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1、 对于儿童植物心得体会(7篇)对于儿童植物心得体会有用一 大家好! 金秋十月，丹桂飘香，在这收获的季节里，我们迎来了祖国母亲的六十七华诞，全国上下，举国欢跃，神州大地，普天同庆。 67年前，一位老人在天安门城楼上向世界庄重宣告：“中华人民共和国成立了!”一声巨响，一个巨人矗立在世界的东方;30年前，又一位老人在中国的南海边划了一个圈，“进展才是硬道理”,中国经济消失奇迹般地增长;如今，我们在以爷爷为核心的党中心领导下，科学进展，突飞猛进，实现了中华民族几千年的“飞天梦”,胜利举办奥运会，把中国几千年的古老文明和现代文明呈现给全世界，让世界走近中国，了解中国。 我们地处茅山老区，这里也曾经满野战
2、乱，曾经民不聊生，饱受屈辱，老区人民在中国共产党的正确领导下，与日本帝国主义进展了殊死搏斗，取得了抗战的最终成功。67年的苍桑，67年的奋斗，67年的辉煌。如今，我们的祖国就像一条腾飞的巨龙，以凌云之势向世界宣告着我们非凡的胜利，势不行挡。今日我们茅山老区春城中心小学的全体少年儿童将用特殊的方式千人剪纸庆国庆活动的形式，将每个人的剪纸作品拼成长60米的巨幅横幅“热闹庆祝中华人民共和国60周年!”向宏大祖国献上贺礼，表达老区孩子对宏大祖国最真挚的爱，祝福宏大祖国母亲生日欢乐，永久富强、富强、兴盛! 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，依据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开头时间比这
3、还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸对培育学生的思维力量、动手力量、审美力量有很大作用。在实施新课程改革的过程中，我校积极开发校本课程，并选择剪纸为我校的校本课程，我们在开展剪纸活动课的过程中，收集并制造了一些剪纸材料，同时针对不同年级段的学生编写了校本教材剪纸，在选材上与爱国主义教育、传统文化教育、思想美德教育相结合，表达思想性和时代精神。我们以适合江南特点的剪纸艺术为主体，对学生进展认知、操作、情感的训练，使学生能把握根本的剪纸学问和技能，培育学生喜爱中华民族优秀的艺术文化，继承发扬民间艺术的情感，充分发挥学生的共性和特长，组织一支有活力的剪纸队伍，丰富我们的校园。
4、 今日只是我校剪纸素养教育成果的一次展现，我们还将积极加大校本课程的开发力度，让更多的孩子对民间艺术产生兴趣，让更多的老区孩子从中受益，让更多的教师爱上民间艺术。我校将把校本课程地开发与讨论作为学校的办学特色大力打造，为提升学校的办学品尝，为提高教师的专业化成长，为全面提高孩子的综合素养而不断努力!各位领导、各位来宾，下面请观赏孩子们的精彩表演! 最终，再次祝福宏大祖国吉利如意、富强兴盛! 对于儿童植物心得体会有用二 1、数量多，共有12223人，留守儿童比例为金字塔形，在园幼儿最高50.4%，义务教育阶段为31%，高中占19.4%。 2、分布广隔代监护多：全县30个乡镇都有留守儿童，其中90
5、.8%是隔代监护。 二、留守儿童存在的主要问题： 1、亲情关心缺失，心理安康堪忧。 2、道德塑造消失危机，价值观扭曲。 3、学习成绩普遍较差。 4、安全隐患多。 1、各级党委政府要高度重视关注留守儿童成长的协调机制。 2、建立社会、家庭和学校共同关爱留守儿童成长的协调机制。 3、切实加强资金投入，做好关爱儿童的“链接”工作。 4、县委政府要充分抓住国家产业转移和精准扶贫政策，努力进展地方经济，留住外出务工创业的家长们。 对于儿童植物心得体会有用三 亲爱的同学们: 大家好! 向阳花朵迎风舞，幸福雏鹰展翅飞!又到每年一度的“六一国际儿童节”。值此普天同庆之际，望着同学们鲜花般的笑脸，我和大家一样，
6、感到无限喜悦与感动。在这里，我首先代表学校和全体教师向欢乐学习、幸福成长的全体同学们表示最真诚的节日庆贺!同时，也代表全体同学向辛勤工作、无私奉献的全体教师，表示最诚心的感谢。 同学们，童年是每个人一生中最美妙的时间。这最美妙时间不会因人们的留恋而延长，也不会因人们的后悔而重来。童年，由于有颜色斑斓的歌舞而欢乐;也由于有生龙活虎的运动而安康;更由于有纵横古今的阅读而充实。就是这美丽的歌舞、多彩的运动和广泛的阅读，才构成了我们幸福童年的美妙画卷。 幸福的童年，是载歌载舞的。在我校大力推动“社团活动课程化”的进程中，同学们要广泛培育自己的兴趣爱好，积极参加到学校各社团活动中来。管乐、合唱、舞蹈和竖
7、笛、京剧、手风琴等社团活动都是能提升同学们审美情趣的艺术平台。在这些艺术平台上，同学们不仅能提升自己的音乐艺术修养，还能培育与他人的合作意识，到达全面提升综合素养的目的。 幸福的童年，也是朝气蓬勃的。我们将来的进展，需要有一副强健的体魄、顽强的意志和坚韧的毅力。在我校积极推动的“阳光体育”系列活动中，同学们要以仆人翁的姿势积极参与各项活动。如跳绳、篮球、网球和田径等系列运动，都是同学们熬炼身体、增加体质的有效途径。特殊是在我校的“幸福大课间”活动中，同学们要根据学校要求，以各项运动为起点，通过科学的体育运动，不断增加体质。 幸福的童年，还是书香四溢的。古往今来，阅读让人们明白生存的法则，参透生
8、活的真谛，感悟生命的内涵。当今高速进展的人类社会，需要我们用“阅读”的状态去适应，需要我们用“阅读”的品质去攀登，更需要我们用“阅读”的境地去追求。让我们做个喜爱阅读的人，去阅读古今中外的名人轶事，去博览古往今来的才智经典。 轻歌曼舞，欢庆幸福童年;流光溢彩，绘制美妙人生!亲爱的同学们，幸福的童年就在我们的手中，美妙的人生就在我们的脚下。让我们从今日起，从现在起，广泛培育我们的审美情趣，不断增加我们的身体素养，有效开拓我们的阅读视野，用崭新的精神面貌和高尚的生活情操，迎接属于我们的美妙明天! 我的讲话到此完毕。感谢大家。 对于儿童植物心得体会有用四 为了保障少年儿童安康成长，帮助家长为其子女筹
9、集教育、婚嫁资金，并在其子女患病意外事故时，能得到肯定的经济补偿，特举办本保险。 第一章投保条件 第一条凡二十一周岁至五十周岁的家长(投保人)，均可为其一周岁至十五周岁、身体安康的子女(被保险人)向保险公司(保险人)投保儿童保险。但对投保时，身体不安康，不能正常工作和劳动的投保人，不适用本条款第七条的规定。投保人如发生变动时，应准时通知保险人，经保险人核准后，方可办理更改手续，否则，保险人不担当保险责任。 其次章保险期限和保险责任 其次条保险期限从被保险人起保时起至二十二周岁期满时止，分别为七至二十一年。 第三条保险人对被保险人负有以下保险责任 1.被保险人在保险有效期内因意外损害事故而残废，
10、保险人按意外损害保险金额拨付全部或局部保险金(见附表一)，但年度给付金额不得超过意外损害保险金额。 2.被保险人在保险有效期内因意外损害事故而死亡，保险人按意外损害保险金额给付全部保险金，同时给付死亡退保金(见附表二)，保险责任即告终止。 3.被保险人在保险有效期内因疾病死亡，保险人给付死亡退保金，保险责任即告终止。 4.被保险人在保险有效期内考取全日制高等院校的本科生和大专生时，保险人每年按注册证明给付商定的教育金，给付期限以被保险人年满二十二周岁为限。 5.被保险人生存至保险期满，保险人给付婚嫁保险金(见附表三)，保险责任即告终止。 第三章除外责任 第四条保险人对以下状况不负给付保险金的责
11、任 1.投保人对投保条件有隐瞒、哄骗或违约行为。 2.由于投保人、被保险人的有意行为或犯罪行为造成被保险人死亡或残废。 3.由于被保险人打架、斗殴、酗酒自杀造成死亡或残废。 4.由于战斗或敌对行为造成被保险人死亡或残废。 5.被保险人在中华人民共和国境外发生的死亡或残废。 6.因各种缘由造成医疗费支出。 7.其他不属于保险责任范围内的事情。 第四章保险费与保险金额 第五条保险费每月分五元、十元、十五元、二十元四档，由投保人在投保时选定，按月缴付保险费，缴费期限与保险期限同样。 第六条月交保险费五元、十元、十五元、二十元者，年度意外损害保险金额分别为人民币一千元、二千元、三千元、四千元，年度教育
12、金分别为一百元、二百元、三百元、四百元，被保险人参与本保险时的年龄超过十足岁(含十足岁者)，教育金减半。 第七条在保险期内投保人夫妇均因意外损害事故身亡或自保险生效之日起二周年后因疾病死亡，可由被保险人或其监护人持保险证及必要证件向保险人申请，经保险人调查核实后，从次月起，可免交保险费全数，假如投保人夫妇之一发生上述事故时，可免交保险费半数。 第五章生效、失效、复效、退保 第八条保险单从起保当月的一日起期，但须在投保人交付第一期保险费后，保险单才开头生效。 第九条投保人如未按规定交付保险费，并逾期一月未办补交手续的，保险单便自动失效，保险人不负给付保险金的责任，但可退还生存退保金(见附表四)。
13、 第十条在保险单失效后两年内，投保人可以提出复效申请，经保险人审核同意并由投保人补 补交失效期间的保险费及其利息后，保险单恢复效力。 第十一条申请退保时，保险单必需期满二年且按规定交足保费，凡符合申请条件而要求退保者，保险人按规定退给其生存退保金。 第六章保险金的申请和给付 第十二条被保险人在保险有效期间发生保险责任范围内的死亡或残废时，投保人应持保险单准时向保险人提出保险金给付申请，并供应以下证明： 1.被保险人死亡时应供应死亡证明书。 2.被保险人因意外损害者造成残废时，应供应县级以上医院出具的残废程度证明。 保险人在接到申请后，经过调查核实，按规定给付保险金，假如从伤亡事故发生日起经过二
14、周年不提出申请，即作为自动放弃权益。 第十三条被保险人生存至保险期满，投保人或被投保人可持保险单及本人身份证明向保险人申请领取婚嫁金，保险责任自期满之日起终止。 单位：_ 填单日期：_年_月_日 分户号：_ 对于儿童植物心得体会有用五 据调查，红寺堡镇回民小学有1200余人，“留守学生”近300余人。占全校学生人数的25%。学生养成习惯差，性格孤僻，心理品质与其他学生相比相对脆弱，在学习、生活、成长等各方面消失了各种问题，教师教育难度大。 红寺堡区是一个移民开发区，建区时间短，移民来自南部贫困山区，由于经济根底薄弱，大局部家长外出打工，孩子由爷爷奶奶或亲戚照看，缺乏父母这样的直接监护人，隔代之
15、爱他们不能完全承受，他们对父母的爱只能是期盼。另外，教师关注度低。学校现在几乎都是超大大班额，教师在繁忙的工作之余，不能特别清晰地了解每个学生的家庭状况，这导致了教师对全部学生都是同一程度的关注，没有对“留守儿童”实行相应的教育方法。 这些学生的学习成绩多数处于中下水平，行为表现和其他同学相比，也有许多差异。有的不喜爱讲话，下课的时候经常是一个人呆着，有的常常违反纪律，行为习惯较差。他们在成长过程中长期得不到父母的关爱，造成他们对亲情的感受比拟淡薄，心灵也比拟孤独。另外，隔代教育对这些同学的学习、生活、成长也都存在一些负面影响 1、建议在外的家长多多和孩子联系沟通，加强情感沟通，如写信、打电话
16、、网络谈天或视频等，尤其要记住一些重要的纪念日等。 2、建议学校或相应的主管部门为“留守儿童”配一名亲情指导教师或德育辅导员，让这些同学能准时得到关怀和暖和。 3、学校为“留守儿童”建立亲情活动室、心理询问室，组织节假日兴趣活动等。 4、举办爷爷奶奶培训班。向“留守学生”爷爷奶奶们传授相关家庭教育的观念、学问、方法，帮忙“留守学生”爷爷奶奶走出家庭教育的误区，引导他们常常与孩子进展情感沟通，弥补父母不在身边给孩子再成的不良影响，有效解决了“隔代亲”中存在的教育问题。 5、政府成立特地的组织，让更多的人来关怀这些孩子的成长和教育，如在社区设立“爱心小家”，请志愿者跟“留守儿童”结对活动。 6、定
17、期家访。学校教师特殊是班主任要针对学生表现准时家访，沟通学生的表现，了解学生在学校外的状况，把握学生进展动态，有效进展教育。 对于儿童植物心得体会有用六 敬重的各位领导、各位来宾、家长朋友们、教师们、亲爱的小朋友们： 你们好！ 送走金色的五月，我们迎来了欢快的六一儿童节。在这个阳光绚烂、姹紫嫣红的日子里，请允许我代表阎村镇中心幼儿园的全体教职员工向孩子们表示热闹的庆贺，祝小朋友们节日欢乐！向辛勤培育你们安康成长的父母、教师致以诚心的感谢和崇高的敬意！向长期以来关怀和支持我园工作的各级领导、家长朋友们表示诚心的感谢！ 欢歌笑语庆佳节，百态千姿展新颜。阎村镇中心幼儿园是孩子们的乐园。这里有孩子们健
18、壮成长的活泼身影，这里有孩子们布满向往的瑰丽幻想，这里有孩子们蓬勃向上的精神风貌，这里有孩子们雏鹰展翅的艺术风采。今日，我们的孩子将在这个舞台上展现他们的风采。一个个节目分散着孩子们的成长和进步，分散着教师们的辛苦和汗水，分散着家长们的心血和期望。让我们一起为我们的孩子鼓掌，为我们的孩子加油！ 经营孩子就是经营财宝，对孩子的经营是个长期而又艰难的任务，它需要我们家园携手，不断探究、不懈努力！各位家长，孩子是我们生命的连续，是我们人生价值的一个重要表达。每一个孩子的安康成长，是我们共同的责任。在此，我真诚的盼望广阔家长对我园的进展多提一些珍贵的意见和建议，多和教师们进展沟通。家长朋友们，孩子在幼
19、儿阶段是的教育时机，我们要抓住这个关键点，注意培育孩子良好的行为习惯，孩子的性格的养成。 在这里，我也给我们的教师们提几点建议： 一是要进一步增加爱心，没有爱就没有教育，教育植根于爱；二是要切实贯彻幼儿教育的目标和方法；三是肯定要把培育孩子良好的生活习惯和行为习惯贯穿到平常的教学中，和家长们一起把我们的孩子教育成：爱洁净、懂礼貌的孩子、能说、会说、能唱、能跳活泼得意的孩子！ 总之，为了孩子们的安康欢乐成长，我们将克制困难竭尽全力。固然，我们的工作不仅得到了广阔家长的理解与支持，也先后得到了区教委、镇政府以及各村的关怀和支持。借此时机，我再次真诚地向关怀我园进展的各级领导、社会各界有识之士，表示
20、最真诚的谢意！向始终以来支持、理解的幼儿园工作的各位家长表示诚心的感谢！感谢你们！ 童年只有一次，成长不能重来，为了孩子们的安康欢乐成长，让我们连续携手共同努力吧！ 最终：再祝小朋友们节日欢乐！同时也祝大家平安顺当、幸福欢乐每一天！ 感谢大家！ 对于儿童植物心得体会有用七 植物妈妈有方法是第三册第一单元的内容，这是一首介绍自然常识的诗歌。运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，表达了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。本课主要培育学生理解、概括、朗读和收集使用信息的力量。 依据课程标准结合学生实际，设计如下目标： 教学目标 1、学问目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种
21、植物传播种子的方法。 2、力量目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，到达熟读成诵。 3、情感价值目标：激发学生对大自然的喜爱和观看大自然的兴趣。 重点难点： 1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的方法。 2、练习有感情地朗读。 在教学中，我依据学生的实际状况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的喜爱。 1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。 2、利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。 3、适当采纳“表演体验”的教法，让学生在开心、轻松的课堂气
22、氛中学到学问，提高力量，得到进展。 1、鼓舞课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。 2、初读课文实行让学生选择自己喜爱的方式读书。 3、在导学第2段后，放学让学生合作学习3、4段。 (一)、谈话导入，学习第一小节 1、谈话导入：“大自然里的动物们都想去旅行了，他们用的是什么方法呢?植物们也都想去，可是没长脚，也没有翅膀，怎么去四海为家呢?” 2、学习第一小节。 (本课内容布满童趣，首先我采纳了谈话导入直奔课文主题，吸引学生，激发学习兴趣，然后再来学习第一小节。第一小节内容通俗易懂，没有必要过多的讲解，重点放在朗读训练，问句，读出疑问的语气。) (二)赏读悟趣 1、导学其中一节。学生
23、最喜爱哪一节就导学哪一节。 过渡：你们最喜爱哪位植物妈妈的方法，为什么?指名说时相机点拨指导： (1)看图观看“蒲公英”和“蒲公英娃娃”，让学生说说“蒲公英娃娃”像什么? (2)结合课件创设情境引导学生理解“乘着风”和“纷纷”： 你看，妈妈预备的降落伞多美啊，只要风婆婆一来，它们就可以乘着风一个接一个向四周八方飞去，这就是“纷纷”动身。 (3)让学生自己小结蒲公英传播种子的方法。 (4)指导朗读：蒲公英妈妈的方法怎么样?我们来夸夸她吧，可随便加上动作、表情站起来读读。 (由于我们面对的是城里的学生，多大数学生使学生知道蒲公英的种子会顺风飘去，但是学生却不知道蒲公英的种子是靠风力传播的。读了课文
24、以后，出示蒲公英课件。此时我再选用谈话的教学方法结合多媒体，让学生指出拟人句中“蒲公英的孩子”是什么，“降落伞”又是什么，并解释“纷纷动身”的意思，通过多媒体的演示，学生形象直观的理解了“纷纷动身”的意思，这是教师即使做到训练学生的理解与应用，让学生用“纷纷动身造句”(整体感知蒲公英是怎样传播种子的)学生通过看多媒体，理解词语之后再读课文，争论蒲公英飘散种子的情景，便理解了课文的内容，得到了结论蒲公英传播种子的方法是用风。) 2、合作学习其余两节。 (1)他小给合作学习喜爱的小节。喜爱哪一小节就学哪一小节，可以读一读课文，说一说方法，演一演情景，夸一夸“妈妈”，谈一谈自己的疑问，让学生自由选择
25、自己最喜爱的方式去学习。 (2)沟通展现学习状况，教师相机点拨指导： (低年级的学生由于年龄小，他们很少观看过苍耳。刚读完这段课文时，学生便纷纷提问：“苍耳是什么样子的”“什么叫全身武装”“什么是铠甲呢”“动物的皮毛怎么会挂住苍耳的种子呢”针对学生所提出的问题，可以用多媒体课件或挂图作具体解答，出示苍耳多媒体课件。通过多媒体演示他们意会到哪里是苍耳的孩子，穿上带刺的铠甲，全身武装了。gip到哪里是苍耳的孩子，穿上带刺的铠甲，全身武装了。我再找到几粒苍耳种子的实物放到学生的绒衣上，让学生走一走，跳一跳，种子却牢牢挂在身上。利用这种释疑的教学方法，也可以帮忙学生弄懂了“只要挂在动物的皮毛，就能走遍
26、田野、山洼”的意思。通过这样的演示、实践、读文学生很简单就总结出苍耳是靠动物来传播种子的。 课文第四段写了豌豆荚在太阳底下晒裂了，豆粒儿蹦跳到别处。教此段时，我出示豌豆的课件演示豆荚，豌豆晒在太阳底下，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈效果是一样的。通过这样演示，学生的疑问就全部消退了，很快就得出了结论，原来豌豆是靠阳光来传播种子的。) 3、课外引伸 学习了前面几段课文后，我跟同学们一起归纳出植物传播种子“靠风吹、太阳晒、动物皮毛带”等方法，并且设疑问：“植物妈妈的方法就只有这些吗?”说说你们还查找到植物传播种子的方法并与同学沟通。 (由于学生年龄较小，学问量缺乏，对植物传播种子的方法知道得不多
27、。所以，应在课前布置学生去查找，收集资料有关资料，再到课堂来与同学沟通。在布置收集时，教师可提示学生：苹果树的种子是怎样传播的?草莓的种子在什么地方?为什么哪里都有小草，谁帮他们传播种子?鼓舞学生采纳观看，查阅资料等方法了解植物传播种子的多种方法或兴趣的其他植物学问，激发科学探究的兴趣。) 共性作业，自主选择(前三项作业任选一项。) a：我是小诗人。(试着把网上看到的或听到的或是自己知道的有关植物传播种子的方法，按课文的样子，编一段诗歌把它写下来。) b：我是朗读家。(把自己喜爱的几节有表情地背给爸爸妈妈听。) c：我是小画家。(试着给自己写的小诗美丽的图画或是把学过的诗歌画下来，布置教室。) d：我是小发觉者：(课后我要自己去大自然中看看，认真观看观看，了解植物妈妈传播种子的好方法，我还要把它们登记来呢!)