，盼望以上一些措施可以对留守儿童课外阅读的兴趣有所提升，使得学生们可以更加主动地去进展课外阅读。并且通过阅读增加学问，丰富自身的阅历，提升写作水平和综合素养。 关于儿童植物心得体会简短六 亲爱的教师们
26、，同学们： 大家好！ 今日是我们全世界儿童的节日儿童节。当我们迈入与教室，将会发觉，这天的教室是特殊的，似乎要绽放出它最漂亮的一面。每个班里都挂上了彩带和同学们的作品，特殊美丽。 我知道，同学们都期盼着这一天的降临。由于，到了这一天，大家可以呈现出自己多才多艺的一面，钢琴、小提琴、相声、小品、书法、画画、舞蹈、唱歌等等。 这是我们的节日，这是是保障儿童权利的节日，因此，我再次向全体同学庆贺。在阳光明媚的这天，小鸟为我们唱歌，绿树为我们遮凉，小草向我们庆贺，花儿让我们感受到了明日的光芒与绚烂。大自然一切一切，都在儿童节这天，显得生气勃勃。 教师们，您们就放纵放纵你们的学生吧，让他们在这天能够尽情
27、地玩耍，尽情地表演吧；同学们，你们就放开学习中的苦恼和成绩吧，不要让它们占据了你的思绪，一年就这么一次，玩吧，跳吧，没有人会阻挡你。 在联欢会上，假如你是演员，你就尽力地表演，展现出你的风采，假如你是观众，你就仔细观看，时不时来一阵热闹的掌声，来鼓舞台上的演员，让他们的拥有自信念吧！ 等待着下课， 等待着放学，等待嬉戏的童年一天又一天 ，一年又一年，迷模糊糊的童年，没有人知道为什么希望着假期希望着明天， 希望着长大的童年，一天又一天一年又一年，希望长大的童年。让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，海面倒映着漂亮的白塔，四周还围着绿树红墙，小船儿轻轻漂浮在水中，迎面吹来凉快的风让我们一起合唱，来庆祝儿
28、童节吧。 我的发言到此完毕，感谢。 关于儿童植物心得体会简短七 农村留守儿童问题是城镇化进程推动和农村剩余劳动力向城镇加快转移过程中消失的社会现象。*县作为劳务输出大县，留守儿童问题较为突出，目前017岁少年儿童15、73万人，占总人口数的17、69%。其中留守儿童4、45万人，占全县少年儿童总数的28、29%。其中留守女童2、16万人，占留守儿童总数48、51%;留守男童2、29万人，占留守儿童总数的51、49%。留守儿童中，由祖辈抚养照看2、67万人，占60、08%;由父母一方抚养照看1、47万人，占33、06%;寄养在亲戚或朋友家0、3万人，占6、85%。 20xx年2月，国务院出台了关
29、于加强农村留守儿童关爱爱护工作的意见，为贯彻文件精神，*省印发特地工作方案，在全省部署了农村留守儿童摸底排查工作。本文结合全县留守儿童摸底结果和走访调查，提醒了留守儿童的现状及存在主要问题;分析了问题产生的经济社会缘由。结合国家政策导向，进一步提出了解决留守儿童问题的措施建议。为全面把握我县农村留守儿童现状，现对相关村镇、学校200名儿童进展了走访和问卷调查，有关调查状况详细如下： 根据相关文件规定，本调查报告中的农村留守儿童界定为：因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护力量，无法与父母正常共同生活的不满16周岁农村户籍未成年人。 留守流淌儿童的父亲在外省务工的占22、6%，母亲在外省务
30、工的占22、5%，而父母双亲都在外务工的54、9%。留守流淌儿童父母亲的文化水平、技术水平普遍不高，具有初中、中专(含高中)和大专以上三类文化程度的分别占65、6%、20、5%、2、9%，从外出务工人员的就业岗位状况来看，从事技术工的占19、9%，从事中、高层治理工作的只占1、8%，而从事体力劳动的占78、3%，他们因缺少学问和技术，往往只能在建筑、运输等部门干体力活。 1、 留守儿童的生活质量相对较低。调查走访发觉，一方面农村留守儿童生活状况较差。6、5%的留守儿童连一日三餐的根本生活条件得不到保障，52、1%的留守儿童月生活费缺乏300元。7、8%的留守儿童生病时没人照看。另一方面，外出务
31、工家长的探访频率的严峻偏低。59、4%的家长一年仅回家探访一次，12、8%的家长回家探访频率超过一年。此外，留守儿童长期无法与法定监护人共同生活。59、1%的留守儿童与祖辈亲人共同生活，13、9%的留守儿童在学校寄宿，11、3%的留守儿童与哥姐一起生活或借居亲戚朋友家中。 2、留守儿童的意外损害比例更高。在笔者调查走访的对象中，过去两年内有51%的留守儿童遭受过意外损害，比非留守儿童高7个百分点，遭受割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾难等各种意外损害的留守儿童比例都高于非留守儿童。意外损害的发生源于留守儿童安全防范意识和学问的缺乏，但更多的
32、是父母及监护人履责不到位。一些农村大龄留守儿童离开了学校，脱离了正规组织的治理，处于无人监管、自行其事的状态，简单侵害他人或受到侵害。 3、留守儿童的学习成绩相对较差，学习兴趣相对缺乏。留守儿童学习成绩较差，有20、4%的留守儿童自评学习成绩偏下，82、1%的人有过成绩下降的情形。留守儿童学习不良行为较多：没完成作业(49、4%)、上学迟到(39、6%)、逃学(5、5%)的比例分别比非留守儿童高8、6、4和1、3个百分点;不想学习(39、1%)和对学习不感兴趣(43、8%)的比非留守儿童高5、6和3、2个百分点。 然而，有八成多留守儿童认为学习重要，其学习态度与状态的差异，一方面缘于一般农村学
33、校培育目标单一与留守儿童教育需求多元化的冲突，学习学问一旦脱离自身的进展根底和需求，学习兴趣自然就会大打折扣;另一方面与留守儿童自身的状况有关，由于缺少有效监视和应有的学习辅导，自我约束和治理力量较差，问题积存多了，势必影响学习的自信念。有62%的留守儿童表示在学习上遇到问题没人帮忙，比非留守儿童高出7个百分点。 4、留守儿童社会支持较弱，心理安康问题相对更突出。留守儿童的家庭支持弱化，“你最信任的人是谁”“你和谁最亲近”“你的心里话主要跟谁说”“遇到困难你会向谁求助”“谁常常鼓舞你表扬你”5种状况的平均百分比，非留守儿童排前三位的依次是母亲、父亲和同学朋友，留守儿童则是母亲、同学朋友和父亲。
34、母亲仍是留守儿童最重要的社会支持，但可以看到，留守儿童来自父母的支持较弱，而朋辈性倾向明显，由此带来的负面影响值得警觉。30、5%的留守儿童认为校园里或周边有不良帮派团伙，25、7%认为有同学参加不良帮派团伙，分别比非留守儿童高4、3和1、4个百分。教师对留守儿童的支持更多地表达在学习辅导上，情感支持相对欠缺。此外，还有17、6%的留守儿童表示社会支持主要来源是自己，这说明他们感知不到社会支持。 农村留守儿童问题的产生有着深刻的经济社会缘由。 1、农村劳动力大规模流淌与城乡壁垒存在冲突是留守儿童问题产生的社会体系根源。*县是人口大县和劳务输出大县，近年来，全县流淌人口的数量不断扩大，家庭化流淌
35、的趋势日益明显。但城乡二元构造使进城打工的农夫工无法长期将子女带在身边赐予照看。缘由在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必需在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农夫工无法担当子女入学的昂扬费用问题、在简陋的农夫工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能连接的逆境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。 2、父母在经济收入与子女教育之间取舍失衡是离手儿童问题产生的家庭背景根源。为了改善家庭生活，越来越多的农夫离开了土地，到城市里务工谋生。他们盼望自己的生活越来越好，也盼望给下一代成长供应更充裕的经
36、济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。据一份调查数据显示：劳动力不外出的缘由中“怕影响子女上学”仅占第一、其次选择的6、7%。这其中，既有生活压力的缘由、也有教育意识的缘由。但不同缘由导致的结果却是一样的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流淌留守流淌的变动中长大。 3、家长的教育力量与孩子教育需求之间形成落差是留守儿童问题产生的现实条件根源。外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育根本处于空白状态。正处于身心快速进展时期
37、的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分赐予他们以精神上的支持和学问上的解答。 4、课程设置与儿童身心进展不相适应是留守儿童问题产生的教育体系根源。由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理进展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校赐予更多的帮忙与疏导，需要通过教师、通过集体的暖和弥补亲子关系缺失对其人格健全进展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力气等多方面的制约，农村学校很少开设特地的心理课程并配备特地的心理教师。也很少有组织、有规划地对学生进展心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。这些教育内容不但对留守儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒体迅猛进展这
38、一时代的全部儿童都是必要的。 5、关爱效劳体系不够完善是留守儿童问题产生的制度体系根源。家庭监护主体责任未能确立，父母对未成年子女的监护职责和抚养义务未能强制依法履行到位;基层政府和组织的统筹协调、督导监视、宣传引导、摸底排查、帮扶联系等工作职责未能有效落实到位;教育部门和学校关爱爱护力度不够，相关义务教育和教育资助政策落实不到位，心理安康教育引导不深入，安全防范和动态治理机制不完善;此外，各级工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织的行业优势未得到充分发挥，工作的全面性还有待加强。 解决农村留守儿童问题，重点在于实施源头治理，关键在于构建长效关爱机制。 (一)加强农村儿童留守现象源头治理。
39、推动农夫工市民化，为其监护照料未成年子女制造更好条件，在落户准入、住房保障、医疗保障、子女就学等方面供应政策支持和便利措施。可大力进展县域经济，制定和落实财政、金融等优待扶持政策，落实定向减税和普遍性降费政策，为农夫工返乡创业就业供应便利条件。加大农夫工返乡创业就业政策宣传力度，加强农村劳动力的就业创业技能培训，推举用工岗位信息或创业工程信息。 (二)完善农村留守儿童关爱爱护责任体系。一是强化家庭监护主体责任。父母应依法履行对未成年子女的监护职责和抚养义务，对监护、教育职责不到位，造成重大损害的，要依法追究监护主体责任。二是强化政府主导作用。将农村留守儿童关爱爱护工作列入政府重要工作内容，建立
40、和完善农村留守儿童关爱效劳工作联席会议制度，形成齐抓共管、各司其职的工作格局。特殊是教育主管部门应落实免费义务教育和教育资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学;支持和指导中小学校加强心理安康教育，促进学生心理、人格积极安康进展，及早发觉并订正心理问题和不良行为。三是发挥群团组织优势。工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织可以发挥自身优势，依托现有效劳阵地，积极为农村留守儿童供应假期日间照料、课后辅导、心理疏导等关爱效劳。四是推动社会力气参加。加快孵化培育社会工作专业效劳机构、公益慈善类社会组织、志愿效劳组织。 (三)建立农村留守儿童关爱爱护机制。一是建立强制报告和应急处置机制。对发觉的农
41、村留守儿童脱离监护单独居住或失踪、监护人丢失监护力量或不履行监护责任、疑似患病家庭暴力、疑似患病意外损害或不法侵害等状况，应实施行强制报告制度，未能履行报告职责的应严厉追责。二是建立评估帮扶机制。相关部门要对农村留守儿童的安全境况、监护状况、身心安康状况等进展科学调查评估，有针对性地安排监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律效劳、法律救济等专业效劳。对于监护人经济困难且符合有关社会救助、社会福利政策的，应将其纳入保障范围。三是建立信息共享治理机制。发挥电子信息治理功能，健全信息报送机制，尽快建成运行农村留守儿童信息数据库。整合现有民政部门救助治理信息系统、教育部门中小学生学籍治理系统、卫生计生部门妇幼卫生信息系统、公安部门人口根底信息系统，完善农村留守儿童信息治理功能，实现数据信息互通互联，做到精准定位、动态治理。