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1、 初中九年级语文屈原备课教案初中九年级语文屈原备课教案及反思(三篇)如何写初中九年级语文屈原备课教案一 在“坚持依法治校，构建和谐校园”办学思想的指导下，以“打造县城片区一流的教学质量，办一所真正让人民满足的学校”为办学目标，在毕业班教育教学工作的治理过程中，仔细学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三教师，标准教学常规治理，完善目标鼓励机制。努力提高教育教学质量。 教育质量是学校的生命线，是办好人民满足学校最重要因素。我校毕业班领导小组和全体教师要树立“五种意识”，抓好本届毕业班工作。 1、树立窗口意识：学校以教学工作为中心，而毕业班工作自然是学校工作的重中之重，是学校的“窗口”。因此，
2、学校领导及全体教职工，心中应有毕业班这根弦，头脑中要有窗口意识，要把自己更多的情感、精力、心思投入毕业班工作之中，时时关注、经常思索全县毕业班工作形势与状况如何？本校状况怎样？存在什么样的问题？面临什么样的困难？如何才能克制解决？能否再上一个台阶？工作效率能否再高些？总之，我们牢牢树立毕业班是全校的毕业班意识，时时绷紧毕业班工作这根弦。 2、树立质量意识：质量是学校的生命，是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核，是学生、家长、社会是否满足、信任的关键，是学校一切工作的动身点和归宿。目前，毕业班升学考试状况是评价一所学校办学水平最直观的评价标准，因此，质量意识自然应放在这个平台上。 3、树立
3、责任意识：学校和教师都必需树立对每一个学生负责的剧烈责任意识，增加为国育人的使命感，为校争光的责任感，为生成才的紧迫感，为己正名的危机感。要以剧烈的责任心和无限的激情投入到毕业班的教育教学与治理之中。 4、树立竞争意识：人是有自尊的，也是有进取精神的。谁都盼望获得别人的赞许与信任，以此表达自己应有的存在与价值。我们应当树立竞争拼搏意识，时不我待，此时不搏，更待何时？ 5、树立目标意识：目标的导向性、鼓励性打算了制订目标的重要性，我们在全面分析讨论的根底上确定一个符合学校实际的、经过努力能够到达的工作目标，以使毕业班工作有动力、前进有方向、投入有激情。 二、工作目标： 依据学校教育教学工作规划，
4、把握学校工作的总体办学思路，毕业班工作面对初三全体师生，教学常规做到务实、精细、科学、标准。强化学问根底和力量根底的目标达成。使学生完成规定的学业并到达合格毕业的同时，使更多的学生升入重点高中连续深造。 20xx级的奋斗目标：坚持“保五争四”的中考质量目标，上联招线比例突破50%。中考质量是学校的生命线。毕业班工作领导小组及初三全体科任教师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的精神，加强中考教学和考试讨论，努力做好本职工作，为搞好本届毕业班工作出谋献策，群策群力，力争20xx届中考取得更为优异的成绩。 三、详细措施： （一）加强领导，充分调动一切积极因素。 制订毕业班各学科工作规划，落实各工
5、程标治理，分别召开师生发动大会，强化毕业班意识，增加全体师生的危机感、紧迫感和使命感，全面启动毕业班的各项工作。 1、成立毕业班工作领导小组 组长：周华平 副组长：柏兴东 组员：徐方阳、张明友、汤永明、刘汉元、胡小林及初三年级全体班主任。 2、毕业班工作领导小组职责：指导毕业班的各项工作，提出意见和建议、措施。定期检查、催促毕业班工作开展状况，打算毕业班的活动安排。定期详细分析各班学生的学习、生活、思想工作等。协调好科任教师的工作。向学校反应详细状况。 3、分工： 周华平：负责治理、协调毕业班各项工作，联系历史学科组和初三1213班。 柏兴东：负责教学治理工作，联系语文学科组和初三4、9班。
6、徐方阳：负责德育教育和组织治理工作，联系体育学科组和初三1、7班。 张明友：联系英语学科组和初三3、8班。 汤永明：联系数学学科组和初三2、14班。 刘汉元：负责教学常规治理工作，联系物理、化学学科组和初三6、10班。 胡小林：负责德育教育和常规治理工作，联系政治学科组和初三5、11班。 （二）把德育工作放在首位，加强德育教育。 1、建立年级组“联防治理体系”，调动全部班主任和任课教师共同参加学生的教育治理，使得年级中每一名教师都是治理者、监视者、教育者。全年级组联动，共同监视学生的违纪行为，全面营造全年级的良好学习气氛。通过教育，让教师真正理解、的确实行为学生效劳的思想，削减粗暴粗放治理，最
7、大限度地融洽师生关系。 2、年级组在学生习惯养成教育方面提出“三要”、“三不准”的要求。“三要”指： （1）要有每天学习规划。 （2）要仔细上好每一节课。 （3）要准时、独立完成各科作业。 “三不准”指： （1）不准无故迟到、早退、旷课。 （2）不准在课堂上讲闲谈，做小动作，扰乱课堂纪律。 （3）不准损坏公物，铺张水电。集中力气，从这些最根本的行为习惯抓起，反复教育，以求成效。 3、抓学风建立，强化道德品质教育。对初三学生行为标准检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设宁静干净的学习环境，促进学习效果的提高。 4、重视学生的心理安康教育，有的放矢
8、地开展工作。 初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发觉学生心理存在问题就准时对症下药，标本兼治，任课教师帮助班主任对学生进展细致的谈心，分析问题，进展家访，寻求和家长的沟通。帮忙学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 5、关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、急躁；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；对待后进生不卑视，不挖苦，不挖苦，不放弃任何一名学生
9、。 6、初三是初中三年最为关键的一年，为了建立良好的班风和学风，班主任无特别状况，必需早到迟走，尽量做到早晨第一个到班，晚上最终一个离班，家访工作要落到实处，努力做好后进生转化工作。 7、要求班主任和科任教师重视家校联系工作，准时向家长反应学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到肯定效果。 8、任课教师发觉问题准时指出订正并通报班主任，对违纪现象批判教育，有利于保持良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，准时了解各班学生动态，商议方法，制定措施，解决问题。 9、协作
10、学校安全教育工作，提高师生的安全意识，做到安全工作无小事，事事都要挂心间。加强安全巡查，坚决杜绝各种安全隐患，对学生开展“我平安全家幸福”的教育，争取不消失任何安全问题。 （三）狠抓教学常规治理，全面提高教学质量。 1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，积极探究新课程教学的课堂模式。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。 2、发扬学科组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各学科组要仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初三学生实际状况制定本学科规划，把教学讨论工作落到实处。 3、仔细学习中考说明，把握新课程标准，开展二次备课（即在集体备课的根底上依据各
11、班详细状况进展个人备课），落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推动“学、教、练”教学模式，提高课堂效益。 4、加强教学常规治理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。 5、抓质量监控，确保实现目标：连续实行月考制度，准时召开质量分析会，准时诊断，准时反思，讨论制定调控方案，并在教学中准时落实。 6、重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓舞，调动学生学习及复习积极性。鼓舞学生追求卓越，做学习的真正仆人；教育学生学会体验，享受过程，克制急躁，保持乐观向上的人生态度。 7、要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。统
12、筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。 8、针对不断变化的中考，加强考试的动态讨论，以此指导复习，抓好专题复习讨论，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面把握学问。在课堂教学上要留意教给学生学法，让学生对学问的把握和应用，做到举一反三，得心应手。 四、主要工作安排： 九月份 1、制订学期教学规划和安排。 2、成立初三毕业班工作领导小组。 3、召开初三任课教师会。 4、检查教案、学生作业等。 5、深入班级了解教与学状况。 十月份 1、月考和月考分析会。 2、各班表彰优秀，树立下一轮奋斗目标。 3、请教科所领导到我校视
13、导初三年级教学工作。 4、召开全初三年级学生发动会。 十一月份 1、组织好期中考试，期中质量分析，找出问题，实行对策。 2、各学科组统一进度，分析讨论教与学状况，提出改良意见，落实措施要求。 3、文科教师外出观摩学习。 4、家长会：家教严密协作，汇报上届中考状况，通报本届初三工作思路。 十二月份 1、学生学情问卷调查。 2、各班落实为偏科学生的培优工作。 3、召开偏科学生、中等生会议。 一月份 1、期末复习总发动。 2、期终考试，成绩统计。 二月份 1、总结上期期末成绩，找出问题，实行对策。 2、制定各学科规划。 三月份 1、三月份月考及质量分析。 2、各备课组争论中考复习方法与规划。 3、初
14、三年级毕业工作会议，沟通中考复习方法与规划。 4、学生家访工作，共创良好学习环境。 5、召开“百日誓师”大会。 四月份 1、理科教师外出考察学习。 2、初三年级毕业工作会议，准时调整下一阶段的中考复习方法与规划。 3、全面开展中考复习。 4、四月份月考及质量分析。 五月份 1、初三年级家长会，加强家校联系。 2、全面开展中考最终阶段的复习。 3、五月份月考及质量分析。 4、请教科所领导来我校视导。 5、模拟中考体育测试。 六月份 1、学生考前心理辅导。 2、中考考前的最终冲刺，力争成绩全面提高完成。 如何写初中九年级语文屈原备课教案二 一、指导思想 紧紧围围着学校的办学理念“质量第一、安全第一
15、、效劳第一”，渗透母爱式教育思想，全面树立以人为本的教育教学此文转自初中化学资源网思想。全组教师发扬团结进取，积极探究的团队精神，发挥集体才智，群策群力，全面提高教育教学此文转自初中化学资源网质量，努力做到让社会满足、让家长放心、让学生成才，群策群力，争取更好的成绩。 二、主要工作思路： 1、努力营造年级组轻松、开心、团结向上的工作气氛。连续形成稳定高效的队伍，团结协作，精彩完本钱学期的各项教书育人的任务。 2、加强师德师风建立，全面提升教师教育教学此文转自初中化学资源网素养，以点带面，争取全面开花。 3、立足课堂教学，进一步推动课程改革，使杜郎口教学模式在教学中落到实处。 三、详细工作及措施
16、： 1、进一步加强师德师风建立，提升教师素养 （1）喜爱学生，爱惜学生，与学生公平相待，正确地评价学生，留意和发觉学生的优点。擅长运用鼓励的方法和手段，调动学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们的成就感和制造精神，使他们能够常常体验到胜利的喜悦和自身的价值。对于不同水平的学生采纳不同的方法，使每个学生都有所提高。 （2）建立学习型年级组。组织教师积极参加各类学习培训活动，学习教育教学此文转自初中化学资源网法规、教学大纲以及校内外的各类文件。 2、把准课改脉搏，连续深入学习、讨论新课标。全组教师要以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法与学法。进一步落实课改精神到课堂：1）建立
17、新的师生关系，追求“教师式的学生，学生式的教师”的抱负状态2）转变学习方式，积极探究落实“自主、探究、合作、体验”的积极互动的杜郎口教学模式及学习方式方法3）转变主导行为4）开发教学资源。各学科围绕各自的教学重点，开发课程学习资源。 3、依据学部的要求，全组教师分别制定相应学科的期中考试及期末考试的教学目标。制定出本学期的教学进度规划，并在教学实践中准时检查教学效果，教师间相互沟通，真正了解学生的学习状况，准时解决教学中消失的问题，努力转变弱势学科（数学）的缺陷，争取使各科早日均衡进展。 4、全组教师积极参与听课评课活动，努力做到听课必有评课，评课以谈问题为主，不流于形式，真正提高每位教师的课
18、堂教学水平。平常常常总结沟通教学思想，教育理念，学期末力争每位教师都能写出一份高质量的教育教学此文转自初中化学资源网论文。 5、细心备课，做到备大纲、备教材、备学生、备方法、备课堂有可能发生的意外状况。每位任课教师必需做到没有教案不能上讲台，教案可依据个人状况祥略得当，大学科在每周检查时必需有一周的教案贮备量，小学科必需有两周的贮备量。 6、不断完善常规工作。 （1）由于学校把日常的教育教学此文转自初中化学资源网常规工作治理职能下放到年级组，年级组长应当对年级组的各项工作全面负责，全方位治理，促使整个年级组形成一股合力，年级组每两周召开一次年级组会议，准时将学校的教育教学此文转自初中化学资源网
19、的要求通知给每位教师，同时，沟通各自工作中的亮点，商议、争论年级组里需改良的工作，介绍先进的做法，介绍典型的做法，指出缺乏之处，使年级组工作蒸蒸日上。 （2）班主任教师制定出本学期的工作规划，不断探究新的教育思想和教育方法，准时了解学生的思想动态，发觉问题准时汇报，准时解决。常常与任课教师和生活教师了解学生在课堂及宿舍的详细表现，对症下药，促使学生以良好的精神面貌投入紧急的学习中来。班主任教师定期召开班干部会议，培育出一支让教师放心的班干部队伍，实现学生的自我治理。 （3）本学期仔细做好“特色班级”、“阳光宿舍”的实事、评比、考核工作，加强学生成长规划工程的治理。 （4）加强家校联系。每位教师
20、仔细理解家校联系的重要性，通过各种途径与家长保持联系，通过填写家校联系簿，准时了解家长对学校及教师的要求与期望，准时了解学生在家中的各方面的表现，同时将每位学生在校的表现汇报给各位家长，做到以表扬为主，但须实事求是，表达人文化，让每一位家长都能够感受得到世纪英才的教师在关注着每位学生，让每一位学生都能够感受得到父母般的关怀和呵护。 （5）加强年级组教师间的团结互助。力争群策群力，取长补短，关怀每一位教师的事情，力争使全部事情向着有利于教学的方向进展，为全校的进展奉献力气。 如何写初中九年级语文屈原备课教案三 一、学生根本状况分析 经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增加，学习力量有了明显提高
21、。特殊是大局部男同学学习语文的兴趣明显增加，如丁伟志同学，头脑特别活泼，数理化解题力量很强，但对语文学习始终提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，熟悉到了学习语文的重要性，并且把握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好。 全班成绩比刚进九年级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十五周，共计100课时，要完成教材的教学内容，还要进展中考的全面复习。有时月考和模拟测试还要占用课时。二是估计到学生会消失如下消极的思想状况：a.我不想读书了，搞不搞好复习无所谓;b.我根底差，反正考不上抱负的高中，干脆放弃算了;c.我的语文在小学没学好，也始终
22、没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜爱的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会涉及四周的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，肯定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成绩。 后段复习还要留意培优工作。我班学生偏科较严峻，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信念，帮忙他们把握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与力量点一一攻破，即因人而异，因材施教。 二、教材分析 九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最终一阶段。本册课程学习完毕后，课程标准要求的“学问与力量”“过程与方
23、法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主，旨在进一步提高学生的文学观赏水平;安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的力量，感受古代人物的政治信念、生活抱负和人生追求，并进一步增加自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去对待与评论历史人物。 教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以敏捷处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推举
24、和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。 全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作口语交际综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文11篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。 课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积存其中的名句。 名著导读：本册推举三部名著：格列佛游记简爱及泰戈尔
25、的诗歌。 附录：谈谈散文谈谈戏剧文学 三、教学措施 1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中注意学科之间的渗透。突出重点，重视积存、感悟、熏陶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。 3.重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想像的力量，尤其要留意培育学生的制造性思维。 4.细心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，留意语文的整体性。重视
26、创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。作文教学要敏捷命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。 5.实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。 6.引导学生成立课外兴趣小组，培育合作精神，可采纳“一帮一”或竞赛形式。 7.优化作业治理。培育学生自主学习、自我治理的力量，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关。 8.作业的布置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际。 9.采纳赏识教育，多表扬鼓舞，少生硬批判。 10.利用网络，帮助教学。 11.仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对学生胜
27、利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 12.仔细搞好中考总复习。要想尽一切方法，克制学生厌学心理，把不爱学习的局部学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。 13.狠抓语文根底的训练。在复习过程中让学生明确根底学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南。 (1)古诗文默写，要做到一分不失。要把39首必考的诗词印发给学生，让学生利用早、晚读的时间有规划地安排背诵任务，让学生一对一的过关，教师检查，做到人人过关，再加上平常的检测、月考等稳固，保证古诗文默写的一分不失。 (2)语言
28、综合运用，注意语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的训练。可以把六册书的生字词印发给学生系统记忆，把各地中考试卷相关的试题汇总起来，筛选，分解成“每周小测”，每周抓一点落实一点，到达积存和训练的目的。 (3)综合性学习。这是变数最大的一个考点，主要涉及语言的表达及论述、语言的实践运用等方面。因此，复习时必需做到重点突破，再向两个方向拓展。重点突破的是要在“每周小测”这样的练习中固定设计这类练习，到达肯定量的积存。两个方向的拓展，一是关注20xx各地中考的新题型、新思路，二是向生活拓展，把一年来社会的热点问题引入到语文课上来，作为练习材料或者考题本身。 14.重视文言文的阅读训练文言
29、词汇的理解积存。对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启发。 15.重点搞好现代文阅读理解的复习。一是平常的阅读积存，培育良好的阅读习惯，形成比拟好的语感。要引导学生形成这样的阅读习惯：判定文体，概括内容中心，赏析感悟。就是拿来一篇文章，先读一遍，整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟。简洁说就是把文章读懂。二是考点专题辅导。可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块，
30、其中还要再细分出若干小的考点，每一个考点都要指导学生形成比拟稳妥的答题思路和解题标准，这样，根本上能保证学生不失大分，要做到完全不失分，就又回到刚刚第一方面的功夫上去了。其实，也就是要教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读局部阅读整体阅读”的阅读思路，“读文读题答题”的解题思路贯穿整个阅读 ，着力提高学生的举一反三的迁移力量和应试答题力量。 16.名著阅读积存。这是一个难点，学生往往失分较多。缘由一是读书太少，一是课文学得不扎实。可以指导把一到六册教材附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归纳，形成一个学问图表，把书名、人物及特征、主要大事、作品主题、写作特色等学问系统疏理，强化记忆。由于现在
31、再要求学生去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。 17.课外文言文。其实，这局部与课内相比反而简单了，只是要让我们的学生能活学活用，把在课内形成的解词方法、翻译句子的要求等转化过来即可。但由于学生对生疏的东西会有畏惧感，所以复习时进展肯定量的训练还是特别必要的。 18.写作。这是语文第三重点，也是最大的难点。由于我们的学生要想在中考取得好的成绩，作文是关健。作文的成败就打算着中考的成败。中考作文在常规要求之外，有五条进展性评价标准，就是加分的条件：情感真实，布满心灵的感动;具有想像力，能引发人们的想像与思索;表达出较为深厚的文化底蕴，有肯定的思辨力量;构思新奇，有创
32、意;语文美丽，富有独特的共性。因此作文的复习训练要以此作为进展方向，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。从中，还要解决作文的五大难题：书写不工整、立意不深入、选材不新奇、构造不标准、语言无新意。说得简洁一些就是解决作文的“深”与“新”两大问题。 四、教学内容及课时、进度安排 本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间，中间还有“五一”长假。要完成九年级下册的授课任务，还要用相当多的时间进展中考总复习，时间特别紧。因此，我对课文做了处理，有篇阅读课文要求学生在课外自读完成。 第一阶段：从3月2日到3月27日，完成新课的教学，指导学生在学习新课的同时自己进展初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各类中考题型。 其次阶段：从3月30日到5月8日，全面复习与系统归纳所要考到的学问点。(第一轮复习) 第三阶段：从5月11日到5月29日，进展各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的稳固和提高。(其次轮复习) 第四阶段：从6月1日到6月12日，进展综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进展检测。(第三轮复习)