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1、 儿童植物心得体会幼儿园种植植物的收获和心得体会(七篇)有关儿童植物心得体会精选一 1、数量多，共有12223人，留守儿童比例为金字塔形，在园幼儿最高50.4%，义务教育阶段为31%，高中占19.4%。 2、分布广隔代监护多：全县30个乡镇都有留守儿童，其中90.8%是隔代监护。 二、留守儿童存在的主要问题： 1、亲情关心缺失，心理安康堪忧。 2、道德塑造消失危机，价值观扭曲。 3、学习成绩普遍较差。 4、安全隐患多。 1、各级党委政府要高度重视关注留守儿童成长的协调机制。 2、建立社会、家庭和学校共同关爱留守儿童成长的协调机制。 3、切实加强资金投入，做好关爱儿童的“链接”工作。 4、县委政
2、府要充分抓住国家产业转移和精准扶贫政策，努力进展地方经济，留住外出务工创业的家长们。 有关儿童植物心得体会精选二 主持人：敬重的各位领导 主持人：各位来宾 主持人：尊敬的教师 主持人：亲爱的同学们，大家晚上好！ 主持人：五月的人间天宽地阔 主持人：五月的大地笑语欢歌， 主持人：五月的天空，流光溢彩 主持人：五月的我们激情昂扬， 主持人：让青春的激情点燃火红的幻想， 主持人：让缤纷的大地升腾美妙的盼望， 主持人：今夜我们团聚一堂， 主持人：让我们用歌声舞姿来尽情表达青年人的幻想和激情！ 主持人：首先请允许我介绍一下参与晚会的各位领导， 主持人：他们是中专部的苏志爽苏校长，张继生张主任，张彬张主任
3、， 主持人：让我们用掌声对各位领导、教师和同学们的到来/表示热闹的欢送和诚心的感谢！ 主持人：下面我宣布14春幼班班级舞台秀现在开头！ 主持人：首先请领导致辞：感谢校长的精彩发言，我们将用最实际的言行来贯彻校长的要求， 主持人：接下来就是大家期盼已久得节目表演了。 主持人：用你们热闹的欢呼与掌声，有请我们的演员们闪亮登场！ 1、中国范儿串词：“同学们，伴着六月的钟声，我们又迎来了一年一度的六一儿童节。六一是大家一年中最最快乐，最最希望的日子。下面有请幼儿园的小珍宝们给大家带来的精彩表演中国范儿 2、儿童歌曲数星星串词：星星闪闪亮晶晶满满的爱都给你，在座的各位朋友们，你们数过星星吗？星星都是什么
4、样的？下面有请幼儿园的宝宝们给大家带来的歌曲数星星有请 3、舞蹈我不上你的当串词：许多年前，大灰狼由于偷听了兔妈妈给小兔子们的开门暗号，所以差点酿成大祸，今日我们的小朋友们是否也像小兔子表现的一样机灵、灵敏呢？下面请看他们的表现怎样，有请宝宝们带来舞蹈我不上你的当 4、亲子舞蹈快点告知你串词：我们幼儿园的小朋友们/就是家长们眼中的小太阳，是教师们心中的小珍宝，永久闪亮、永久都是那么精彩。下面请观赏亲子舞蹈快点告知你有请 主持人：感恩是一种美德，一种修养，一种文化，我们要感恩父母、感恩教师、感恩朋友，感恩全部进入我们生命中的一切，由于是他们装饰了我们的人生。下面有请张宇、王亚楠等同学带来的手语感
5、恩的心 有关儿童植物心得体会精选三 尊敬的教师，亲爱的同学们： 早上好!今日我演讲的题目是六一，我们的节日。 光阴似箭，弹指之间，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节。如今的我们就是布满朝气、布满梦想、布满盼望的少年儿童，我们有着远大的抱负、长久不懈的努力和坚韧不拔的毅力。 大海在呼唤我们扬帆远航，高山在鼓励我们奋力攀登。今日，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐，新的征程在这万象更新的日子里，让我们以新的姿势迎接一个又一个的挑战，结交一位又一位的朋友，拥抱硕果累累、丰富多彩的夏天! 我们要让今年的六一儿童节过得非同一般。寻常的这一天你都有向你的父母要礼物吧，而今年的六一
6、儿童节我认为不要向家长索要珍贵礼品、不要与同学攀比吃穿，建议同学们做一件好事或改正一个缺点，作为送给自己的一份礼物，也作为一份特别的礼物送给自己的家长，来感谢他们对你无微不至的照看与关爱，请用行动来证明吧!为妈妈做几件家务事，帮爸爸擦擦皮鞋行动起来吧，孝顺父母，关爱亲人。在六一节里让你的父母感到欢乐、欣慰与傲慢! 六一，我们的节日。 我们唱着欢歌， 我们跳着劲舞。 我们在早晨 升起艳丽的五星红旗。 仰视蓝天，高唱国歌， 对祖国母亲表达骄傲。 六一，我们的节日。 红领巾在胸前飘扬。 我们面对队旗， 举起稚嫩的右手， 立下庄重的誓言。 我们是新世纪的雏鹰，今日，我们磨练羽翼;明天，我们将搏击长空!
7、我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有发光的时候;是玫瑰，总有盛开的日子。学问的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。趁着火红的青春，抓住盼望的机遇，撑起命运之舟，托起明天的太阳，为我们的将来而努力!让明天为我们傲慢! 同学们，二十一世纪属于我们，让我们时刻迎接新的挑战，制造新的辉煌! 最终，我向同学们表示节日的祝福!向教师们表示崇高的敬意和真诚的问候!我的演讲到此为止，感谢大家! 有关儿童植物心得体会精选四 男：敬重的各位领导、各位来宾、各位学生家长 男女：大家上午好！ 男：弹去五月的风尘，迎来六月的时间。 女：当鲜红的太阳跃上地平线时，我们又迎来了新的一天，今日我们要迎来一个欢乐而有意义
8、的节日，是我们大家的节日，我们要尽情的唱歌。 男：带着六月的鲜花，披着六月的阳光。在这欢乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。 女：今日是个特别的日子。 男：今日是个开心的日子。 女：今日是属于我们自己的日子。 男：今日是六一国际儿童节。在这欢快的日子里，让我们共同祝福全世界的小伙伴们 男女（合）：六一欢乐！ 男：为了庆祝今年的国际六一儿童节，我们各个年级的同学做了细心预备，同学们在教师的辅导下，排练了许多精彩的节目。 女：现在，就让我们一起尽情地舞蹈，放声唱歌，用活泼的旋律给自己送上最真心的祝愿。 男：下面，我宣布xx小学20xx庆六一文艺汇演现在开头。 女：有一首歌从亚洲唱向世界，从网络唱向现实
9、，可以说它是20xx年着实火了一把的神曲。 男：它曾同时位居多个国家和地区单曲排行榜首，有上亿超级粉丝。 女：毕竟是一首怎样的歌曲，如此疯狂？下面请六年级的同学带来撩人心弦的舞蹈江南style。请一年级的节目做预备。 男：感谢六年级同学精彩的表演，在这么好的开场中，那我们下面的节目要更加努力，接下来我们有请一年级的小朋友带来布满活力的舞蹈踏浪。请学前大班的节目做预备。 女：儿童是祖国的花朵，是民族的将来，是社会的小珍宝。下面我们有请学前大班的小珍宝们给我们表演小珍宝。请二年级的节目做预备。 男：学前大班的小朋友们的表演真是让人赏心悦目呐，下面的节目是一首歌曲合唱，这是一首我们耳熟能详的歌曲，是
10、一首时刻唱响在全国人民心中的歌曲，它就是唱歌祖国，下面请二年级的同学为我们合唱这首歌。请三年级的节目做预备。 女：同学们，刚刚听了这首歌曲，你肯定会是心潮澎湃、热血沸腾吧！愿五星红旗永驻我们心中。 一首湖北民歌龙船调曾红遍大江南北，它曲调美丽，具有浓郁的xx地方特色，唱出了湖北水乡的特有风光。下面我们用热闹的掌声欢送三年级的同学为我们表演舞蹈龙船调。请五年级的节目做预备。 男：闲暇之时，大街小巷，房前屋后常常有人边歌边舞，这反映了人们的生活水平和生活质量的提高。这不，五年级的同学今日也要上场舞一把，请观赏五年级的广场舞冬天里的白玫瑰。请学前小班的节目做预备。 女：梦幻般的童年，甜蜜的歌声，天使
11、般的面孔。任何热忱洋溢的词语用来形容小朋友也不为过，下面请学前小班的小天使们为我们表演舞蹈天使。请四年级的节目做预备。 男：感谢小班同学的表演。同学们，张杰这位歌手的名字我想大家不会生疏，由他演唱的歌曲逆战大家也肯定熟识，但今日这首歌出自四年级同学之口，应当别有一番韵味，有请四年级的同学上场。另外请学前大班的节目做预备。 女：下面上场的是学前大班的小朋友，他们将为我们带来特别好看的舞蹈左手右手。请一年级的节目做预备。 男：刚刚大班同学的表演实在精彩。各位同学，我们是农村的孩子，下到小溪打鱼、摸虾、捉泥鳅。我想有些大点的同学可能有这样的经受，那么一年级的同学是怎样捉泥鳅的呢？请一年级的小朋友上台
12、表演舞蹈捉泥鳅，有请。另外请学前小班的节目做预备。 女：我们看了一年级的同学的表演，肯定印象深刻，他们如花的笑容、稚嫩的舞姿，应当是别有风味，下面我们就再来观赏一个学前班同学表演的舞蹈小小牵牛花。有请学前小班的同学上场。另外请二年级的节目做预备。 男：同学们，远处一群采蘑菇的小姑娘正向我们走来，她们的歌声是那么的甜美，姿势是那么的美丽，大家都想瞧一下吧。请二年级的同学上场为我们表演舞蹈采蘑菇的小姑娘，大家欢送。请三年级的节目做预备。 男：喜爱武打片的同学，对电视剧笑傲江湖肯定不会生疏，对里面的主题曲逍遥也肯定喜爱，下面请三年级的同学为我们表演合唱逍遥，大家欢送。另外请四年级的节目做预备。 男：
13、今日，整个校园歌声漾漾，舞姿翩翩。今日是我们的节日，让我们尽情地舞起来，请观赏四年级的舞蹈今夜舞起来，有请。另外请五年级的节目做预备。 女：电视连续剧西游记伴随了我们的整个童年，里面的插曲敢问路在何方，曾经风行全国，信任大家都会哼上几句。下面就请五年级的同学为我们献上电子琴独奏，敢问路在何方，大家欢送。另外请六年级的节目做预备。 男：听过了五年级学生为我们献上的电子琴独奏，大家应当有一点余音绕梁的感觉。下面的节目更精彩，有请六年级的学生为我们献上双人舞水兵舞。请五年级的节目做预备。 女：看了六年级学生舞姿娴熟的双人舞，我们不禁从心里发出由衷的赞美。下面一个节目也是一个舞蹈爱的奴隶，有请五年级的
14、学生为我们表演，大家欢送。 男：今日文艺汇演的压轴戏可大有看头，我们大家知道儿童少年的成长，除学校教育外，还离不开社会、家庭的关怀与关爱。在今日这个欢快的日子里，有很多学生家长也亲临现场，值得一提的是，还有局部学生家长为我们细心预备了节目。他们用这一特别的方式来表达对我们节日的祝愿。在此，我代表桃花小学全体师生表示最诚心的感谢。 女：同学们，让我们用最热闹的掌声，有请这局部学生家长闪亮登场。 男：六月是儿童的摇篮，六月是童年的幻想 女：六月是哺育我们的沃土，六月更是照射我们的太阳。 男：今日，我们拥抱美妙的六月；明天，让我们再创六月的辉煌！ 女：xx小学庆六一文艺汇演到此完毕！感谢各位领导、各
15、位来宾、各位家长的光临，让我们明年六一再相见！ 有关儿童植物心得体会精选五 xx县是一个五山一水四分田的农业县，全县总人口40、7万人，农业人口约占75、4%。全县在外务工人口为43043人，其中农村留守儿童达7317人，留守儿童数量相对较大。留守儿童问题的消失不仅成为外出务工农夫的后顾之忧，而且给正在成长中的未成年人身心安康成长带来巨大影响。为全面了解xx县农村留守儿童家庭教育状况，推动留守儿童家庭教育工作，20xx年以来，xx县妇联对全县农村留守儿童现状及监护状况先后两次做了调查，一是对劳务输出量较大的乡镇下发了调查问卷，二是对全县267所中小学及幼儿园全面普查。普查结果显示:全县留守儿童
16、共计9545人，其中农村留守儿童约7317名，局部中小学留守儿童已超过在校生总数的50%;这些孩子中50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到准时照看等困难和问题，结合此次调查，现将“留守儿童“的有关状况报告如下: 一、总表达状 1、留守儿童分布广泛。在这次调查中，在我县45740名儿童中，有7317名农村留守儿童，占16%，其中女童有3624名。单亲在外打工的留守儿童有4643名，占留守儿童的63%;父母均在外打工的留守儿童有2674名，占留守儿童的37%;随父母进城生活的流淌儿童有783名。为了增收致富，外出务工农夫越来越多，随之留守儿童的数量也逐年增加。 2
17、、绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被调查的留守儿童中，63%的留守儿童是父母一方在外工作，一方在家。其中49%以上是父亲在外打工，母亲在家务农，及抚养孩子。其中有31%的留守儿童是父母同时外地打工，其爷爷奶奶或外公外婆抚养，3%被托付给亲友，3%在校寄宿。 3、留守儿童根本能按要求完成学习任务。70%的留守儿童表示父母很辛苦，约80%的孩子能按时完成作业，生活自理力量较强，70%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较少。 4、留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中，行为习惯好的占35%，中等占55%，其中，说谎、打架、好吃懒做、沉迷于嬉戏、网络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参加盗窃、抢劫
18、现象的占10%。 二、存在的问题 由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、沟通较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进展应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。 1、学习成绩一般。由于临时监护人文化水平低，没有力量辅导孩子学习，或没有这个意识，重养轻教，致使留守儿童的学习得不到有效的催促和引导;特殊是父母双方均在外地打工，由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看，大局部重监护轻教育，甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流;加之儿童本身自控力量较差，无法抵抗现代社会中不良诱惑，厌学、逃学甚至辍学的现象时有发生。调查中我们发觉，全县7317
19、名留守儿童中学习优秀的缺乏10%，70%以上成绩中等或偏下。 2、隔代教育力不从心。从调查状况看，留守儿童家庭隔代教育占半数以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子沟通沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子，有的体弱多病无力量监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育学问，往往只满意孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。 3、性格进展不健全。临时监护人一般只管吃穿，不愿治理教育或者不擅长治理教育，致使局部留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，
20、养成任性、放纵、随便的性格。中小学生正处于身心快速进展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与熟悉，与此相关的也带来了一些苦恼与冲突。他们没有倾诉的渠道，监护人无暇顾及他们的心情情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母沟通的时机。在从婴幼儿期到儿童期、青春期的孩子的人格形成过程中，父母与子女间的关系是一个极其重要的构成因素。由于父母常年在外，孩子心灵孤独、情感冷淡，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的安康成长将产生诸多不利影响。另外，在缺乏父母关爱和正常家庭气氛的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母安康、安全的忧虑，从更
21、深层次来看，反映了留守儿童内心的压力。 三、形成的因素 由于我县留守儿童存在的量大，涉及的面广，近而在开展的留守儿童的工作中还有肯定的难度，需要社会多方面的共同合作才能完成，我们县对留守儿童工作做了肯定的努力，认为留守儿童存在的缘由主要有以下几个方面: 1、社会缘由。流淌人口的数量不断扩大，家庭化流淌的趋势日益明显，但城乡二元构造使进城打工的农夫工无法长期将子女带在身边赐予照看，缘由在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必需在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农夫工无法担当子女入学的昂扬费用问题、在简陋的农夫工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选
22、用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能连接的逆境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。 2、家庭缘由。在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农夫离开了土地，到城市里务工谋生。他们盼望自己的生活越来越好，也盼望给下一代成长供应更充裕的经济支持。在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。这其中，既有生活压力的缘由、也有教育意识的缘由。但不同缘由导致的结果却是一样的即:使儿童在不完整的家庭中成长，在流淌留守流淌的变动中长大。同时，从家长自身来看，家长的教育力量与孩子教育需求之间形成落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学
23、习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了。留在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育根本处于空白状态。正处于身心快速进展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分赐予他们以精神上的支持和学问上的解答。 3、教学缘由。由于教育内容、课程设置与儿童身心进展不相适应，加之家庭生活的不完整，留守儿童在心理进展上存在更多的困惑与问题。他们需要学校赐予更多的帮忙与疏导，需要通过教师、通过集体的暖和弥补亲子关系缺失对其人格健全进展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力气等多方面的制约，农村学校很少开设特地的心理课程并配
24、备特地的心理教师，也很少有组织、有规划地对学生进展心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。而这些教育内容不但对留守儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒体迅猛进展这一时代的全部儿童都是必要的。 四、对策及建议 1、加大支持力度，优化留守儿童学习成长环境。政府及有关部门要高度重视留守儿童问题，把做好留守儿童教育工作作为解决农夫工子女教育问题、推动新农村建立的有效措施，列入重要议事日程。要加大政策支持力度，加强农村社区建立，完善社区效劳功能，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护网络。要加大农村义务教育投入，进展农村寄宿学校，对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童，可到寄宿学校读书，赐予他们
25、更多的关爱，弥补留守儿童家庭教育的缺失。 2、贯彻落实政策，确保农夫工子女到流入地就近入学。夫妻双方都外出打工的农夫工把子女带到流入地就近入学，是解决留守儿童家庭教育问题的根本措施。依据20xx年国务院办公厅转发国家教育部关于进一步做好进城务工就业农夫子女义务教育工作的意见，教育主管部门要仔细贯彻落实以流入地为主和公办学校为主解决农夫工子女上学的“两为主方针”，学校要尽力就近接收农夫工子女入学，并且要取消一切不合理收费，公平对待每个学生，努力为流淌儿童承受教育制造条件，不断削减农村留守儿童数量。 3、完善学校教育，构建学校监视网络。对于农村留守儿童这个特别群体，学校除了学问的传授和学业的治理外
26、，要给他们更多的心灵关心。建立留守儿童特地档案，更多的了解他们的家庭状况、心里状况，关注他们的成长变化。20xx年，县妇联在教育部门的协作下，首先以xx县第四中学为例，建立了留守儿童、流淌儿童示范家长学校，就是让这局部学生住校，教师赐予他们特别的关爱，以多种方式了解孩子的思想动态，弥补亲子关系缺失对其人格健全进展的消极影响。现在该学校有留守班级3个，近160名学生。 4、仔细履行职责，充分发挥妇联组织在留守儿童家庭教育工作中的重要作用。各级妇联要充分发挥协调、维护、教育和效劳的职能及在家庭中的工作优势，大力开展关爱留守儿童行动宣传教育，不断优化农村留守儿童生存、爱护和进展的社会环境。要仔细履行
27、指导推动家庭教育工作的职责，着力加强农村留守儿童家庭教育工作，大力进展农村和社区家庭教育指导委员会、家长学校等家教效劳网络，进一步标准农村家长学校的建立和治理，改良教学方法，创新活动载体，开展多种形式的留守儿童家庭教育宣传实践活动，加强对外出务工父母和留守儿童监护人的教育引导，真正担当起教育孩子的责任和义务。 调查内容:农村留守儿童 调查时间:20xx年xx月20xx年xx月 调查目的:通过对农村留守儿童状况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。 调查地点: 调查方法:教学工作参加、走访、访谈 随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示
28、:我国有1、2亿农夫常年在城市务工经商，产生了近20xx万留守儿童，其中14岁以下占86、5%。他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。20xx年8月底到20xx年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进展为期接近一年的顶岗实习支教生活。在这段时间中，我们在平常休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。 一、根本概况 我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。这个地方生活条比拟艰难，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，许
29、多人为了转变这中现象，在社会经济日益进展的今日，年轻人纷纷外出到沿海兴旺地方打工。在这些外出打工的年轻人中，有很大一局部是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照看!这就是大局部“留守儿童”的来源! 我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业经常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友沟通、有娇纵、任性等坏脾气 二、农村留守儿童存在的主要问题及缘由 我们在调查中发觉这些孩子由于父母常年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一
30、切，固然其中还存在家中无人看管的现象。依据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素养，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。 (1)无能为力，只管“吃”的放纵型。 这局部儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护力量低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。他们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，他们每天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特殊到了农忙季节，连吃饭都顾不上，许多孩子就得自己煮饭或挨饿。很多孩子还担当起家里全部家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满足，不听话的孩
31、子只是说说而已。关怀学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么?需要什么?有什么感受?都一概不知或是根本没想到要关怀。其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关怀，使自己本应得到暖和、关爱的童年变为“早熟的大人”。 (2)隔代教育，只顾“给”的溺爱型。 许多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。由于代沟所致，爷爷奶奶更伤心孩子，在家里各方面都赐予“关爱”，经常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。消失了问题往往是包庇、怂恿，严峻的说说而已。这样，孩子养成了
32、娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱，家庭教育的艰难性由此加大。宠坏的孩子越来越不“听话”，常常对人无礼貌，喜爱惹是生非，学习懒散。 (3)借居他家，无法管的放纵型。 农村留守儿童中，有一局部孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被借居的孩子总有一种寄人篱下的感觉，由于他们究竟不是和自己的亲人一起生活起居。他们中有一些人总感觉在亲戚家里究竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离开了亲戚，就像老鼠离开了猫，他们就无法无天了。也有一些孩子胆子很大，亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞，亲戚略微说重了，就怀恨在心或是逃离出走
33、，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。 因此，这个群体的孩子通常消失以下几个方面的突出问题: 1、学生成绩不佳，在校表现不优。进入学龄阶段的儿童一天的大局部时间是在学校度过，其主要任务是学习:学会求知，学会生活，学会做人，学会制造。但据调查，农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比拟浓，学习成绩和在校表现都还较好，优秀的也不少。但到了初中阶段，状况就发生了变化，极少的留守儿童能表现为优秀，我们调查中发觉，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为消失问题的儿童却占了近30%，而且在全部“问题儿童”中，留守儿童占80%。 2、亲情
34、缺失严峻，心理进展特别。青少年期是共性进展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年共性的安康进展起着无法替代的作用。但是，农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的苦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓舞久而久之，无助感，失落感和被遗弃感渐渐形成，严峻影响着留守子女心理的安康成长。调查中，我们发觉绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的有3%，还有一个孩子的父母双双外出六年未曾回过一次家。农村留守儿童在共性心理上表现极为特别，有这样两
35、种典型“病症”:一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不擅长与人沟通;二是脆弱、脾气急躁、冲动易怒。 3、父爱母爱失常，孩子志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会消失一种内疚感，加上在外打工，经济较为富裕，对这些孩子生活的经济支付力量较强。因此，他们往往对孩子实行物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱，孩子要什么就可以特别轻易的得到什么，从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的方式，在儿童的心理边渐渐形成了儿童的“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。他们没有任何勤俭节省与艰难奋斗的概念，没有人情味，没有正确的取向与人生取向。 4、家庭教育缺失，越轨现象严峻。家庭教育是人生所需全
36、部教育中不行缺少的一个重要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长安康与否。我们调查中发觉，农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯都不好。在家里，他们不讲求个人卫生，早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻;在学校，他们的学习没有规划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严峻，不遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象常常发生。在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识，他们中抽烟的有，赌博的有，打架的有，酗酒的也有，沉迷于网吧的更是不乏其人，还有谈情说爱的，有些甚至还发生了性行为。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社会上的各种简单、不良现象缺乏足够的推断力和反抗力，
37、需要正确的引导和教育，而留守家庭一般都却无法赐予，从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。 留守儿童问题消失的主要缘由有: 1、监护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里，认为孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格，应对孩子更多的爱，否则会使孩子产生扭曲心理，觉得不是自己亲生的父母究竟不知道疼爱自己。二是监护责任不明确。监护人往往从身体安康方面考虑问题，重吃饭穿衣轻学习教养;重身体安康而无视心理安康和全面进展;关怀儿童在学校和家里的表现;无视儿童良好行为习惯的养成。三是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人，年纪较大，有的甚至同时要监护几个留守儿童，放在每个留守儿童身的
38、精力就不够。再加上自己身体状况差，本身需要人照看，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力缺乏。四是监护人自身素养较低。他们不知道从心理上来照看儿童，不知道从法律、安全、卫生学问等方面教育他们，也不能在学习上赐予帮忙和指导，从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。 2、农村经济社会进展滞后。当今，一方面全社会经济的飞速进展，另一方面农村的经济社会进展却相对滞后，尤其是遥远山村。因此，农夫不得不想方法改善家庭经济生活条件，让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的逆境。当最根本的生活问题都无法解决时，他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口，从而使儿童在不完整的家庭中成长，在流淌留守流淌的变动中长大。因此，
39、我们认为，农村经济社会进展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的缘由。 3、家长缺乏家庭可持续进展观念。我们通过调查发觉，农村留守儿童的家庭虽然经济不富有，但也不至于穷困潦倒、无处安家，他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的，而他们却追求快速改善家庭生活，追求给孩子成长供应充实的经济支持，不惜抛家弃子，离乡背井而进城打工。他们唯一的收获就是让他们感到满意的纸币，而他们失去的是家庭的亲情，牺牲的是子女的前途，造成的是越来越多的、越来越严峻的社会问题。所以这些都是他们用金钱无法买到的，更为可怕的是使得自己的家庭得不到正常的进展。 4、简单的社会因素难辞其咎。由于家庭生活的不完整，留守儿
40、童过早过多涉足社会的各个方面，但由于其天真幼小，无法正确处理来自社会各方面的纷繁简单的社会信息与状况，分不清是非曲折。因此，网络嬉戏、色情影像、黑社会势力等等，在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象，他们把一些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求，当作偶像去崇拜去效仿，把黑的当成白的，把对的当成错的，进而使他们在自己心理进展上存在大量的不安康的甚至是错误的东西，存在很多的困惑与问题。比方，抽烟酗酒好爽，奇装异服好酷，哥们义气拔刀相助是英雄，谈情说爱老婆老公成必需品，等等一切，是大多数留守儿童的身上都存在的问题。这样的社会环境也给社会自身留下了大量的担心全隐患。 社会因素中还有一个不行无视的方面
41、就是:卑视农夫工子弟。由于存在部门利益至上的原因，各级政府已经制定的有关进城农夫工子弟在其父母工作地承受同等教育的政策不能落实，进城农夫工子弟无法享受与当地儿童同等承受教育的权益。 三思索与建议 当前，农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题，更是一个全社会都不容无视的综合性问题;不单是一个留守儿童的教育问题，更是一个其自身全面进展与安康成长的问题;假如得不到准时关注和解决，家庭与社会都将会为此付出沉重的代价。因此，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应当站在构建和谐社会的高度来熟悉这一问题，以人的生存与进展为本，实行有效措施，积极稳妥地加以解决。我们调查组从近期和长
42、远两个方面提出我们的建议。 鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实，我们建议近期解决留守儿童问题应当从下面几个方面实行措施: 1、建立健全留守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需要全社会的参加和努力。建立以市、县(市、区)、乡(镇)政府为主相关部门共同参加的工作责任制，县(市)、乡(镇)政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制定“关爱留守儿童工作”行动规划和详细措施，实行属地治理为住的原则，将留守儿童工作纳入对县(市、区)、乡(镇)政府全年工作考核目标，形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推动的工作格局。 2、完善和落实相关法律政策，保证农夫工子弟在工作地享有同等受教育权益
43、。各级政府要进一步完善进城务工农夫工子弟在工作地承受教育的制度和机制，使农夫工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。对已有的政策在实施过程中要加强监视和落实，不要纸上写的“同等”，实际操作中人为地制造各种障碍。享受均衡的现代教育，是每一个孩子包括农村孩子应有的权力，也是我国政府的总体教育目标。同时，要改革学籍治理方式，为异地农夫工子弟建立流淌学籍，要取消异地学生必需回原籍地参与中考、高考等制度，要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费，最大限度地降低进城农夫工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地儿童一样的承受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，
44、从源头上削减或消退留守儿童群体。 3、培育和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童效劳机构。在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前，各级政府应当通过政策引导，鼓舞民间资金和社会力气兴办留守儿童效劳站等多种形式的托管效劳机构，利用社会优质资源(如优秀退休教师等)，切实为农村留守儿童供应高质量的安康成长效劳。 4、下大力气优化儿童成长的社会环境。改革开放以来，我们国家的社会经济取得了飞速进展。但与此同时，大量的社会冲突也日益加剧，使得年轻一代成长的社会大环境在不断恶化。因此，各级各部门必需下大力气从小事抓起，严厉治理在不断恶化的社会环境，严峻打击破坏儿童成长环境的人和事;报刊、播送、电视、互联网等
45、群众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，一方面宣传“以人为本”“儿童优先”“为国教子”“以德育人”等新观念新风气，另一方面用积极的安康的题材武装青少年一代的头脑，引导他们正确区分是非，引导他们积极向上生活、学习和做人。 然而，要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委政府的领导干部，坚持以人为本，树立科学的可持续的进展观和政绩观，努力构建真正意义上的和谐社会。 我们必需全面加快新农村建立进程。进展农村经济，提高农村人口素养是解决农村留守儿童问题的根本途径。目前，在党中心的正确领导下，新农村建立可以说是热火朝天，农村正在发生着“翻天覆地”的变化。但是，许多新农村建立的示范村
46、、示范片都是在根底较好的地方锦上添花更上一层楼的新型政绩工程，真正根底差经济落后的地方却无人问津，可以说是从未盼到过高级领导的“现场办公”，致使新型落后地区在产生，新的不和谐在形成，致使种地方的农夫不得不连续通过进城打工的途径来维系家庭的生存，从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减。因此，落实党中心的加快新农村建立任务，我们应当坚持全面进展观，不仅“锦上添花”，而且“雪中送炭”;不仅注意修道路建楼房，而且重视办好教育提高人口素养;不仅进展经济提高收入，而且关注民本民生优化社会环境。总之，就是要建立全面和谐的新农村，最终实现从根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的。 一、调查对象的根本状况 朱寨村是一个经济相对落后，交通便利(有一条连接市区与村的主干道)，以外出打工，种植业为主要经济来源的较为特别的农村。该村有1000人左右，外出务工人员占百分之五十，留守儿童占儿童总数的百分之五十七。