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1、对数函数说课对数函数说课演讲人：CONTENTSCONTENTS教材分析教材分析0101学情分析学情分析0202教学目标教学目标0303教学重难点教学重难点0404教法与学法教法与学法0505教学过程教学过程0606教材分析教材分析课课题题：对对数数函函数数的的概概念念选选材材：普普通通高高中中教教科科书书 数数学学 必必修修一一第第四四章章第第4 4节节第第1 1课课时时教教学学内内容容：对对数数函函数数的的概概念念一一.教材分析教材分析04函数函数函数函数概念与性质概念与性质概念与性质概念与性质指数函数指数函数指数函数指数函数对数函数对数函数对数函数对数函数概念概念概念概念表示法表示法表示
2、法表示法图象和性质图象和性质图象和性质图象和性质知识基础知识基础知识基础知识基础方法与过程方法与过程方法与过程方法与过程幂函数幂函数幂函数幂函数三角函数三角函数三角函数三角函数具体函数具体函数具体函数具体函数概念概念概念概念图象和性质图象和性质图象和性质图象和性质对数概念对数概念对数运算对数运算应用应用应用应用集合集合集合集合学情分析学情分析知识层面知识层面学生对函数的认知进一步加深。目前学生已经学习了对数的相关知识，并且能进行指数与对数的运算。能力层面能力层面经历了幂函数、指数函数学习方法和过程，体会了研究一般函数的方法，具备了一定类比、数形结合的数学思想，已具备了自主探究对数函数定义的基本
3、能力。情感层面情感层面学生对数学新内容的学习有一定的兴趣和积极性。但探究问题的能力以及合 作交流等方面发展不够均衡。二二.学情分析学情分析05教学目标教学目标三三.教学目标教学目标知识目标知识目标理解对数函数的概念，清楚对数函数与指数函数的关系，掌握对数函数解析式和对数型函数的定义域求解。能力目标能力目标通过学习对数函数概念的构建过程，学生学会研究函数的方法，体会数形结合、类比、特殊到一般，具体到抽象的数学思想方法。学习目标学习目标通过教学，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生观察、分析、探求的学习激情、强化学生参与意识及主体作用。06教学重难点教学重难点重点重点对数函数的概念难点难点
4、 对数函数与指数函数的关系四四.教学重难点教学重难点07教法与学法教法与学法教学理念：以学生为主体教学理念：以学生为主体五五.教法分析教法分析启发式讨论式讲练结合多媒体09“学”有 新“思”“思”有新“得”“练”有新“获”动手画 动眼看动脑想 动口说善提炼 勤钻研16五五.学法指导学法指导乐学：会 学:：教学过程教学过程六六.教学过程教学过程13 以学生发展为本，培养学生的观察、概括和探究能力，遵循学生的认知规律，体现理论联系实际、循序渐进和因材施教的教学原则，通过问题情境的创设，激发兴趣，使学生在问题解决的探索过程中，由学会走向会学，由被动答题走向主动探究。六六.教学过程教学过程13一一.创
5、设情景，提出问题创设情景，提出问题六六.教学过程教学过程13二二.比旧悟新，引出概念比旧悟新，引出概念六六.教学过程教学过程13二二.比旧悟新，引出概念比旧悟新，引出概念六六.教学过程教学过程13二二.比旧悟新，引出概念比旧悟新，引出概念六六.教学过程教学过程13三三.应用新知，熟练掌握应用新知，熟练掌握 六六.教学过程教学过程13三三.课堂小结，作业布置课堂小结，作业布置知识：对数函数的概念，对数函数与指数函数的关系，对数函数的定义域。方法：从实例中提出数学问题，利用已有知识进行推理论证，再从特殊到一 般抽象归纳一类函数的概念。作业：1.必做题：导学案1-15 探究题：16-20 2.预习对数函数的图像和性质板书设计板书设计THANKS谢谢谢谢聆聆听听