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1、设计意图：有关动物的主题是每个年龄阶段幼儿都非常喜爱的内容，但不同的年龄阶段所要把握的主题要点是不同的，对于中班幼儿则侧重于感知动物的特征、生活习性及与人的关系等等。在主题实施过程中，按以往的经验，教师可能会教给幼儿许多关于动物的歌曲，通过歌唱的方式来加深幼儿对动物的喜爱和了解。但如果只是单纯的歌唱似乎又忽略了音乐自身特有的知识语汇和本体功能。那么在主题进行中，如何使音乐既起到纽带作用，让幼儿在其特有的愉悦感中逐步推进主题的进展，同时又不失音乐所蕴涵的技能要素，使幼儿获得音乐素质的训练与提高?在动物主题中，青蛙和其他动物叫声是动物的特征之一，模仿青蛙和其他动物叫声是幼儿的兴趣点，而感受音乐的高
2、低变化是中班幼儿应获得的知识点，如何将这两者有机结合?于是，我设计了以下集体活动青蛙唱歌。活动目标：1、区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。2、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。活动准备：1、大荷叶一张(能容纳活动中的幼儿)活动过程：一、合作游戏荷叶和风，感受音乐的高低变化1、出示荷叶：-小朋友，你们看，这会是什么?我们一起把它打开吧!-荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来，荷叶会怎么样?2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏小风和荷叶-听!风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢?-当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢?3、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏大风和荷叶-又有
3、一阵风吹来了，听!这又是一阵怎样的风呢?-当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢?4、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏会变的风和荷叶-风会变吗?仔细听音乐里的风是怎么变的?-风停了，荷叶怎么样了?二、体验音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现1、出示荷叶上的青蛙。-谁最喜欢荷叶?(青蛙)-小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧!(幼儿轻轻跳上荷叶)2、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。-青蛙在荷叶上喜欢干什么?它是怎么叫的呢?(幼儿用不同的语言节奏想象表现)-原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话。呱呱!呱呱!(你好!你好!)呱呱 呱呱 呱呱 呱!(今天我呀真高兴!)呱呱
4、呱!呱呱 呱!(真热啊!真热啊!)3、试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。说明：当幼儿对青蛙的叫声产生浓厚兴趣时，教师可对幼儿的兴趣进行迁移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐高低变化的认识。大考吧幼师出处来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜这首歌曲幼儿非常熟悉、喜爱，它的旋律很具诙谐幽默的感染力，体现老青蛙和小青蛙歌唱时的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很适宜大班幼儿的嗓音特点。因此，将这首歌曲根据活动内容进行改编翻唱，并借助指偶表演一定能引发幼儿歌唱的兴趣。4、初步尝试同声合唱。-你喜欢小青蛙还是老青蛙的歌声呢?为什么?(幼儿自由选择演唱)-虽然老青蛙和小青蛙的声音不同，一个尖
5、，一个粗，但它们很喜欢在一起唱，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗?(幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱)说明：在熟悉的歌曲、音乐的高低变化、自主选择的叫声这三者的融合中，幼儿不仅获得了音乐的要素，更体验到了歌唱的快乐!三、音乐游戏：青蛙下水-歌曲数蛤蟆是幼儿熟悉的歌曲，将歌曲中的蛤蟆改编成青蛙，引导幼儿做出青蛙跳水的动作，在游戏中结束音乐活动。教学反思1 活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。2 幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表
6、现。屈老师教案出处感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。3 存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿唱歌时容易跑调。4 改进措施：(1)加强单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行合唱。(2)在活动中，教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸，提供更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。大班音乐教案：青蛙唱歌教案及教学反思PPT 课件 没想到孩子又哭闹，孩子妈妈跟丈夫说：你在一旁看着，手扶着方向盘，如果有危险你也能及时阻止。孩子开了一会，爸妈让孩子回到后座位。轻巧型折叠式推车：推车仍是必不可少的旅行装备，在宝宝玩累的时候随时提供
7、休息之处。在不能提供儿童餐椅的餐厅也可以当作临时餐椅使用。再想想，每天有多少成年人都带着半空或全空的油罐在硬撑着，制造出各种问题和冲突。就如同我们用恶劣态度对待孩子其实效果不好一样，我们对待这些心理能量匮乏的成年人，也应该用更积极的手段。上海市教师学研究会学前教育教师专业委员会主任黄琼：家长要理解幼小衔接重点衔接什么，什么是真正值得关注、学习的。终于，我拉着儿子走到他的小黑板前，写下四个字智力、毅力，智力就是你聪不聪明，毅力就是一件事没做好要有长年累月的决心一定要把它做好为止，这就叫毅力。与其回答：这样才能买你要的东西啊！，不如说：宝贝，我知道你不想爸爸出门上班，但我随时都在想你哦，像我办公桌
8、上就有我们的合照，所以我知道我们很快就会见面！，切记！别跟孩子说你不想上班，否则孩子会认为工作是让人讨厌的。用起来麻烦，宝宝也不喜欢被绑着。学步车容易导致宝宝足尖，不利于宝宝身体健康发育。拾警察日常是穿制服的，可能制服对于孩子来说有新鲜感也有陌生感和惧怕感，但我们应该告诉孩子他们是帮助我们的人，有困难要去找他们，而不是告诉孩子他们是制裁你的人，这样在孩子被坏人欺负的时候他会想到警察。孩子在装扮角色的过程中，会根据面具上的形象做不同的动作（比如，小猫面具学猫叫，小兔子面具蹦蹦跳），增进孩子对相关事物的认知经验。孩子在装扮游戏中会玩得很开心，试试吧。害子的十大特征！妈妈和宝宝坐在一起，一边对宝宝说
9、话：我用眼睛来看东西，用耳朵来听声音，用嘴巴说话和吃饭，用鼻子闻香味和臭味，用手做事，用脚走路一边用手指着自己的相关部位，然后让宝宝来重复，眼睛是干什么的？耳朵是干什么的？越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。没有一个父母不想给孩子最好的，没有一个父母看到孩子想要而不得的眼神，会不难过。谈及在外的 21 天，何琪说，离家后，他带着身上仅有的十多元钱去找友打游戏，去过很多吧，生活黑白颠倒，没有规律。十几元钱，在巴中吧就只能上3 个小时的。何琪说，其余时间，都是靠带着友组团打游。21 天几乎都是打游戏、吃泡面度过。至于脚背感染，何琪说，离家出走时，他的脚上就有水泡，以为是小问题。出门四五天后，发现脚背上的水泡长大了。后来脚背水泡破裂，疼痛加剧，何琪说他没有钱治疗，也不敢回家，只能一瘸一拐地待在吧。从强哥的情况来看，肯定是不能完全听懂的，但是他一定是能看懂的。因为他会随着人物的开心而露出微笑，人物的伤心而面容凝重。1-2 岁：初步学习礼貌用语，父母重在教授