《儿童植物心得体会简短幼儿种植植物的心得(九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童植物心得体会简短幼儿种植植物的心得(九篇).docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 儿童植物心得体会简短幼儿种植植物的心得(九篇)对于儿童植物心得体会简短一 下午好! 首先，祝全部同学六一儿童节欢乐! 我想，我们不得不感慨，时间的飞逝，曾几何时，我们带着欣喜的心，来到了我们梦寐以求的中学-同安一中。如今，两年过去了，我们已经是初二年的学生了，今年的九月，我们就马上步入初三的生活。我们必需清晰地意识到，我们长大了，我们马上告辞童年。今日是六一儿童节，对于我们初二的学生来说是后的一个六一节了，可是对于初三或其它比我们高的年级的学生来说，再也没有六一节过了，由于我们不再是儿童了，我们是青年了，这种年稚嫩天真的生活已经完毕了，我们将面临着简单的社会，简单的人生，我们身上的担子更重了
2、。 在学习上我们应当做到“德、智、体、美、劳全面进展。现今的中学生中有许多遵循的观念是读死书，死读书，可谓真正做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”他们注意的是分，需要的也是分，于是形成了“在外向钱看，在校向分看”的思想观念，可是这样的所谓好学有用吗?莫非国家需要的真是高分低能的“书呆子”吗? “君自家乡来，因知家乡事”，记得一张报纸上写过这样一个故事：某公司在学校进行面试，故将一扫帚放倒在地，过往的学生没有一个留意到了扫帚，一个男生路过此地将扫帚捡起，后来他被录用了，正由于他的品德，认定他是一个全面进展的学生。社会在进步，祖国在进展，社会为培育出一批建立祖国的栋梁之材，国家规定以德、智、体
3、、美、劳全面进展为教育方针，培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业的建立者和接班人，因此社会对我们当代青年提出做德、智、体、美、劳全面进展的中学生，为了社会的需要，祖国的富强富强，我们为何不做德、智、体、美、劳全面进展的中学生。 在生活中，我们应当要更成熟，更懂事。在家里我们应当帮忙自己的父母做我们力所能及的事，体谅父母，孝敬父母。在学校要团结同学，敬重师长，不应当斤斤计较，由于别人占了我们的小廉价，我们的却占了思想的大廉价，因此吃点小亏算什么。 我们长大了，我们的思想一每天在转变，我们男女同学之间的关系也发生了微妙的变化，我认为，男女同学之间的正常交往是应当的，我认为这一点我们六班同学
4、就做得很好。在我们班你随时可以观察有许多男女同学一起玩耍，一起学习。 在我们班，我们不男女分开，我们认为，男女同学在一起玩是很正常的，也无顾虑。不像有的班级男女同学间总在一道看不见的沟。我们六班的同学之因此可以做到这样，是由于，我们心无杂念。我们现在已经不再是孩子，明年起我们过的就是青年节了，这就标志着我们身心应当，有肯定的成长。 我们不再是懵懂的女孩，和冲动的男孩，我们是青年了，我们可以傲慢的说，我们长大了。将来，我们还有好长好长的路要走，我们要更加严格的要求自己，不断完善自己，把自己熬炼成有抱负，有道德，有文化，守纪律的四有新人。 有一首歌儿唱得好：“跨世纪的金鼓敲起来，跨世纪的银号吹起来
5、，跨世纪的星星升起来，跨世纪的火炬举起来，跟着太阳跨世纪，拥抱明天向将来，手挽手，朝前迈，我们是跨世纪的新一代，作为跨世纪新一代的青年，让我们不断完善自我，努力全面进展，争做德、智、体、美、劳全面进展的中学生吧! 对于儿童植物心得体会简短二 为了保障少年儿童安康成长，帮助家长为其子女筹集教育、婚嫁资金，并在其子女患病意外事故时，能得到肯定的经济补偿，特举办本保险。 第一章投保条件 凡二十一周岁至五十周岁的家长（投保人），均可为其一周岁至十五周岁、身体安康的子女（被保险人）向保险公司（保险人）投保儿童保险。但对投保时，身体不安康，不能正常工作和劳动的投保人，不适用本条款第七条的规定。 其次章保险
6、期限和保险责任 保险期限从被保险人起保时起至二十二周岁期满时止，分别为七至二十一年。 保险人对被保险人负有以下保险责任： 1.被保险人在保险有效期内因意外损害事故而残废，保险人按意外损害保险金额拨付全部或局部保险金（见附表一），但年度给付金额不得超过意外损害保险金额。 2.被保险人在保险有效期内因意外损害事故而死亡，保险人按意外损害保险金额给付全部保险金，同时给付死亡退保金（见附表二），保险责任即告终止。 3.被保险人在保险有效期内因疾病死亡，保险人给付死亡退保金，保险责任即告终止。 4.被保险人在保险有效期内考取全日制高等院校的本科生和大专生时，保险人每年按注册证明给付商定的教育金，给付期限
7、以被保险人年满二十二周岁为限。 5.被保险人生存至保险期满，保险人给付婚嫁保险金（见附表三），保险责任即告终止。 第三章除外责任 保险人对以下状况不负给付保险金的责任。 1.投保人对投保条件有隐瞒、哄骗或违约行为。 2.由于投保人、被保险人的有意行为或犯罪行为造成被保险人死亡或残废。 3.由于被保险人打架、斗殴、酗酒自杀造成死亡或残废。 4.由于战斗或敌对行为造成被保险人死亡或残废。 5.被保险人在中华人民共和国境外发生的死亡或残废。 6.因各种缘由造成医疗费支出。 7.其他不属于保险责任范围内的事情。 第四章保险费与保险金额 保险费每月分五元、十元、十五元、二十元四档，由投保人在投保时选定，
8、按月缴付保险费，缴费期限与保险期限同样。 月交保险费五元、十元、十五元、二十元者，年度意外损害保险金额分别为人民币一千元、二千元、三千元、四千元，年度教育金分别为一百元、二百元、三百元、四百元，被保险人参与本保险时的年龄超过十足岁（含十足岁者），教育金减半。 在保险期内投保人夫妇均因意外损害事故身亡或自保险生效之日起二周年后因疾病死亡，可由被保险人或其监护人持保险证及必要证件向保险人申请，经保险人调查核实后，从次月起，可免交保险费全数，假如投保人夫妇之一发生上述事故时，可免交保险费半数。 第五章生效失效复效退保 保险单从起保当月的一日起期，但须在投保人交付第一期保险费后，保险单才开头生效。 投
9、保人如未按规定交付保险费，并逾期一月未办补交手续的，保险单便自动失效，保险人不负给付保险金的责任，但可退还生存退保金（见附表四）。 在保险单失效后两年内，投保人可以提出复效申请，经保险人审核同意并由投保人补交失效期间的保险费及其利息后，保险单恢复效力。 申请退保时，保险单必需期满二年且按规定交足保费，凡符合申请条件而要求退保者，保险人按规定退给其生存退保金。 第六章保险金的申请和给付 被保险人在保险有效期间发生保险责任范围内的死亡或残废时，投保人应持保险单准时向保险人提出保险金给付申请，并供应以下证明： 1.被保险人死亡时应供应死亡证明书。 2.被保险人因意外损害者造成残废时，应供应县级以上医
10、院出具的残废程度证明。 保险人在接到申请后，经过调查核实，按规定给付保险金，假如从伤亡事故发生日起经过二周年不提出申请，即作为自动放弃权益。 被保险人生存至保险期满，投保人或被投保人可持保险单及本人身份证明向保险人申请领取婚嫁金，保险责任自期满之日起终止。 儿童保险投保单 单位：填单日期：年月日 分户号： 投父亲 诞生年月日单位 电话 保母亲 诞生年月日单位 电话 人住址 邮政编码 安康状况父亲：a、b 母亲：a、b 交费人 与被保险人关系 住 邮政月交元 姓名 址 编码保费 被保险人姓名性别诞生年月日实足安康a、b、 年龄状况c、d 投父亲 诞生年月日单位 电话 保母亲 诞生年月日单位 电话
11、 人住址 邮政编码 安康状况父亲：a、b 母亲：a、b 备注： 投保 保险证 经办意见： 年期 号 复核意见： 婚嫁 元 年度 金 教育金 元 签章 日期： 签章 日期年度意外损害 保险金 元 保险自年月日起至 年 期限 月 日止 注： 1.“安康状况”栏的字母含义：a：安康。b：癌症、肝硬化、癫痫病、严峻脑振荡、精神病、严峻心脏病（心功能级以上）、严峻高血压（常常在200/105mm）、血管硬化症。c：残疾。d：低能。 2.安康状况应据实在相应字母上划“”。如系a以外的工程，须在备注栏内写明详细病名、程度等。如有隐瞒情事，保险公司不负给付责任。划b者不适用本保险条款第七条因该疾病死亡免交保险
12、费的规定。 3.粗框内由保险公司填写，本投保单须经保险公司审查同意出具保险证后，才能生效。 对于儿童植物心得体会简短三 近几年来，大批农村劳动力进城打工，促进了社会经济的进展，可是他们的孩子却成了一个特别的群体“留守儿童”。当前学校德育工作的重点之一，就是要适应社会进展变化的需要，加大对“留守儿童”的思想教育和生活治理，促进他们的安康进展。今年，我校又增加了一批留守儿童，他们有的寄在祖父母或亲戚、朋友家，有的甚至单独住在没有长辈的家里。由于年龄小、自理力量差，又长时间缺少父母的关爱与沟通，有了问题不能准时地发觉和矫正，久而久之，便消失了家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关心等突出问题。针对这些现象，
13、我校制定了关爱留守孩子活动规划，详细如下： 一、建立“留守儿童”动态档案 为了加强“留守儿童”治理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查把握“留守儿童”的学习、生活状况，建立起“留守儿童”具体的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态治理，准时补充、更转变动状况，便于治理。 二、营造“家庭式”的校园文化气氛 为了使留守儿童感觉家庭的暖和，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，欢乐共成长”主题黑板报、书画和写作竞赛，营造了关爱留守的深厚气氛。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”;组织非留守儿童与留守儿
14、童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日;组织爱心家庭与留守儿童欢庆周末;开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化气氛。 三、开展感恩教育系列活动 学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关怀他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童倾听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校暖和的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。 四、开设“二线一室” 为了加强留守儿
15、童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”(电话热线)，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。 设立“心理安康询问室”，安排有阅历的教师担当心理医生，准时帮忙“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心安康进展的各类活动，如主题班(队)会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的暖和。 五、开展结对帮扶 1、赐予学习上的帮忙 结对帮扶人员(可以是任课教师、当地部门与组织的
16、工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”)准时把握留守儿童的思想动态，详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，帮助帮扶留守儿童的学习。 2、注意生活照看 学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照看对象，供应生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平常对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员准时送诊，悉心照料。 3、注意活动安排 结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参与主题班会、团队、社会实践、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢快和谐、积极向上的环境中学习成长
17、，增加学习、生活的自信念。让留守儿童通过集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、注意安康教育 学校要特殊关怀留守儿童的身体安康，在季节转换之际要提示他们添加衣物，预防感冒，在假期降临时要叮嘱他们留意各种安全，把对他们的身体安康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理安康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规治理。任课教师要围绕留守儿童的心理询问与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生
18、观、价值观。 对于儿童植物心得体会简短四 敬重的各位领导、教师、家长朋友和孩子们： 大家早上好! 我是大四班樊姝辰的爸爸，作为家长代表我感到特别的荣幸。 今日是孩子们的节日，孩子们装扮得花枝招展，朝气蓬勃;今日也是我们大人的节日，由于我们从四周八方赶来;今日是一个值得特殊纪念的日子，由于我们齐聚这里，盛大庆祝“国际六一儿童节”! 首先，请允许我代表各位家长向幼儿园的领导和教师们表示最真诚的感谢!正是由于您们辛勤的汗水，祖国的花朵才得以健壮成长;正是由于您们母亲般的胸怀，我们家长才得以放心!正是由于您们不倦的教导，孩子幼小的心灵中才得以播下探究真理的种子!辛勤的园丁们，您们辛苦了!我们深信，您们
19、从事的工作是天底下最辉煌的事业，由于您们是孩子们成长道路上的第一盏明灯!是孩子们人生前进道路上的第一块基石!说到这里，我情不自禁地想起我的幼儿园教师，一位朴实和善的农村妇女，是她赐予了我人生中的第一堂课，在那堂课上我知道了什么是爱!我至今难忘这位教师的背影，难以遗忘教师上课时的情景。每年春节回家，我都怀着一颗感恩的心去探望我的启蒙教师。今日，已经作为父亲的我，怀着同样的心情对悉心呵护我们孩子的教师们，道一声：“您们辛苦了”! 其次，向关怀幼儿教育事业的各界社会人士表示诚心的感谢!大家都知道，最近校园突发大事较多，示范区的各级领导，特殊是公安局的领导与干警，实行一切方法，确保孩子们的安全。有您们
20、在，我们家长感到踏实，您们是构建和谐社会的爱护神!向您们表示诚心的感谢! 最终，祝福我们的孩子们：在祖国的大花园里，在教师们辛勤汗水浇灌下，在社会各界人士的关心下，健壮成长!愿你们的明天更绚烂、更美妙!祝福孩子们节日欢乐! 祝福高新幼儿园的教育事业欣欣向荣，蒸蒸日上! 祝福各位教师身体安康，生活幸福! 祝福家长朋友们家庭和谐，工作顺当! 感谢大家! 对于儿童植物心得体会简短五 亲爱的同学们： 在这个阳光绚烂、姹紫嫣红的日子里，我们又迎来了你们最欢乐的节日“六一“国际儿童节。在这欢快的时刻，我代表全校教师诚心祝福你们节日欢乐、学习进步、身体安康!同时真诚感谢始终关怀、支持、帮忙小学的上级领导、各
21、界朋友和广阔家长;更要对为我们的成长付出艰难劳动、倾注无私爱心的全体教师表示由衷的感谢和崇高的敬意! 同学们，当你们背着书包兴冲冲地来到了学校读书以后，校园变得生气勃勃、布满活力：朗朗的读书声是你们求知的回声;衰弱的播送操是你们强身的韵律;追赶玩耍的笑声是你们欢乐的音符;方方面面的进步是你们汗水的结晶 同学们，在阳光雨露的滋润下你们慢慢地长大了，看着自己辛勤浇灌的花朵渐渐开放，越开越漂亮，教师们更是乐在其中。假如过去的时间，你们的幸福是父母、教师、亲戚、朋友给制造的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得不断获得学习的进步，多多练就为他人、为祖国效劳的本事学习是欢乐的、幸福的，我们要在学习
22、中获得幸福、享受欢乐。 得意的同学们，昨天是值得我们赞美的，由于你们已付出了努力;今日是应当好好把握的，由于把握好每一个“今日“，就意味着把握好了今生;明天是布满竞争和盼望的，你们是否应当夯实根底、信念百倍地去面对呢? 在今日这个你们最欢乐的日子里，我再一次诚心地祝愿你们，愿你们的每一天都像鲜花般绚烂! 感谢大家! 对于儿童植物心得体会简短六 亲爱教师们、小朋友们： 大家好! 在这鲜花烂漫，绿草如茵、阳光明媚、鸟语花香初夏季节，我们马上迎来盛大的节日六一国际儿童节，这是全世界少年儿童共同期盼的日子。 六一，一个闪耀童星布满关爱的日子;六一，一个孕育抱负布满盼望的日子;火红的六月，向我们健步走来
23、;绚丽的六月，布满盼望，承载着欢快与期盼。 六月的阳光非常明丽，天空非常蓝，花儿非常香，笑声非常甜，歌声洒满了整个校园。由于六月一日是小朋友们共同的节日，在此，祝小朋友节日欢乐，健壮成长! 今日的我们多么幸福呀!我们在父母的怀抱里一每天长大，享受着亲人们无微不至的关心;我们在教师慈爱的目光里一每天成长，感受着教师们亲切的谆谆教导。在爱的海洋里，我们在思考，我们在立志，好好学习，每天向上，做建立祖国的栋梁。有一首唱歌道：六一的歌儿是甜甜的，六一的花儿是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。 亲爱的小朋友们，为了使你们能够安康成长，拥有一个多彩的童年，我园进行热闹而又盛大的庆祝活动，教师为了让你们过
24、一个开心的节日做着各种各样的预备，本周双休日我们有丰富多彩、精彩纷呈的的节目表演，展现艺术成果。教师发觉，为了庆祝“六一”，参与演出的小朋友都能刻苦训练，坚持不懈，积极参与训练。更值得一提的是我们的教师，她们不仅特地抽时间指导我们，在下面还忙着预备漂亮服装。不管多么的劳累，在讲台上依旧显得是那么有精神盼望你们能够精彩表演，尽情的玩、尽情的跳，同时把你们的欢乐与大家一起共享。信任我们的孩子们能在盛唐这片施展才华，张扬共性的天空中越飞越高。 小朋友们是不是曾经遐想过：在“六一”那一天，太阳为你们升起，白云为你们漂移，你们将把风筝放飞蓝天。在“六一”那一天，几个小伙伴和家长去郊外野餐，倾听大自然的声
25、音，在大自然中自制美餐，风餐露宿。在“六一”那一天，全部的公园免费向儿童开放，让你们像鸟儿一样尽情地玩耍，自由地飞行。在“六一”那一天，鸟儿为你们唱歌，蝴蝶为你们飘舞。在“六一”那一天，小溪为你们流淌，你们将在溪流中尽情地玩耍。在“六一”那一天，处处都是为你们这些天真的孩子预备的“六一”礼物 小朋友们，“六一”是你们最欢乐的节日，“六一”也是你们最快乐的日子。由于：你们是家庭的珍宝，更是家庭的盼望。你们能够欢乐地成长，家庭就布满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的盼望。你们能够全面地进展，学校就布满生气与活力。你们是社会的将来，更是社会的盼望。你们能够和谐地进展，社会就布满热忱与友爱。你们
26、是祖国的花朵，更是祖国的盼望。你们能够健壮地成长，祖国就布满美妙与盼望。 感谢大家! 对于儿童植物心得体会简短七 农村留守儿童问题是城镇化进程推动和农村剩余劳动力向城镇加快转移过程中消失的社会现象。*县作为劳务输出大县，留守儿童问题较为突出，目前017岁少年儿童15、73万人，占总人口数的17、69%。其中留守儿童4、45万人，占全县少年儿童总数的28、29%。其中留守女童2、16万人，占留守儿童总数48、51%;留守男童2、29万人，占留守儿童总数的51、49%。留守儿童中，由祖辈抚养照看2、67万人，占60、08%;由父母一方抚养照看1、47万人，占33、06%;寄养在亲戚或朋友家0、3万
27、人，占6、85%。 20xx年2月，国务院出台了关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的意见，为贯彻文件精神，*省印发特地工作方案，在全省部署了农村留守儿童摸底排查工作。本文结合全县留守儿童摸底结果和走访调查，提醒了留守儿童的现状及存在主要问题;分析了问题产生的经济社会缘由。结合国家政策导向，进一步提出了解决留守儿童问题的措施建议。为全面把握我县农村留守儿童现状，现对相关村镇、学校200名儿童进展了走访和问卷调查，有关调查状况详细如下： 根据相关文件规定，本调查报告中的农村留守儿童界定为：因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护力量，无法与父母正常共同生活的不满16周岁农村户籍未成年人。 留守流
28、淌儿童的父亲在外省务工的占22、6%，母亲在外省务工的占22、5%，而父母双亲都在外务工的54、9%。留守流淌儿童父母亲的文化水平、技术水平普遍不高，具有初中、中专(含高中)和大专以上三类文化程度的分别占65、6%、20、5%、2、9%，从外出务工人员的就业岗位状况来看，从事技术工的占19、9%，从事中、高层治理工作的只占1、8%，而从事体力劳动的占78、3%，他们因缺少学问和技术，往往只能在建筑、运输等部门干体力活。 1、 留守儿童的生活质量相对较低。调查走访发觉，一方面农村留守儿童生活状况较差。6、5%的留守儿童连一日三餐的根本生活条件得不到保障，52、1%的留守儿童月生活费缺乏300元。
29、7、8%的留守儿童生病时没人照看。另一方面，外出务工家长的探访频率的严峻偏低。59、4%的家长一年仅回家探访一次，12、8%的家长回家探访频率超过一年。此外，留守儿童长期无法与法定监护人共同生活。59、1%的留守儿童与祖辈亲人共同生活，13、9%的留守儿童在学校寄宿，11、3%的留守儿童与哥姐一起生活或借居亲戚朋友家中。 2、留守儿童的意外损害比例更高。在笔者调查走访的对象中，过去两年内有51%的留守儿童遭受过意外损害，比非留守儿童高7个百分点，遭受割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾难等各种意外损害的留守儿童比例都高于非留守儿童。意外损害的
30、发生源于留守儿童安全防范意识和学问的缺乏，但更多的是父母及监护人履责不到位。一些农村大龄留守儿童离开了学校，脱离了正规组织的治理，处于无人监管、自行其事的状态，简单侵害他人或受到侵害。 3、留守儿童的学习成绩相对较差，学习兴趣相对缺乏。留守儿童学习成绩较差，有20、4%的留守儿童自评学习成绩偏下，82、1%的人有过成绩下降的情形。留守儿童学习不良行为较多：没完成作业(49、4%)、上学迟到(39、6%)、逃学(5、5%)的比例分别比非留守儿童高8、6、4和1、3个百分点;不想学习(39、1%)和对学习不感兴趣(43、8%)的比非留守儿童高5、6和3、2个百分点。 然而，有八成多留守儿童认为学习
31、重要，其学习态度与状态的差异，一方面缘于一般农村学校培育目标单一与留守儿童教育需求多元化的冲突，学习学问一旦脱离自身的进展根底和需求，学习兴趣自然就会大打折扣;另一方面与留守儿童自身的状况有关，由于缺少有效监视和应有的学习辅导，自我约束和治理力量较差，问题积存多了，势必影响学习的自信念。有62%的留守儿童表示在学习上遇到问题没人帮忙，比非留守儿童高出7个百分点。 4、留守儿童社会支持较弱，心理安康问题相对更突出。留守儿童的家庭支持弱化，“你最信任的人是谁”“你和谁最亲近”“你的心里话主要跟谁说”“遇到困难你会向谁求助”“谁常常鼓舞你表扬你”5种状况的平均百分比，非留守儿童排前三位的依次是母亲、
32、父亲和同学朋友，留守儿童则是母亲、同学朋友和父亲。母亲仍是留守儿童最重要的社会支持，但可以看到，留守儿童来自父母的支持较弱，而朋辈性倾向明显，由此带来的负面影响值得警觉。30、5%的留守儿童认为校园里或周边有不良帮派团伙，25、7%认为有同学参加不良帮派团伙，分别比非留守儿童高4、3和1、4个百分。教师对留守儿童的支持更多地表达在学习辅导上，情感支持相对欠缺。此外，还有17、6%的留守儿童表示社会支持主要来源是自己，这说明他们感知不到社会支持。 农村留守儿童问题的产生有着深刻的经济社会缘由。 1、农村劳动力大规模流淌与城乡壁垒存在冲突是留守儿童问题产生的社会体系根源。*县是人口大县和劳务输出大
33、县，近年来，全县流淌人口的数量不断扩大，家庭化流淌的趋势日益明显。但城乡二元构造使进城打工的农夫工无法长期将子女带在身边赐予照看。缘由在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必需在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农夫工无法担当子女入学的昂扬费用问题、在简陋的农夫工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能连接的逆境等问题，直接推动了留守儿童这一群体的产生。 2、父母在经济收入与子女教育之间取舍失衡是离手儿童问题产生的家庭背景根源。为了改善家庭生活，越来越多的农夫离开了土地，到城市里务工谋生。他们盼望自
34、己的生活越来越好，也盼望给下一代成长供应更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。据一份调查数据显示：劳动力不外出的缘由中“怕影响子女上学”仅占第一、其次选择的6、7%。这其中，既有生活压力的缘由、也有教育意识的缘由。但不同缘由导致的结果却是一样的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流淌留守流淌的变动中长大。 3、家长的教育力量与孩子教育需求之间形成落差是留守儿童问题产生的现实条件根源。外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业
35、，家庭教育根本处于空白状态。正处于身心快速进展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分赐予他们以精神上的支持和学问上的解答。 4、课程设置与儿童身心进展不相适应是留守儿童问题产生的教育体系根源。由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理进展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校赐予更多的帮忙与疏导，需要通过教师、通过集体的暖和弥补亲子关系缺失对其人格健全进展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力气等多方面的制约，农村学校很少开设特地的心理课程并配备特地的心理教师。也很少有组织、有规划地对学生进展心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。这些教育内容不但对留守
36、儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒体迅猛进展这一时代的全部儿童都是必要的。 5、关爱效劳体系不够完善是留守儿童问题产生的制度体系根源。家庭监护主体责任未能确立，父母对未成年子女的监护职责和抚养义务未能强制依法履行到位;基层政府和组织的统筹协调、督导监视、宣传引导、摸底排查、帮扶联系等工作职责未能有效落实到位;教育部门和学校关爱爱护力度不够，相关义务教育和教育资助政策落实不到位，心理安康教育引导不深入，安全防范和动态治理机制不完善;此外，各级工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织的行业优势未得到充分发挥，工作的全面性还有待加强。 解决农村留守儿童问题，重点在于实施源头治理，关键在于构建长
37、效关爱机制。 (一)加强农村儿童留守现象源头治理。推动农夫工市民化，为其监护照料未成年子女制造更好条件，在落户准入、住房保障、医疗保障、子女就学等方面供应政策支持和便利措施。可大力进展县域经济，制定和落实财政、金融等优待扶持政策，落实定向减税和普遍性降费政策，为农夫工返乡创业就业供应便利条件。加大农夫工返乡创业就业政策宣传力度，加强农村劳动力的就业创业技能培训，推举用工岗位信息或创业工程信息。 (二)完善农村留守儿童关爱爱护责任体系。一是强化家庭监护主体责任。父母应依法履行对未成年子女的监护职责和抚养义务，对监护、教育职责不到位，造成重大损害的，要依法追究监护主体责任。二是强化政府主导作用。将
38、农村留守儿童关爱爱护工作列入政府重要工作内容，建立和完善农村留守儿童关爱效劳工作联席会议制度，形成齐抓共管、各司其职的工作格局。特殊是教育主管部门应落实免费义务教育和教育资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学;支持和指导中小学校加强心理安康教育，促进学生心理、人格积极安康进展，及早发觉并订正心理问题和不良行为。三是发挥群团组织优势。工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织可以发挥自身优势，依托现有效劳阵地，积极为农村留守儿童供应假期日间照料、课后辅导、心理疏导等关爱效劳。四是推动社会力气参加。加快孵化培育社会工作专业效劳机构、公益慈善类社会组织、志愿效劳组织。 (三)建立农村留守儿童关爱爱
39、护机制。一是建立强制报告和应急处置机制。对发觉的农村留守儿童脱离监护单独居住或失踪、监护人丢失监护力量或不履行监护责任、疑似患病家庭暴力、疑似患病意外损害或不法侵害等状况，应实施行强制报告制度，未能履行报告职责的应严厉追责。二是建立评估帮扶机制。相关部门要对农村留守儿童的安全境况、监护状况、身心安康状况等进展科学调查评估，有针对性地安排监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律效劳、法律救济等专业效劳。对于监护人经济困难且符合有关社会救助、社会福利政策的，应将其纳入保障范围。三是建立信息共享治理机制。发挥电子信息治理功能，健全信息报送机制，尽快建成运行农村留守儿童信息数据库。整合现有民政部门
40、救助治理信息系统、教育部门中小学生学籍治理系统、卫生计生部门妇幼卫生信息系统、公安部门人口根底信息系统，完善农村留守儿童信息治理功能，实现数据信息互通互联，做到精准定位、动态治理。 对于儿童植物心得体会简短八 甲乙：尊敬的教师， 丙丁：亲爱的同学 合：大家好！ 甲：送去五月的芳香 乙：迎来六月的时间 丙：我们的心像怒放的花朵 丁：荡起一片欢快的海洋！ 甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。 乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。 丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌 丁：小朋友们迈着喜悦的步伐，走进了六月，走进了我们自己的节日 合：“六一”儿童节！ 甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们傲慢地生活在父
41、母的怀抱。 乙：尽管，我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在教师的身边。 丙：在这美妙的节日里，让我们满怀感谢之情地说一声 合：感谢你们，辛勤的教师！感谢你们，还在辛勤劳动的爸爸妈妈！ 丁：三六班六一联欢会 合：现在开头！ 甲：常看电视的同学，肯定看过果宝特攻吧！而今日，咱们班就有三位“果宝”要为我们演出一场果宝特攻！有请三位“果宝”xxx！ 乙：感谢三位“果宝”的精彩表演。同学们听说过曹操偏爱棉花糖吗？下面有请xxx三位“曹操”来为我们演唱曹操偏爱棉花糖。 丙：三位“曹操”的歌声真奇妙，感谢。同学们，世界上的隐形飞机是怎么隐形的呢？我说是xxx三位魔术师创造的“奇妙隐形胶”把他们变隐形的。有请三位魔术师的魔术“奇妙隐形胶” 甲：信任爱，就会信任全国各族人民团结的力气是宏大的，再让我们观赏一下歌舞民族，表演者：xxx 乙：同学们都听过双簧吧，而我班同学很有创新精神，创造了“五簧”，让我们擦亮眼睛看，伸直耳朵听“五簧”。表演者：xxx 丙：当里个xx，当里xx 丁：哎，xx，你在干吗？ 甲：我在学快板， 乙：得，还是