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1、大班音乐教案及教学反思青蛙唱歌活动设计背景1.我班表演角投放了一些乐器，幼儿进入区域时常玩弄这些乐器配乐合唱。2.结合主题课程的安排进行音乐教学，使幼儿学会用合适的声音整齐地唱歌。活动目标1.运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。2.初步体验同声合唱的乐趣。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。教学重点、难点运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。活动准备1.录音磁带我是一只小青蛙。2.大荷叶道具数张。3.小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。活动过程一、学唱小青蛙和老青蛙的歌
2、。1、引出荷叶和青蛙。师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。(文.章出自WTT教.案网)请幼儿和老师一齐打开荷叶，起风了一起抖动荷叶，风停了一起停下;师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀?师模仿青蛙动作，引导幼儿说出“青蛙”2、想象青蛙的叫声师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不一样的。3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。播放或弹唱我是一只小青蛙，请幼儿听一遍，跟唱一遍。1有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢?听哪段是老青蛙唱的哪段是小青蛙唱的。播放歌曲2请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。据回答把幼儿分组3师小结：小青蛙的声音清脆比较尖;老青蛙
3、的声音低沉比较粗。4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。1师范唱师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶(示意各一名幼儿上荷叶)小青蛙向老青蛙打招呼说“ 呱呱 ”,老青蛙也连忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”，老青蛙觉得一个人很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己“我是一只老青蛙”，说着说着，它们就唱起来了。(2)幼儿学唱。(师示意小青蛙组和琴声学唱，再换老青蛙组唱)。5、尝试同声合唱师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起唱歌，它们觉得那样很快乐，你们想试试吗?(请幼儿用两种不同的声音唱歌，合
4、唱一遍后再换角色唱)。二、动物音乐会(创编情境，进行表演)1、师：想想还有哪些动物会唱歌?(请幼儿个别模仿;师随机出示动物小图片(小鸡、小鸭等)贴在黑板上的歌谱下面)。2、请幼儿根据自己的喜欢选择黑板上的动物模仿唱歌。(先个别唱-再合唱)三、结束师：今天，我们都是大一班“小青蛙合唱团”的小演员了，现在我们要去准备一下，要参加合唱比赛去啰。教学反思1.活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。2.幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。3.存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿唱歌时容易跑调。4.改进措施：(1)加强单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行合唱。(2)在活动中，教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸，提供更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。第 4 页 共 4 页