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1、 认识水的教案200字范文（10篇）熟悉水的教案200字范文1 重点：让学生对时间有更深的熟悉。 难点：培育学生应用数学的力量。 教法与学法： 教法：讲授法。 学法：练习法。 熟悉水的教案200字范文2 1、幼儿每人每种图形卡片各一套 2、各种图形娃娃一个 3、幼儿每人圆形和椭圆形卡片各一套 4、画册 5、熊猫手偶一个 熟悉水的教案200字范文3 1、引导幼儿感受探究圆形带来的欢乐。 2、引导幼儿感知圆形的名称和主要特征。 3、通过观看，引导幼儿找到生活中的圆形。 熟悉水的教案200字范文4 1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。 2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含
2、义。 3、培育幼儿的观看力量。 熟悉水的教案200字范文5 1、箭头方向牌 2、黄色球4个，红色球1个 3、数字卡15大小个一个 4、三角形4个，圆形1个 5、红苹果4个，绿苹果1个 6、情景动物图片5个 熟悉水的教案200字范文6 学问技能 （1） 进一步使学生会读、写几时几分。 （2） 进一步使学生知道“1时60分”。 （3） 进一步培育学生珍惜时间的意识和习惯。 过程与方法 通过复习，让学生经受总结归纳学问的过程，体验数学学问的内在联系在。 情感态度与价值观 在复习过程中，感受数学与生活的严密联系，激发学生的学习兴趣。 熟悉水的教案200字范文7 圆形的边缘是光滑的，没有棱角的，圆形的物
3、品可以滚动，而不是圆形的物品则不会。而我们的生活中有许多物品都是圆形的，幼儿们会通过自己的观看举例子，如车轮胎、餐盘、锅、瓶盖等，都是我们熟识的圆形。 在本次活动完毕后，幼儿们对圆形有了根本的熟悉，并培育了幼儿的动手力量，幼儿自本次活动中感受到了教学用具的重要性，知道完毕活动后要把自己的东西整理起来。教师还可以不止课后作业，让幼儿再找找生活中其他的圆形物品。 熟悉水的教案200字范文8 1、教师情境导入：看，小汽车排起了长队。 图中有哪些物品？请你们找一找，图片中有哪些物品是圆形的？ 2、教师与幼儿沟通探究：引导幼儿识别圆形，并说出圆形的名称。 （1）太阳暖暖的，你知道太阳是什么外形吗？ （2
4、）红灯亮了。小汽车们排队等红绿灯，信号灯是什么外形的？ （3）你看，小汽车跑起来又稳又快，小汽车的车轮是什么外形的？ （下一页：实践操作练习与活动总结） 3、教师引导幼儿熟悉圆形的主要特征。 （1）教师出示圆片，让圆片；立起来，沿着圆片的边缘推一推，看到圆片会滚动，这是为什么呢？ （2）教师取出圆形泡棉，引导幼儿感知圆形的特征。请你说说，你看的圆形是什么样子的？ 熟悉水的教案200字范文9 一、 喂饼干嬉戏： 小朋友们好！我是熊猫贝贝，今日我有件事想请小朋友帮助，有几个图形娃娃它们饿了，想让小朋友喂它图形饼干吃，好吗？但是它们有个要求，只吃和自己嘴巴外形一样的图形饼干，假如放错饼干他们就会哭得
5、，你们可要记清呀！ 二、 熟悉椭圆形 感谢小朋友帮了我这个忙，我给你们带来了一件礼物，你们看（出示椭圆形卡片） 1、 提问： （1）、你们熟悉这个图形吗？ (2)、它和你们熟悉的图形中哪个图形外形相像？ 2、 圆形和椭圆形进展比拟 （每位幼儿两张圆形和椭圆形的卡片）让幼儿比拟圆形和椭圆形的一样点和不同点： 一样点：他们的便都是圆滑的，没有棱角。 不同点：圆形从圆心到边上转一圈都一样长。 椭圆形从圆心到边上转一圈不一样长。 3、 查找椭圆形 教师出示不同外形，让幼儿找出哪个是椭圆形，（让幼儿说出椭圆形的颜色）。 4、 查找生活中见过的哪些东西是椭圆形的（看图片） 三、涂椭圆形作品 小朋友真棒，又
6、熟悉了椭圆形，现在我还送给你们礼物，你们看是什么？（气球）但是气球没有颜色，请你们用彩笔装饰一下气球好吗？ 四、 巡回指导幼儿作品 熟悉水的教案200字范文10 活动目标： 1、熟悉数字9，感知9的形成和实际意义。 2、能将数字9与相应的实物进展匹配。 3、进展幼儿规律思维力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1、教具：主题图两幅，操作图两幅，59的数字卡片。 2、学具：操作材料。 活动过程： 探究活动 1、感知9的形成。出示主题图一：“图上有几匹马？用数字几表示？“教师再添上一匹，“现在是几匹马？用数字几表示？“出示数字9，“看9像什么？它跟几长的像？“引导幼儿比拟9和6的区分。说说9还可以表示什么？ 2、出示主题图二。“图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？“（8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，“现在图上的实物能用8表示吗？为什么？说说9是怎样形成的？“引导幼儿说出8添上1是9。 3、出示59的数卡请幼儿按从小到大的挨次排列，边排边叙述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面？ 幼儿操作练习。 1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。 2、将数字与相应数量的实物画线连起来。 评议活动：幼儿讲讲自己操作中的发觉。