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4、复习依据比例的意义和除法中各局部间的关系可以求比例里的未知项。然后告知. 解比例教学反思 虽然本课教学中紧紧抓住“比例的根本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点绽开，较好的表达了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生供应了许多参加教学过程、. 解比例教学反思 解比例教学反思王春玉学习解比例，是在学生把握比例的意义和根本性质的根底，这是六年级下册第四单元的教学内容。这个班的学生经过我一学期的指导，已经初步具备自学力量，尤其那几. 解比例教学反思 解比例教学反思福和盼望小学：金新兰“解比例”这一课时内容比拟简洁，重在鼓舞学生解法的多样化，所以在这一课时的教学中我是这样来教学的：“解比例”时用比例的根本性质解，这.