《《项脊轩志》课件----统编版高中语文选择性必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《项脊轩志》课件----统编版高中语文选择性必修下册.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、项脊轩志归有光猜一猜：成语：衣锦还乡（猜一位明代作家）谜底：归有光有关项脊轩的名字：归有光。一是说它屋小，如在项脊之间；二是因为归有光。一是说它屋小，如在项脊之间；二是因为作者的远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，作者的远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有有“怀宗追远怀宗追远”之意；三项脊是撑起一个人的重要之意；三项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。愿。作者简介：归有光（15071571），字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。汉族，苏州府太仓州昆山县（今江苏昆山）宣化里人。明朝中期散文家、
2、官员。嘉靖十九年，归有光中举人，之后参加会试，八次落第，遂徙居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒众多。嘉靖三十三年，倭寇作乱，归有光入城筹守御，作御倭议。嘉靖四十四年，归有光六十岁时方成进士，历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，故称“归太仆”，留掌内阁制敕房，参与编修世宗实录。隆庆五年病逝。归归有光崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代有光崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派唐宋派”代表作家，被称为代表作家，被称为“今之今之欧阳修欧阳修”，后人称赞其散文为，后人称赞其散文为“明文第一明文第一”。与。与唐顺之唐顺之、王慎中王慎中并称为并称为“嘉靖三大家嘉靖三大家”，又与，又与
3、胡友信胡友信齐名，世齐名，世称称“归、胡归、胡”。著有。著有震川先生集震川先生集、三吴水利录三吴水利录等等。初读课文，整体感知：围绕“项脊轩”，作者写了几件事？分别体现作者什么情感？修葺项脊轩喜叔父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻悲阅读第一段：项脊轩修葺前后各有什么特点？项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明
4、月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。修葺前：破旧、昏暗修葺后：明亮、幽静、雅致第二段：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，
5、则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。第四、五段：余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。学习活动：有人说归有光“撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志，他的风格不事雕琢而自有风味”，请结合第二段的内容，分析这一评论。任务：第一组同学研读诸父异爨部分；第二组的同学研读老妪忆母的部分，第
6、三组的同学研读大母励志部分；第四组的同学研读回忆亡妻部分。三分钟之后派小组代表发言参考表格：事件事件细节抒情言志抒情言志诸父异爨老妪忆母大母励志回忆亡妻资料链接：1.1.归归有光的母亲一生为多子所苦，后为节育，听信奴仆偏方，有光的母亲一生为多子所苦，后为节育，听信奴仆偏方，喝下了田螺水，竟自此失声喝下了田螺水，竟自此失声。2.知人论世知人论世，深味悲情：归有光自幼苦读，深味悲情：归有光自幼苦读，8岁丧母，岁丧母，9岁能文，岁能文，15岁岁束发读书于项脊轩中，束发读书于项脊轩中，20岁中秀才，岁中秀才，23岁娶妻魏氏，岁娶妻魏氏，29岁丧妻，岁丧妻，35岁中举人，后连续八次考进士不第。后迁居至上
7、海嘉定安亭江上，读岁中举人，后连续八次考进士不第。后迁居至上海嘉定安亭江上，读书讲学二十余年，世称震川先生。书讲学二十余年，世称震川先生。60岁中进士，授县令职，官至南京岁中进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官。归氏至于有光之生，而日益衰太仆寺丞，卒于官。归氏至于有光之生，而日益衰。归有光归有光家谱记家谱记 参考表格：事件事件细节抒情言志抒情言志诸父异爨内外多置小门、东犬西吠对大家族分崩离析、家人渐行渐远、家里乱象丛生的无奈与悲凉老妪忆母语言描写 儿寒乎 欲食乎对慈母的深深思念与怀念大母励志语言描写“吾儿”“自语”“此吾太公”动作描写 以手阖门表达祖母对孙儿的疼爱、赞许、期盼和勉励，自己无
8、力振兴家族二自觉有愧于祖母重托的悲恸回忆亡妻从余问古事，凭几学书，妻妹问阁子，不修、复葺、不长居项脊轩，枇杷树饱含物是人非之感，对妻子的深切思念项脊轩志内容归纳：一间书斋：项脊轩一间书斋：项脊轩两种两种感情：多可喜，亦多可悲感情：多可喜，亦多可悲三世三世变迁：祖辈，父母辈，自己变迁：祖辈，父母辈，自己四四个女人：先大母，妪，先妣，妻子个女人：先大母，妪，先妣，妻子五件五件事情：修葺项脊轩，诸父异爨，老妪忆母，大母事情：修葺项脊轩，诸父异爨，老妪忆母，大母励志，回忆亡妻励志，回忆亡妻项脊轩志一丈见方。一、古今异义第二次。到处。二、一词多义环顾拜访,看望副词,岂,难道挪置设置放弃,丢下女子出嫁返回
9、归属,归依才起初,当初形制,规制规模制定统领,统率副词,一定介词,对着动词,对等动词,把守动词,当作动词,作动词,做动词,是三、词类活用1.名词的活用(1)名词作状语向下朝北从上面在前面不时向西亲自砌上垣墙(2)名词作动词2.数词作名词吃饭喂奶、哺育有效果上朝一体,整体判断句四、文言句式1.项脊轩,旧南阁子也()2.使不上漏()3.又杂植兰桂竹木于庭()4.鸡栖于厅()5.妪,先大母婢也()6.余自束发读书轩中()7.其制稍异于前()省略句,应为“使之不上漏”介词短语后置句,应为“又于庭杂植兰桂竹木”介词短语后置句,应为“鸡于厅栖”判断句省略句,应为“读书于轩中”介词短语后置句,应为“其制于前稍异”作业：挑选一位我班的科任老师老师，用不超过50字刻画一个细节，大家猜猜是哪个老师。